40 mewujudkan tujuan pendidikan. Kemampuan atau kompetensi guru
Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan amatlah luas. Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan tidak hanya mampu menguasai kemampuan
kognitif, afektif, dan psikomotorik yang sesuai dengan bidangnya yaitu Pendidikan Jasmani. Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan juga
memiliki peranan yang spesifik yang tidak dimiliki oleh guru bidang studi yang lain.
7. Persepsi Guru PJOK tentang Media Gambar
Secara normatif, aktivitas pembelajaran memerlukan penggunaan media pembelajaran yang sesuai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2014: xi. Apabila sekolah tidak memiliki dan menyediakan media yang diperlukan, maka kreativitas guru sangat diperlukan untuk membuat
modifikasi media pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Tujuannya adalah untuk membuat proses pembelajaran dapat mencapai
kompetensi yang diharapkan. Guna mencapai kompetensi yang diharapkan, maka guru Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan harus memiliki persepsi positif pada peserta didik Triyono, 2014: 114. Persepsi ini akan berkaitan dengan tumbuhnya
keyakinan pada kemampuan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Lebih dari itu, guru juga
dituntut untuk memiliki persepsi yang baik terhadap penggunaan media pembelajaran. Persepsi ini akan menimbulkan kesediaan untuk menggunakan
media pembelajaran. Hal tersebut menjadi penting karena penguasaan media
41 pembelajaran adalah salah satu kompetensi utama yang dituntut dari guru
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Sunaryo dalam Yorisa Prabowo, 2009: 31. Oleh sebab itu, guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan harus memiliki persepsi positif pada media pembelajaran dan mampu menggunakannya.
Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan perlu mempunyai kemampuan yang cukup untuk menyampaikan pengetahuan kepada peserta
didik. Guru yang menggunakan media pembelajaran tepat akan membuat proses belajar mengajar mampu menghasilkan pembelajaran yang berkesan.
Ini juga dapat menarik dan meningkatkan motivasi murid untuk belajar. Termasuk pula dalam hal ini memiliki persepsi positif terhadap penggunaan
media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan guru
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan adalah media gambar. Penggunaan media gambar memudahkan penyampaian materi atau pesan dari
guru kepada peserta didik. Media gambar yang dipilih atau diciptakan sebaiknya lebih memperhatikan tingkat pertumbuhan dan perkembangan
peserta didik, keterbatasan sarana prasarana sekolah, dan tingkat kesulitan materi. Media visual yang telah dipilih atau diciptakan dapat ditampilkan
dalam bentuk yang menarik, sederhana, jelas, ekonomis, dan inovatif untuk menghindari kesalahan persepsi oleh peserta didik terhadap materi atau pesan
yang disampaikan oleh guru Herka M. Jatmika, 2005: 98. Oleh sebab itu, persepsi guru terhadap penggunaan media pembelajaran dalam hal ini
