RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No. 2.3
Satuan Pendidikan : MTs Negeri
KelasSemester : VIII1 Satu
Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.3. Meyakini adanya mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya
karamah, ma’unah, dan irhas 2.3. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman pada mukjizat dan kejadian luar biasa
selain mukjizat. 3.3. Memahami pengertian, contoh dan
hikmah mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya karamah,
ma’unah, dan irhas 4.3. Menyajikan kisah-kisah dari
berbagai sumber tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa
lainnya karamah, ma’unah, dan irhas.
1.3.1. Membiasakan meyakini adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya karomah, ma’umah dan irhas.
2.3.1. Membiasakan menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman pada mukjizat dan kejadian
luar biasa selain mukjizat. 3.3.1. Menjelaskan pengertian, contoh dan hikmah mukjizat
dan kejadian luar biasa lainnya karomah, ma’umah dan irhas.
3.3.2. Menyebutkan contoh mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya karomah, ma’umah dan irhas.
3.3.3. Mengidentifikasi contoh dan hikmah mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya karomah, ma’umah dan
irhas. 4.3.1. Mempresentasikan kisah-kisah dari berbagai sumber
tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya karomah, ma’umah dan irhas.
C. MATERI AJAR :
MU’JIZAT DAN KEJADIAN LUAR BIASA LAINNYA 1. Pengertian, dalil dan contoh Mukjiat para rasul Allah
2. Pengertian, dalil dan contoh kejadian luar biasa selain mukjizat karomah, ma’umah dan irhas 3. Hikmah mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang mukjizat yang akan dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang mukjizat dan manfaatnya bagi 10
menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
kehidupan sehari-hari.
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati:
Mengamati kisah dan gambar-gambar tentang mukjizat para rasul Allah
Menanya:
Melakukan tanya jawab tentang kisah dan gambar-gambar tentang mukjizat yang diamati.
Mengeksplorasi:
Mencari informasi dari berbagai sumber materi tentang pengertian, dalil, contoh dan hikmah mukjizat.
Mengidentifikasi contoh-contoh mukjizat para Rasul Allah
Mengasosiasi:
Membuat kesimpulan tentang pengertian, dalil, contoh dan hikmah mukjizat
Menuliskan laporan hasil telaah tentang mukjizat
Mengkomunikasikan:
Presesntasimenyerahkan laporan hasil diskusi dan analisis data dan fakta tentang pengertian, dalil, contoh kisah dan hikmah mukjizat
Kelompok yang lain memberikan komentar dan penilaian dengan panduan yang disediakan.
60 menit
Penutup
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
individu
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik
Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk mencari materi tentang Kejadian luar biasa selain mukjizat dari berbagai
sumber. 10
menit
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang Kejadian luar biasa selain mukjizat yang
akan dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Kejadian luar biasa selain mukjizat bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati:
Mengamati kisah dan gambar-gambar tentang Kejadian luar biasa selain
mukjizat
Menanya:
Melakukan tanya jawab tentang kisah dan gambar-gambar tentang Kejadian luar biasa selain mukjizat yang diamati.
Mengeksplorasi:
60 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Mencari informasi dari berbagai sumber materi tentang pengertian, dalil,
contoh dan hikmah Kejadian luar biasa selain mukjizat karomah, ma’umah dan irhas.
Mengidentifikasi tentang contoh kejadian luar biasa karomah, ma’umah dan
irhas
Mengasosiasi:
Membuat kesimpulan tentang pengertian, dalil, contoh dan hikmah Kejadian luar biasa selain mukjizat karomah, ma’umah dan irhas
Mengkomunikasikan:
Presesntasimenyerahkan laporan hasil diskusi dan analisis data dan fakta tentang pengertian, contoh kisah dan hikmah Kejadian luar biasa selain
mukjizat karomah, ma’umah dan irhas
Kelompok yang lain memberikan komentar dan penilaian dengan panduan yang disediakan.
Penutup
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik
Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang Husnuzhan, tawadhu’, tasamuh, dan ta’awun dari berbagai sumber.
10 menit
E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR