PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS III
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat
Guna Mencapai Derajat S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. N. Setyaningsih, M. Si
Rita P. Khotimah, M. Si
Tanggal: ……………………
Tanggal: ………………..
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Diajukan Oleh
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Sususan Dewan Penguji
1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si
(
)
2. Rita P. Khotimah, M. Si
(
)
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M. Pd
(
)
Surakarta,
Mei 2011
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2011
Yuni Sawitri
A 510 070 163
iv
Motto
Masalah-masalah adalah buatan manusia, maka dari itu dapat
diatasi oleh manusia. Tidak ada masalah dalam takdir manusia
yang tidak terjangkau oleh manusia
( John F. Knnedy )
Tuhan akan memberikan jalan yang terbaik, asalkan kita terus
berusaha dan tidak mudah menyerah
( Penulis )
Just remember the past time… changes to be better later
( Penulis )
v
Persembahan
Dalam
limpahan
rahmat
dari
Allah
SWT,
segala
usaha
dan
do’a
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini untuk :
Allah SWT, atas
segala karunia yang tak terhingga, penerang dan
petunjuk jalan hidupku.
Bapak, Ibu yang senantiasa ada dalam setiap langkahku, do’a dan
dukungannya yang tak pernah padam. Semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan bapak dan ibu.
Kak Erwin, Kak Erik yang selalu menjadi penyemangat serta kasih
sayangnya.
Keluarga yang ada di Mojosongo, di Boyolali, terima kasih atas
segalanya.
Sahabat tersayangku Kissroeh comm (ceka, ima, lukek, mumun,
noerdin ), kebersamaan, keceriaan dan indahnya persahabatan bersama
kalian yang tak mungkin terlupakan.
Sahabat-sahabat terbaikku ida, sri, nisak, pina, depe, hanung, sigot,
terima kasih atas kebersamaan, persahabatan dan kekeluargaannya,
semoga silaturrahmi diantara kita tak pernah putus.
Teman-teman HMP PGSD’09 dan ’10, kalian menjadi sumber
inspirasiku, terima kasih atas pengalaman yang tak terhingga.
vi
Teman-teman PGSD’07 kelas C terima kasih atas cerita, canda yang
kalian berikan selama kuliah.
Teman senasib skripsi (vinda ndud), akhirnya kita selesai juga.
Mas Yani, Mb Dian, Shafwa, Khanza, yang telah memberikan tempat
tinggal yang nyaman dan menjadi keluargaku selama di Solo.
Teman-teman seperantauan, mami ika, brewog, ida, wulan, meski kito
jaoh di mato dari keluargo tetep semangat yo !!!
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode
Permainan dalam Aritmatika Sosial dengan Mengoptimalkan Barang Bekas
Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN
Mangkubumen No. 16 Surakarta ” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana
S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Saring Marsudi,SH., M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
viii
3. Dra. N. Setyaningsih, M. Si selaku Pembimbing I dan Rita P. Khotimah, M.Sc
selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah banyak meluangkan waktu
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
Jasamu kan kukenang selalu.
5. Ibu Sri Wahyuni, M. Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mangkubumen No. 16
Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Pak Fery dan Bu Dora selaku wali kelas III yang telah memberikan ijin,
kesempatan serta mendukung penuh pelaksanaan penelitian.
7. Ibu-ibu dan mbak Kopma yang telah membantu mencarikan barang bekasnya
guna penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga mendapat balasan dari Allah SWT . Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca. Amin.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN . .......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN . .......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO . ....................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN . ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR . ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI . .................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR . ........................................................................................ xi
DAFTAR TABEL . ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN . ................................................................................... xiv
ABSTRAK . ...................................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1
B. Identifikasi Masalah . .......................................................... 4
C. Pembatasan Masalah . ......................................................... 5
D. Perumusan Masalah . .......................................................... 5
E. Tujuan Penelitian . .............................................................. 5
F. Manfaat Penelitian . ............................................................ 6
G. Sistematika Penulisan . ....................................................... 7
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .................................................................. 8
B. Kajian Teori ........................................................................ 10
1. Metode Permainan ........................................................ 10
2. Metode Konvensional ................................................... 13
3. Media Pembelajaran ...................................................... 15
4. Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media
Pembelajaran .................................................................. 16
5. Prestasi Belajar .............................................................. 17
6. Materi Aritmatika Sosial ............................................... 18
C. Kerangka Berfikir . .............................................................. 21
D. Hipotesis .............................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitan .................................................................... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitan . ............................................ 25
1. Tempat Penelitian . ........................................................ 25
2. Waktu Penelitian . ......................................................... 26
3. Subjek Penelitian . ......................................................... 26
C. Variabel Penelitian . ............................................................ 28
1. Variabel Bebas . ............................................................ 28
2. Variabel Terikat . ........................................................... 29
D. Teknik Pengumpulan Data . ................................................ 30
1. Dokumentasi . ................................................................ 30
xi
2. Tes . ............................................................................... 30
E. Instrumen Penelitian ........................................................... 31
1. Penyusunan Instrumen . ................................................ 31
2. Uji Instrumen . ............................................................... 32
F. Uji Prasyarat Analisis . ........................................................ 32
1. Uji Normalitas . ............................................................ 32
2. Uji Homogenitas ........................................................... 33
G. Teknik Analisis Data . ......................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ................................................................... 37
1. Persiapan Penelitian . .................................................. 37
2. Uji Validitas Isi . ........................................................... 38
B. Hasil Prestasi Belajar Siswa . .............................................. 39
1. Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen . ........ 39
2. Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol . ................ 40
C. Uji Prasyarat Analisis . ........................................................ 41
1. Uji Normalitas . ............................................................ 42
2. Uji Homogenitas ........................................................... 42
D. Analisis Data dan Hasil Penelitian . .................................... 43
E. Pembahasan Hasil Analisis Data . ....................................... 44
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................ 47
B. Implikasi . ............................................................................ 47
xii
C. Saran . .................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Hubungan Antar Variabel...................................................... 23
2. Gambar 4.1 Grafik Histogram prestasi belajar matematika
siswa kelas eksperimen . ........................................................................... 40
3. Gambar 4.2 Grafik Histogram prestasi belajar matematika
siswa kelas kontrol . ................................................................................. 41
xiv
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................ 26
2. Tabel 4.1 Rangkuman Uji Keseimbangan . ................................................. 38
3. Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan data prestasi belajar matematika
siswa kelas ekperimen . .............................................................................. 40
4. Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan data prestasi belajar matematika
siswa kelas kontrol . .................................................................................... 41
5. Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar Antar Metode . ................ 42
6. Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Prestasi Belajar Antar Metode . ............. 42
7. Tabel 4.6 Rangkuman Uji Hipotesis . ......................................................... 43
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran . ........................................... 53
Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Try Out Prestasi . .................................................. 61
Lampiran 3 Soal Try Out Prestasi . .................................................................. 62
Lampiran 4 Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Try Out . .......................... 67
Lampiran 5 Lembar Jawab . ............................................................................. 70
Lampiran 6 Daftar Nilai Rapot Semester 1 Bidang Studi Matematika . .......... 71
Lampiran 7 Uji Keseimbangan . ...................................................................... 72
Lampiran 8 Daftar Hasil Prestasi Belajar ........................................................ 73
Lampiran 9 Distribusi Frekuensi . .................................................................... 74
Lampiran 10 Uji Normalitas . .......................................................................... 75
Lampiran 11 Uji Homogenitas . ....................................................................... 78
Lampiran 12 Uji t . ........................................................................................... 80
Lampiran 13 Tabel Distribusi Normal Baku. ................................................... 82
Lampiran 14 Tabel Krisis L Untuk Uji Liliefors. ............................................ 84
Lampiran 15 Tabel X2. ..................................................................................... 85
Lampiran 16 Tabel t. ........................................................................................ 86
Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian. ............................................................. 90
Lampiran 18 Surat Ijin Riset . .......................................................................... 94
Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian. ...................................................... 95
Lampiran 20 Jadwal Bimbingan. ......................................................................96
xvi
ABSTRAK
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Yuni Sawitri, A510 070 163, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 49 halaman.
Penelitian ini bertujuan: 1) menganalisis perbedaan prestasi belajar
aritmatika sosial siswa yang diberi metode permainan dengan metode
konvensional, 2) mengetahui prestasi belajar siswa yang menggunakan metode
permainan lebih baik dibandingkan metode konvensional. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling kemudian
ditentukan kelompok eksperimen sebanyak 30 siswa yaitu kelas III A dan
kelompok kontrol sebanyak 30 siswa yaitu kelas III B. Metode pengumpulan data
yang digunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji t. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dengan menggunakan
metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Dari hasil analisis
data pada α = 5 % diperoleh ttabel = 2, 002 < thitung = 3, 776 sehingga H0 ditolak.
Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar aritmatika sosial
siswa antara yang diajar menggunakan metode permainan dengan metode
konvensional. Implikasi pada penelitian ini adalah pengajaran aritmatika sosial
siswa yang diajar dengan menggunakan metode permainan lebih baik daripada
menggunakan metode konvensional. Oleh karena itu metode permainan dapat
dijadikan salah satu alternatif pengajaran guna mengaktifkan siswa pada proses
belajar mengajar.
Kata kunci : permainan, aritmatika sosial, barang bekas, prestasi belajar
xvii
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat
Guna Mencapai Derajat S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. N. Setyaningsih, M. Si
Rita P. Khotimah, M. Si
Tanggal: ……………………
Tanggal: ………………..
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Diajukan Oleh
YUNI SAWITRI
A 510 070 163
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Sususan Dewan Penguji
1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si
(
)
2. Rita P. Khotimah, M. Si
(
)
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M. Pd
(
)
Surakarta,
Mei 2011
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2011
Yuni Sawitri
A 510 070 163
iv
Motto
Masalah-masalah adalah buatan manusia, maka dari itu dapat
diatasi oleh manusia. Tidak ada masalah dalam takdir manusia
yang tidak terjangkau oleh manusia
( John F. Knnedy )
Tuhan akan memberikan jalan yang terbaik, asalkan kita terus
berusaha dan tidak mudah menyerah
( Penulis )
Just remember the past time… changes to be better later
( Penulis )
v
Persembahan
Dalam
limpahan
rahmat
dari
Allah
SWT,
segala
usaha
dan
do’a
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini untuk :
Allah SWT, atas
segala karunia yang tak terhingga, penerang dan
petunjuk jalan hidupku.
Bapak, Ibu yang senantiasa ada dalam setiap langkahku, do’a dan
dukungannya yang tak pernah padam. Semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan bapak dan ibu.
Kak Erwin, Kak Erik yang selalu menjadi penyemangat serta kasih
sayangnya.
Keluarga yang ada di Mojosongo, di Boyolali, terima kasih atas
segalanya.
Sahabat tersayangku Kissroeh comm (ceka, ima, lukek, mumun,
noerdin ), kebersamaan, keceriaan dan indahnya persahabatan bersama
kalian yang tak mungkin terlupakan.
Sahabat-sahabat terbaikku ida, sri, nisak, pina, depe, hanung, sigot,
terima kasih atas kebersamaan, persahabatan dan kekeluargaannya,
semoga silaturrahmi diantara kita tak pernah putus.
Teman-teman HMP PGSD’09 dan ’10, kalian menjadi sumber
inspirasiku, terima kasih atas pengalaman yang tak terhingga.
vi
Teman-teman PGSD’07 kelas C terima kasih atas cerita, canda yang
kalian berikan selama kuliah.
Teman senasib skripsi (vinda ndud), akhirnya kita selesai juga.
Mas Yani, Mb Dian, Shafwa, Khanza, yang telah memberikan tempat
tinggal yang nyaman dan menjadi keluargaku selama di Solo.
Teman-teman seperantauan, mami ika, brewog, ida, wulan, meski kito
jaoh di mato dari keluargo tetep semangat yo !!!
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode
Permainan dalam Aritmatika Sosial dengan Mengoptimalkan Barang Bekas
Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN
Mangkubumen No. 16 Surakarta ” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana
S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Saring Marsudi,SH., M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
viii
3. Dra. N. Setyaningsih, M. Si selaku Pembimbing I dan Rita P. Khotimah, M.Sc
selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah banyak meluangkan waktu
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
Jasamu kan kukenang selalu.
5. Ibu Sri Wahyuni, M. Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mangkubumen No. 16
Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Pak Fery dan Bu Dora selaku wali kelas III yang telah memberikan ijin,
kesempatan serta mendukung penuh pelaksanaan penelitian.
7. Ibu-ibu dan mbak Kopma yang telah membantu mencarikan barang bekasnya
guna penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga mendapat balasan dari Allah SWT . Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca. Amin.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN . .......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN . .......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO . ....................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN . ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR . ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI . .................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR . ........................................................................................ xi
DAFTAR TABEL . ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN . ................................................................................... xiv
ABSTRAK . ...................................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1
B. Identifikasi Masalah . .......................................................... 4
C. Pembatasan Masalah . ......................................................... 5
D. Perumusan Masalah . .......................................................... 5
E. Tujuan Penelitian . .............................................................. 5
F. Manfaat Penelitian . ............................................................ 6
G. Sistematika Penulisan . ....................................................... 7
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .................................................................. 8
B. Kajian Teori ........................................................................ 10
1. Metode Permainan ........................................................ 10
2. Metode Konvensional ................................................... 13
3. Media Pembelajaran ...................................................... 15
4. Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media
Pembelajaran .................................................................. 16
5. Prestasi Belajar .............................................................. 17
6. Materi Aritmatika Sosial ............................................... 18
C. Kerangka Berfikir . .............................................................. 21
D. Hipotesis .............................................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitan .................................................................... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitan . ............................................ 25
1. Tempat Penelitian . ........................................................ 25
2. Waktu Penelitian . ......................................................... 26
3. Subjek Penelitian . ......................................................... 26
C. Variabel Penelitian . ............................................................ 28
1. Variabel Bebas . ............................................................ 28
2. Variabel Terikat . ........................................................... 29
D. Teknik Pengumpulan Data . ................................................ 30
1. Dokumentasi . ................................................................ 30
xi
2. Tes . ............................................................................... 30
E. Instrumen Penelitian ........................................................... 31
1. Penyusunan Instrumen . ................................................ 31
2. Uji Instrumen . ............................................................... 32
F. Uji Prasyarat Analisis . ........................................................ 32
1. Uji Normalitas . ............................................................ 32
2. Uji Homogenitas ........................................................... 33
G. Teknik Analisis Data . ......................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ................................................................... 37
1. Persiapan Penelitian . .................................................. 37
2. Uji Validitas Isi . ........................................................... 38
B. Hasil Prestasi Belajar Siswa . .............................................. 39
1. Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen . ........ 39
2. Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol . ................ 40
C. Uji Prasyarat Analisis . ........................................................ 41
1. Uji Normalitas . ............................................................ 42
2. Uji Homogenitas ........................................................... 42
D. Analisis Data dan Hasil Penelitian . .................................... 43
E. Pembahasan Hasil Analisis Data . ....................................... 44
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................ 47
B. Implikasi . ............................................................................ 47
xii
C. Saran . .................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Hubungan Antar Variabel...................................................... 23
2. Gambar 4.1 Grafik Histogram prestasi belajar matematika
siswa kelas eksperimen . ........................................................................... 40
3. Gambar 4.2 Grafik Histogram prestasi belajar matematika
siswa kelas kontrol . ................................................................................. 41
xiv
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................ 26
2. Tabel 4.1 Rangkuman Uji Keseimbangan . ................................................. 38
3. Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan data prestasi belajar matematika
siswa kelas ekperimen . .............................................................................. 40
4. Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan data prestasi belajar matematika
siswa kelas kontrol . .................................................................................... 41
5. Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar Antar Metode . ................ 42
6. Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Prestasi Belajar Antar Metode . ............. 42
7. Tabel 4.6 Rangkuman Uji Hipotesis . ......................................................... 43
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran . ........................................... 53
Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Try Out Prestasi . .................................................. 61
Lampiran 3 Soal Try Out Prestasi . .................................................................. 62
Lampiran 4 Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Try Out . .......................... 67
Lampiran 5 Lembar Jawab . ............................................................................. 70
Lampiran 6 Daftar Nilai Rapot Semester 1 Bidang Studi Matematika . .......... 71
Lampiran 7 Uji Keseimbangan . ...................................................................... 72
Lampiran 8 Daftar Hasil Prestasi Belajar ........................................................ 73
Lampiran 9 Distribusi Frekuensi . .................................................................... 74
Lampiran 10 Uji Normalitas . .......................................................................... 75
Lampiran 11 Uji Homogenitas . ....................................................................... 78
Lampiran 12 Uji t . ........................................................................................... 80
Lampiran 13 Tabel Distribusi Normal Baku. ................................................... 82
Lampiran 14 Tabel Krisis L Untuk Uji Liliefors. ............................................ 84
Lampiran 15 Tabel X2. ..................................................................................... 85
Lampiran 16 Tabel t. ........................................................................................ 86
Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian. ............................................................. 90
Lampiran 18 Surat Ijin Riset . .......................................................................... 94
Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian. ...................................................... 95
Lampiran 20 Jadwal Bimbingan. ......................................................................96
xvi
ABSTRAK
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM
ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGOPTIMALKAN BARANG
BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA
Yuni Sawitri, A510 070 163, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 49 halaman.
Penelitian ini bertujuan: 1) menganalisis perbedaan prestasi belajar
aritmatika sosial siswa yang diberi metode permainan dengan metode
konvensional, 2) mengetahui prestasi belajar siswa yang menggunakan metode
permainan lebih baik dibandingkan metode konvensional. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas III SD NEGERI MANGKUBUMEN NO. 16
SURAKARTA. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling kemudian
ditentukan kelompok eksperimen sebanyak 30 siswa yaitu kelas III A dan
kelompok kontrol sebanyak 30 siswa yaitu kelas III B. Metode pengumpulan data
yang digunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
uji t. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas dengan menggunakan
metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Dari hasil analisis
data pada α = 5 % diperoleh ttabel = 2, 002 < thitung = 3, 776 sehingga H0 ditolak.
Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar aritmatika sosial
siswa antara yang diajar menggunakan metode permainan dengan metode
konvensional. Implikasi pada penelitian ini adalah pengajaran aritmatika sosial
siswa yang diajar dengan menggunakan metode permainan lebih baik daripada
menggunakan metode konvensional. Oleh karena itu metode permainan dapat
dijadikan salah satu alternatif pengajaran guna mengaktifkan siswa pada proses
belajar mengajar.
Kata kunci : permainan, aritmatika sosial, barang bekas, prestasi belajar
xvii