tidak. Jika tidak sama maka pengguna tidak akan bisa login sampai pengguna yang pertama kali login tidak melakukan aktifitas lebih dari 15 menit.
4.1.3 Hasil uji skala terbatas
Setelah dilakukan revisi pada aplikasi dari hasil uji ahli, uji skala terbatas dilakukan di SMP Negeri 5 Semarang sebanyak sepuluh anak yang terdiri dari 3
siswa pandai, 4 siswa sedang dan 3 siswa kurang pandai. Kemampuan siswa- siswa ini diketahui berdasarkan informasi yang diberikan oleh guru mata pelajaran
fisika dari siswa-siswa tersebut. Daftar siswa yang melakukan uji skala terbatas dapat dilihat pada lampiran 4.
Pengujian dilakukan dengan memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah yang diberi batasan waktu. Pemberian tugas dilalukan oleh
guru pengampu mata pelajaran fisika dari siswa-siswa tersebut. Hal ini bertujuan agar siswa bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tes.
Dari hasil analisis angket didapatkan bahwa secara deskriptif hasil dari uji skala terbatas ini adalah 81,32 atau masuk dalam kriteria baik. Angket
digunakan untuk mengukur kualitas program yang dinilai berdasarkan faktor pengembangan aplikasi. Hasil angket dapat dilihat pada Tabel 4.4.
Tabel 4.4. Hasil Angket dari Uji Skala Terbatas
No Kriteria
Skor Skor
Maksimal Kriteria
Functionality 1
Aplikasi dapat membantu mengetahui kemampuan hasil
belajar 35
40 88
Baik 2
Hasil tes tidak hanya berupa nilai 29
40 73
Cukup Baik
3 Aplikasi dapat memberikan
feedback hasil pengerjaan 36
40 90
Baik
No Kriteria
Skor Skor
Maksimal Kriteria
Usability 4
Aplikasi bersifat interaktif 35
40 88
Baik 5
Aplikasi mempunyai menu yang mudah diakses
30 40
75 Cukup
Baik 6
Desain tampilan simple dan menarik
32 40
80 Cukup
Baik 7
Penggunaan transisi layar sudah tepat dan tidak mengganggu
29 40
73 Cukup
Baik 8
Aplikasi menggunakan navigasi untuk memudahkan penjelajahan
31 40
78 Cukup
Baik 9
Aplikasi mudah di Operasikan karena terdapat petunjuk
penggunaan 34
40 85
Baik 10 Dengan adanya aplikasi ini, saya
dapat cepat mengetahui kemampua siswa
34 40
85 Baik
Realibility 11 Aplikasi dapat berjalan dengan
baik 33
40 83
Baik 12
Navigasi berjalan dengan baik 30
40 75
Cukup Baik
13 Dalam menggunakan aplikasi ini, tidak menemui error
29 40
73 Cukup
Baik Performance
14 Aplikasi dapat di akses secara online
36 40
90 Baik
15 Kecepatan pengaksesan aplikasi normal
33 40
83 Baik
Supportability 16 Aplikasi dapat di akses dengan
Sistem Operasi Windows, Linux, atau Macintosh
33 40
83 Baik
17 Aplikasi dapat di akses dengan browser apapun
34 40
85 Baik
Jumlah 553
680 81,32
Baik
Pada saat dilaksanakan uji skala terbatas terdapat 2 orang siswa yang mengalami error karena koneksi yang tidak baik saat melakukan ujian, sehingga
siswa tidak bisa melanjutkan pengerjaan padahal mereka belum selesai mengerjakan ujian. Hal ini dikarenakan sistem dibuat agar setiap siswa
mengerjakan semua SKL dulu agar bisa mengerjakan SKL yang sama. Jadi ketika siswa baru mengerjakan pertama kali, setelah itu pilihan untuk mengerjakan SKL
tersebut tidak bisa dipilih kembali. Untuk mengatasi hal tersebut pencatatan yang sebelumnya berdasarkan
sudah mengerjakan atau belum diganti dengan pengerjaan sudah selesai atau belum. Jadi ketika masuk halaman pemilihan SKL, pilihan SKL akan tetap aktif
saat siswa belum mengerjakan SKL tersebut atau saat siswa telah mengerjakan SKL tersebut tapi belum selesai.
Verifikasi dilakukan untuk mengetahui apakah keluaran aplikasi diagnosis kognitif fisika secara online dari pasangan jawaban-alasan siswa sesuai dengan
pasangan jawaban-alasan pada instrumen yang telah dikembangakan sebelumnya. Keluaran diagnosis berdasarkan pasangan jawaban-alasan pada aplikasi
dicocokkan dengan pasangan jawaban-alasan pada instrumen. Hasil pencocokkan ini dapat dilihat pada Tabel 4.5.
Tabel 4.5. Penyesuai Pasangan Jawaban Hasil Diagnosis terhadap Instrumen
Nama Item
Pasangan jawaban-
alasan Diagnosis
Keterangan
Dimas Nur R. b21001
D-B Miskonsepsi
Sesuai b31009
A-B Miskonsepsi
Sesuai Naufal Maziakiko
P. b21001
D-C Miskonsepsi
Sesuai b31003
B-B Miskonsepsi
Sesuai Dwi Pujiastuti
b11008 A-A
Miskonsepsi Sesuai
b31009 A-B
Miskonsepsi Sesuai
Aditya Saka P. b31009
A-B Miskonsepsi
Sesuia Nur Aini Budy S.
- -
- -
Alya Latifa b31006
A-A Miskonsepsi
Sesuai August Haririe G.
b11001 B-D
SAK Sesuai
b11007 A-D
SAK Sesuai
Nama Item
Pasangan jawaban-
alasan Diagnosis
Keterangan
Fariz Rizki Pahlevi b11008 A-A
Miskonsepsi Sesuai
b31011 D-D
SAK Sesuai
Hilda Azalia D. M. b21004 C-B
Miskonsepsi Sesuai
b11010 B-A
SAK Sesuai
b31001 B-A
SAK Sesuai
Nabilla Alya R. b11008
A-A Miskonsepsi
Sesuai b31004
A-B SAK
Sesuai b31012
B-B SAK
Sesuai b31011
C-B SAK
Sesuai b31008
A-C SAK
Sesuai
4.1.4 Hasil uji skala luas
