PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Tentang Bilangan Pecahan dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together pada Siswa Kelas IV Di SDN Pere
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG
KECAMATAN PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S1
PGSD
Diajukan Oleh:
ATIK DWI SUBEKTI
A54B090131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
PERNYATAA
AN KEASLIIAN KARY
YA
D
Dengan
ini saya menyatakan bahw
wa dalam skkripsi ini tidak dapat karya
k
yang
p
pernah
diajuukan untuk memperoleh
m
h gelar sarjaana di suatu Perguruan Tinggi
T
dan
s
sepanjang
sepengetahua
s
an saya jugga tidak terrdapat karyaa atau pend
dapat yang
p
pernah
ditullis atau diterrbitkan olehh orang lain kecuali yanng secara terrtulis diacu
d
dalam
naskaah dan disebuutkan dalam
m daftar pustaaka.
Surrakarta, ……
………..Mareet 2013
Atik Dw
wi Subekti
A54B090131
.
PERSEMBAHAN
Terima kasih terbesar terbesar yang selalu kuhaturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan banyak kebahagian dan kenikmatan dalam hidupku.
¾ Bapak dan Ibuku tercinta yang telah membesarkan dan mendidikku
tanpa bisa aku membalasnya.
¾ Suamiku tercinta Dwi Mylono Arivanto yang telah mendampingi
setiap langkahku.
¾ Ketiga anakku chiesa, Chelsea, dan Gelshi yang menjadi semangat
hidupku
¾ Dan semua rekan-rekan yang telah membantu sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
MOTTO
“…Sesungguhnya atas kehendak Allah semua ini terwujud,tiada kekuatan kecuali
dengan pertolongannya.”
(Q.S. Al-Kahfi : 39 )
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
( Q.S. Al Insyirah : 6 )
PERSEMBAHAN
Terima kasih terbesar terbesar yang selalu kuhaturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan banyak kebahagian dan kenikmatan dalam hidupku.
¾ Bapak dan Ibuku tercinta yang telah membesarkan dan mendidikku
tanpa bisa aku membalasnya.
¾ Suamiku tercinta Dwi Mylono Arivanto yang telah mendampingi
setiap langkahku.
¾ Ketiga anakku chiesa, Chelsea, dan Gelshi yang menjadi semangat
hidupku
¾ Dan semua rekan-rekan yang telah membantu sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
MOTTO
“…Sesungguhnya atas kehendak Allah semua ini terwujud,tiada kekuatan kecuali
dengan pertolongannya.”
(Q.S. Al-Kahfi : 39 )
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
( Q.S. Al Insyirah : 6 )
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi
Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SDN 2 Taskombang Tahun Pelajaran
2012/2013”, guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar S1 PGSD .
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini tentu masih
banyak terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari sempurna, tanpa bantuan,
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan terselesaikannya skripsi
ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Saring Marsudi, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Bapak Syutan Zyahrir Zabda, M.Pd selaku Ketua Penyelenggara Prodi PGSD
PSKGJ di Kabupaten Klaten
4. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberi bimbingan sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat selesai tepat
waktu
5. Bapak Abdul Radji, S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SDN 2 Taskombang yang
telah memberikan ijin mengadakan penelitian
6. Seluruh keluarga besar SDN 2 Taskombang atas segala bantuannya
7 Serta sem
7.
mua pihak yang telah membantu dalam
d
penyuusunan skrip
psi sampai
selesai
Semooga Allah SW
WT memballas amal baik semua pihhak yang denngan ikhlas
m
memberikan
n bantuan daan bimbingaan. Penulis menyadari
m
baahwa skripsi ini masih
b
banyak
kekuurangannya. Oleh karenaa itu saran maupun
m
kritikk akan diteriima dengan
t
tangan
terbu
uka.
Semooga skripsi ini dapat beermanfaat bagi
b
penulis khususnya, umumnya
b masyarrakat sekitar
bagi
Klaten,
Maret 20133
Pennulis
DAFTAR TABEL
1. Tabel aktivitas siswa siklus I
2. Tabel hasil belajar siswa siklus I
3. Tabel aktivitas siswa siklus II
4. Tabel hasil belajar siswa siklus II
5. Tabel peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa
DAFTAR LAMPIRAN
1. RPP Siklus I & II
2. Soal Evaluasi siklus I & II
3. Pedoman Observasi
4. Lembar Catatan Lapangan
5. Tabel Kondisi Pra Siklus
6. Tabel Siklus I
7. Tabel Siklus II
8. Tabel Hasil Belajar
9. Lembar evaluasi siklus I & II
10. Lembar kerja siklus I & II
11. Foto
12. Jadwal Bimbingan Mahasiswa
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG
KECAMATAN PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ATIK DWI SUBEKTI, A54B090131, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
IV tahun pelajaran 2012/2013 terhadap bilangan pecahan melalui strategi
Numbered Heads Thogether (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas. Subjek yang melakukan tindakan adalah guru matematika SDN
2 Pereng. Subjek penerima tindakan penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Pereng, Kecamatan Prambanan, KabupatenKlaten yang terdiri dari 15 siswa yang
terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data
menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik
pemeriksaan validitas data menggunakan metode triangulasi dan teknik analisis
data menggunakan teknik kritis dan komparatif. Setelah dilakukan analisis data,
diperoleh hasil penelitian adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan
menggunakan strategi Numbered Heads Thogether(NHT) dilihat dari aspek (1)
aktivitas bertanya sebelum tindakan 33,3,%, dan di akhir tindakan 100%. (2)
aktivitas menjawab pertanyaan sebelum aktivitas 46,6% dan diakhir tindakan
93%. (3) aktivitas maju ke depan kelas sebelum tindakan 33,3% diakhir tindakan
93%. (4) hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebelum tindakan 33,3% dan
diakhir tindakan 86%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan
ditetapkannya strategi Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar tentang bilangan pecahan di SDN Pereng Kecamatan
Prambanan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Key word: aktifitas siswa,hasil belajar, bilangan pecahan, Numbered Heads
Together
vii
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG KECAMATAN
PRAMBANAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
Atik Dwi Subekti
A54B090131
ATIK DWI SUBEKTI, A54B090131, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
IV tahun pelajaran 2012/2013 terhadap bilangan pecahan melalui strategi
Numbered Heads Thogether (NHT)). Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas. Subjek yang melakukan tindakan adalah guru matematika SDN
2 Pereng. Subjek penerima tindakan penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Pereng, Kecamatan Prambanan, KabupatenKlaten yang terdiri dari 15 siswa yang
terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data
menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik
pemeriksaan validitas data menggunakan metode triangulasi dan teknik analisis
data menggunakan teknik analisa kuantitatif. Setelah dilakukan analisis data,
diperoleh hasil penelitian adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan
menggunakan strategi Numbered Heads Thogether (NHT) dilihat dari aspek (1)
aktivitas bertanya sebelum tindakan 33,3,%, dan di akhir tindakan 100%. (2)
aktivitas menjawab pertanyaan sebelum aktivitas 46,6% dan diakhir tindakan
93%. (3) aktivitas maju ke depan kelas sebelum tindakan 33,3% diakhir tindakan
93%. (4) hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebelum tindakan 33,3% dan
diakhir tindakan 86%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan
ditetapkannya strategi Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar tentang bilangan pecahan di SDN Pereng Kecamatan
Prambanan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Key word: aktifitas siswa,hasil belajar, bilangan pecahan, Numbered Heads
Together
vii
vii
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG
KECAMATAN PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S1
PGSD
Diajukan Oleh:
ATIK DWI SUBEKTI
A54B090131
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
PERNYATAA
AN KEASLIIAN KARY
YA
D
Dengan
ini saya menyatakan bahw
wa dalam skkripsi ini tidak dapat karya
k
yang
p
pernah
diajuukan untuk memperoleh
m
h gelar sarjaana di suatu Perguruan Tinggi
T
dan
s
sepanjang
sepengetahua
s
an saya jugga tidak terrdapat karyaa atau pend
dapat yang
p
pernah
ditullis atau diterrbitkan olehh orang lain kecuali yanng secara terrtulis diacu
d
dalam
naskaah dan disebuutkan dalam
m daftar pustaaka.
Surrakarta, ……
………..Mareet 2013
Atik Dw
wi Subekti
A54B090131
.
PERSEMBAHAN
Terima kasih terbesar terbesar yang selalu kuhaturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan banyak kebahagian dan kenikmatan dalam hidupku.
¾ Bapak dan Ibuku tercinta yang telah membesarkan dan mendidikku
tanpa bisa aku membalasnya.
¾ Suamiku tercinta Dwi Mylono Arivanto yang telah mendampingi
setiap langkahku.
¾ Ketiga anakku chiesa, Chelsea, dan Gelshi yang menjadi semangat
hidupku
¾ Dan semua rekan-rekan yang telah membantu sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
MOTTO
“…Sesungguhnya atas kehendak Allah semua ini terwujud,tiada kekuatan kecuali
dengan pertolongannya.”
(Q.S. Al-Kahfi : 39 )
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
( Q.S. Al Insyirah : 6 )
PERSEMBAHAN
Terima kasih terbesar terbesar yang selalu kuhaturkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan banyak kebahagian dan kenikmatan dalam hidupku.
¾ Bapak dan Ibuku tercinta yang telah membesarkan dan mendidikku
tanpa bisa aku membalasnya.
¾ Suamiku tercinta Dwi Mylono Arivanto yang telah mendampingi
setiap langkahku.
¾ Ketiga anakku chiesa, Chelsea, dan Gelshi yang menjadi semangat
hidupku
¾ Dan semua rekan-rekan yang telah membantu sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
MOTTO
“…Sesungguhnya atas kehendak Allah semua ini terwujud,tiada kekuatan kecuali
dengan pertolongannya.”
(Q.S. Al-Kahfi : 39 )
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
( Q.S. Al Insyirah : 6 )
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi
Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SDN 2 Taskombang Tahun Pelajaran
2012/2013”, guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar S1 PGSD .
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini tentu masih
banyak terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari sempurna, tanpa bantuan,
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan terselesaikannya skripsi
ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Saring Marsudi, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Bapak Syutan Zyahrir Zabda, M.Pd selaku Ketua Penyelenggara Prodi PGSD
PSKGJ di Kabupaten Klaten
4. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberi bimbingan sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat selesai tepat
waktu
5. Bapak Abdul Radji, S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SDN 2 Taskombang yang
telah memberikan ijin mengadakan penelitian
6. Seluruh keluarga besar SDN 2 Taskombang atas segala bantuannya
7 Serta sem
7.
mua pihak yang telah membantu dalam
d
penyuusunan skrip
psi sampai
selesai
Semooga Allah SW
WT memballas amal baik semua pihhak yang denngan ikhlas
m
memberikan
n bantuan daan bimbingaan. Penulis menyadari
m
baahwa skripsi ini masih
b
banyak
kekuurangannya. Oleh karenaa itu saran maupun
m
kritikk akan diteriima dengan
t
tangan
terbu
uka.
Semooga skripsi ini dapat beermanfaat bagi
b
penulis khususnya, umumnya
b masyarrakat sekitar
bagi
Klaten,
Maret 20133
Pennulis
DAFTAR TABEL
1. Tabel aktivitas siswa siklus I
2. Tabel hasil belajar siswa siklus I
3. Tabel aktivitas siswa siklus II
4. Tabel hasil belajar siswa siklus II
5. Tabel peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa
DAFTAR LAMPIRAN
1. RPP Siklus I & II
2. Soal Evaluasi siklus I & II
3. Pedoman Observasi
4. Lembar Catatan Lapangan
5. Tabel Kondisi Pra Siklus
6. Tabel Siklus I
7. Tabel Siklus II
8. Tabel Hasil Belajar
9. Lembar evaluasi siklus I & II
10. Lembar kerja siklus I & II
11. Foto
12. Jadwal Bimbingan Mahasiswa
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG
KECAMATAN PRAMBANAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ATIK DWI SUBEKTI, A54B090131, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
IV tahun pelajaran 2012/2013 terhadap bilangan pecahan melalui strategi
Numbered Heads Thogether (NHT). Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas. Subjek yang melakukan tindakan adalah guru matematika SDN
2 Pereng. Subjek penerima tindakan penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Pereng, Kecamatan Prambanan, KabupatenKlaten yang terdiri dari 15 siswa yang
terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data
menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik
pemeriksaan validitas data menggunakan metode triangulasi dan teknik analisis
data menggunakan teknik kritis dan komparatif. Setelah dilakukan analisis data,
diperoleh hasil penelitian adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan
menggunakan strategi Numbered Heads Thogether(NHT) dilihat dari aspek (1)
aktivitas bertanya sebelum tindakan 33,3,%, dan di akhir tindakan 100%. (2)
aktivitas menjawab pertanyaan sebelum aktivitas 46,6% dan diakhir tindakan
93%. (3) aktivitas maju ke depan kelas sebelum tindakan 33,3% diakhir tindakan
93%. (4) hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebelum tindakan 33,3% dan
diakhir tindakan 86%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan
ditetapkannya strategi Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar tentang bilangan pecahan di SDN Pereng Kecamatan
Prambanan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Key word: aktifitas siswa,hasil belajar, bilangan pecahan, Numbered Heads
Together
vii
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG
BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS IV DI SDN PERENG KECAMATAN
PRAMBANAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
Atik Dwi Subekti
A54B090131
ATIK DWI SUBEKTI, A54B090131, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
IV tahun pelajaran 2012/2013 terhadap bilangan pecahan melalui strategi
Numbered Heads Thogether (NHT)). Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas. Subjek yang melakukan tindakan adalah guru matematika SDN
2 Pereng. Subjek penerima tindakan penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Pereng, Kecamatan Prambanan, KabupatenKlaten yang terdiri dari 15 siswa yang
terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data
menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik
pemeriksaan validitas data menggunakan metode triangulasi dan teknik analisis
data menggunakan teknik analisa kuantitatif. Setelah dilakukan analisis data,
diperoleh hasil penelitian adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan
menggunakan strategi Numbered Heads Thogether (NHT) dilihat dari aspek (1)
aktivitas bertanya sebelum tindakan 33,3,%, dan di akhir tindakan 100%. (2)
aktivitas menjawab pertanyaan sebelum aktivitas 46,6% dan diakhir tindakan
93%. (3) aktivitas maju ke depan kelas sebelum tindakan 33,3% diakhir tindakan
93%. (4) hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebelum tindakan 33,3% dan
diakhir tindakan 86%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan
ditetapkannya strategi Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar tentang bilangan pecahan di SDN Pereng Kecamatan
Prambanan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Key word: aktifitas siswa,hasil belajar, bilangan pecahan, Numbered Heads
Together
vii
vii