S PGSD 1003538 Bibliography
64
DAFTAR PUSTAKA
Andriyani, N. (2010). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep
Perkalian Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kontekstual. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Arikunto, S.2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Charles & Randall.1994. How To Evaluate Progress In Problem Solving . The
National Council Of Teachers Of Mathematics, Inc : Virginia 22091.
Harja,
M.
2011.
Pemahaman
Konsep.
Tersedia
[Online]:
http://mediaharja.blogspot.com/2011/11/pemahaman-konsep.html. [9-42014 : 18.23]
Juwita, N.B.2010.”Penggunaan Karton Persegi Satuan Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Tentang Konsep Luas Daerah Bagun Datar”. Skripsi
UPI. Tidak diterbitkan.
Kamus
Fisika.
2008.
Muatan
Listrik.
Tersedia
[online]:
http://kamusfisika.blogspot.com/2008/09/muatan-listrik.html. [9-4-2014 :
19.26]
Karso, dkk. 2009. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.
Kesuma, D.2010.Indikator Capaian Kompetensi, Pedoman dan Teori Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran. Bandung: Tidak diterbitkan.
Mustaqim, B. danAstuty. 2008. Ayo belajar matematika untuk SD dan MI kelas
IV. Jakarta: Depdiknas
Nurlaela, Y. 2011. “Penggunaan Alat Peraga Kancing Berwarna Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Tentang Bilangan Bulat”.
Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Ratna, F. 2014. “Penggunaan Media Manik-Manik Pada Pembelajaran
Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat”.
Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Ajeng Aprillia Pratiwi, 2014
Penggunaan Media Kancing Bermuatan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
Riani, I. 2013. “Penggunaan Alat Peraga Akuarium Bilbul Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Rofei. 2011. Pengertian Pemahaman Menurut Para Ahli. Tersedia [online]:
http://akmapala09.blogspot.com/2011/10/pengertian-pemahaman-menurutpara-ahli.html. [9-4-2014 : 18.27]
Suandani, I. 2013. “Penggunaan Alat Peraga Koin Bermuatan Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Penjumlahan Dan
Pengurangan Bilangan Bulat”. Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Sudrajat, A. 2008.Konsep Media Pembelajaran. Tersedia [online]:
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/12/konsep-mediapembelajaran/[21-11-2013 : 11.20]
Suryani,
D.
2011.
Teori
Belajar .
Tersedia
[online]:http://devisuryani.blogspot.com/2011/04/teori-belajar.html. [16-42014 : 8.26]
Susilana, R dan Cepi R. 2008. Media pembelajaran. Bandung: Jurusan
Kurtekpend FIP UPI.
Ajeng Aprillia Pratiwi, 2014
Penggunaan Media Kancing Bermuatan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Andriyani, N. (2010). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep
Perkalian Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kontekstual. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Arikunto, S.2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Charles & Randall.1994. How To Evaluate Progress In Problem Solving . The
National Council Of Teachers Of Mathematics, Inc : Virginia 22091.
Harja,
M.
2011.
Pemahaman
Konsep.
Tersedia
[Online]:
http://mediaharja.blogspot.com/2011/11/pemahaman-konsep.html. [9-42014 : 18.23]
Juwita, N.B.2010.”Penggunaan Karton Persegi Satuan Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Tentang Konsep Luas Daerah Bagun Datar”. Skripsi
UPI. Tidak diterbitkan.
Kamus
Fisika.
2008.
Muatan
Listrik.
Tersedia
[online]:
http://kamusfisika.blogspot.com/2008/09/muatan-listrik.html. [9-4-2014 :
19.26]
Karso, dkk. 2009. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.
Kesuma, D.2010.Indikator Capaian Kompetensi, Pedoman dan Teori Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran. Bandung: Tidak diterbitkan.
Mustaqim, B. danAstuty. 2008. Ayo belajar matematika untuk SD dan MI kelas
IV. Jakarta: Depdiknas
Nurlaela, Y. 2011. “Penggunaan Alat Peraga Kancing Berwarna Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Tentang Bilangan Bulat”.
Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Ratna, F. 2014. “Penggunaan Media Manik-Manik Pada Pembelajaran
Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat”.
Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Ajeng Aprillia Pratiwi, 2014
Penggunaan Media Kancing Bermuatan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
Riani, I. 2013. “Penggunaan Alat Peraga Akuarium Bilbul Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Rofei. 2011. Pengertian Pemahaman Menurut Para Ahli. Tersedia [online]:
http://akmapala09.blogspot.com/2011/10/pengertian-pemahaman-menurutpara-ahli.html. [9-4-2014 : 18.27]
Suandani, I. 2013. “Penggunaan Alat Peraga Koin Bermuatan Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Penjumlahan Dan
Pengurangan Bilangan Bulat”. Skripsi UPI. Tidak diterbitkan.
Sudrajat, A. 2008.Konsep Media Pembelajaran. Tersedia [online]:
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/12/konsep-mediapembelajaran/[21-11-2013 : 11.20]
Suryani,
D.
2011.
Teori
Belajar .
Tersedia
[online]:http://devisuryani.blogspot.com/2011/04/teori-belajar.html. [16-42014 : 8.26]
Susilana, R dan Cepi R. 2008. Media pembelajaran. Bandung: Jurusan
Kurtekpend FIP UPI.
Ajeng Aprillia Pratiwi, 2014
Penggunaan Media Kancing Bermuatan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu