1. Home
  2. Teknik

Pelaksanaan dan Hasil pada Siklus I

27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan dan Hasil pada Siklus I

Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti melakukan langkah- langkah sebagai berikut. 1. Pembuatan RP yang sesuai dengan kurikulum. 2. Merancang tindakan. 3. Membuat lembar observasi pelaksanaan pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil. 4. Membuat lembar observasi ranah aspek pertanyaan. 5. Membuat daftar siswa yang ingin mengajukan pertanyaan. 6. Membuat daftar pertanyaan siswa. Dari hasil pengamatan yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan dan tahap observasi menunjukkan bahwa pada tindakan I persentase rata-rata dari tiga kali guru memberikan kesempatan bertanya hanya 3,2 siswa yang ingin mengajukan pertanyaan. Adapun hasil belajar siswa kelas IIA pada pembelajaran konsep jajar genjang dan aktivitas siswa dalam proses pembelajarannya adalah sebagai berikut. a. Hasil belajar siswa pada pembelajaran konsep jajar genjang Nilai rata-rata = 5,7 Nilai tertinggi = 8,0 Nilai terendah = 4,0 Siswa tuntas belajar = 66 28 b. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran konsep jajar genjang Jenis aktivitas siswa Kelompok Bertanya Menjawab Menyajikan Berpendapat I II III I II III I II III I II III A - - - 1 - 1 - - 1 - - - B - - - - 1 2 - 1 1 1 1 1 C - 1 - 1 - - 1 - - - - - D - - - - 1 1 - 1 1 - - - E - - 1 - - - - 1 - 1 - - F - - - - - 1 - - - - - - G - - - 1 - - - - 1 1 - 1 H - 1 - - 2 - 1 1 - - - - I - - - - 1 - - - - - 1 1 J - - 1 - - 1 - - - - 1 2 Jumlah 0 2 2 3 5 6 2 4 4 3 3 5 B. Pelaksanaan dan Hasil pada Siklus II Pada impelementasi tindakan II, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut : 1. Pembuatan RP. 2. Merancang tindakan. 3. Membuat lembar observasi pelaksanaan pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil. 4. Membuat lembar observasi ranah aspek pertanyaan. 5. Membuat daftar siswa yang mengajukan pertanyaan. 6. Membuat daftar pertanyaan siswa. Dari pengamatan yang dilakukan menunjukkan bahwa pada tindakan II persentase rata-rata dari tiga kali guru memberikan kesempatan bertanya adalah 13. Hasil belajar siswa pada pembelajaran konsep belah ketupat adalah sebagai berikut. 29 Nilai rata-rata = 5,9 Nilai tertinggi = 8,0 Nilai terendah = 5,0 Siswa tuntas belajar = 78 Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran konsep belah ketupat Jenis aktivitas siswa Kelompok Bertanya Menjawab Menyajikan Berpendapat I II III I II III I II III I II III A 1 - - 1 1 1 - - 1 - - 1 B 1 2 - - - 1 1 - - 1 1 - C - - 1 1 2 - - 1 2 - - 1 D - 1 - - - 1 - - - 1 1 - E 2 - 1 - 1 - 1 1 1 1 - 2 F - 1 2 1 - 1 - - - - 1 - G - - - - 1 1 - 1 - - - 1 H - 1 - - - - - - - 1 - - I - - 1 - - 2 - 1 1 - 1 - J 1 1 - - - - - - 1 1 - 2 Jumlah 5 6 5 3 5 7 2 4 6 5 4 7

C. Pelaksanaan dan Hasil pada Siklus III

Dokumen yang terkait

Keefektifan Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 36 Semarang

1 16 87

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III G SMP Negeri 1 Ketanggungan Brebes pada Pokok Bahasan Operasi pada Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kecil

1 38 126

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Dukuhwaru 01 pada Pokok Bahasan Pecahan Melalui Pembentukan Pembelajaran Tutor Sebaya

0 12 127

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Gumalar 01 Adiwerna, Tegal dalam Materi Menentukan KPK dan FPB Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kelompok Belajar

0 16 58

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A SMP Negeri 01 Dukuhwaru Kabupaten Tegal Dalam Pokok Bahasan Operasi Pada Bilangan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok

2 17 96

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 01 Ketanggungan Brebes pada Pokok Bahasan Teorema Pythagoras Melalui Diskusi Dalam Kelompok Kelompok Kecil

0 21 52

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Upaya Meningkatkan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya (PTK Pada Siswa Kelas VIII A Semester Genap SMP Negeri 1 Karangnongko Tahun Ajaran 2

0 2 13

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III G SMP Negeri 1 Ketanggungan Brebes pada Pokok Bahasan Operasi pada Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Kelompok Kecil.

0 0 1

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Dukuhwaru 01 pada Pokok Bahasan Pecahan Melalui Pembentukan Pembelajaran Tutor Sebaya.

0 0 1

Metode Penelitian - MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (sahara)

0 0 8