1. Home
  2. Lainnya

Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VII A dan VII D SMP N 1 Jakenan Pati Tahun Pelajaran 20082009, yang mengalami kesulitan belajar dalam mata pelajaran Biologi pokok bahasan Ekosistem. Kondisi siswa secara akademik rendah dengan 60 siswa yang mengalami ketuntasan belajar.

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester 2 tahun ajaran 20082009 di SMP Negeri 1 Jakenan sebanyak 280 siswa dalam 7 kelas. 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil dari yang diteliti Arikunto, 1998: 117. Prosedur pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Clusster Random Sampling yaitu mengundi tujuh kelas yang ada, kemudian di ambil dua kelas secara acak untuk dua kelompok. Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas populasi berdistribusi normal dan mempunyai tingkat homogenitas sama 27 31 Kemudian dari dua kelas tersebut, satu kelas dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan yang satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Melalui penentuan sampel dengan teknik Clusster Random Sampling didapatkan kelas VII-A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII-D sebagai kelompok kontrol.

C. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a. Variabel bebas : Pemanfaatan sawah di sekitar sekolah sebagai sumber belajar dengan menggunakan model pembelajaran group investigation b. Variabel bergantung : Hasil belajar dan aktivitas siswa

D. Rancangan Penelitian

Rancangan penelitian ini adalah Ttrue Eksperimental Design, jenis Randomized Pre-Test Post-Test Control Group Design dapat dilihat pada tabel 1: Tabel 1 Tabel Rancangan Eksperimen Kelompok Kondisi Awal Perlakuan Tes Akhir I T 1 X T 2 II T 1 Y T 2 Keterangan : X :Pembelajaran dengan metode Group Investigation dengan memanfaatkan sawah sebagai sumber belajar 32 Y : Pembelajaran dengan model konvensional T 1 :Kondisi awal kedua kelompok T 2 :Tes hasil belajar materi ekosistem.

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN ALBUM VERTEBRTA TAMAN MARGASATWA SEMARANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SMP ANNINDLOMIYAH KENDAL

0 3 186

Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Pembelajaran Investigasi Kelompok di SMPN 1 Sragi

5 26 134

Pemanfaatan Perkebunan Karet Sebagai Sumber Belajar Materi Ekosistem Berpendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) di SMPN 1 Pabelan Salatiga

0 10 147

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI MATERI PROTISTA DI KELAS X SMA NEGERI 1 KRAMAT TEGAL.

0 2 102

PENGARUH PEMANFAATAN TAMAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN LUAR RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMA NEGERI 1 AMBARAWA.

0 4 111

(ABSTRAK) PENGARUH PEMANFAATAN TAMAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN LUAR RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMA NEGERI 1 AMBARAWA.

0 0 1

(ABSTRAK) PEMANFAATAN SAWAH DI SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DI SMP NEGERI 1 JAKENAN.

0 0 1

(ABSTRAK) PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 0 1

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 1 117