NASKAH DRAMA SATU BABAK PADA SISWA KELAS VIII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas Viii Rkbi Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
PENINGKATA
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS K
KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
SKRIPSI
PSI
Diajuka
jukan untuk Memenuhi
M
Se
Sebagian Pers
Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarj
Sarjana Strataa 1 ( S1 )
Program
Pr
Studi Pendidika
dikan Bahasa Sa
Sastra Indones
ndonesia dann Daer
Daerah
DisusunOle
leh
Angga Eko Budianto
Budi
A310 080 032
FAKULTAS
FAKU AS KEGURU
K URUAN DAN ILMU
U PE
PENDIDIK
DIKAN
UNIVERSITAS
UNI
SITAS MUHA
UHAMMADI
ADIYAH SURA
SURAKART
RTA
2013
i
PERSETUJUAN
PER ETUJUAN
PENINGKATA
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
Oleh
ANGGA
GA EKO
E
BUDI
BUDIANTO
A310 080 032
Telah
Tela disetujui oleh:
Pembimbing
Pe
bing I,
I
Pembim
bimbing II,
Drs.
Dr AdyanaSunanda
Drs. Zai
ZainalArifin,
in, M.hum
Tanggal:
Ta
Tanggal
nggal:
ii
PENGESAHAN
PENG
HAN
PENINGKATA
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS K
KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
Dipersiapk
iapkan dan Dis
isusun oleh :
ANGGA
GA EKO
E
BUDI
BUDIANTO
A 310080032
Dipertahanka
Di
nkan di Depan
pan Penguji
Tangga
nggal, Januar
nuari 2013
Dinyatakan
kan telah Meme
menuhi Syarat
rat
1. Drs.. Adyana
Adya Sunanda
nda
(
)
2. Drs. Zaina
inal Arifin,
n, M.
M Hum
(
)
3. Dr. AliIm
Imron Al-ma’
a’ruf, M.. Hum
(
)
Surakarta,
ta,
Universitas
Uni
s Muhammadi
M
adiyah Surakar
karta
Fakultas
Fa
Keguruan
Kegur
dann Ilm
Ilmu Pendidika
dikan
Dekan,
Drs.. H. Sofyan
Sof n Ani
Anif, M.Si
NIK.
K. 547
iii
PERNYATAAN
PERN
AAN
Denga
ngan ini, saya
aya menyataka
akan bahwa da
dalam skripsi
psi ini tidakk tterdapat karya
yang
ya pernah
nah diajukan
n untuk
un
memper
peroleh gelar
ar kkesarjanaan
an di suatu per
erguruan tinggi
inggi
dan
da sepanjang
njang pengetahua
ahuan saya juga
jug tidak terda
rdapat karya
ya aatau pendapa
pat yang perna
rnah
ditulis
di
atau diterbitkan
di
n oleh
o orang
ng lain,
lai kecuali
li ssecara tertuli
ulis diacu dala
dalam naskahh da
dan
disebutkan
di
n dalam
d
daftar
ar pustaka.
pus
Apabi
abila ternyata
ta kelak terbukt
bukti ada ketida
ketidakbenarann dalam pernya
rnyataan saya
ya di
atas,
a
maka saya
sa akan
n bertanggung
ber nggung jawab
ja
sepenuhnya
nuhnya.
Surakar
karta, 23 Janua
uari 2013
Angga Eko Budiant
anto
A 310 080 032
iv
M OTTO
“Jadikan sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusus”.
(Q. S Al-Baqarah: 45)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan dan apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S. Alam Nasyroh: 6-8)
“kalau kita mau hidup bebas, kita harus belajar”
(So Hok Gie)
“Guru bukan dewa yang selalu benar”
(So Hok Gie)
“Bersiaplah untuk hasil yang terburuk, tapi tetap dengan usaha yang maksimal”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana yang bermanfaat ini kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tersayang, dengan kasih sayang yang tulus dan do’a, beliau dapat
mendidik, mendorong dan member semangat agar menjadi anak yang berguna
bagi nusa dan bangsa. Maafkan ananda jika ananda belum bias menjadi anak yang
diimpikan ayah dan ibu, tetapi ananda akan berusaha untuk memenuhi impian
yang diharapkan ayah danibu, ananda yakin ananda bisa. “Terimaksih ayah dan
ibu atas kasih sayang, do’a dan pengorbanan di setiap waktumu”.
2. Adikku Armila Yuli Rohmania tersayang, terimakasih selalu mendo’akan,
menghibur dan memberi semangat untukku.
3. Sahabat-sahabatku yang selalu bersamaku Okic, Ferry, Herry, Isna, kunang, Agus
dan lainnya, terima kasih selama ini kalian selalu memberi semangat dan bantuan
untukku yang tidak akan aku lupakan. Tanpa kalian saya bukan siapa-siapa.
4. Teman-teman kost Toenggal Gedhiek Nasir, Pras, Fajar, Andri.
5. Teman-teman FKIP PBSID kelas A angkatan 2008, terima kasih selama ini sudah
menjadi teman yang member semangat dan membantuku. Kebersamaan kita dulu
saat perkuliahan tidak akan pernah aku lupakan “rindu saat bersama kalian”.
6. Almamater UMS.
vi
KATA
ATA PENGANT
PE
ANTAR
Assalamu’alai
As amu’alaikum Wr.
r. Wb.,
W
Alham
hamdulillah,
h, segala
se
pujii syukur
syuku ke hadi
hadirat Allahh S
Swt. yangg M
Maha Pengas
asih
dan
da Maha Penyayang,
Pe
ng, atas
at izin dan
an ridha-Nya
Nya ssehingga penu
penulis dapatt m
menyelesaika
ikan
penulisan
pe
n skripsi
skr
ini.
Penyus
nyusunan skrips
kripsi dengan
n judul
j
“Peningka
ningkatan Kem
Kemampuann M
Menulis Kreat
eatif
Naskah
Na
Drama
Dram Satu Babak
Baba dengan
n Media
M
Audi
Audiovisual pada Siswa Kel
Kelas VIII RKBI
SMP
SM Muham
uhammadiyah
h 7 Surakarta
ta Tahun ajara
jaran 2012/2013”
2013” ini mer
erupakan tuga
ugas
akhir
a
penuli
nulis dalam menyelesaikan
me
kan studi dan
an memenuhi
nuhi salah satu
tu syarat untuk
mendapatkan
m
kan gelar Sarjana
Sar
Pendid
ndidikan pada
da FKIP Uni
Universitas Muh
Muhammadiya
diyah
Surakarta.
Sur
Penul
nulis menyada
nyadari bahwa
wa dalam
da
penul
nulisan skrips
ipsi ini tidak
dak terlepas da
dari
bantuan
ba
pihak-pihak
pih
yang
ya
telah banyak
ba
mem
embantu denga
dengan semua
ua saran, kriti
kritik,
sumbangan
s
n pikiran, tenaga
tena
dan
n waktu
wa
serta
ta bimbingan
ngan yang dibe
diberikan kepad
pada
penulis.
pe
Oleh karena itu pada kesem
sempatan ini,
ni, dengan sega
egala kerendah
ndahan hati yan
yang
tulus
t
dan
n penuh rasa
r
hormat,
horm penulis
nulis ingin menguc
ngucapkann teri
terima kasihh ke
kepada:
1.
Bapak Drs.
Dr H. Sofyan
Sofya Anif,, M.Si.,
M
selaku
ku Dekan Fakul
Fakultas Kegur
guruan dan Ilm
Ilmu
Pendidika
dikan Univers
versitas Muham
uhammadiyahh Surakarta,, yang telah
ah memberika
rikan
kesempa
patan dan izin
zin melakukan
m kukan penelitian
pe
n da
dalam penuli
nulisan skripsi
psi iini.
2.
Bapak
k Drs.
Dr Adyana Sunanda,, selaku pem
pembimbing
ng I yang telah
lah memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
3.
Bapak
k Drs.
Dr Zaenal
nal Arifin, M..Hum., selaku
laku pembimbi
mbing II yang
ng memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,
n, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
vii
4.
Bapak
k Dr.
Dr Ali Imron
ron Al-Ma’ruf
’ruf, M.Hum.. selaku penguj
penguji III yang memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,
n, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
5.
Segenap
nap dosen Progdi
ogdi Pendidika
ndidikan Bahasa,
sa, Sastra Indone
ndonesia, dan Daerah yang
telah memberikan
m
n bekal ilmu
u pengetahua
huan sebagai
gai bahan penul
penulisan skrips
kripsi
sekaligus
igus bekal yang bermanfaat
be
aat bagi masa
sa de
depan penul
nulis.
6.
Kepala
la sekolah
s
SMP
SM Muhamm
madiyah 7 Sur
Surakarta dan staf yang
ng memberi iz
izin
kepada
da peneliti
pe
dalam melakuka
kukan penelitian.
ian.
7.
Semua
ua pihak
pi
yang
ng telah memba
mbantu penuli
nulis dalam pe
penulisan skr
skripsi ini, yang
tidak
k dapat
dap disebutk
butkan satu-pers
persatu.
Semoga
moga segalaa kebaikan
ke
yang telah dibe
diberikan kepa
kepada penulis
nulis mendapatka
tkan
balasan
ba
dari
ri Allah Swt.,
., Amin. Penulis
Penul berharap
rap semoga skr
skripsi ini dapa
apat bermanfa
nfaat
bagi
ba penulis,
nulis, semua pembaca
pem
dan kemajuan
ke
duni
dunia pendidika
dikan.
Wassalamu’al
W
amu’alaikum Wr.
r.Wb.
Surakar
karta, 23 Janua
nuari 2013
Angga Eko Budiant
anto
A310080032
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... .
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK .........................................................................................
xv
DAFTAR BAGAN…………………………………………………………..
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvii
ABSTRAK .......................................................................................................
xviii
BAB IPENDAHULUAN............................................................................... .......... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................................
1
B. Perumusan Masalah .................................................................................
5
C. Tujuan Masalah .........................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI........................................................................
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
7
1.
Hakikat menulis... ..............................................................................
7
2.
Hakikat Drama…………………………………………………….. .
8
3.
Pengertian Drama................................................................................
8
4.
Struktur Drama Naskah......................................................................
8
5.
Kriteria Penilaian Naskah Drama ......................................................
14
6.
Hakikat Media.............................................................. ......................
16
7.
Media Audiovisual.............................................................................. 16
8.
Pembelajaran Menggunakan Media Audiovisual……………………
17
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................
18
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................
23
D. Hipotesis......................... ..........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
25
A. Setting Penelitian ......................................................................................
26
B. Waktu Penelitian .......................................................................................
26
C. Prosedur Penelitian ...................................................................................
28
D. Data dan Sumber Data ..............................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data......................... ...............................................
34
F. Uji Validitas Data......................................................................................
36
G. Indikator Pencapaian……………………………………………………..
37
x
H. Teknik Analisis Data ......................... .......................................................
39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN......................... ................................
40
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian .............................................................
41
B. Dialog Awal ..............................................................................................
41
C. Deskripsi Kondisi Awal (PraTindakan) ....................................................
41
D. Proses dan Hasil Penelitian......................... ..............................................
44
1.
Siklus I ...............................................................................................
44
a.
Rencana Tindakan Siklus I............................................. ............
44
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus I.............................................. .....
47
c.
Observasi dan Evaluasi Siklus I..................................................
51
d.
Refleksi Tindakan Siklus I................................ ..........................
61
Siklus II ..............................................................................................
63
a.
Rencana Tindakan Siklus II............................................ ............
63
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus II............................................ ......
65
c.
Observasi dan Evaluasi Siklus II.................................................
68
d.
Refleksi Siklus II............................... .........................................
77
E. Perbandingan Siklus I dengan Siklus II ....................................................
81
2.
1.
Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Menulis Kreatif
Naskah Drama Satu Babak..... ...........................................................
2.
81
Kemampuan Siswa dalam Menulis Kreatif
Naskah Drama Satu Babak ................................................................
xi
82
F. Pembahasan......................... ......................................................................
BAB V
85
KESIMPULAN DAN SARAN......................... ................................ 89
A. Kesimpulan .................................................................................................. 89
B. Implikasi....................................................................................................... 90
C.
Saran ....................................................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 01 Materi Siklus I ...............................................................................
49
Gambar 02 Siswa pada saat Menulis Naskah Drama Satu Babak Siklus I ......
50
Gambar 03 Keaktifan Siswa Siklus I ...............................................................
54
Gambar 04 Materi Siklus II .............................................................................
66
Gambar 05 Siswa pada saat Menulis Naskah Drama Satu Babak Siklus II.....
67
Gambar 06 Keaktifan Siswa Siklus II .............................................................
70
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 01 Perencanaan Waktu Penelitian .........................................................
30
Tabel 02 Asumsi Penyebab Masalah ..............................................................
42
Tabel 03 Daftar Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................
55
Tabel 04 Nilai Kemampuan Siswa Siklus I ....................................................
58
Tabel 05 Daftar Keaktifan Siswa Siklus II ......................................................
71
Tabel 06 Nilai Kemampuan Siswa Siklus II …………………………………
74
Tabel 07 Nilai Siswa Siklus I dan II …………………………………………
81
Tabel 08 Persentase Peningkatan Siswa dalam Pembelajaran………………..
83
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 01 Persentase Keaktifan Siswa Siklus I ..................................................
57
Grafik 02 Persentase Keaktifan Siswa Siklus II ................................................
72
Grafik 03 Perbandingan Keaktifan Siswa
81
.........................................................
xv
DAFTAR BAGAN
Bagan 01 Alur Kerangka Berpikir
.......................................................
23
Bagan 02 Alur Penelitian Tindakan .......................................................
28
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 : Deskripsi dialog Peneiti dengan
WAKAUR Kurikulum ...........................................................
96
Lampiran 02 :Deskripsi dialog Peneliti dengan Guru
98
Lampiran 03 : RPP Siklus I
103
Lampiran 04 :Pedoman Non Tes
109
Lampiran 05 :Pedoman Observasi
111
Lampiran 06 :Hasil Observasi Siklus I
114
Lampiran 07 : RPP Siklus II
115
Lampiran 08 : Kriteria Pedoman
121
Lampiran 09 : Hasil Observasi Siklus II
124
Lampiran10
125
: Materi Siklus I
Lampiran 16 : Judul Naskah Drama Satu Babak
Siswa Siklus I
131
Lampiran 17 : Judul Naskah Drama Satu Babak
Siswa Siklus II
132
xvii
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS K
KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
SKRIPSI
PSI
Diajuka
jukan untuk Memenuhi
M
Se
Sebagian Pers
Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarj
Sarjana Strataa 1 ( S1 )
Program
Pr
Studi Pendidika
dikan Bahasa Sa
Sastra Indones
ndonesia dann Daer
Daerah
DisusunOle
leh
Angga Eko Budianto
Budi
A310 080 032
FAKULTAS
FAKU AS KEGURU
K URUAN DAN ILMU
U PE
PENDIDIK
DIKAN
UNIVERSITAS
UNI
SITAS MUHA
UHAMMADI
ADIYAH SURA
SURAKART
RTA
2013
i
PERSETUJUAN
PER ETUJUAN
PENINGKATA
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
Oleh
ANGGA
GA EKO
E
BUDI
BUDIANTO
A310 080 032
Telah
Tela disetujui oleh:
Pembimbing
Pe
bing I,
I
Pembim
bimbing II,
Drs.
Dr AdyanaSunanda
Drs. Zai
ZainalArifin,
in, M.hum
Tanggal:
Ta
Tanggal
nggal:
ii
PENGESAHAN
PENG
HAN
PENINGKATA
KATAN KEM
EMAMPUAN
PUAN M
MENULIS
LIS K
KREATIF
REATIF
NASKAH DRAMA
DRAM SATU
ATU BABAK
BAB
DENG
DENGAN MEDI
EDIA AUDIO
DIOVISUAL
PADA SISWA
SISW KELAS
ELAS VIII
VI RKB
BI SMP MUH
UHAMMADI
ADIYAH 7 SU
SURAKARTA
TA
TAHUN
UN AJARAN
N 201
2012/2013
Dipersiapk
iapkan dan Dis
isusun oleh :
ANGGA
GA EKO
E
BUDI
BUDIANTO
A 310080032
Dipertahanka
Di
nkan di Depan
pan Penguji
Tangga
nggal, Januar
nuari 2013
Dinyatakan
kan telah Meme
menuhi Syarat
rat
1. Drs.. Adyana
Adya Sunanda
nda
(
)
2. Drs. Zaina
inal Arifin,
n, M.
M Hum
(
)
3. Dr. AliIm
Imron Al-ma’
a’ruf, M.. Hum
(
)
Surakarta,
ta,
Universitas
Uni
s Muhammadi
M
adiyah Surakar
karta
Fakultas
Fa
Keguruan
Kegur
dann Ilm
Ilmu Pendidika
dikan
Dekan,
Drs.. H. Sofyan
Sof n Ani
Anif, M.Si
NIK.
K. 547
iii
PERNYATAAN
PERN
AAN
Denga
ngan ini, saya
aya menyataka
akan bahwa da
dalam skripsi
psi ini tidakk tterdapat karya
yang
ya pernah
nah diajukan
n untuk
un
memper
peroleh gelar
ar kkesarjanaan
an di suatu per
erguruan tinggi
inggi
dan
da sepanjang
njang pengetahua
ahuan saya juga
jug tidak terda
rdapat karya
ya aatau pendapa
pat yang perna
rnah
ditulis
di
atau diterbitkan
di
n oleh
o orang
ng lain,
lai kecuali
li ssecara tertuli
ulis diacu dala
dalam naskahh da
dan
disebutkan
di
n dalam
d
daftar
ar pustaka.
pus
Apabi
abila ternyata
ta kelak terbukt
bukti ada ketida
ketidakbenarann dalam pernya
rnyataan saya
ya di
atas,
a
maka saya
sa akan
n bertanggung
ber nggung jawab
ja
sepenuhnya
nuhnya.
Surakar
karta, 23 Janua
uari 2013
Angga Eko Budiant
anto
A 310 080 032
iv
M OTTO
“Jadikan sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusus”.
(Q. S Al-Baqarah: 45)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan dan apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S. Alam Nasyroh: 6-8)
“kalau kita mau hidup bebas, kita harus belajar”
(So Hok Gie)
“Guru bukan dewa yang selalu benar”
(So Hok Gie)
“Bersiaplah untuk hasil yang terburuk, tapi tetap dengan usaha yang maksimal”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana yang bermanfaat ini kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tersayang, dengan kasih sayang yang tulus dan do’a, beliau dapat
mendidik, mendorong dan member semangat agar menjadi anak yang berguna
bagi nusa dan bangsa. Maafkan ananda jika ananda belum bias menjadi anak yang
diimpikan ayah dan ibu, tetapi ananda akan berusaha untuk memenuhi impian
yang diharapkan ayah danibu, ananda yakin ananda bisa. “Terimaksih ayah dan
ibu atas kasih sayang, do’a dan pengorbanan di setiap waktumu”.
2. Adikku Armila Yuli Rohmania tersayang, terimakasih selalu mendo’akan,
menghibur dan memberi semangat untukku.
3. Sahabat-sahabatku yang selalu bersamaku Okic, Ferry, Herry, Isna, kunang, Agus
dan lainnya, terima kasih selama ini kalian selalu memberi semangat dan bantuan
untukku yang tidak akan aku lupakan. Tanpa kalian saya bukan siapa-siapa.
4. Teman-teman kost Toenggal Gedhiek Nasir, Pras, Fajar, Andri.
5. Teman-teman FKIP PBSID kelas A angkatan 2008, terima kasih selama ini sudah
menjadi teman yang member semangat dan membantuku. Kebersamaan kita dulu
saat perkuliahan tidak akan pernah aku lupakan “rindu saat bersama kalian”.
6. Almamater UMS.
vi
KATA
ATA PENGANT
PE
ANTAR
Assalamu’alai
As amu’alaikum Wr.
r. Wb.,
W
Alham
hamdulillah,
h, segala
se
pujii syukur
syuku ke hadi
hadirat Allahh S
Swt. yangg M
Maha Pengas
asih
dan
da Maha Penyayang,
Pe
ng, atas
at izin dan
an ridha-Nya
Nya ssehingga penu
penulis dapatt m
menyelesaika
ikan
penulisan
pe
n skripsi
skr
ini.
Penyus
nyusunan skrips
kripsi dengan
n judul
j
“Peningka
ningkatan Kem
Kemampuann M
Menulis Kreat
eatif
Naskah
Na
Drama
Dram Satu Babak
Baba dengan
n Media
M
Audi
Audiovisual pada Siswa Kel
Kelas VIII RKBI
SMP
SM Muham
uhammadiyah
h 7 Surakarta
ta Tahun ajara
jaran 2012/2013”
2013” ini mer
erupakan tuga
ugas
akhir
a
penuli
nulis dalam menyelesaikan
me
kan studi dan
an memenuhi
nuhi salah satu
tu syarat untuk
mendapatkan
m
kan gelar Sarjana
Sar
Pendid
ndidikan pada
da FKIP Uni
Universitas Muh
Muhammadiya
diyah
Surakarta.
Sur
Penul
nulis menyada
nyadari bahwa
wa dalam
da
penul
nulisan skrips
ipsi ini tidak
dak terlepas da
dari
bantuan
ba
pihak-pihak
pih
yang
ya
telah banyak
ba
mem
embantu denga
dengan semua
ua saran, kriti
kritik,
sumbangan
s
n pikiran, tenaga
tena
dan
n waktu
wa
serta
ta bimbingan
ngan yang dibe
diberikan kepad
pada
penulis.
pe
Oleh karena itu pada kesem
sempatan ini,
ni, dengan sega
egala kerendah
ndahan hati yan
yang
tulus
t
dan
n penuh rasa
r
hormat,
horm penulis
nulis ingin menguc
ngucapkann teri
terima kasihh ke
kepada:
1.
Bapak Drs.
Dr H. Sofyan
Sofya Anif,, M.Si.,
M
selaku
ku Dekan Fakul
Fakultas Kegur
guruan dan Ilm
Ilmu
Pendidika
dikan Univers
versitas Muham
uhammadiyahh Surakarta,, yang telah
ah memberika
rikan
kesempa
patan dan izin
zin melakukan
m kukan penelitian
pe
n da
dalam penuli
nulisan skripsi
psi iini.
2.
Bapak
k Drs.
Dr Adyana Sunanda,, selaku pem
pembimbing
ng I yang telah
lah memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
3.
Bapak
k Drs.
Dr Zaenal
nal Arifin, M..Hum., selaku
laku pembimbi
mbing II yang
ng memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,
n, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
vii
4.
Bapak
k Dr.
Dr Ali Imron
ron Al-Ma’ruf
’ruf, M.Hum.. selaku penguj
penguji III yang memberika
rikan
arahan,
n, bimbingan,
n, motivasi dan
da inspirasi
si yang sanga
ngat berarti dal
dalam penulisa
nulisan
skripsii ini.
ini
5.
Segenap
nap dosen Progdi
ogdi Pendidika
ndidikan Bahasa,
sa, Sastra Indone
ndonesia, dan Daerah yang
telah memberikan
m
n bekal ilmu
u pengetahua
huan sebagai
gai bahan penul
penulisan skrips
kripsi
sekaligus
igus bekal yang bermanfaat
be
aat bagi masa
sa de
depan penul
nulis.
6.
Kepala
la sekolah
s
SMP
SM Muhamm
madiyah 7 Sur
Surakarta dan staf yang
ng memberi iz
izin
kepada
da peneliti
pe
dalam melakuka
kukan penelitian.
ian.
7.
Semua
ua pihak
pi
yang
ng telah memba
mbantu penuli
nulis dalam pe
penulisan skr
skripsi ini, yang
tidak
k dapat
dap disebutk
butkan satu-pers
persatu.
Semoga
moga segalaa kebaikan
ke
yang telah dibe
diberikan kepa
kepada penulis
nulis mendapatka
tkan
balasan
ba
dari
ri Allah Swt.,
., Amin. Penulis
Penul berharap
rap semoga skr
skripsi ini dapa
apat bermanfa
nfaat
bagi
ba penulis,
nulis, semua pembaca
pem
dan kemajuan
ke
duni
dunia pendidika
dikan.
Wassalamu’al
W
amu’alaikum Wr.
r.Wb.
Surakar
karta, 23 Janua
nuari 2013
Angga Eko Budiant
anto
A310080032
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... .
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK .........................................................................................
xv
DAFTAR BAGAN…………………………………………………………..
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvii
ABSTRAK .......................................................................................................
xviii
BAB IPENDAHULUAN............................................................................... .......... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................................
1
B. Perumusan Masalah .................................................................................
5
C. Tujuan Masalah .........................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................
5
ix
BAB II LANDASAN TEORI........................................................................
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
7
1.
Hakikat menulis... ..............................................................................
7
2.
Hakikat Drama…………………………………………………….. .
8
3.
Pengertian Drama................................................................................
8
4.
Struktur Drama Naskah......................................................................
8
5.
Kriteria Penilaian Naskah Drama ......................................................
14
6.
Hakikat Media.............................................................. ......................
16
7.
Media Audiovisual.............................................................................. 16
8.
Pembelajaran Menggunakan Media Audiovisual……………………
17
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................
18
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................
23
D. Hipotesis......................... ..........................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
25
A. Setting Penelitian ......................................................................................
26
B. Waktu Penelitian .......................................................................................
26
C. Prosedur Penelitian ...................................................................................
28
D. Data dan Sumber Data ..............................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data......................... ...............................................
34
F. Uji Validitas Data......................................................................................
36
G. Indikator Pencapaian……………………………………………………..
37
x
H. Teknik Analisis Data ......................... .......................................................
39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN......................... ................................
40
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian .............................................................
41
B. Dialog Awal ..............................................................................................
41
C. Deskripsi Kondisi Awal (PraTindakan) ....................................................
41
D. Proses dan Hasil Penelitian......................... ..............................................
44
1.
Siklus I ...............................................................................................
44
a.
Rencana Tindakan Siklus I............................................. ............
44
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus I.............................................. .....
47
c.
Observasi dan Evaluasi Siklus I..................................................
51
d.
Refleksi Tindakan Siklus I................................ ..........................
61
Siklus II ..............................................................................................
63
a.
Rencana Tindakan Siklus II............................................ ............
63
b.
Pelaksanaan Tindakan Siklus II............................................ ......
65
c.
Observasi dan Evaluasi Siklus II.................................................
68
d.
Refleksi Siklus II............................... .........................................
77
E. Perbandingan Siklus I dengan Siklus II ....................................................
81
2.
1.
Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Menulis Kreatif
Naskah Drama Satu Babak..... ...........................................................
2.
81
Kemampuan Siswa dalam Menulis Kreatif
Naskah Drama Satu Babak ................................................................
xi
82
F. Pembahasan......................... ......................................................................
BAB V
85
KESIMPULAN DAN SARAN......................... ................................ 89
A. Kesimpulan .................................................................................................. 89
B. Implikasi....................................................................................................... 90
C.
Saran ....................................................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 01 Materi Siklus I ...............................................................................
49
Gambar 02 Siswa pada saat Menulis Naskah Drama Satu Babak Siklus I ......
50
Gambar 03 Keaktifan Siswa Siklus I ...............................................................
54
Gambar 04 Materi Siklus II .............................................................................
66
Gambar 05 Siswa pada saat Menulis Naskah Drama Satu Babak Siklus II.....
67
Gambar 06 Keaktifan Siswa Siklus II .............................................................
70
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 01 Perencanaan Waktu Penelitian .........................................................
30
Tabel 02 Asumsi Penyebab Masalah ..............................................................
42
Tabel 03 Daftar Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................
55
Tabel 04 Nilai Kemampuan Siswa Siklus I ....................................................
58
Tabel 05 Daftar Keaktifan Siswa Siklus II ......................................................
71
Tabel 06 Nilai Kemampuan Siswa Siklus II …………………………………
74
Tabel 07 Nilai Siswa Siklus I dan II …………………………………………
81
Tabel 08 Persentase Peningkatan Siswa dalam Pembelajaran………………..
83
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 01 Persentase Keaktifan Siswa Siklus I ..................................................
57
Grafik 02 Persentase Keaktifan Siswa Siklus II ................................................
72
Grafik 03 Perbandingan Keaktifan Siswa
81
.........................................................
xv
DAFTAR BAGAN
Bagan 01 Alur Kerangka Berpikir
.......................................................
23
Bagan 02 Alur Penelitian Tindakan .......................................................
28
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 : Deskripsi dialog Peneiti dengan
WAKAUR Kurikulum ...........................................................
96
Lampiran 02 :Deskripsi dialog Peneliti dengan Guru
98
Lampiran 03 : RPP Siklus I
103
Lampiran 04 :Pedoman Non Tes
109
Lampiran 05 :Pedoman Observasi
111
Lampiran 06 :Hasil Observasi Siklus I
114
Lampiran 07 : RPP Siklus II
115
Lampiran 08 : Kriteria Pedoman
121
Lampiran 09 : Hasil Observasi Siklus II
124
Lampiran10
125
: Materi Siklus I
Lampiran 16 : Judul Naskah Drama Satu Babak
Siswa Siklus I
131
Lampiran 17 : Judul Naskah Drama Satu Babak
Siswa Siklus II
132
xvii