36
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Alternatif Jawaban Skor Alternatif Jawaban
Positif Negatif
Sangat Setuju SS Setuju S
Ragu-ragu R Tidak Setuju TS
Sangat Tidak Setuju STS 5
4 3
2 1
1 2
3 4
5
Pernyataan-pernyataan angket penilaian ini dapat dilihat pada lampiran.
F. Uji coba Angket
Angket yang telah disusun harus diujicobakan untuk mengukur tingkat validitas dan reliabilitas dari setiap butir pernyataan-pernyataan. Dari uji coba
angket akan diperoleh sebuah angket yang memenuhi syarat dan dapat digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini.
Uji coba angket dilaksanakan terhadap siswa kelas XI SMA Negeri 9 Bandung yang memiliki karakteristik yang sama dengan sampel penelitian.
Angket tersebut diberikan kepada para sampel penelitian sebanyak 30 orang. Sebelum para sampel mengisi angket tersebut, penulis memberikan penjelasan
mengenai cara-cara mengisinya.
G. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Untuk memperoleh kesahihan dan keterandalan dari setiap butir soal, uji validitas instrumen yang digunakan adalah uji validitas internal butir tes
dengan mengkorelasikan antara skor tiap butir soal yang didapat dengan skor total responden, sedangkan untuk reliabilitas instrumen penulis menggunakan
rumus korelasi
Product Moment.
1. Pengujian Validitas Instrumen
Uji validitas instrumen berkenaan dengan ketepatan yang hendak diukur sesuai dengan fungsinya. Menurut Sukmadinata 2012, hlm.
228 “suatu
37
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
instrumen dikatakan valid atau memiliki validitas bila instrumen tersebut benar-benar mengukur aspek atau segi yang akan diukur.
” Sebelum instrumen disebarkan kepada responden maka harus diadakan
uji validitas terlebih dahulu, untuk mengetahui apakah pertanyaan atau pernyataan yang dibuat layak atau tidak sehingga dapat diketahui apa yang
benar-benar diukur. Semakin baik validitasnya maka semakin baik pula apa yang ditelitinya, artinya apa yang diteliti atau diukur tersebut mengenai
pada apa yang dituju, atau semakin menunjukan apa yang diukur. Langkah- langkah yang penulis tempuh untuk menunjukkan validitas instrumen ini
adalah sebagai berikut : a.
Menyebarkan angket kepada responden berbeda. b.
Memberikan skor terhadap pernyataan sesuai dengan jawaban responden. c.
Menghitung korelasi setiap item pernyataan dengan menggunakan rumus
product moment
menurut Sugiyono 2012, hlm. 255 dengan rumus sebagai berikut:
Keterangan : r
xy
= korelasi antara variabel X dan Y kriteria X
= jumlah skor variabel X Y = jumlah skor variabel Y
XY = jumlah skor X kali Y
N = jumlah responden
Untuk memudahkan peneliti dalam menguji validitas, maka peneliti menggunakan alat bantu aplikasi pembantu statistik yaitu
Microsoft Office Excel 2007.
Setelah mendapat hasil dari total nilai korelasi dari tiap butirnya, maka hasil tersebut dibandingkan dengan nilai r
tabel
pada taraf signifikansi 0,05 dan jumlah responden sebanyak 30. Untuk menentukan
38
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
apakah item dari soal tersebut valid atau tidak, peneliti berpedoman pada acuan jika r
hitung
r
tabel
berarti item soal tersebut dinyatakan valid. Juga sebaliknya apabila jika r
hitung
r
tabel
maka item soal tersebut dinyatakan tidak valid. Bila ada item soal yang tidak memenuhi standar validitas, maka
akan dibuang, dan jumlah item yang lainnya dinyatakan valid serta sejumlah item soal itulah yang akan digunakan sebagai instrumen dalam penelitian.
Langkah-langkah yang dilakukan penulis dalam perhitungan data uji validitas menggunakan
Microsoft Office Excel 2007
. Berikut ini hasil uji validitas mengenai angket pengaruh pendekatan taktis dalam pembelajaran
sepakbola terhadap kreativitas siswa.
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas
No. Butir Instrumen
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 0.394
0.361 Valid
2 0.368
0.361 Valid
3 0.383
0.361 Valid
4 0.085
0.361 Tidak Valid
5 0.438
0.361 Valid
6 -0.006
0.361 Tidak Valid
7 -0.045
0.361 Tidak Valid
8 0.374
0.361 Valid
9 0.403
0.361 Valid
10 0.1
0.361 Tidak Valid
11 0.497
0.361 Valid
12 0.336
0.361 Tidak Valid
13 0.4
0.361 Valid
14 0.288
0.361 Tidak Valid
15 0.462
0.361 Valid
16 0.247
0.361 Tidak Valid
39
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
17 0.67
0.361 Valid
18 0.388
0.361 Valid
19 0.373
0.361 Valid
20 0.386
0.361 Valid
21 0.385
0.361 Valid
22 0.393
0.361 Valid
23 0.411
0.361 Valid
24 0.153
0.361 Tidak Valid
25 0.181
0.361 Tidak Valid
26 0.397
0.361 Valid
27 0.541
0.361 Valid
22 0.393
0.361 Valid
23 0.411
0.361 Valid
24 0.153
0.361 Tidak Valid
25 0.181
0.361 Tidak Valid
26 0.397
0.361 Valid
27 0.541
0.361 Valid
28 0.57
0.361 Valid
29 0.597
0.361 Valid
30 0.576
0.361 Valid
31 -0.055
0.361 Tidak Valid
32 0.028
0.361 Tidak Valid
33 0.457
0.361 Valid
34 0.759
0.361 Valid
35 0.405
0.361 Valid
36 0.376
0.361 Valid
37 0.579
0.361 Valid
38 0.438
0.361 Valid
39 0.367
0.361 Valid
40 0.135
0.361 Tidak Valid
41 -0.069
0.361 Tidak Valid
42 0.582
0.361 Valid
43 0.38
0.361 Valid
44 -0.09
0.361 Tidak Valid
40
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
45 0.465
0.361 Valid
46 0.403
0.361 Valid
47 0.384
0.361 Valid
48 0.372
0.361 Valid
49 0.261
0.361 Tidak Valid
50 0.387
0.361 Valid
51 0.399
0.361 Valid
52 0.064
0.361 Tidak Valid
53 0.405
0.361 Valid
54 0.535
0.361 Valid
41
Mochamad Permana Anrestyo, 2014 Pengaruh Pendekatan Taktis Dalam Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Kreativitas Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan hasil perhitungan nilai validitas dengan kriteria r
hitung
≥ 0,361 n= 30, dengan sig. 0,05 diperoleh item pernyataan yang dinyatakan
valid ialah sebanyak 38 dari 54 item sedangkan 16 item lainnya dinyatakan tidak valid dan tidak dapat digunakan.
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
