Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa indonesia
PANCASILA DALAM KONTEKS
SEJARAH
PERJUANGAN BANGSA
INDONESIA
Yusdi Andra
e-mail : yusdiandra@yahoo.com
TUJUAN
Memahami Pancasila Dalan Konteks
Sejarah Perjuangan Bangsa
Memahami Peranan Dosen Pancasila
sangat diperlukan untuk membentuk
karakter manusia yang profesional dan
bermoral. Hal tersebut dikarenakan
perubahan dan infiltrasi budaya asing yang
bertubi-tubi mendatangi masyarakat
Indonesia bukan hanya terjadi dalam
masalah pengetahuan dan teknologi,
melainkan juga berbagai
aliran(mainstream) dalam berbagai
kehidupan bangsa.
HARAPAN PADA DOSEN MATA KULIAH
PANCASILA
1.Kebanggaan akan profesi sebagai Dosen
Mata Kuliah Pancasila, yaitu pemahaman
sejarah dapat memperkaya wawasan kita
untuk membangun visi masyarakat kita
kedepan.
2.Meningkatkan mutu profesi dosen mata
kuliah
Pancasila
dalam
konteks
kesejarahan, baik dalam bentuk diskusi
ilmiah yang teratur.
3.Jadikanlah mata kuliah Pancasila sebagai
media
pendidikan
yang
ampuh
memperkuat karakter dan jati diri bangsa
dalam rangka pemantapan wawasan
URGENSI DALAM ARUS
SEJARAH BANGSA
INDONESIA
Periode
Pengusulan
Pancasila
muncul
sebagai ideologi
bangsa diawali
dengaan
lahirnya rasa
nasionalisme
yang menjadi
pintu gerbang
kemerdekaan
Priode
Perumusan
Disetujuinya naskah
awal “Pembukaan
Hukum Dasar” yang
kemudian dikenal
dengan nama
Piagam Jakarta.
Priode
Pengesahan
Dicetuskannya
Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia pada
17 Agustus
1945.
SUMBER PANCASILA
SUMBER
HISTORIS
Nilai-nilai
Pancasila sudah
ada dalam adat
istiadat,
kebudayaan, dan
agama yang
berkembang
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
sejak zaman
kerajaan dahulu
SUMBER
SOSIOLOGIS
Nilai-nilai
Pancasila
(ketuhanan,
kemanusiaan,
persatuan,
kerakyatan,
keadilan) secara
sosiologis telah
ada dalam
masyarakat
Indonesia sejak
dahulu hingga
sekarang
SUMBER
POLITIS
nilai-nilai dasar
yang terkandung
dalam Pancasila
bersumber dan
digali dari local
wisdom, budaya,
dan pengalaman
bangsa
Indonesia,
termasuk
pengalaman
dalam
berhubungan
dengan bangsabangsa lain
Esensi
1. Pancasila merupakan kekuatan yang
dapat membuat bangsa Indonesia
mampu tegak berdiri, walaupun diterpa
oleh berbagai macam ujian dan cobaan.
2. Kearifan dalam menyampaikan mata
kuliah Pancasila dapat menjadikan
mahasiswa menyadari secara lebih
mendalam, bahwa Pancasila mempunyai
peranan dalam menjamin kelangsungan
hidup bangsa
3. Pancasila pada hakikatnya merupakan
Philosofische Grondslag dan
Weltanschauung. Pancasila dikatakan sebagai
dasar filsafat Negara (Philosofische Grondslag)
karena mengandung unsur-unsur sebagai
berikut: Alasan filosofis berdirinya suatu
negara; setiap produk hukum di Indonesia
harus berdasarkan nilai Pancasila. Pancasila
sebagai pandangan hidup
bangsa(Weltanschauung) mengandung unsurunsur sebagai berikut: nilai-nilai agama,
budaya, dan adat istiadat.
Kesedaran melestarikan Pancasila
dalam Konteks Sejarah
• Dapat melakukan partisipasi ke masa depan
lebih realistis. Bangsa kita sudah sampai pada
persimpangan jalan antara masa
pembangunan yang lebih berorientasi ke
peningkatan SDM.
• Dapat menggugah daya kritis dan rasa
keterlibatan untuk menghayati makna
Pancasila dalam konteks sejarah, melestarikan
nilai-nilai ideologi melalui pendidikan pada
generasi muda.
PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH
BANGSA INDONESIA
1.Cikal bakal munculnya ideologi bangsa itu
diawali dengan lahirn rasa nasionalisme
yang menjadi pembuka kepintu gerbang
kemerdekaan bangsa Indonesia
2.Perhimpoenan Indonesia menghimbau agar
segenap suku bangsa bersatu teguh
menghadapi penjajahan dan keterjajahan.
3.Lahirnya Soempah Pemoeda 28 Oktober
1928
merupakan momen-momen perumusan diri
bagi
bangsa Indonesia.
Kesemuanya itu merupakan
modal politik awal yang kita miliki.
Oleh Karenanya Dosen
Pancasila Perlu
MENGUASAI METODE DAN
STRATEGI DALAM KBM
Seperti Pemilihan Topik
Diskusi dan Menggali
Sumber Dari Catatan
Sejarah
MENGGALI SUMBER
Nilai-nilai Pancasila sudah ada dalam adat
istiadat, kebudayaan, dan agama yang
berkembang dalam kehidupan bangsa
Indonesia sejak zaman kerajaan dahulu.
Misalnya, sila Ketuhanan sudah ada pada
zaman dahulu, meskipun dalam praktik
pemujaan yang beranekaragam, tetapi
pengakuan tentang adanya Tuhan sudah
diakui
Nilai-nilai Pancasila (ketuhanan,
kemanusiaan, persatuan, kerakyatan,
keadilan) secara sosiologis telah ada dalam
masyarakat Indonesia sejak dahulu hingga
sekarang. Salah satu nilai yang dapat
ditemukan dalam masyarakat Indonesia
sejak zaman dahulu hingga sekarang
adalah nilai gotong royong. Misalnya dapat
dilihat, bahwa kebiasaan bergotongroyong,
baik berupa saling membantu antar
tetangga maupun bekerjasama untuk
keperluan umum di desa-desa.
Identifikasi Masalah dalam
KBM Pancasila
Untuk mendorong pikiran – pikiran dalam mengembangkan
fokus, kita bisa bertanya kepada diri sendiri, misalnya:
•
Apa yang harus saya lakukan?
Bila pertanyaan tersebut telah ada dalam pikiran kita
sebagai Dosen, sebagai aktor, maka langkah dapat
dilanjutkan dengan mengembangkan beberapa pertanyaan
seperti dibawah ini:
•
•
•
•
•
Saya berkeinginan …………………
Berapa mahasiswakah yang merasa kurang puas tentang
…………..
Saya dibingungkan oleh…………………………..
Saya memilih untuk menguji cobakan di kelas gagasan
tentang Pancasila;
Dan seterusnya.
Tugas
Saudara dipersilakan untuk menjawab hal-hal berikut :
1. Apakah yang dapat saudara pahami tentang pentingnya
pendidikan
Pancasila sesuai dengan jurusan/program studi ?
2. Bagaimana relasi antara pendidikan Pancasila dan program
Studi Anda?
3. Bagaimana relasi antara tujuan negara mencerdaskan
kehidupan bangsa
dan tujuan pendidikan Pancasila dan tujuan program studi
Anda?
Saudara diminta membuat laporan secara tertulis !.
SELAMAT BERJUANG, SUKSES UNTUK ANDA
TERIMA KASIH
SEJARAH
PERJUANGAN BANGSA
INDONESIA
Yusdi Andra
e-mail : yusdiandra@yahoo.com
TUJUAN
Memahami Pancasila Dalan Konteks
Sejarah Perjuangan Bangsa
Memahami Peranan Dosen Pancasila
sangat diperlukan untuk membentuk
karakter manusia yang profesional dan
bermoral. Hal tersebut dikarenakan
perubahan dan infiltrasi budaya asing yang
bertubi-tubi mendatangi masyarakat
Indonesia bukan hanya terjadi dalam
masalah pengetahuan dan teknologi,
melainkan juga berbagai
aliran(mainstream) dalam berbagai
kehidupan bangsa.
HARAPAN PADA DOSEN MATA KULIAH
PANCASILA
1.Kebanggaan akan profesi sebagai Dosen
Mata Kuliah Pancasila, yaitu pemahaman
sejarah dapat memperkaya wawasan kita
untuk membangun visi masyarakat kita
kedepan.
2.Meningkatkan mutu profesi dosen mata
kuliah
Pancasila
dalam
konteks
kesejarahan, baik dalam bentuk diskusi
ilmiah yang teratur.
3.Jadikanlah mata kuliah Pancasila sebagai
media
pendidikan
yang
ampuh
memperkuat karakter dan jati diri bangsa
dalam rangka pemantapan wawasan
URGENSI DALAM ARUS
SEJARAH BANGSA
INDONESIA
Periode
Pengusulan
Pancasila
muncul
sebagai ideologi
bangsa diawali
dengaan
lahirnya rasa
nasionalisme
yang menjadi
pintu gerbang
kemerdekaan
Priode
Perumusan
Disetujuinya naskah
awal “Pembukaan
Hukum Dasar” yang
kemudian dikenal
dengan nama
Piagam Jakarta.
Priode
Pengesahan
Dicetuskannya
Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia pada
17 Agustus
1945.
SUMBER PANCASILA
SUMBER
HISTORIS
Nilai-nilai
Pancasila sudah
ada dalam adat
istiadat,
kebudayaan, dan
agama yang
berkembang
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
sejak zaman
kerajaan dahulu
SUMBER
SOSIOLOGIS
Nilai-nilai
Pancasila
(ketuhanan,
kemanusiaan,
persatuan,
kerakyatan,
keadilan) secara
sosiologis telah
ada dalam
masyarakat
Indonesia sejak
dahulu hingga
sekarang
SUMBER
POLITIS
nilai-nilai dasar
yang terkandung
dalam Pancasila
bersumber dan
digali dari local
wisdom, budaya,
dan pengalaman
bangsa
Indonesia,
termasuk
pengalaman
dalam
berhubungan
dengan bangsabangsa lain
Esensi
1. Pancasila merupakan kekuatan yang
dapat membuat bangsa Indonesia
mampu tegak berdiri, walaupun diterpa
oleh berbagai macam ujian dan cobaan.
2. Kearifan dalam menyampaikan mata
kuliah Pancasila dapat menjadikan
mahasiswa menyadari secara lebih
mendalam, bahwa Pancasila mempunyai
peranan dalam menjamin kelangsungan
hidup bangsa
3. Pancasila pada hakikatnya merupakan
Philosofische Grondslag dan
Weltanschauung. Pancasila dikatakan sebagai
dasar filsafat Negara (Philosofische Grondslag)
karena mengandung unsur-unsur sebagai
berikut: Alasan filosofis berdirinya suatu
negara; setiap produk hukum di Indonesia
harus berdasarkan nilai Pancasila. Pancasila
sebagai pandangan hidup
bangsa(Weltanschauung) mengandung unsurunsur sebagai berikut: nilai-nilai agama,
budaya, dan adat istiadat.
Kesedaran melestarikan Pancasila
dalam Konteks Sejarah
• Dapat melakukan partisipasi ke masa depan
lebih realistis. Bangsa kita sudah sampai pada
persimpangan jalan antara masa
pembangunan yang lebih berorientasi ke
peningkatan SDM.
• Dapat menggugah daya kritis dan rasa
keterlibatan untuk menghayati makna
Pancasila dalam konteks sejarah, melestarikan
nilai-nilai ideologi melalui pendidikan pada
generasi muda.
PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH
BANGSA INDONESIA
1.Cikal bakal munculnya ideologi bangsa itu
diawali dengan lahirn rasa nasionalisme
yang menjadi pembuka kepintu gerbang
kemerdekaan bangsa Indonesia
2.Perhimpoenan Indonesia menghimbau agar
segenap suku bangsa bersatu teguh
menghadapi penjajahan dan keterjajahan.
3.Lahirnya Soempah Pemoeda 28 Oktober
1928
merupakan momen-momen perumusan diri
bagi
bangsa Indonesia.
Kesemuanya itu merupakan
modal politik awal yang kita miliki.
Oleh Karenanya Dosen
Pancasila Perlu
MENGUASAI METODE DAN
STRATEGI DALAM KBM
Seperti Pemilihan Topik
Diskusi dan Menggali
Sumber Dari Catatan
Sejarah
MENGGALI SUMBER
Nilai-nilai Pancasila sudah ada dalam adat
istiadat, kebudayaan, dan agama yang
berkembang dalam kehidupan bangsa
Indonesia sejak zaman kerajaan dahulu.
Misalnya, sila Ketuhanan sudah ada pada
zaman dahulu, meskipun dalam praktik
pemujaan yang beranekaragam, tetapi
pengakuan tentang adanya Tuhan sudah
diakui
Nilai-nilai Pancasila (ketuhanan,
kemanusiaan, persatuan, kerakyatan,
keadilan) secara sosiologis telah ada dalam
masyarakat Indonesia sejak dahulu hingga
sekarang. Salah satu nilai yang dapat
ditemukan dalam masyarakat Indonesia
sejak zaman dahulu hingga sekarang
adalah nilai gotong royong. Misalnya dapat
dilihat, bahwa kebiasaan bergotongroyong,
baik berupa saling membantu antar
tetangga maupun bekerjasama untuk
keperluan umum di desa-desa.
Identifikasi Masalah dalam
KBM Pancasila
Untuk mendorong pikiran – pikiran dalam mengembangkan
fokus, kita bisa bertanya kepada diri sendiri, misalnya:
•
Apa yang harus saya lakukan?
Bila pertanyaan tersebut telah ada dalam pikiran kita
sebagai Dosen, sebagai aktor, maka langkah dapat
dilanjutkan dengan mengembangkan beberapa pertanyaan
seperti dibawah ini:
•
•
•
•
•
Saya berkeinginan …………………
Berapa mahasiswakah yang merasa kurang puas tentang
…………..
Saya dibingungkan oleh…………………………..
Saya memilih untuk menguji cobakan di kelas gagasan
tentang Pancasila;
Dan seterusnya.
Tugas
Saudara dipersilakan untuk menjawab hal-hal berikut :
1. Apakah yang dapat saudara pahami tentang pentingnya
pendidikan
Pancasila sesuai dengan jurusan/program studi ?
2. Bagaimana relasi antara pendidikan Pancasila dan program
Studi Anda?
3. Bagaimana relasi antara tujuan negara mencerdaskan
kehidupan bangsa
dan tujuan pendidikan Pancasila dan tujuan program studi
Anda?
Saudara diminta membuat laporan secara tertulis !.
SELAMAT BERJUANG, SUKSES UNTUK ANDA
TERIMA KASIH