RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN NO . 1.1
RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN
NO . 1.1
SEKOLAH : SMP Negeri 7 Sijunjung MATA PELAJARAN : MATEMATIKA MATERI POKOK : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN KELAS / SEMESTER : VII / 1 WAKTU : 11 JAM PELAJARAN
Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaan-nya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. Indikator Memberikan contoh bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan. Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.
Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.
Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil. Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain.
Membandingkan nilai pecahan
Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan
Materi Pembelajaran
Bilangan Bulat dan Pecahan
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari topik ini siswa dapat; 1. Memberikan contoh penggunaan bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.
3. Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.
4. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.
5. Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.
6. Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain.
7. Membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya.
8. Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan
Metoda Pembelajaran : Demonstrasi, Tanya jawab, diskusi , dan pemberian tugas Model Pembelajaran : Langsung dan kooperatif Sumber Pelajaran : Buku Matematika Erlangga untuk SMP kelas VII
Buku refensi yang sesuai
Skenario Pembelajaran
No PENGALAMAN BELAJAR WAKTU
1 PERTEMUAN KE-1 3 jam pel
Pendahuluan
Mengungkap kembali sejauh mana pengetahuan siswa tentang bilangan bulat / bilangan apa saja yang termasuk bilangan bulat.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :
- Memberikan pernyataan dalam kehidupan sehari-hari yang behubungan dengan bilangan bulat, kemudian siswa diminta menyebutkan bilangan bulat yang dimaksud dari pernyataan tersebut.
- Menggambarkan sebuah garis bilangan, bersama siswa didiskusikan letak bilangan bulat pada garis bilangan tersebut.
- Menekankankan kepada siswa bahwa nilai bilangan bulat positif > nol > bilangan bulat positif.
- Mengingatkan siswa tentang cara melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan pada bilangan bulat.
- Membagi siswa dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang, dan meminta siswa mendiskusikan jawaban soal yang ada pada buku paket.
- Siswa mendiskusikan cara melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dalam kelompoknya dari soal latihan yang diberikan.
- Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas
- Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya
- Membantu siswa yang bermasalah
- Mempresentasekan jawaban soal bermasalah
- Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
- Membuat rangkuman Mengajak siswa untuk merasakan manfaat pelajaran hari ini.
- Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah
- Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya
Elaborasi
Eksplorasi o Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang sifat perkalian dan pembagian pada bilangan bulat, yaitu perkalian bilangan positif dengan positif, positif dengan negative dan negative dengan negative. o Mendiskusikan cara pemangkatan bilangan bulat berdasarkan sifat-sifat perkalian pada bilangan bulat.
Kegiatan inti
o Mengulas kembali pelajaran sebelumnya, tentang contoh penggunaan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari. o Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik o Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu : o Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat. o Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.
Pendahuluan
2 PERTEMUAN KE-2
Penutup
Konfirmasi
Elaborasi
Eksplorasi
Kegiatan inti
3. Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat.
2. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.
1. Memberikan contoh penggunaan bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.
Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik
2 Jam pel o Siswa mendiskusi cara pemangkatan bilangan bulat dalam kelompoknya, dan menuliskan hasil diskusi tersebut pada buku tulisnya o Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya
Konfirmasi o Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya o Membantu siswa yang bermasalah o Mempresentasekan jawaban soal bermasalah o Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
Penutup
o Membuat rangkuman hasil pembelajaran o Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya
3 PERTEMUAN KE-3 2 jam pel
Pendahuluan
o Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis pecahan yang diketahuinya dan ciri-ciri setiap jenis pecahan tersebut. o Memotivasi siswa akan kegunaan pelajaran ini dan agar mempelajarinya dengan baik, dengan mengajukan pertanyaan : o Dapatkah dibayangkan apa yang akan terjadi dalam kehidupan kita jika tidak dikenal adanya bilangan pecahan? o Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu : o Memberikan contoh bentuk pecahan dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil. o Mengubah bentuk suatu pecahan kebentuk pecahan yang lain. o Membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya.
Kegiatan inti
Eksplorasi o Memberikan suatu pernyataan dalam kehidupan sehari-hari dan siswa diminta menyatakannya dalam bentuk pecahan. o Meminta siswa menyatakan arti persen. o Memberikan penjelasan tentang permil. o Mendiskusikan cara mengubah suatu bentuk pecahan ke bentuk pecahan lainnya. o Mendiskusikan cara membandingkan nilai dua pecahan atau lebih yang berbeda jenisnya. Elaborasi o Siswa mendiskusi cara mengubah suatu bentuk pecahan ke bentuk pecahan lainnya dalam kelompoknya berdasarkan LKS yang dibagikan guru. o Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya
Konfirmasi o Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya o Membantu siswa yang bermasalah o Mempresentasekan jawaban soal bermasalah o Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
Penutup
o Membuat rangkuman o Meninjau sejauh mana pemahaman siswa tentang pelajaran hari ini. o Memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah. o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya
4 PERTEMUAN KE-4 2 jam pel
Pendahuluan
o Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :
6. Menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan
Kegiatan inti
Eksplorasi o Dengan tanya jawab, guru dan siswa mendiskusikan cara melakukan operasi hitung pada bilangan pecahan biasa , campuran dan desimal (penjumlahan, pengurangan, pekalian, pembagian) o Guru memberikan beberapa contoh soal, dan siswa diminta mengerjakannya di depan kelas. Elaborasi o Siswa berdiskusi dalam meyelesaikan soal yang diberikan guru tentang operasi hitung bilangan pecahan dalam kelompoknya masing-masing. o Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas o Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya
Konfirmasi o Membantu siswa yang bermasalah o Mempresentasekan jawaban soal bermasalah o Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
Penutup
o Membuat rangkuman o Mencatat soal sebagai pekerjaan rumah. o Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berikutnya. JUMLAH
10 JAM PLAJARAN
SISTEM PENILAIAN
A Kisi-kisi
TEKNIK PENILAIAN ASPEK PENILAIAN NO
INDIKATOR SOAL KERJA LISAN TERTULIS KELOMPOK PK NK PM
1 Memberikan contoh penggunaan
V V bilangan bulat positif, negatif dan nol dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menentukan letak bilangan bulat pada
V V garis bilangan.
3 Melakukan operasi hitung penjumlahan,
V V pengurangan, perkalian, pembagian, dan operasi campuran pada bilangan bulat.
4 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga
V V bilangan bulat.
5 Memberikan contoh bentuk pecahan dan
V V penggunaannya dalam kehidupan sehari- hari, serta jenis pecahan: pecahan biasa, campuran, desimal, persen dan permil.
6 Mengubah bentuk suatu pecahan
V V kebentuk pecahan yang lain.
7 Membandingkan nilai dua pecahan atau
V V lebih yang berbeda jenisnya.
8 Menyelesaikan operasi hitung
V V penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pangkat dan operasi campuran pada bilangan pecahan
B. Contoh instrument soal tertulis Mengetahui
Muaro, Juli 2010 Kepala SMPN 7 Sijunjung Guru Matematika Hj. YUSNIDAR YELLY,S.Pd,MM DESY DELAROSA NIP. 196107211982022004 NIP.197102112005022004
RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN
NO . 1.2
2. Memahami sifat-sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan.
Pendahuluan
1 PERTEMUAN KE-1
No PENGALAMAN BELAJAR WAKTU
Skenario Pembelajaran
LKS Buku referensi yang sesuai
Metoda Pembelajaran : Ekspositori, Tanya jawab, diskusi , dan pemberian tugas Model Pembelajaran : Langsung dan kooperatif Sumber Pelajaran : Buku Matematika Erlangga untuk SMP kelas VII
6. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.
5. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang pecahan kedalam bentuk kalimat matematika.
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.
3. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang bilangan bulat kedalam bentuk kalimat matematika.
Setelah mempelajari pelajaran ini siswa dapat: 1. Memahami sifat komutatif, assosiatif dan distributif penjumlahan dan perkalian bilangan bulat dan pecahan.
SEKOLAH : SMP Negeri 7 SIJUNJUNG MATA PELAJARAN : MATEMATIKA MATERI POKOK : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN KELAS / SEMESTER : VII/ 1 WAKTU : 6 JAM PELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
Bilangan bulat dan Pecahan
Materi Pembelajaran
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada pecahan serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.
Indikator
1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaan-nya dalam pemecahan masalah
Standar Kompetensi
Membahas soal-soal PR yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu 2 jam pel
Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :
1. Memahami sifat komutatif, assosiatif dan distributif penjumlahan dan perkalian bilangan bulat dan pecahan.
2. Memahami sifat-sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan.
Kegiatan inti
Eksplorasi Guru menjelaskan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, yaitu sifat komutatif, assosiatif, dan distributif penjumlahan dan perkalian.
Mendiskusikan sifat pemangkatan bilangan bulat dan pecahan. Elaborasi Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan sifat pemangkatan bilangan bulat berdasarkan LKS yang diberikan guru
Siswa yang lain dalam kelompok itu menuliskan hasil diskusinya Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi Mengerjakan beberapa soal latihan tentang penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan poecahan serta, mempresentasekan hasilnya Membantu siswa yang bermasalah Mempresentasekan jawaban soal bermasalah Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
Penutup Meninjau sejauhmana pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari.
Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berkutnya
2 PERTEMUAN KE -2
2 JAM PEL
Pendahuluan
Membahas soal-soal yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu. Memberikan tantangan kepada siswa untuk mengubah suatu persoalan matematika yang biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari kedalam bentuk kalimat matmatika. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :
3. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang bilangan bulat kedalam bentuk kalimat matematika.
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.
5. Mengubah persoalan matematika dalam kehidupan sehari-hari tentang pecahan kedalam bentuk kalimat matematika.
6. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya.
Kegiatan inti
Eksplorasi Dengan tanya jawab, guru dan siswa mendiskusikan cara mengubah persoalan sehari-hari tentang pecahan dan bilangan bulat ke dalam bentuk kalimat matematika.
Mendiskusikan cara penyelesaian persoalan tersebut dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. Elaborasi
Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang bilangan bulat dan pecahan yang ada dalam buku paket. Satu atau dua kelompok dari semua kelompok mempresentasekan hasil diskusinya didepan kelas
Kelompok lain menanggapi presentase teman yang beda kelompok dengannya Konfirmasi Mengerjakan beberapa soal latihan disekolah, mempresentasekan hasilnya Membantu siswa yang bermasalah Mempresentasekan jawaban soal bermasalah Memotifasi siswa yang kurang mampu agar lebih berperan aktif
6 jam pel
V V
2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan
V V
1 Menentukan sifat-sifat operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada bilangan bulat.
Masalah
Komunikasi Pemecahan
Konsep Penalaran dan
INDIKATOR SOAL TEKNIK PENILAIAN ASPEK PENILAIAN LISAN TERTULIS KERJA KELOMP Pemahaman
NO
A Kisi-kisi
Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berIkutnya 2 jam pel Jumlah
Penutup Mengerjakan beberapa soal untuk latihan dirumah.
Penutup Refleksi; meminta siswa merasakan kegunaan pelajaran ini dalam kehidupannya sehari-hari.
Membahas soal yang dianggap sulit. Membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam penyelesaian soal.
Konfirmasi Guru mencek pekerjaan siswa.
Elaborasi Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang cara menyelesaikan permasalahan sehari- hari tentang pecahan.
Eksplorasi Guru mencek pemahaman siswa tentang cara mengubah permasalahan matematika kedalam model matematika tentang pecahan
Kegiatan inti
7. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan menggunakan sifat-sifat operasi hitungnya
Membahas soal-soal yang dirasa sulit dengan dipresentasekan jawabannya oleh siswa yang mampu Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu :
Pendahuluan
3 PERTEMUAN KE -3
Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuan berikutnya. Mengingatkan siswa untuk tetap mengulang pelajaran di rumah.
SISTEM PENILAIAN
bulat serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.
3 Menggunakan sifat-sifat operasi
V V hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pangkat dan pembagian) pada pecahan serta mengkaitkannya dengan kejadian sehari-hari.
B. Contoh instrument soal tertulis Mengetahui
Muaro, Juli 2010 Kepala SMPN 7 Sijunjung Guru Matematika Hj. YUSNIDAR YELLY,S.Pd,MM DESY DELAROSA NIP. 196107211982022004 NIP.197102112005022004