menggunakan Sampel Cluster Random Sampling. Sampel Cluster Random Sampling dianggap lebih efektif digunakan karena pemilihan kelasnya diambil
tidak berdasarkan urutan namun secara acak.
C. Kerangka Pikir
Keterampilan menulis cerita pendek di Kelas X SMA N 1 Lendah masih tergolong rendah. Tidak semua siswa suka dalam kegiatan mengarang terutama
menulis cerita pendek. Menurut siswa kegiatan menulis itu sangatlah membosankan. Minat siswa dalam kegiatan menulis cerita pendek sangat rendah
karena dapat dipengaruhi oleh faktor siswa dan guru. Faktor siswa antara lain banyak siswa yang lebih suka mata pelajaran lain dibanding bahasa Indonesia,
dibidang bahasa siswa juga lebih suka membaca dan mendengarkan daripada menulis. Selain faktor siswa faktor guru juga sangat mempengaruhi. Terutama
bagaimana cara guru menyampaikan pelajaran menjadi masalah utama minat dan ketertarikan siswa terhadat kegiatan menulis cerita pendek.
Metode pembelajaran ceramah menjadi metode andalan bagi setiap guru. Padahal metode itu kini sudah tidak cocok untuk pembelajaran modern. Siswa
juga akan merasa bosan dengan metode pembelajaran seperti itu. Guru harusnya dapat mengetahui apabila metode ceramah sudah tidak lagi diminati siswa. Pada
masa sekarang ini siswa lebih tertarik dengan metode pembelajaran yang melibatkan siswa langsung dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.
Metode dengan gambar yang juga memanfaatkan teknologi yang canggih akan
sangat menarik perhatian siswa. Selain itu siswa akan lebih antusias dalam kegiatan pembelajaran menulis cerita pendek.
Strategi contoh bukan contoh menjadi alternatif sebagai strategi pembelajaran menulis teks cerita pendek di Kelas X SMA N 1 Lendah. Strategi
ini diharap dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek. Strategi ini sangat menarik dan sesuai dengan apa yang menjadi
kesukaan siswa pada saat ini. Siswa akan lebih aktif dan ikut serta dalam proses kegiatan pembelajaran. Selain itu siswa juga akan lebih kompak dengan teman
sekelas karena dalam pembelajaran ini selain digunakan secara individu juga bisa menggunakan sistem kelompok. Penyampaian gambar dalam pembelajaran ini
bisa menggunakan kertas bergambar atau proyektor bila di sekolah sudah tersedia. Jadi strategi contoh bukan contoh sangatlah berpengaruh terhadap pembelajaran
menulis cerita pendek di Kelas X SMA N 1 Lendah.
C. Hipotesis Penelitian
