Perumusan Masalah Tujuan Penelitian
proses tutorial, sebuah aspek penting adalah untuk mengeksplorasi konsep berfikir kritis atau pendekatan yang digunakan dalam belajar, bukan hanya menerima
respon yang benar Saurino dalam alexander, 2004: 16.
Pierce et al dalam alexander 2004: 18 ada mahasiswa yang suka berbicara sebagai bentuk komunikasi dan mahasiswa lain suka mendengarkan. Hal ini
adalah Kolaborasi, bukan persaingan yang merupakan komponen penting dari pembelajaran tutorial. Pierce, et al juga menyatakan bahwa tutorial dapat
meningkatkan keterampilan interpersonal dan komunikasi yang efektif. Tujuan dari pembelajaran tutorial, terutama di tingkat perguruan tinggi, adalah untuk
melibatkan mahasiswa dalam proses belajar. Mahasiswa hari ini memperoleh pengetahuan dengan cara yang sangat berbeda dari di masa lalu. Ketika para
mahasiswa benar-benar terlibat dengan pembelajaran akademis mereka, mahasiswa mengeluarkan kemampuan mental mereka untuk meningkatkan proses
belajar. Setiap peserta memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam belajar. Salah satu ciri tutorial adalah bahwa anggota tutorial saling membantu dalam
belajar. Pada akhirnya, tutorial memungkinkan mahasiswa untuk memotivasi mereka sehingga mereka tidak hanya mengerti, tetapi juga dapat membantu
mahasiswa lain memahami masalah dalam belajar.
Strategi pembelajaran tutorial merupakan strategi pembelajaran interaktif yang merujuk kepada bentuk diskusi dan saling berbagi di antara mahasiswa. Diskusi
dan saling berbagi akan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memberikan reaksi terhadap gagasan, pengalaman, pandangan, dan pengetahuan
dosen atau kelompok serta mencoba mencari alternatif dalam berpikir. Strategi
pembelajaran interaktif dikembangkan dalam rentang pengelompokkan dan metode-metode interaktif yang didalamnya terdapat bentuk-bentuk diskusi kelas,
diskusi kelompok kecil, atau pengerjaan tugas berkelompok, dan kerjasama mahasiswa secara berpasangan.
Tutorial mata kuliah Sains Dasar di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam memiliki tujuan memotivasi mahasiswa agar aktif dalam membahas suatu
masalah tertentu secara ilmiah berdasarkan pengetahuan sains ilmu kimia, biologi, dan fisika. Teknik pelaksanaan tutorial yaitu mahasiswa dibagi dalam
beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 10 mahasiswa dan 1 orang tutor. Pada saat tutorial, tidak ada penjelasan dari tutor yang terkait dengan kasus
masalah tutorial. Mahasiswa peserta tutorial, secara individu pada pelaksanaan tutorial dinilai oleh tutor. Setelah selesai tutorial, dibuat laporan hasil pembahasan
setiap kasus oleh setiap mahasiswa peserta tutorial. Materi tutorial dimasukkan sebagai bahan untuk UTS dan UAS 5-10.
Pelaksanaan setiap tutorial melalui 7 tahap Tim Sains Dasar, 2013: 2 dalam membahas suatu kasusmasalahskenario yang diberikan, yaitu:
1. Mendefinisikan masalah
Moderator: 1
Mengundang anggota kelompok untuk membaca masalah kasus 2
Memeriksa jika semua orang telah membaca masalah 3
Memeriksa jika ada istilah yang tidak lazim dalam masalah kasus 4
Menyimpulkan dan melanjutkan ke tahap berikutnya. 2.
Klarifikasi istilah yang tidak lazim Moderator:
5 Meminta anggota kelompok untuk mendefinisikan istilah pada
kasus 6
Meminta anggota kelompok berkontribusi dalam paraphrased dari definisi