Langkah-langkah Pembelajaran: Sumber Belajar:

http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 3 1. Pendekatan : Saintifik scientific 2. Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan ,Inquiri 3. Model Pembelajaran : kooperatif learning tipe Think Pair and Share

G. Media Pembelajaran:

Laptop, LCD, DVD

H. Sumber Belajar:

Buku Pelajaran PPKn SMA kelas X Buku Penunjang, Media cetak dan elektronik

I. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar. 2. Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan HAM. 3. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa melakukan kegiatan melihat dan bertanya. 4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menuliskan beberapa masalah di papan tulis dan siswa diajak mencoba , dan menalar bagaimana memecahkan masalah mengenai permasalahan tentang HAM 10 menit Inti Mengamati  Membaca berbagai macam HAM sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945.  Mengamati berbagaiHAM dilingkungan masyarakat sekitar sebagai pengamalan pasal-pasal UUD 1045  Mendengar dan menyimak berbagaimacam-macam pelanggaran HAM Menanya  Mempertanyakan pengertian HAM  Mempertanyakan contoh-contoh HAM yang ada dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 10 menit 5 menit http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 4 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Mengeksperimenkan mengeksplorasikan  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan HAM  Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang instrumen HAM di lingkup nasional maupun internasional. Mengasosiasikan  Mendefinisikan macam-macam pelanggaran HAM di Indonesia.  Mendiskusikan dan menganalisa contoh kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuanHAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mengkomunikasikan  Mempresentasikan berbagai macam kasus pelanggaran HAM di lingkungan sekitar berdasarkan hasil temuannya di lapangan  Menyampaikan rasa syukur atas anugrah Tuhan yang berupa HAM dan rasa Tanggung jawab atas pelaksanaan HAM dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan dan tulisan.  Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang HAM secara lisan maupun tulisan. 10 menit 10 menit 30 menit Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.  Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.  Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan pelaksanaam HAM dalam kehidupan hari- hari.  Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas 15 menit http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 5 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu membaca materi tersebut. Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan  Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.  Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM  Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran. Dalam hal ini siswa melakukan kegiatan melihat dan bertanya.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menuliskan beberapa masalah di papan tulis dan siswa diajak mencoba , dan menalar bagai kasus pelanggaran HAM. 10 menit Inti Mengamati  Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai media cetak  Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar  Mendengar dan menyimak berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai media elektronik Menanya  Mempertanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengeksperimenkan mengeksplorasikan  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM  Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia 10 menit 5 menit 10 menit 10 menit http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Mengasosiasikan  Menganalisis pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM di Indonesia.  Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengomunikasikan  Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya 15 menit Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.  Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.  Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan pelanggaran HAM dalam kehidupan hari- hari.  Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut. 20 menit http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 7

A. Penilaian Hasil Pembelajaran: