Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: Metode Pembelajaran Langkah- langkah Pembelajaran

c. 40 d. 50 e. 60 10. Sebuah pipa organa tertutup memiliki panjang 50cm. Jika cpat rambat bunyi diudara adalah 340 ms, frekuensi pipa organa pada nada atas kedua adalah ... a. 350 Hz b. 400 Hz c. 600 Hz d. 750 Hz e. 850 Hz RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA Negeri 10 Yogyakarta Kelas Semester : XII Dua belas Semester I Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah. Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya. Indikator 1. Memahami Intensitas dan taraf intensitas dalam gelombang bunyi

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:

1. Memahami pengertian Intensitas bunyi dengan baik. 2. Merumuskan Intensitas dan taraf Intensitas pada gelombang bunyi dengan benar. 3. Mengerjakan soal-soal terkait intensitas dan taraf intensitas bunyi dengan benar. B. Materi Pembelajaran 1. Intensitas Bunyi I I = A P = 2 4 R P  Wm 2 2. Taraf Intensitas Bunyi TI dB TI = 10 log Io 1  Io = Intensitas Ambang = 10 -12 Wm 2 Jarak : TI’ = TI + 10 log 2 2 2 1 R R Jumlah : TI’ = TI + 10 log n

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Ceramah - Eksperimen

D. Langkah- langkah Pembelajaran

PERTEMUAN KETUJUH No Kegiatan pembelajaran Waktu Karakter 1 2 Pendahuluan  Salam pembuka, berdoa dan presensi peserta didik.  Menanyakan kesiapan siswa dalam melakukan pembelajaran.  Motivasi dan Apersepsi:  Mengingat kembali materi tentang pipa organa.  Mengingat sedikit materi logaritma.  Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Ekplorasi  Apa yang dimaksud dengan Intensitas bunyi?  Apa saja yang mempengaruhi taraf ntensitas bunyi?  Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru Elaborasi  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang intensitas bunyi.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai persamaan intensitas bunyi.  Perserta didik diminta berdiskusi dengan teman semeja menentukan pengertian dari taraf intensitas bunyi. 10 menit 75 menit  Kecerdasan  Percaya diri.  Kreatif  Keingintahuan  Berpikir logis  Kritis  Kreatif  Inovatif  Keberanian  Toleransi  Mandiri  Demokrati  Komunikatif  Tanggung Jawab 3.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai yang mempengaruhi taraf intensitas bunyi.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai persamaan taraf intensitas bunyi.  Guru memberikan beberapa contoh soal tentang intensitas bunyi dan taraf intensitas bunyi.  Peserta didik bersama guru membahas contoh soal yang diberikan oleh guru.  Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya. Konfirmasi  Guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan ataupun penguatan secara lisan kepada peserta didik yang telah menjawab pertanyaan.  Guru menekankan materi yang dipelajari peserta didik pada kegiatan yang telah dilakukan.  Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk belajar lebih luas dan beragam. Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.  Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam 5 menit  Kesantunan  Tanggung jawab  Keaktifan

E. Media, Alat, dan Sumber Belajar