120
Prosiding Seminar Nasional
Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Hasil Penelitian
1. Permasalahan yang dihadapi guru
Permasalahan yang dihadapi guru Fisika SMP di kabupaten Karang- anyar dalam mengembangkan model peningkatan kualitasnya sangat
bera gam. Hasil wawancara dengan beberapa nara sumber yang tergabung dalam team
lesson study mengatakan bahwa permasalahan tersebut dapat bersumber dari : guru sendiri, siswa, sekolah, kepala sekolah, orang tua siswa.
Permasalahan yang bersumber dari guru sendiri antara lain : a Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. b Kurang
perhatian terhadap siswa yang diajar. c Kurangnya kemampuan dalam mengembangkan instrumen penilaian yang berkualitas. d Kurang inovatif
dan tidak mengenal IT e Kurangnya pelatihan bagi guru sehingga guru kurang pengalaman dan wawasan dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Permasalahan yang bersumber dari siswa : a kurangnya motivasi belajar b tidak paham tentang rumus-rumus isika dan tidak mau berusaha untuk
menghafalnya. c mudah terpengaruh lingkungan yang kurang mendukung. d tidak memiliki buku isika sebagai pegangan e tidak antusias dalam
mengikuti pelajaran.
Permasalahan yang bersumber dari Kepala sekolah : a Supervisi ter- hadap guru hanya dilakukan setahun sekali dan hasilnya hanya ada di catatan
kepala sekolah dan tidak dicari solusinya. b sebe-narnya kepala sekolah tahu kemampuan personelnya tapi tidak ditindak lanjuti. Per masalahan
yang bersumber dari Sekolah : a kurangnya sarana dan prasa rana b Ruang laboratorium hanya satu untuk tiga mata pelajaran yaitu isika, biologi dan
matematika d peralatan yang ada baru sebatas untuk demons trasi dan tidak mencukupi untuk eksperimen. Permasalahan yang bersumber dari orang tua
: a kurang dukungan terhadap anaknya dalam belajar. b tidak memenuhi panggilan dari sekolah berkaitan dengan prestasi anknya yang kurang.
2. Peningkatan Kualitas proses pembelajaran Fisika dengan rancangan
lesson study
berbasis MGMP Beberapa langkah yang perlu untuk dilakukan dalam proses
pembe lajaran Fisika dengan menggunakan rancangan
lesson study berbasis MGMP yaitu :
137
Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hasil belajar isika materi besaran dan satuan pada siswa kelas VIIG SMP Negeri
15 Surakarta tahun pelajaran 20092010 dapat meningkat diajar dengan menggunakan metode pengajaran eksperimen dilengkapi pemberian umpan
balik tugas terstruktur.
Manfaat Penelitian
1. Dibuktikannya hasil belajar isika materi besaran dan satuan pada siswa kelas VIIG SMP Negeri 15 Surakarta tahun pelajaran 20092010 dapat
meningkat setelah diajar dengan menggunakan metode pengajaran eksperimen dilengkapi pemberian umpan balik tugas terstruktur.
2. Diperolehnya kiat baru dalam proses belajar mengajar sehingga dapat memotivasi belajar siswa.
3. Variasi metode pengajaran eksperimen dilengkapi pemberian umpan balik tugas terstruktur dapat menjadi alternatif pilihan metode mengajar
bagi guru-guru isika di SMP.
2. Metodologi
Kategori