F. Penelitian Yang Relevan
Beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini diantaranya : 1.
Penelitian yang dilakukan oleh Anasufi Banawi 2009 dengan judul “Keefektifan Model Pembelajaran IPA Berbasis Karakter dalam Meningkatkan
Budi Pekerti Siswa”. Jenis penelitian ini menggunakan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditentukan secara random. Dari penelitian ini
dapat di simpulkan bahwa : a. Terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa pada mata pelajaran IPA SD
antara model pembelajaran IPA berbasis karakter dan model pembelajaran IPA konvensional.
b. Terdapat perbedaan peningkatan budi pekerti siswa SD terkait nilai-nilai ketaatan beribadah, kejujuran, dan tanggung jawab antara model pembelajaran
IPA Berbasis Karakter dan model pembelajaran konvensional. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Rosada 2009 dengan judul “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS untuk Pengamalan Nilai Moral
Siswa SMP 1 dan SMP VI di Mataram”. Dalam penelitian ini mempunyai tujuan yaitu :
a Untuk mengetahui upaya guru dalam pembentukan karakter siswa SMP di
Mataram dan untuk mengetahui proses integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS untuk mengamalkan nilai moral siswa SMP di Mataram.
b Proses integrasi pendidikan karakter siswa diupayakan guru melalui
pemberian contoh pada materi yang di pelajari dalam kehidupan nyata sehingga yang dipahami tidak hanya konsep tetapi di dalam lingkungannya bisa
diaplikasikan melalui program pemanfaatan metode pembelajaran, media dan pendekatan yang relevan sehingga memberikan motivasi siswa untuk belajar
gambar teknik dasar, sehingga proses pembentukan karakter dasar siswa dapat tercapai.
c Pembelajaran IPS memiliki ruang lingkup yang sangat luas. Untuk itulah
guru mendesain pembelajaran dengan metode yang relevan sehingga pembelajaran IPS mencapai tujuan yang diinginkan. Metode-metode yang
digunakan antara lain ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab, role playing, CTL. d
Dalam setiap metode yang digunakan terdapat metode yang paling terpengaruh siswa dalam belajar termotivasi, metodee tersebut adalah metode
ceramah dan diskusi kelompok.
57
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa Inggrisnya Research and Development. Research and Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Penelitian dan pengembangan yang menghasilkan produk tertentu untuk bidang
administrasi, pendidikan dan sosial lainnya masih rendah. Padahal banyak produk tertentu dalam bidang pendidikan dan sosial yang perlu dihasilkan melalui
Research and Development Prof.Dr. Sugiyono, 2008. Borg and Gall 1983:775 menyatakan bahwa prosedur penelitian
pengembangan ada 10 langkah, yaitu. 1.
Melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi kajian pustaka, pengamatan kelas, persiapan laporan tentang pokok persoalan.
2. Melakukan perencanaan pendefinisian keterampilan, perumusan tujuan,
penentuan urutan pembelajaran dan uji coba skala kecil. 3.
Menggambarkan bentuk produk awal yaitu perumusan butir-butir materi, menganalisa indikator dan perumusan alat pengukur keberhasilan.
4. Melakukan uji lapangan permulaan.
5. Melakukan revisi terhadap produk utama.
6. Melakukan uji lapangan.
7. Melakukan revisi terhadap produk operasional.
8. Melakukan uji coba lapangan.
Kategori