Imranisa Maryami, 2016 PENGARUH
HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN “PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yx yx
r xr
r
1
2
1 1
7. Mencari r
tabel
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan dk=n - 2.
8. Kaidah keputusan :
Jika r
hitung
r
tabel
berarti reliabel Jika r
hitung
r
tabel
berarti tidak reliabel Kriteria r
hitung
r
tabel
sebagai pedoman untuk penafsirannya adalah : Tabel 3.3 Interpretasi Koefisien Korelasi
Besarnya nilai r Interpretasi
0,800 ≤ r ≤ 1,000 Sangat Tinggi
0,600 ≤ r 0,800 Tinggi
0,400 ≤ r 0,600 Cukup
0,200 ≤ r 0,400 Rendah
0,000 ≤ r 0,200 Sangat rendah
Arikunto, 2010, hlm.245
3. Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas
Hasil perhitungan validitas dan reliabilitas merujuk pada instrumen penelitian yang diujicobakan yakni angket Minat menjadi guru profesional.
Instrumen penelitian diuji cobakan kepada 20 responden, yakni kepada mahasiswa angkatan 2010 sebanyak 5 responden dan angkatan 2011 sebanyak 15 responden
yang tidak menjadi sampel. Data angket yang terkumpul kemudian secara statistik dihitung validitas dan reabilitasnya. Hasil ujicoba instrumen dianalisis dengan
bantuan komputer melalui program excel, untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil perhitungan uji validitas angket Minat menjadi guru profesional pada mahasiswa, dari 42 item soal terdapat 8 item yang tidak valid, yaitu nomor
3,4,7,9,21,26,31 dan 32. Item soal yang tidak valid tidak digunakan dalam
Imranisa Maryami, 2016 PENGARUH
HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN “PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
instrumen penelitian sehingga hanya 34 item soal yang digunakan untuk mengukur Minat menjadi guru profesional pada mahasiswa Lampiran 1.
Setelah item soal yang tidak valid dihilangkan kemudian dihitung reliabilitasnya menggunakan teknik belah dua dengan taraf kesalahan yang
ditetapkan 5 taraf kepercayaan 95 dan n = 20, jadi dk = n – 2= 20 – 2 = 18
maka harga r
tabel
= 0,468 dan didapatkan:
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Judul
r
hitung
r
tabel
9518 Interpretasi
Minat menjadi guru profesional
0,9309 0,468 Reliabel
Uji reliabilitas instrumen variabel minat menjadi guru profesional pada mahasiswa, menyatakan besarnya r
hitung
= 0,9309 r
tabel
= 0,468 Lampiran 2, maka instrumen variabel minat menjadi guru profesional pada mahasiswa
dinyatakan reliabel. Selanjutnya nilai r
hitung
dikonsultasikan dengan pedoman kriteria penafsiran menurut Sugiyono 2010, hlm.216. Setelah dikonsultasikan
ternyata diketahui bahwa nilai r
hitung
= 0,9309 berada pada indeks korelasi antara 0,80
– 1,00 termasuk dalam kategori reliabilitas sangat tinggi.
3.6.2 Uji Persyaratan Analisis Data.
