68
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK
: Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
F. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan silsilah keturunan Nabi Muhammad
saw. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
G. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Selamat Datang Rasul kekasihku”. Guru akan melakukan penilaian
kembali lihat poin E hal. 62 dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
H. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku siswa kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya
dapat juga dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi
langsung baik langsung maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
69
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas,
Sabar, dan Pemaaf
A. Kompetensi Inti KI
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena
dan kejadian yang tampak mata KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar KD
1.1 Menghayati al-Qur’an sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam
2.4 Menghargai perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf sebagai implementasi surah an-
Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134, serta hadis terkait
3.5 Memahami isi kandungan surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan
surah ²li-Imr±n3:134, serta hadis yang terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf 4.5.1
Membaca surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3: 134 dengan tartil
4.5.2 Menunjukkan hafalan surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134 dengan lancar
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu: 1. Mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam surah an-Nis±4:146,
surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134
Bab
7
70
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
2. Menjelaskan hukum bacaan nun sukun dan tanwin dalam surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134.
3. Mendemontrasikan bacaan surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134 dengan tartil.
4. Mendemontrasikan hafalan surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134 dengan lancar
5. Menyebutkan arti surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Im- r±n3:134 serta hadis tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
6. Menjelaskan makna isi kandungan surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3: 134 serta hadis tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
7. Menunjukkan contoh perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf sebagai implementasi surah an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134, serta hadis
yang terkait 8. Menampilkan contoh perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf sebagai implementasi surah
an-Nis±4:146, surah al-Baqarah2:153, dan surah ²li-Imr±n3:134, serta hadis yang terkait
D. Proses Pembelajaran
