PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAPPRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK BAHARI HANG TUAH BELAWAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS X SMK BAHARI HANG TUAH BELAWAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
DWI FUNNY A. SILABAN
NIM : 071277110097
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis sampaikan kehadirat Tuhan Yesus Kristus atas
berkat dan anugrah-Nya yang telah memberikan kesehatan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK BAHARI HANG TUAH BELAWAN
TAHUN AJARAN 2012/2013 ”, dengan baik sesuai dengan waktu yang
direncanakan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu dengan rendah hati dan tangan terbuka penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini.
Penulisan skripsi ini tidak mungkin dapat selesai tanpa adanya bantuan dari
pihak-pihak terkait. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan
ucapan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan.
3.
Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri medan.
4.
Bapak Drs. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5.
Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Prodi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6.
Bapak Drs. H. M. Rusdy Harahap, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak memberikan bimbingan maupun arahan yang sangat berguna bagi
penyusunan skripsi ini.
7.
Ibu Drs. Syarifah Hapnizar selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
membantu kemajuan akademik penulis selama masa perkuliahan.
8.
Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
9.
Bapak dan Ibu Dosen beserta seluruh Staff pegawai Pendidikan Ekonomi
khususnya Administrasi Perkantoran.
10. Teristimewa kepada kedua orang tua Tercinta Ayahanda Alm. Victor Lodewyk
Silaban dan Ibunda Maslan Br. Tampubolon, S.Pd yang telah memberikan begitu
banyak kasih sayang, doa, semangat serta dukungan moril dan materil hingga
sampai saat ini.
11. Bapak Hotman Rambe, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Bahari Hang Tuah
Belawan yang telah menerima penulis dalam mengadakan penelitian.
12. Bapak Drs. Tolopan Simatupang, selaku Pengawas di SMK Bahari Hang Tuah
Belawan yang telah membantu dalam memberikan data penelitian.
13. Abang saya Eko Rustanto Albenio Silaban dan juga Kakak Ipar saya Elyzabeth
Damanik, S.Pd yang telah menghibur dan menyemangati penulis sampai saat ini.
14. Timotius Sinukaban yang telah banyak memberikan bantuan, dorongan, dan
semangat kepada penulis.
15. Rekan – rekan seperjuangan Program Studi Administrasi Perkantoran Kelas A
Reguler angkatan 2007, khususnya Amel, dan Loren.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak
khususnya untuk penulis sendiri.
Medan,
Penulis
Agustus 2013
Dwi Funny A. Silaban
NIM.071277110097
ABSTRAK
Dwi Funny A. Silaban, NIM : 071277110097, Pengaruh Minat Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan Tahun Ajaran
2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran manajemen perkantoran kelas X SMK
Bahari Hang Tuah Belawan Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Bahari Hang Tuah Belawan yang beralamat
di Jalan Serma Hanafiah No.5 Belawan. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa
kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan yang berjumlah 1 kelas sebanyak 40 orang
siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan teknik total
sampling. Untuk memperoleh data yang diperlukan maka peneliti menggunakan
teknik pengumpulan data yaitu angket, observasi, dan dokumentasi.
Teknik analisa data yang digunakan untuk mengetahui koefisien korelasi
antara variabel prestasi belajar siswa (X) dengan variabel prestasi belajar (Y)
digunakan rumus korelasi product moment dan pengujian hipotesis dengan
menggunakan uji “t”. dari hasil analisis data diperoleh r hitung = 0,9450. Bila
dikonsultasikan dengan nilai rtabel = 0,3061. Pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05,
maka dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang yang positif antara minat
belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X SMK Bahari Hang Tuah. Untuk uji
hipotesis digunakan uji t sehingga diperoleh nilai t hitung = 17,8169. Kemudian thitung
dibandingkan dengan t tabel = 1,686 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 dengan dk
= n-2, berarti thitung > ttabel yaitu (17,8169 > 1,686) sehingga dapat dinyatakan terdapat
hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X
SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
Berdasarkan perhitungan dan analisis data maka hipotesis yang menyatakan
“terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi
belajar siswa kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan” dapat diterima.
Kata kunci : Prestasi belajar, Minat belajar
ABSTRACT
Dwi Funny A. Silaban, NIM : 071277110097, The Relationship Learning Interest
With The Students’ Achievement Class X Of SMK Bahari Hang Tuah Belawan
2012/2013 year school. A Thesis, Economics Education Department, Office
Administration Education Program, Economi Faculty, State University of
Medan. 2013.
This study aims to determine the relationship learning interest with the
students’ achievement class X of SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
This research was conducted at the SMK Bahari Hang Tuah Belawan located
at Serma Hanafiah No.5 Belawan. The population in this study all students of class X
SMK Bahari Hang Tuah Belawan totaling 40 people. The samples in this study were
all students of class X with a total sampling technique. To obtain the necessary data
the researchers used data collection techniques are questionnaires, observation, and
documentation.
Data analysis technique used to determine the correlation coefficient
between learning interest variable (X) with the students’ achievement variable (Y)
formula used product moment correlation and hypothesis testing using the test "t".
from the analysis of data obtained robserved = 0.9540. When consulted by rtable value =
0.3061. At the significance level of 95% and α = 0.05, it can be stated that there is a
positive relationship between learning interest with students' class X SMK Bahari
Hang Tuah Belawan. To test the hypothesis t test was used to obtain tcount =
17.8169. Then tobserved compared with Ttable = 1.686 at the significance level of
95% and α = 0.05 with df = n-2, meaning tobserved> ttable ie (17.8169> 1.686) so that it
can be stated that there is a significant relationship between learning interest with
students' achievement at class X SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
Based on the calculation and analysis of the data then the hypothesis that
"there is a positive and significant relationship between learning interest with
students' achivement class X SMK Bahari Hang Tuah Belawan" is acceptable.
Keywords: Students’ Achievement, Learning Interest
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
Halaman
................................................................................... i
ABSTRAK
.................................................................................. iv
ABSTRACT
................................................................................... v
DAFTAR ISI
.................................................................................. vi
DAFTAR TABEL
................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR
.................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x
BAB I : PENDAHULUAN................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................1
1.2. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
1.3. Batasan Masalah ............................................................................. 4
1.4. Rumusan Masalah .......................................................................... 4
1.5. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
1.6. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Kerangka Teoritis ............................................................................. 6
2.1. Minat Belajar ............................................................................. 6
2.1.1. Pengertian Minat Belajar ....................................................... 6
2.1.2. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ............. 10
2.1.3. Ciri – Ciri Siswa yang Memiliki Minat Belajar..................... 13
2.2. Prestasi Belajar ......................................................................... 15
2.2.1. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar........... 17
2.3. Hubungan Mnat Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa ............. 20
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 21
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 22
D. Hipotesis
............................................................................... 23
BAB III : METODE PENELITIAN ................................................................ 24
A. Lokasi Penelitian ............................................................................. 24
B. Populasi dan Sampel ........................................................................ 24
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 26
E. Teknik Analisa Data......................................................................... 28
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 30
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 30
B. Pembahasan
............................................................................... 44
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 46
A. Kesimpulan
............................................................................... 46
B. Saran
............................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Lay out Angket ............................................................................... 27
Tabel 4.1. Skala Nilai
............................................................................... 32
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban atas Variabel Minat Belajar ............... 33
Tabel 4.3. Perhitungan Distribusi Frekuensi Minat Belajar ............................... 34
Tabel 4.4. Daftar Kumpulan Nilai .................................................................... 35
Tabel 4.5. Rata – Rata Skor Ideal dan Standar Deviasi ..................................... 37
Tabel 4.6. Kategori Tingkat Prestasi Belajar Siswa .......................................... 38
Tabel 4.7. Perhitungan Korelasi ....................................................................... 39
Tabel 4.8. Interpretasi Koefisien Korelasi ........................................................ 41
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Paradigma korelasi antar variabel................................................. 25
Gambar 4.1. Histogram Skala Nilai .................................................................. 32
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
Lampiran 2 Perhitungan Uji Validitas Angket
Lampiran 3 Hasil Pengujian Validitas Variabel X
Lampiran 4 Validitas Angket
Lampiran 5 Perhitungan Realibitas Angket
Lampiran 6 Varians Butir Angket
Lampiran 7 Daftar Kumpulan Nilai Siswa
Lampiran 8 Perhitungan Korelasi
Lampiran 9 Tabel R
Lampiran 10 Tabel T – Student
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka
Cipta
Dalyono. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Dan Psikologi
Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Djali, M. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Hakim, Thursan. 2008. Belajar Secara Efektif. Jakarta : Puspa Swara
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara
Ibrahim, dkk. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Manurung, Rianto. 2008. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Tinggi. Vol 1 No 3
Purwanto. 2007. Pengaruh Konsekuensi Perilaku dan Motivasi Belajar Terhadap
Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 069 tahun ke 13.
Nopember 2007. Hal 107. Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional
Rensi, Rini, Lucia. 2010. Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa
SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi. Vol 3, No 2, Hal 151. FMIPA
UNM
Russefendi. 1999. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam
Pengajaran. Bandung : Tarsito
Sappaile, Baso, Intang. 2008. Pengaruh Tipe Tes dan Motivasi Berprestasi Terhadap
Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMAN 30 DKI Jakarta. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan No 072. Tahun ke 14 Mei 2008. Hal 477. Jakarta
: Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional
Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Dan Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor –Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka
Cipta
Sudjana. 2006. Metode Statistika. Bandung : Tarsito
Sumiyati. 2008. Minat Siswa Dalam Kegiatan Belajar Muatan Lokal. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan. Agustus 2008: Vol 16 No.2
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta :
Gramedia Widia Sarana Indonesia
Http://www.anneahira.com/pengertian-prestasi-belajar-menurut-para-ahli.htm
diakses tgl 20 Februari 2013 09.45 WIB
Http://dsigilib.petra.ac.id. diakses tgl 21 Februari 2013 22.00 WIB
Http://www.wordpress.com. diakses tgl 24 Februari 2013 15.20 WIB
Http://zanikhan.multiply.com/journal/item/1206/2008. diakses tgl 24 Februari 2013
20.15 WIB
KELAS X SMK BAHARI HANG TUAH BELAWAN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
DWI FUNNY A. SILABAN
NIM : 071277110097
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis sampaikan kehadirat Tuhan Yesus Kristus atas
berkat dan anugrah-Nya yang telah memberikan kesehatan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK BAHARI HANG TUAH BELAWAN
TAHUN AJARAN 2012/2013 ”, dengan baik sesuai dengan waktu yang
direncanakan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu dengan rendah hati dan tangan terbuka penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini.
Penulisan skripsi ini tidak mungkin dapat selesai tanpa adanya bantuan dari
pihak-pihak terkait. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan
ucapan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2.
Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan.
3.
Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri medan.
4.
Bapak Drs. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5.
Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S selaku Ketua Prodi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6.
Bapak Drs. H. M. Rusdy Harahap, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak memberikan bimbingan maupun arahan yang sangat berguna bagi
penyusunan skripsi ini.
7.
Ibu Drs. Syarifah Hapnizar selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
membantu kemajuan akademik penulis selama masa perkuliahan.
8.
Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
9.
Bapak dan Ibu Dosen beserta seluruh Staff pegawai Pendidikan Ekonomi
khususnya Administrasi Perkantoran.
10. Teristimewa kepada kedua orang tua Tercinta Ayahanda Alm. Victor Lodewyk
Silaban dan Ibunda Maslan Br. Tampubolon, S.Pd yang telah memberikan begitu
banyak kasih sayang, doa, semangat serta dukungan moril dan materil hingga
sampai saat ini.
11. Bapak Hotman Rambe, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Bahari Hang Tuah
Belawan yang telah menerima penulis dalam mengadakan penelitian.
12. Bapak Drs. Tolopan Simatupang, selaku Pengawas di SMK Bahari Hang Tuah
Belawan yang telah membantu dalam memberikan data penelitian.
13. Abang saya Eko Rustanto Albenio Silaban dan juga Kakak Ipar saya Elyzabeth
Damanik, S.Pd yang telah menghibur dan menyemangati penulis sampai saat ini.
14. Timotius Sinukaban yang telah banyak memberikan bantuan, dorongan, dan
semangat kepada penulis.
15. Rekan – rekan seperjuangan Program Studi Administrasi Perkantoran Kelas A
Reguler angkatan 2007, khususnya Amel, dan Loren.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak
khususnya untuk penulis sendiri.
Medan,
Penulis
Agustus 2013
Dwi Funny A. Silaban
NIM.071277110097
ABSTRAK
Dwi Funny A. Silaban, NIM : 071277110097, Pengaruh Minat Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan Tahun Ajaran
2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran manajemen perkantoran kelas X SMK
Bahari Hang Tuah Belawan Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan di SMK Bahari Hang Tuah Belawan yang beralamat
di Jalan Serma Hanafiah No.5 Belawan. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa
kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan yang berjumlah 1 kelas sebanyak 40 orang
siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan teknik total
sampling. Untuk memperoleh data yang diperlukan maka peneliti menggunakan
teknik pengumpulan data yaitu angket, observasi, dan dokumentasi.
Teknik analisa data yang digunakan untuk mengetahui koefisien korelasi
antara variabel prestasi belajar siswa (X) dengan variabel prestasi belajar (Y)
digunakan rumus korelasi product moment dan pengujian hipotesis dengan
menggunakan uji “t”. dari hasil analisis data diperoleh r hitung = 0,9450. Bila
dikonsultasikan dengan nilai rtabel = 0,3061. Pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05,
maka dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang yang positif antara minat
belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X SMK Bahari Hang Tuah. Untuk uji
hipotesis digunakan uji t sehingga diperoleh nilai t hitung = 17,8169. Kemudian thitung
dibandingkan dengan t tabel = 1,686 pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 dengan dk
= n-2, berarti thitung > ttabel yaitu (17,8169 > 1,686) sehingga dapat dinyatakan terdapat
hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X
SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
Berdasarkan perhitungan dan analisis data maka hipotesis yang menyatakan
“terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi
belajar siswa kelas X SMK Bahari Hang Tuah Belawan” dapat diterima.
Kata kunci : Prestasi belajar, Minat belajar
ABSTRACT
Dwi Funny A. Silaban, NIM : 071277110097, The Relationship Learning Interest
With The Students’ Achievement Class X Of SMK Bahari Hang Tuah Belawan
2012/2013 year school. A Thesis, Economics Education Department, Office
Administration Education Program, Economi Faculty, State University of
Medan. 2013.
This study aims to determine the relationship learning interest with the
students’ achievement class X of SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
This research was conducted at the SMK Bahari Hang Tuah Belawan located
at Serma Hanafiah No.5 Belawan. The population in this study all students of class X
SMK Bahari Hang Tuah Belawan totaling 40 people. The samples in this study were
all students of class X with a total sampling technique. To obtain the necessary data
the researchers used data collection techniques are questionnaires, observation, and
documentation.
Data analysis technique used to determine the correlation coefficient
between learning interest variable (X) with the students’ achievement variable (Y)
formula used product moment correlation and hypothesis testing using the test "t".
from the analysis of data obtained robserved = 0.9540. When consulted by rtable value =
0.3061. At the significance level of 95% and α = 0.05, it can be stated that there is a
positive relationship between learning interest with students' class X SMK Bahari
Hang Tuah Belawan. To test the hypothesis t test was used to obtain tcount =
17.8169. Then tobserved compared with Ttable = 1.686 at the significance level of
95% and α = 0.05 with df = n-2, meaning tobserved> ttable ie (17.8169> 1.686) so that it
can be stated that there is a significant relationship between learning interest with
students' achievement at class X SMK Bahari Hang Tuah Belawan.
Based on the calculation and analysis of the data then the hypothesis that
"there is a positive and significant relationship between learning interest with
students' achivement class X SMK Bahari Hang Tuah Belawan" is acceptable.
Keywords: Students’ Achievement, Learning Interest
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
Halaman
................................................................................... i
ABSTRAK
.................................................................................. iv
ABSTRACT
................................................................................... v
DAFTAR ISI
.................................................................................. vi
DAFTAR TABEL
................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR
.................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x
BAB I : PENDAHULUAN................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................1
1.2. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
1.3. Batasan Masalah ............................................................................. 4
1.4. Rumusan Masalah .......................................................................... 4
1.5. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
1.6. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Kerangka Teoritis ............................................................................. 6
2.1. Minat Belajar ............................................................................. 6
2.1.1. Pengertian Minat Belajar ....................................................... 6
2.1.2. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ............. 10
2.1.3. Ciri – Ciri Siswa yang Memiliki Minat Belajar..................... 13
2.2. Prestasi Belajar ......................................................................... 15
2.2.1. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar........... 17
2.3. Hubungan Mnat Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa ............. 20
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 21
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 22
D. Hipotesis
............................................................................... 23
BAB III : METODE PENELITIAN ................................................................ 24
A. Lokasi Penelitian ............................................................................. 24
B. Populasi dan Sampel ........................................................................ 24
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional................................... 25
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 26
E. Teknik Analisa Data......................................................................... 28
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 30
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 30
B. Pembahasan
............................................................................... 44
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 46
A. Kesimpulan
............................................................................... 46
B. Saran
............................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Lay out Angket ............................................................................... 27
Tabel 4.1. Skala Nilai
............................................................................... 32
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban atas Variabel Minat Belajar ............... 33
Tabel 4.3. Perhitungan Distribusi Frekuensi Minat Belajar ............................... 34
Tabel 4.4. Daftar Kumpulan Nilai .................................................................... 35
Tabel 4.5. Rata – Rata Skor Ideal dan Standar Deviasi ..................................... 37
Tabel 4.6. Kategori Tingkat Prestasi Belajar Siswa .......................................... 38
Tabel 4.7. Perhitungan Korelasi ....................................................................... 39
Tabel 4.8. Interpretasi Koefisien Korelasi ........................................................ 41
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Paradigma korelasi antar variabel................................................. 25
Gambar 4.1. Histogram Skala Nilai .................................................................. 32
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
Lampiran 2 Perhitungan Uji Validitas Angket
Lampiran 3 Hasil Pengujian Validitas Variabel X
Lampiran 4 Validitas Angket
Lampiran 5 Perhitungan Realibitas Angket
Lampiran 6 Varians Butir Angket
Lampiran 7 Daftar Kumpulan Nilai Siswa
Lampiran 8 Perhitungan Korelasi
Lampiran 9 Tabel R
Lampiran 10 Tabel T – Student
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka
Cipta
Dalyono. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Dan Psikologi
Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Djali, M. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Hakim, Thursan. 2008. Belajar Secara Efektif. Jakarta : Puspa Swara
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara
Ibrahim, dkk. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Manurung, Rianto. 2008. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Tinggi. Vol 1 No 3
Purwanto. 2007. Pengaruh Konsekuensi Perilaku dan Motivasi Belajar Terhadap
Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 069 tahun ke 13.
Nopember 2007. Hal 107. Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional
Rensi, Rini, Lucia. 2010. Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa
SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi. Vol 3, No 2, Hal 151. FMIPA
UNM
Russefendi. 1999. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam
Pengajaran. Bandung : Tarsito
Sappaile, Baso, Intang. 2008. Pengaruh Tipe Tes dan Motivasi Berprestasi Terhadap
Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMAN 30 DKI Jakarta. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan No 072. Tahun ke 14 Mei 2008. Hal 477. Jakarta
: Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional
Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Dan Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor –Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka
Cipta
Sudjana. 2006. Metode Statistika. Bandung : Tarsito
Sumiyati. 2008. Minat Siswa Dalam Kegiatan Belajar Muatan Lokal. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan. Agustus 2008: Vol 16 No.2
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta :
Gramedia Widia Sarana Indonesia
Http://www.anneahira.com/pengertian-prestasi-belajar-menurut-para-ahli.htm
diakses tgl 20 Februari 2013 09.45 WIB
Http://dsigilib.petra.ac.id. diakses tgl 21 Februari 2013 22.00 WIB
Http://www.wordpress.com. diakses tgl 24 Februari 2013 15.20 WIB
Http://zanikhan.multiply.com/journal/item/1206/2008. diakses tgl 24 Februari 2013
20.15 WIB