PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV Penggunaan Media Lagu (Nyanyian) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah K
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh :
SUMBER TRI UTAMI
A510 100 259
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
Sumber Tri Utami
A 510 100 259
Disetujui untuk dipertahankan di depan
Dewan penguji skripsi Sarjana S-1
Mengetahui :
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
NIK. 050
ii
PENGESAHAN
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SUMBER TRI UTAMI
A 510 100 259
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 4 Maret dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Sri Hartini, SH, M.Pd
(..........................................)
2. Drs. Mulyadi S. K, M.Pd
(..........................................)
3. Ratnasari Dyah U. M. Si
(..........................................)
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417
Surakarta 57102
PERNYATAAN KEASLIAN PTK
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: SUMBER TRI UTAMI
NIM
: A 510 100 259
Jurusan
: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
Judul Skripsi
:“PENGGUNAAN
UNTUK
MEDIA
LAGU
(NYANYIAN)
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
NEGERI
TLOGOPANDOGAN
2
KECAMATAN
GAJAH KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN
2013/2014”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan
ini merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan
atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia
menerima sanksi apapun dari FKIP dansaya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 21Februari 2013
Yang Membuat Pernyataan
SUMBER TRI UTAMI
A 510 100 259
iv
MOTTO
Optimislah, jangan pernah putus asa dan menyerah tanpa usaha.Berbaiksangkalah
pada Rabb.Dan tunggulah segala kebaikan dan keindahan darinya.
( Dr. ‘Aidh al-Qarni)
Jangan biarkan omongan orang menulikan anda sehingga tidak mendengarkan
kata hati anda, dan yang terpenting miliki keberanian untuk mengikuti kata hati
dan intuisi, maka anda akan sampai pada apa yang anda inginkan.
(Steve Jobs)
Kaum muda, yang diperlukan adalah orang-orang yang mampu memimpikan
sesuatu yang tak pernah diimpikan siapapun.
(John F Kenedy)
Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengerjakannya.
(Abrahan Lincoln)
Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi.Tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia.
(Joel Arthur Barker)
v
PERSEMBAHAN
Degan mengucap bismillah, dan dengan bangga secarik karya sederhana
ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan Ridlo, kelancaran, kemudahan,
kesehatan, serta keajaiban kepadaku sehingga aku mampu menyelesaikan
pendidikanku, dan tugas akhirku ini dengan baik, dan lancar.
2. Ibu dan Ayahku yang senantiasa menghujaniku dengan do’a, yang tak
pernah lelah menebar semangat dan motivasi, memberi segala kasih
sayang dan dukungan baik moril maupun materil untukku agar aku dapat
menyelesaikan pendidikanku. Untuk ayah ibu, inilah bukti cintaku kepada
kalian. Hanya dengan karya sederhana ini aku dapat menunjukkan betapa
aku bersungguh-sungguh ingin membuat ayah dan ibu bangga.
3. Untuk kakakku tercinta yang tak pernah lelah pula dalam memberi
dukungan, semangat, dan do’a agar aku selalu bersemangat dalam
penyelesaian karya sederhana ini, serta tak pernah takut menghadapi
segala kemungkinan yang akan terjadi.
4. Untuk sahabat-sahabatku yang selalu menghibur dan memotivasiku dikala
aku putus asa, Tugas, Rois, Vera, Dian, Isti, Aphieta, Wiwik, Devi, Shinta,
Retno, Martha, Miftah, Dina. Terimakasih untuk semua yang telah kalian
berikan, terimaksih telah menjadi sahabat yang selalu mendukungku dan
membuatku tertawa selama ini.
vi
5. Untuk teman seperjuanganku kelas F dan teman seangkatan 2010 PGSD
UMS.
Terimakasih
telah
menjaditeman-teman
yang
hebat,
dan
membanggakan untukku.
6. Untuk
almamaterku
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
menjadikanku manusia yang lebih berilmu dan berani meraih mimpi,
menjadikanku manusia yang mempunyai arti dan dihargai.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah rahmat dan ridho-Nya
sehingga dapat menyelasaikan skripsi ini dengan lancar tanpa halangan yang
berarti. Dengan menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini
bukan hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan
berbagai pihak, oleh karena itu mengucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dosen Pembimbing , Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd yang telah sabar dalam
memberikan
bimbingan,
petunjuk
dan
pengarahan
sehingga
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
4. Sulistyaning
Wahyu,
S.Pd.SD
selaku
kepala
sekolah
SD
Negeri
Tlogopandogan 2 yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
5. Santoso, A.Ma. Pd selaku guru kelas SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah
berkolaborasi dan membantu dalam penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Orang
tua
serta
saudara-saudaraku
terhormat
dan
tercinta
yang
telahmemberikan do’a, nasehat dan kasih sayang. Semoga Allah SWT
selalu melindungi mereka.
viii
8. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu.
9. Teman – teman satu angkatan PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantudalam menyelesaikan skripsi ini.
Dengan seluruh kerendahan hati, penulis menyadari bahwa karya ini masih
jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, maka dari itu
kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.Semoga penyusunan karya ini
dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan bagi pembaca pada umumnya
serta bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Februari 2014
Penulis,
Sumber Tri Utami
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................
1
B. Identifikasi Masalah .........................................................
5
C. Rumusan Masalah ............................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................
6
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
6
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. KAJIAN TEORI ..............................................................
8
1. Media Pembelajaran ...................................................
8
a. Pengertian Media .................................................
8
b. Klasifikasi Dan Macam-Macam Media
Pembelajaran ........................................................
9
c. Fungsi Media Pembelajaran .................................
10
d. Tujuan Media Pembelajaran ................................
12
e. Ciri-Ciri Media Pembelajaran ..............................
13
f. Dasar Pemilihan Media Pembelajaran .................
14
2. Hakikan Lagu .............................................................
16
a. Pengertian lagu .....................................................
16
b. Tujuan Penciptaan Lagu .......................................
17
c. Ciri-Ciri Lagu Dalam Pembelajaran ....................
18
d. Jenis Lagu Yang Digunakan Dalam
Pembelajaran ........................................................
e. Teknik
Pemilihan
Lagu
19
Dalam
Pembelajaran .......................................................
22
3. Pengertian Media Lagu ..............................................
23
4. Minat Belajar ..............................................................
23
a. Minat ...................................................................
23
1) Pengertian Minat ............................................
23
2) Cara meningkatkan minat siswa ....................
24
xi
BAB III
b. Belajar ..................................................................
25
1) Pengertian belajar ...........................................
25
2) Prinsip-Prinsip Belajar ..................................
26
3) Faktor-Faktor Balajar ....................................
28
5. Pengertian Minat Belajar............................................
29
a. Indikator Minat Belajar .......................................
29
6. Mata Pelajaran IPA ....................................................
33
a. Pengertian IPA .....................................................
33
B. Penelitian Yang Relevan ..................................................
35
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
37
D. Hipotesis Tindakan ..........................................................
41
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .............................................................
42
1. Tempat Penelitian.......................................................
42
2. Waktu Penelitian ........................................................
42
B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................
43
C. Prosedur Penelitian...........................................................
43
D. Jenis Data .........................................................................
49
E. Metode Pengumpulan Data ..............................................
49
F. Validitas Data ...................................................................
51
G. Instrumen Penelitian.........................................................
52
H. Teknik Analisis Data ........................................................
52
I. Indikator Pencapaian ........................................................
53
xii
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Lokasi Penelitian ....................................................
B. Dialog Awal dan Observasi Awal………………...
BAB V
54
58
C. Deskripsi pelaksanaan Tindakan ......................................
61
D. Hasil Penelitian ................................................................
79
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................
89
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................
92
B. Implikasi ...........................................................................
92
C. Saran .................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
95
LAMPIRAN ...................................................................................................
97
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Penelitian Terdahulu .....................................................
37
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.....................................................................
42
Tabel 4.1. Tenaga Pendidik Dan Kependidikan .....................................
56
Tabel 4.2 Peserta Didik ..........................................................................
57
Tabel 4.3 Observasi Minat Belajar Siswa Pada Tahap Pra Siklus ..........
60
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Pada Tahap Pra Siklus ..............................
61
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I .............................................
69
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II ...........................................
78
Tabel 4.7 Data Minat Belajar Siswa Dengan Media Lagu......................
81
Tabel 4.8 Data Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Media
Lagu (Nyanyian) .....................................................................
82
Tabel 4.9 Nilai Hasil Belajar Siswa Dari Kondisi Awal Hingga
Siklus II Dengan Menggunakan Media Lagu .........................
84
Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan
Media Lagu ............................................................................
85
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Yang Mencapai KKM .....
87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ....................................................
40
Gambar 3.1 Siklus PTK ..........................................................................
44
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus
Hingga Siklus I ....................................................................
81
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus
Hingga Siklus II ..................................................................
83
Gambar 4.3 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA
Dengan Media Lagu (Nyanyian) ..........................................
86
Gambar 4.4 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA
Dengan Media Lagu (Nyanyian) .........................................
87
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................
88
Gambar 4.6 Peningkatan Hasil Belajar Siswa.........................................
89
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 ...........
97
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru ..............................................
98
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Siswa .............................................
100
Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus ..........................................
101
Lampiran 5 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Pra Siklus ............
104
Lampiran 6 RPP Siklus I .......................................................................
107
Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I .........................................................
115
Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus I ........................................................
118
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................
120
Lampiran 10 Media Lagu Siklus 1 .........................................................
122
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I.1 .........................................
124
Lampiran 12 Pedoman Observasi Sikls I.2 ...........................................
127
Lampiran 13 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I .1 ..........
130
Lampiran 14 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I.2 ..........
133
Lampiran 15 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ...........................
136
Lampiran 16 RPP Siklus II ....................................................................
137
Lampiran 17 Materi Ajar Siklus II .........................................................
144
Lampiran 18 Soal Evaluasi Siklus II ......................................................
148
Lampiran 19 Lembar Kerja Siswa Siklus II...........................................
149
Lampiran 20 Media Lagu Siklus II ........................................................
151
Lampiran 21 Pedoman Observasi Siklus II.1 .........................................
152
xvi
Lampiran 22 Pedoman Observasi Siklus II.2 ........................................
155
Lampiran 23 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.1 .........
158
Lampiran 24 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.2 ........
161
Lampiran 25 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ............................
164
xvii
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Oleh :
Sumber Tri Utami, A510100259, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 94 Halaman
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar
siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan media lagu
(nyanyian).Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dimana tiap siklus
dilaksanakan dalam 2 pertemuan.Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan
siswa kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 yang berjumlah 16 siswa.Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, tes, dan
dokumentasi.Teknik analisis data bersifat kualitatif dimana datanya dianalisis
mulai dari hasil wawancara, observasi, dan pelaksanaan pembelajaran yang telah
dilakukan disususun dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
IPA dengan penggunaan media lagu (nyanyian) yang dapat dilihat dari
peningkatan minat belajar tiap indikatornya yaitu 1) ketertarikan siswa meningkat
dari pra siklus yaitu 31,25%, menjadi 43,75% pada siklus I, dan 75% pada
siklus II. 2) perhatian siswa meningkat dari pra siklus yaitu 37,5%, menjadi
62,5% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. 3) keterlibatan aktif siswa
meningkat dari pra siklus yaitu 25%, menjadi 50% pada siklus I, dan 75% pada
siklus II. Begitu pula hasil belajar yang juga mengalami peningkatan prosentase ≥
75% dari dari pra siklus yaitu dari 43,75% menjadi 62,5% pada siklus I, dan
81,25% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan
penggunaan media lagu (nyanyian) dapat meningkatkan minat belajar siswa pada
mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah
Kabupaten Demak Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata kunci :Minat belajar, Media lagu (nyanyian)
xviii
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun Oleh :
SUMBER TRI UTAMI
A510 100 259
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
Sumber Tri Utami
A 510 100 259
Disetujui untuk dipertahankan di depan
Dewan penguji skripsi Sarjana S-1
Mengetahui :
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
NIK. 050
ii
PENGESAHAN
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SUMBER TRI UTAMI
A 510 100 259
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 4 Maret dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Sri Hartini, SH, M.Pd
(..........................................)
2. Drs. Mulyadi S. K, M.Pd
(..........................................)
3. Ratnasari Dyah U. M. Si
(..........................................)
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417
Surakarta 57102
PERNYATAAN KEASLIAN PTK
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: SUMBER TRI UTAMI
NIM
: A 510 100 259
Jurusan
: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
Judul Skripsi
:“PENGGUNAAN
UNTUK
MEDIA
LAGU
(NYANYIAN)
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
NEGERI
TLOGOPANDOGAN
2
KECAMATAN
GAJAH KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN
2013/2014”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan
ini merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan
atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia
menerima sanksi apapun dari FKIP dansaya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 21Februari 2013
Yang Membuat Pernyataan
SUMBER TRI UTAMI
A 510 100 259
iv
MOTTO
Optimislah, jangan pernah putus asa dan menyerah tanpa usaha.Berbaiksangkalah
pada Rabb.Dan tunggulah segala kebaikan dan keindahan darinya.
( Dr. ‘Aidh al-Qarni)
Jangan biarkan omongan orang menulikan anda sehingga tidak mendengarkan
kata hati anda, dan yang terpenting miliki keberanian untuk mengikuti kata hati
dan intuisi, maka anda akan sampai pada apa yang anda inginkan.
(Steve Jobs)
Kaum muda, yang diperlukan adalah orang-orang yang mampu memimpikan
sesuatu yang tak pernah diimpikan siapapun.
(John F Kenedy)
Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengerjakannya.
(Abrahan Lincoln)
Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi.Tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia.
(Joel Arthur Barker)
v
PERSEMBAHAN
Degan mengucap bismillah, dan dengan bangga secarik karya sederhana
ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan Ridlo, kelancaran, kemudahan,
kesehatan, serta keajaiban kepadaku sehingga aku mampu menyelesaikan
pendidikanku, dan tugas akhirku ini dengan baik, dan lancar.
2. Ibu dan Ayahku yang senantiasa menghujaniku dengan do’a, yang tak
pernah lelah menebar semangat dan motivasi, memberi segala kasih
sayang dan dukungan baik moril maupun materil untukku agar aku dapat
menyelesaikan pendidikanku. Untuk ayah ibu, inilah bukti cintaku kepada
kalian. Hanya dengan karya sederhana ini aku dapat menunjukkan betapa
aku bersungguh-sungguh ingin membuat ayah dan ibu bangga.
3. Untuk kakakku tercinta yang tak pernah lelah pula dalam memberi
dukungan, semangat, dan do’a agar aku selalu bersemangat dalam
penyelesaian karya sederhana ini, serta tak pernah takut menghadapi
segala kemungkinan yang akan terjadi.
4. Untuk sahabat-sahabatku yang selalu menghibur dan memotivasiku dikala
aku putus asa, Tugas, Rois, Vera, Dian, Isti, Aphieta, Wiwik, Devi, Shinta,
Retno, Martha, Miftah, Dina. Terimakasih untuk semua yang telah kalian
berikan, terimaksih telah menjadi sahabat yang selalu mendukungku dan
membuatku tertawa selama ini.
vi
5. Untuk teman seperjuanganku kelas F dan teman seangkatan 2010 PGSD
UMS.
Terimakasih
telah
menjaditeman-teman
yang
hebat,
dan
membanggakan untukku.
6. Untuk
almamaterku
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
menjadikanku manusia yang lebih berilmu dan berani meraih mimpi,
menjadikanku manusia yang mempunyai arti dan dihargai.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah rahmat dan ridho-Nya
sehingga dapat menyelasaikan skripsi ini dengan lancar tanpa halangan yang
berarti. Dengan menyadari dengan sepenuh hati bahwa tersusunnya skripsi ini
bukan hanya atas kemampuan dan usaha semata, namun juga berkat bantuan
berbagai pihak, oleh karena itu mengucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dosen Pembimbing , Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd yang telah sabar dalam
memberikan
bimbingan,
petunjuk
dan
pengarahan
sehingga
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
4. Sulistyaning
Wahyu,
S.Pd.SD
selaku
kepala
sekolah
SD
Negeri
Tlogopandogan 2 yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
5. Santoso, A.Ma. Pd selaku guru kelas SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah
berkolaborasi dan membantu dalam penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SD Negeri Tlogopandogan 2 yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Orang
tua
serta
saudara-saudaraku
terhormat
dan
tercinta
yang
telahmemberikan do’a, nasehat dan kasih sayang. Semoga Allah SWT
selalu melindungi mereka.
viii
8. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu.
9. Teman – teman satu angkatan PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantudalam menyelesaikan skripsi ini.
Dengan seluruh kerendahan hati, penulis menyadari bahwa karya ini masih
jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, maka dari itu
kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.Semoga penyusunan karya ini
dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan bagi pembaca pada umumnya
serta bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Februari 2014
Penulis,
Sumber Tri Utami
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................
1
B. Identifikasi Masalah .........................................................
5
C. Rumusan Masalah ............................................................
5
D. Tujuan Penelitian .............................................................
6
E. Manfaat Penelitian ...........................................................
6
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. KAJIAN TEORI ..............................................................
8
1. Media Pembelajaran ...................................................
8
a. Pengertian Media .................................................
8
b. Klasifikasi Dan Macam-Macam Media
Pembelajaran ........................................................
9
c. Fungsi Media Pembelajaran .................................
10
d. Tujuan Media Pembelajaran ................................
12
e. Ciri-Ciri Media Pembelajaran ..............................
13
f. Dasar Pemilihan Media Pembelajaran .................
14
2. Hakikan Lagu .............................................................
16
a. Pengertian lagu .....................................................
16
b. Tujuan Penciptaan Lagu .......................................
17
c. Ciri-Ciri Lagu Dalam Pembelajaran ....................
18
d. Jenis Lagu Yang Digunakan Dalam
Pembelajaran ........................................................
e. Teknik
Pemilihan
Lagu
19
Dalam
Pembelajaran .......................................................
22
3. Pengertian Media Lagu ..............................................
23
4. Minat Belajar ..............................................................
23
a. Minat ...................................................................
23
1) Pengertian Minat ............................................
23
2) Cara meningkatkan minat siswa ....................
24
xi
BAB III
b. Belajar ..................................................................
25
1) Pengertian belajar ...........................................
25
2) Prinsip-Prinsip Belajar ..................................
26
3) Faktor-Faktor Balajar ....................................
28
5. Pengertian Minat Belajar............................................
29
a. Indikator Minat Belajar .......................................
29
6. Mata Pelajaran IPA ....................................................
33
a. Pengertian IPA .....................................................
33
B. Penelitian Yang Relevan ..................................................
35
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
37
D. Hipotesis Tindakan ..........................................................
41
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .............................................................
42
1. Tempat Penelitian.......................................................
42
2. Waktu Penelitian ........................................................
42
B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................
43
C. Prosedur Penelitian...........................................................
43
D. Jenis Data .........................................................................
49
E. Metode Pengumpulan Data ..............................................
49
F. Validitas Data ...................................................................
51
G. Instrumen Penelitian.........................................................
52
H. Teknik Analisis Data ........................................................
52
I. Indikator Pencapaian ........................................................
53
xii
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Lokasi Penelitian ....................................................
B. Dialog Awal dan Observasi Awal………………...
BAB V
54
58
C. Deskripsi pelaksanaan Tindakan ......................................
61
D. Hasil Penelitian ................................................................
79
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................
89
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................
92
B. Implikasi ...........................................................................
92
C. Saran .................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
95
LAMPIRAN ...................................................................................................
97
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Penelitian Terdahulu .....................................................
37
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.....................................................................
42
Tabel 4.1. Tenaga Pendidik Dan Kependidikan .....................................
56
Tabel 4.2 Peserta Didik ..........................................................................
57
Tabel 4.3 Observasi Minat Belajar Siswa Pada Tahap Pra Siklus ..........
60
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Pada Tahap Pra Siklus ..............................
61
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I .............................................
69
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II ...........................................
78
Tabel 4.7 Data Minat Belajar Siswa Dengan Media Lagu......................
81
Tabel 4.8 Data Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Media
Lagu (Nyanyian) .....................................................................
82
Tabel 4.9 Nilai Hasil Belajar Siswa Dari Kondisi Awal Hingga
Siklus II Dengan Menggunakan Media Lagu .........................
84
Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan
Media Lagu ............................................................................
85
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Yang Mencapai KKM .....
87
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ....................................................
40
Gambar 3.1 Siklus PTK ..........................................................................
44
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus
Hingga Siklus I ....................................................................
81
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar IPA Dari Pra Siklus
Hingga Siklus II ..................................................................
83
Gambar 4.3 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA
Dengan Media Lagu (Nyanyian) ..........................................
86
Gambar 4.4 Grafik Rekapitulasi Peningkatan Minat Belajar IPA
Dengan Media Lagu (Nyanyian) .........................................
87
Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................
88
Gambar 4.6 Peningkatan Hasil Belajar Siswa.........................................
89
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 ...........
97
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru ..............................................
98
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Siswa .............................................
100
Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus ..........................................
101
Lampiran 5 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Pra Siklus ............
104
Lampiran 6 RPP Siklus I .......................................................................
107
Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I .........................................................
115
Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus I ........................................................
118
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................
120
Lampiran 10 Media Lagu Siklus 1 .........................................................
122
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I.1 .........................................
124
Lampiran 12 Pedoman Observasi Sikls I.2 ...........................................
127
Lampiran 13 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I .1 ..........
130
Lampiran 14 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I.2 ..........
133
Lampiran 15 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ...........................
136
Lampiran 16 RPP Siklus II ....................................................................
137
Lampiran 17 Materi Ajar Siklus II .........................................................
144
Lampiran 18 Soal Evaluasi Siklus II ......................................................
148
Lampiran 19 Lembar Kerja Siswa Siklus II...........................................
149
Lampiran 20 Media Lagu Siklus II ........................................................
151
Lampiran 21 Pedoman Observasi Siklus II.1 .........................................
152
xvi
Lampiran 22 Pedoman Observasi Siklus II.2 ........................................
155
Lampiran 23 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.1 .........
158
Lampiran 24 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II.2 ........
161
Lampiran 25 Penilaian Minat Belajar Siswa Siklus I ............................
164
xvii
PENGGUNAAN MEDIA LAGU (NYANYIAN) UNTUK MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
SD NEGERI TLOGOPANDOGAN 2 KECAMATAN GAJAH
KABUPATEN DEMAK TAHUN
AJARAN 2013/2014
Oleh :
Sumber Tri Utami, A510100259, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 94 Halaman
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar
siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan media lagu
(nyanyian).Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dimana tiap siklus
dilaksanakan dalam 2 pertemuan.Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan
siswa kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 yang berjumlah 16 siswa.Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, tes, dan
dokumentasi.Teknik analisis data bersifat kualitatif dimana datanya dianalisis
mulai dari hasil wawancara, observasi, dan pelaksanaan pembelajaran yang telah
dilakukan disususun dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
IPA dengan penggunaan media lagu (nyanyian) yang dapat dilihat dari
peningkatan minat belajar tiap indikatornya yaitu 1) ketertarikan siswa meningkat
dari pra siklus yaitu 31,25%, menjadi 43,75% pada siklus I, dan 75% pada
siklus II. 2) perhatian siswa meningkat dari pra siklus yaitu 37,5%, menjadi
62,5% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. 3) keterlibatan aktif siswa
meningkat dari pra siklus yaitu 25%, menjadi 50% pada siklus I, dan 75% pada
siklus II. Begitu pula hasil belajar yang juga mengalami peningkatan prosentase ≥
75% dari dari pra siklus yaitu dari 43,75% menjadi 62,5% pada siklus I, dan
81,25% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan
penggunaan media lagu (nyanyian) dapat meningkatkan minat belajar siswa pada
mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Tlogopandogan 2 Kecamatan Gajah
Kabupaten Demak Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata kunci :Minat belajar, Media lagu (nyanyian)
xviii