PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA NEGERI 2 PURWOKERTO T
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS
ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT
TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA
MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA
NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
DIMAS GILANG RAMADHANI
K3312019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS
ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT
TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA
MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA
NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
DIMAS GILANG RAMADHANI
K3312019
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. Pengaruh Penggunaan Media Mobile
Learning Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student
Team Achivement Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari
Kemampuan Memori Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA
Negeri 2 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli. 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan media
mobile learning berbasis android dan LKS terhadap prestasi belajar siswa pada
materi pokok sistem koloid, (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi
belajar siswa pada materi pokok sistem koloid, (3) interaksi antara media mobile
learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD) dengan kemampuan memori terhadap prestasi
belajar siswa pada materi pokok sistem koloid.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan
penelitian desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Purwokerto tahun ajaran 2015/2016. Sampel diambil
dengan teknik Cluster Random Sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen
pertama menggunakan media pembelajaran LKS dan kelas eksperimen kedua
menggunakan mobile learning berbasis android. Pembelajaran pada kedua kelas
sama sama dilakukan menggunakan model pembelajaran STAD. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan
untuk mengambil data prestasi pengetahuan dan kemampuan memori sedangkan
teknik non tes digunakan untuk memperoleh data prestasi sikap dan keterampilan.
Pengujian hipotesis menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan dengan
sel tak sama dan uji statistik non parametrik Kruskal Wallis menggunakan SPSS
23. Uji ANAVA digunakan untuk prestasi pengetahuan d mobile learning an
keterampilan, sedangkan uji Kruskal Wallis digunakan untuk prestasi sikap.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) terdapat
Pengaruh penggunaan media mobile learning berbasis android dan LKS dalam
model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap prestasi
belajar siswa aspek pengetahuan pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk
prestasi belajar aspek keterampilan dan sikap tidak terdapat pengaruh (2) terdapat
pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan
pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk prestasi belajar apek sikap,dan
keterampilan tidak terdapat pengaruh (3) tidak ada interaksi antara penggunaan
mobile learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran STAD
dengan kemampuan memori terhadap prestasi siwa pada belajar aspek aspek
pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Kata Kunci: Mobile Learning Android, LKS, Kemampuan Memori, Sistem Koloid.
vi
ABSTRACT
Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. The Effect Of Android-based Mobile
Learning Media And Student Worksheet Application In Student Team
Achievement Division (STAD) Learning Model Toward The Student
Achievement Observed Through Memory Ability In Colloid System Subject
Matter on the 11th grade students of State High Shool 2 of Purwokerto in
Academic Year of 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University. July. 2016.
The objectives of this research were to investigate: (1) the effect of
android-based mobile learning and student worksheet application toward the
student achievement in Colloid System subject matter, (2) the effect of memory
ability toward the student achievement in Colloid System subject matter, (3) the
interaction between android-based mobile learning and student worksheet in
Student Team Achievement Division (STAD) learning model with memory ability
toward the student achievement in Colloid System subject matter.
This research applied 2x2 factorial experimental design. The populations
in this research were the whole 11th grade Mathematics and Natural Science
students of State High School 2 of Purwokerto in Academic Year of 2015/2016.
The sampling was done with Cluster Random Sampling within 2 classes. The first
experimental class applied student worksheet learning media while the second
experimental class applied android-based mobile learning media. The learning in
both classes was done by applying STAD learning model. The data collection was
done by applying test and non-test technique. Test technique was applied in order
to obtain the knowledge achievement and memory ability data, while non-test
technique was applied in order to obtain the attitude achievement and skills data.
The hypothesis testing was done by applying two-way Analysis Of Variance
(ANOVA) with different cell lines and Kruskal Wallis non-parametric statistic test
using SPSS 23. ANOVA test was applied for the mobile learning knowledge
achievement and skills, while Kruskal Wallis test was applied for the attitude
achievement.
Based on the result of the research, it can be concluded that: (1) there was
have effect the students’ knowledge achievement toward android-based mobile
learning media ,while the student achievement in the aspect of attitude and skills
did not effect, (2) there was have effect the student’s knowledge achievement
toward memori ability, while the student achievement in the aspect of attitude and
skills did not have any memory ability effect , (3) there was no interaction between
android-based mobile learning media and student worksheet in STAD learning
model and memory ability toward the student achievement in the aspects of
knowledge, attitude and skills.
Keyword: Android Mobile Learning, Student Worksheet, Memory Ability, Colloid
System.
vii
MOTTO
Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar
tidak tertidur
(Richard Wheeler)
Kemuliaan terbesar dalam hidup adalah bukan karena tidak pernah jatuh, tetapi
bangkit setiap kali kita jatuh
(Nelson Mandela)
Kesabaran dan usaha keras akan sanggup menghilangkan kesulitan dan
melenyapkan rintangan
(Mario Teguh)
Harga Kebaikan Manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
(Ali Bin Abu Tholib)
Jangan mudah menyerah pada keadaan, karena sesungguhnya tiada satu orangpun
yang mampu merubah segalanya kecuali diri kita sendiri
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Akhmad
Efendi dan Ibu Sri Purwanti yang
senantiasa memberi dukungan dan doa
yang tiada pernah terputus.
2. Kakakku Luzi Jasmi Indriana Zahroh
dan Rizka Inayatun Mubarokah yang
selalu
memberi
semangat
dan
dukungan.
3. Teman-teman Prodi Pendidikan Kimia
Angkatan 2012
4. Almamater
,
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat meyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning
Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student Team Achivement
Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Memori
Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA Negeri 2 Purwokerto Tahun
Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
2. Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia
FKIP UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
3. Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan
Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini selaku
pembimbing akademik yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan
penelitian ini.
4. Dra. Bakti Mulyani,M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini
5. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini.
6. Drs. H. Tohar, M.Si selaku Kepala SMA Negeri 2 Purwokerto yang telah
memberikan izin guna pengambilan data dalam penelitian ini.
7. Sri Sundari, M. Pd, selaku guru mata pelajaran kimia SMA Negeri 2
Purwokerto yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
x
8. Siswa-siswa kelas XI MIPA 7, XI MIPA 8 SMA Negeri 2 Purwokerto yang
telah membantu untuk saling bekerjasama saat pembelajaran.
9. Orang tuaku tercinta, Bapak Akhmad Efendi dan Ibu Sri Purwanti serta
kakakku tersayang, Luzi Jasmi Indriana Zahroh dan Rizka Inayatun Mubarokah
yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan selalu menjadi motivasi
utama.
10. Teman teman Ikahimki Wilayah III yang telah memberikan motivasi dan
bantuan dalam penyususnan skripsi ini.
11. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Tidak ada yang dapat penulis berikan selain doa semoga amal kebaikan
Bapak/Ibu/Saudara mendapat balasan yang sempurna dari Allah SWT. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena penulis yakin
kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat
kami harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semuanya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT .........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xix
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
7
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
8
D. Rumusan Masalah ..............................................................
9
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
9
F. Manfaat Penelitian .............................................................
10
LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka ....................................................................
11
1. Belajar dan Pembelajaran...............................................
11
xii
2. Prestasi Belajar ..............................................................
16
3. Model Pembelajaran STAD ..........................................
18
4. Media Pembelajaran ......................................................
20
5. Lembar Kerja Siswa ......................................................
23
6. Mobile Learning.............................................................
25
7. Android ..........................................................................
26
8. Kemampuan memori .....................................................
28
9. Materi Sistem koloid .....................................................
30
10. Hasil Penelitian yang relevan ........................................
44
B. Kerangka Berpikir ..............................................................
45
C. Perumusan Hipotesis ..........................................................
50
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................
51
1. Tempat Penelitian .........................................................
51
2. Waktu Penelitian ...........................................................
51
B. Metode Penelitian ..............................................................
51
1. Rancangan Penelitian ....................................................
51
2. Variabel Penelitian .........................................................
52
C. Populasi dan Sampel ..........................................................
53
1. Populasi .........................................................................
53
2. Sampel ...........................................................................
54
D. Teknik Pengambilan Sampel ..............................................
54
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
54
1. Metode Dokumentasi ....................................................
54
2. Metode Tes ....................................................................
55
3. Metode Angket ..............................................................
55
4. Metode Observasi .........................................................
56
F. Validasi Instrumen Penelitian .............................................
56
1. Instrumen Pembelajaran ................................................
56
2. Instrumen Penilaian ......................................................
57
G. Teknik dan Analisis Data ....................................................
65
xiii
1. Uji Prasyarat Analisis ...................................................
65
2. Uji Hipotesis .................................................................
67
H. Prosedur Penelitian .............................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ....................................................................
74
1. Data Nilai Kemampuan Memori Siswa ........................
74
2. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Pengetahuan ...........
75
3. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ......................
76
4. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Keterampilan..........
77
B. Pengambilan Sample Penelitian ..........................................
79
1. Uji Normalitas Keadaan Awal .......................................
79
2. Uji Homogenitas Keadaan Awal ...................................
79
3. Uji Keseimbangan ..........................................................
80
C. Pengujian Prasyarat Analisis ..............................................
81
1. Uji Normalitas ...............................................................
81
2. Uji Homogenitas ...........................................................
81
D. Hasil Pengujian Hipotesis ...................................................
82
1. Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ...................
82
2. Analisis Statistik Non Parametrik .................................
85
E. Pembahasan Hasil Analisis Data .........................................
86
1. Pengujian Hipotesis Pertama ........................................
87
2.
Pengujian Hipotesis Kedua ..........................................
93
3. Pengujian Hipotesis Ketiga ...........................................
97
F. Keterbatasan Penelitian .......................................................
101
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...........................
102
A. Kesimpulan ........................................................................
102
B. Implikasi ............................................................................
103
C. Saran ..................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
104
LAMPIRAN ..............................................................................................
112
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Sistem Sampel untuk Memberikan Nilai Perbaikan ...........................
19
2
Perbandingan Sifat Larutan, Koloid, dan Suspensi ............................
31
3
Jenis-jenis Koloid ...............................................................................
32
4
Perbedaan Sol Hidrofil dengan Sol Hidrofrob ...................................
41
5
Rincian Waktu Penilaian...........................................................................
51
6
Rancangan Penelitian Desain Faktorial 2x2 .......................................
52
7
Perhitungan Content Validity Instrumen RPP ....................................
57
8
Perhitungan Content Validity Instrumen Pengetahuan .......................
58
9
Rangkuman Reliabilitas Pengetahuan ................................................
59
10
Rangkuman Tingkat Kesukaran Soal Pengetahuan ............................
60
11
Rangkuman Daya Pembeda Soal Pengetahuan ..................................
61
12
Tabel Penilaian Angket Penilaian Sikap ............................................
61
13
Perhitungan Content Validity Instrumen Sikap ..................................
62
14
Rangkuman Reliabilitas Instrumen Sikap ..........................................
63
15
Perhitungan Content Validity Instrumen Keterampilan .....................
64
16
Rangkuman Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori .................
65
17
Notasi dan Tata Letak Data ................................................................
70
18
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ....................
72
19
Data Kemampuan Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II .....................................................................................
20
Perbandingan Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan
Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II......................
21
23
75
Data Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II….....................................................................
22
74
75
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Pengetahuan Siswa
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II ..............................................
76
Data Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II. ..
76
xv
24
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Sikap Siswa antara
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II ..............................................
25
Data Prestasi Keterampilan
Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II .....................................................................................
26
77
77
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Keterampilan Siswa
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II Hasil Uji...............................
78
27
Ringkasan Hasil Uji Normalitas Keadaan Awal ................................
79
28
Hasil Uji Homogenitas Keadaan Awal ...............................................
80
29
Hasil Uji Keseimbangan .....................................................................
80
30
Normalitas Prestasi Siswa ..................................................................
81
31
Hasil Uji Homogenitas Prestasi Siswa ..............................................
82
32
Rataan dan Jumlah Prestasi Pengetahuan ..........................................
83
33
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama
Prestasi Pengetahuan .........................................................................
83
34
Rataan dan Jumlah Prestasi Keterampilan .........................................
84
35
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama
36
Prestasi Keterampilan ........................................................................
84
Hasil Uji Non Parametrik Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ........
85
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Siklus Keterkaitan Antar Komponen Pembelajaran .............................
16
2
Posisi Media dalam Sistem Pembelajaran ............................................
20
3
Skema Fungsi media dalam proses pembelajaran ...............................
21
4
Asap dari pemba-karan bahan bakar kendaraan ...................................
32
5
Efek Tyndall pada Larutan yang dikenai Cahaya .................................
35
6
Gerak Brown Pada Partikel ..................................................................
35
7
Asap pabrik dilewatkan alat Cottrel .....................................................
37
8
Es krim dengan koloid pelindung ........................................................
39
9
Kerangka Berfikir ................................................................................
49
10 Diagram Perbandingan Nilai Kemampuan Memori Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
75
11 Diagram Perbandingan Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
76
12 Diagram Perbandingan Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I
dan Eksperimen II ................................................................................
77
13 Histogram Perbandingan Prestasi Keterampilan Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
xvii
78
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus Pembelajaran .........................................................................
112
2
RPP LKS ..........................................................................................
115
3
RPP Mobile learning Android ............................................................
192
4
Kisi kisi Instrumen Try Out Ranah Pengetahuan ..............................
274
5
Try Out Tes Ranah Pengetahuan ........................................................
280
6
Kunci Jawaban Try Out Instrumen Pengetahuan ...............................
287
7
Kisi-Kisi Instrumen Try Out Ranah Sikap .........................................
288
8
Angket Try Out Penilaian Diri Kompetensi Sikap .............................
291
9
Pedoman Penilaian Kisi-kisi Instrumen Tes Ranah Sikap .................
297
10
Kisi Kisi Penilaian Keterampilan .......................................................
298
11
Lembar Penilaian Keterampilan .........................................................
305
12
Kisi-Kisi Instrumen Ranah Sikap .......................................................
306
13
Instrumen Tes Ranah Sikap. ...............................................................
315
14
Pedoman Penskoran Instrumen Tes Ranah Sikap ..............................
316
15
Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Memori ..........................................
317
16
Instrumen Kemampuan Memori .........................................................
327
17
Kunci Jawaban Instrumen Kemampuan Memori ...............................
330
18
Kisi-kisi Instrumen ranah Pengetahuan ..............................................
331
19
Instrumen pengetahuan ......................................................................
332
20
Kunci Jawaban Instrumen Pengetahuan .............................................
341
21
Perhitungan Validitas Isi Instrumen RPP ..........................................
342
22
Perhitungan Validitas Isi Ranah Pengetahuan ...................................
345
23
Perhitungan Validitas Isi Ranah Sikap ..............................................
347
24
Perhitungan Validitas Isi Ranah Keterampilan .................................
350
25
Uji Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Ranah Pengetahuan ............................................................................
353
26
Uji Reliabilitas Instrumen Ranah Sikap ............................................
360
27
Uji Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori ..............................
361
xviii
28
Uji Normalitas dan Homogenitas Keadaan Awal ..............................
362
29
Uji Kesamaan Rataan .........................................................................
363
30
Data Induk Penelitian .........................................................................
364
31
Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Memori ...............................
365
32
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Pengetahuan ...............................
366
33
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Sikap............................................
369
34
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Keterampilan ..............................
371
35
Uji Normalitas dan Homogenitas Pengetahuan ..................................
374
36
Uji Normalitas dan Homogenitas sikap ..............................................
375
37
Uji Normalitas dan Homogenitas keterampilan ..................................
376
38
Hasil Anava Dua Jalan Aspek Pengetahuan .....................................
377
39
Hasil Anava Dua Jalan Aspek Keterampilan .....................................
379
40
Analisis Statistik Non Parametri Kruskal Wallis pada Prestasi
Belajar Ranah Sikap ...........................................................................
381
41
Media LKS .........................................................................................
383
42
Media Mobile Learning berbasis Android..........................................
399
43
Dokumentasi ......................................................................................
408
xix
ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT
TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA
MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA
NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
DIMAS GILANG RAMADHANI
K3312019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS
ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT
TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA
MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA
NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
DIMAS GILANG RAMADHANI
K3312019
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. Pengaruh Penggunaan Media Mobile
Learning Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student
Team Achivement Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari
Kemampuan Memori Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA
Negeri 2 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli. 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan media
mobile learning berbasis android dan LKS terhadap prestasi belajar siswa pada
materi pokok sistem koloid, (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi
belajar siswa pada materi pokok sistem koloid, (3) interaksi antara media mobile
learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD) dengan kemampuan memori terhadap prestasi
belajar siswa pada materi pokok sistem koloid.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan
penelitian desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Purwokerto tahun ajaran 2015/2016. Sampel diambil
dengan teknik Cluster Random Sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen
pertama menggunakan media pembelajaran LKS dan kelas eksperimen kedua
menggunakan mobile learning berbasis android. Pembelajaran pada kedua kelas
sama sama dilakukan menggunakan model pembelajaran STAD. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan
untuk mengambil data prestasi pengetahuan dan kemampuan memori sedangkan
teknik non tes digunakan untuk memperoleh data prestasi sikap dan keterampilan.
Pengujian hipotesis menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan dengan
sel tak sama dan uji statistik non parametrik Kruskal Wallis menggunakan SPSS
23. Uji ANAVA digunakan untuk prestasi pengetahuan d mobile learning an
keterampilan, sedangkan uji Kruskal Wallis digunakan untuk prestasi sikap.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) terdapat
Pengaruh penggunaan media mobile learning berbasis android dan LKS dalam
model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap prestasi
belajar siswa aspek pengetahuan pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk
prestasi belajar aspek keterampilan dan sikap tidak terdapat pengaruh (2) terdapat
pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan
pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk prestasi belajar apek sikap,dan
keterampilan tidak terdapat pengaruh (3) tidak ada interaksi antara penggunaan
mobile learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran STAD
dengan kemampuan memori terhadap prestasi siwa pada belajar aspek aspek
pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Kata Kunci: Mobile Learning Android, LKS, Kemampuan Memori, Sistem Koloid.
vi
ABSTRACT
Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. The Effect Of Android-based Mobile
Learning Media And Student Worksheet Application In Student Team
Achievement Division (STAD) Learning Model Toward The Student
Achievement Observed Through Memory Ability In Colloid System Subject
Matter on the 11th grade students of State High Shool 2 of Purwokerto in
Academic Year of 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University. July. 2016.
The objectives of this research were to investigate: (1) the effect of
android-based mobile learning and student worksheet application toward the
student achievement in Colloid System subject matter, (2) the effect of memory
ability toward the student achievement in Colloid System subject matter, (3) the
interaction between android-based mobile learning and student worksheet in
Student Team Achievement Division (STAD) learning model with memory ability
toward the student achievement in Colloid System subject matter.
This research applied 2x2 factorial experimental design. The populations
in this research were the whole 11th grade Mathematics and Natural Science
students of State High School 2 of Purwokerto in Academic Year of 2015/2016.
The sampling was done with Cluster Random Sampling within 2 classes. The first
experimental class applied student worksheet learning media while the second
experimental class applied android-based mobile learning media. The learning in
both classes was done by applying STAD learning model. The data collection was
done by applying test and non-test technique. Test technique was applied in order
to obtain the knowledge achievement and memory ability data, while non-test
technique was applied in order to obtain the attitude achievement and skills data.
The hypothesis testing was done by applying two-way Analysis Of Variance
(ANOVA) with different cell lines and Kruskal Wallis non-parametric statistic test
using SPSS 23. ANOVA test was applied for the mobile learning knowledge
achievement and skills, while Kruskal Wallis test was applied for the attitude
achievement.
Based on the result of the research, it can be concluded that: (1) there was
have effect the students’ knowledge achievement toward android-based mobile
learning media ,while the student achievement in the aspect of attitude and skills
did not effect, (2) there was have effect the student’s knowledge achievement
toward memori ability, while the student achievement in the aspect of attitude and
skills did not have any memory ability effect , (3) there was no interaction between
android-based mobile learning media and student worksheet in STAD learning
model and memory ability toward the student achievement in the aspects of
knowledge, attitude and skills.
Keyword: Android Mobile Learning, Student Worksheet, Memory Ability, Colloid
System.
vii
MOTTO
Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar
tidak tertidur
(Richard Wheeler)
Kemuliaan terbesar dalam hidup adalah bukan karena tidak pernah jatuh, tetapi
bangkit setiap kali kita jatuh
(Nelson Mandela)
Kesabaran dan usaha keras akan sanggup menghilangkan kesulitan dan
melenyapkan rintangan
(Mario Teguh)
Harga Kebaikan Manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
(Ali Bin Abu Tholib)
Jangan mudah menyerah pada keadaan, karena sesungguhnya tiada satu orangpun
yang mampu merubah segalanya kecuali diri kita sendiri
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Akhmad
Efendi dan Ibu Sri Purwanti yang
senantiasa memberi dukungan dan doa
yang tiada pernah terputus.
2. Kakakku Luzi Jasmi Indriana Zahroh
dan Rizka Inayatun Mubarokah yang
selalu
memberi
semangat
dan
dukungan.
3. Teman-teman Prodi Pendidikan Kimia
Angkatan 2012
4. Almamater
,
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat meyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning
Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student Team Achivement
Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Memori
Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA Negeri 2 Purwokerto Tahun
Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
sarjana pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
2. Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia
FKIP UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.
3. Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan
Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini selaku
pembimbing akademik yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan
penelitian ini.
4. Dra. Bakti Mulyani,M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini
5. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini.
6. Drs. H. Tohar, M.Si selaku Kepala SMA Negeri 2 Purwokerto yang telah
memberikan izin guna pengambilan data dalam penelitian ini.
7. Sri Sundari, M. Pd, selaku guru mata pelajaran kimia SMA Negeri 2
Purwokerto yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
x
8. Siswa-siswa kelas XI MIPA 7, XI MIPA 8 SMA Negeri 2 Purwokerto yang
telah membantu untuk saling bekerjasama saat pembelajaran.
9. Orang tuaku tercinta, Bapak Akhmad Efendi dan Ibu Sri Purwanti serta
kakakku tersayang, Luzi Jasmi Indriana Zahroh dan Rizka Inayatun Mubarokah
yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan selalu menjadi motivasi
utama.
10. Teman teman Ikahimki Wilayah III yang telah memberikan motivasi dan
bantuan dalam penyususnan skripsi ini.
11. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Tidak ada yang dapat penulis berikan selain doa semoga amal kebaikan
Bapak/Ibu/Saudara mendapat balasan yang sempurna dari Allah SWT. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena penulis yakin
kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat
kami harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semuanya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT .........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xix
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
7
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
8
D. Rumusan Masalah ..............................................................
9
E. Tujuan Penelitian ...............................................................
9
F. Manfaat Penelitian .............................................................
10
LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka ....................................................................
11
1. Belajar dan Pembelajaran...............................................
11
xii
2. Prestasi Belajar ..............................................................
16
3. Model Pembelajaran STAD ..........................................
18
4. Media Pembelajaran ......................................................
20
5. Lembar Kerja Siswa ......................................................
23
6. Mobile Learning.............................................................
25
7. Android ..........................................................................
26
8. Kemampuan memori .....................................................
28
9. Materi Sistem koloid .....................................................
30
10. Hasil Penelitian yang relevan ........................................
44
B. Kerangka Berpikir ..............................................................
45
C. Perumusan Hipotesis ..........................................................
50
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................
51
1. Tempat Penelitian .........................................................
51
2. Waktu Penelitian ...........................................................
51
B. Metode Penelitian ..............................................................
51
1. Rancangan Penelitian ....................................................
51
2. Variabel Penelitian .........................................................
52
C. Populasi dan Sampel ..........................................................
53
1. Populasi .........................................................................
53
2. Sampel ...........................................................................
54
D. Teknik Pengambilan Sampel ..............................................
54
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
54
1. Metode Dokumentasi ....................................................
54
2. Metode Tes ....................................................................
55
3. Metode Angket ..............................................................
55
4. Metode Observasi .........................................................
56
F. Validasi Instrumen Penelitian .............................................
56
1. Instrumen Pembelajaran ................................................
56
2. Instrumen Penilaian ......................................................
57
G. Teknik dan Analisis Data ....................................................
65
xiii
1. Uji Prasyarat Analisis ...................................................
65
2. Uji Hipotesis .................................................................
67
H. Prosedur Penelitian .............................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ....................................................................
74
1. Data Nilai Kemampuan Memori Siswa ........................
74
2. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Pengetahuan ...........
75
3. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ......................
76
4. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Keterampilan..........
77
B. Pengambilan Sample Penelitian ..........................................
79
1. Uji Normalitas Keadaan Awal .......................................
79
2. Uji Homogenitas Keadaan Awal ...................................
79
3. Uji Keseimbangan ..........................................................
80
C. Pengujian Prasyarat Analisis ..............................................
81
1. Uji Normalitas ...............................................................
81
2. Uji Homogenitas ...........................................................
81
D. Hasil Pengujian Hipotesis ...................................................
82
1. Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ...................
82
2. Analisis Statistik Non Parametrik .................................
85
E. Pembahasan Hasil Analisis Data .........................................
86
1. Pengujian Hipotesis Pertama ........................................
87
2.
Pengujian Hipotesis Kedua ..........................................
93
3. Pengujian Hipotesis Ketiga ...........................................
97
F. Keterbatasan Penelitian .......................................................
101
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...........................
102
A. Kesimpulan ........................................................................
102
B. Implikasi ............................................................................
103
C. Saran ..................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
104
LAMPIRAN ..............................................................................................
112
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Sistem Sampel untuk Memberikan Nilai Perbaikan ...........................
19
2
Perbandingan Sifat Larutan, Koloid, dan Suspensi ............................
31
3
Jenis-jenis Koloid ...............................................................................
32
4
Perbedaan Sol Hidrofil dengan Sol Hidrofrob ...................................
41
5
Rincian Waktu Penilaian...........................................................................
51
6
Rancangan Penelitian Desain Faktorial 2x2 .......................................
52
7
Perhitungan Content Validity Instrumen RPP ....................................
57
8
Perhitungan Content Validity Instrumen Pengetahuan .......................
58
9
Rangkuman Reliabilitas Pengetahuan ................................................
59
10
Rangkuman Tingkat Kesukaran Soal Pengetahuan ............................
60
11
Rangkuman Daya Pembeda Soal Pengetahuan ..................................
61
12
Tabel Penilaian Angket Penilaian Sikap ............................................
61
13
Perhitungan Content Validity Instrumen Sikap ..................................
62
14
Rangkuman Reliabilitas Instrumen Sikap ..........................................
63
15
Perhitungan Content Validity Instrumen Keterampilan .....................
64
16
Rangkuman Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori .................
65
17
Notasi dan Tata Letak Data ................................................................
70
18
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ....................
72
19
Data Kemampuan Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II .....................................................................................
20
Perbandingan Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan
Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II......................
21
23
75
Data Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II….....................................................................
22
74
75
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Pengetahuan Siswa
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II ..............................................
76
Data Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II. ..
76
xv
24
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Sikap Siswa antara
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II ..............................................
25
Data Prestasi Keterampilan
Siswa Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II .....................................................................................
26
77
77
Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Keterampilan Siswa
Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II Hasil Uji...............................
78
27
Ringkasan Hasil Uji Normalitas Keadaan Awal ................................
79
28
Hasil Uji Homogenitas Keadaan Awal ...............................................
80
29
Hasil Uji Keseimbangan .....................................................................
80
30
Normalitas Prestasi Siswa ..................................................................
81
31
Hasil Uji Homogenitas Prestasi Siswa ..............................................
82
32
Rataan dan Jumlah Prestasi Pengetahuan ..........................................
83
33
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama
Prestasi Pengetahuan .........................................................................
83
34
Rataan dan Jumlah Prestasi Keterampilan .........................................
84
35
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama
36
Prestasi Keterampilan ........................................................................
84
Hasil Uji Non Parametrik Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ........
85
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Siklus Keterkaitan Antar Komponen Pembelajaran .............................
16
2
Posisi Media dalam Sistem Pembelajaran ............................................
20
3
Skema Fungsi media dalam proses pembelajaran ...............................
21
4
Asap dari pemba-karan bahan bakar kendaraan ...................................
32
5
Efek Tyndall pada Larutan yang dikenai Cahaya .................................
35
6
Gerak Brown Pada Partikel ..................................................................
35
7
Asap pabrik dilewatkan alat Cottrel .....................................................
37
8
Es krim dengan koloid pelindung ........................................................
39
9
Kerangka Berfikir ................................................................................
49
10 Diagram Perbandingan Nilai Kemampuan Memori Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
75
11 Diagram Perbandingan Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
76
12 Diagram Perbandingan Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I
dan Eksperimen II ................................................................................
77
13 Histogram Perbandingan Prestasi Keterampilan Siswa Kelas
Eksperimen I dan Eksperimen II .........................................................
xvii
78
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus Pembelajaran .........................................................................
112
2
RPP LKS ..........................................................................................
115
3
RPP Mobile learning Android ............................................................
192
4
Kisi kisi Instrumen Try Out Ranah Pengetahuan ..............................
274
5
Try Out Tes Ranah Pengetahuan ........................................................
280
6
Kunci Jawaban Try Out Instrumen Pengetahuan ...............................
287
7
Kisi-Kisi Instrumen Try Out Ranah Sikap .........................................
288
8
Angket Try Out Penilaian Diri Kompetensi Sikap .............................
291
9
Pedoman Penilaian Kisi-kisi Instrumen Tes Ranah Sikap .................
297
10
Kisi Kisi Penilaian Keterampilan .......................................................
298
11
Lembar Penilaian Keterampilan .........................................................
305
12
Kisi-Kisi Instrumen Ranah Sikap .......................................................
306
13
Instrumen Tes Ranah Sikap. ...............................................................
315
14
Pedoman Penskoran Instrumen Tes Ranah Sikap ..............................
316
15
Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Memori ..........................................
317
16
Instrumen Kemampuan Memori .........................................................
327
17
Kunci Jawaban Instrumen Kemampuan Memori ...............................
330
18
Kisi-kisi Instrumen ranah Pengetahuan ..............................................
331
19
Instrumen pengetahuan ......................................................................
332
20
Kunci Jawaban Instrumen Pengetahuan .............................................
341
21
Perhitungan Validitas Isi Instrumen RPP ..........................................
342
22
Perhitungan Validitas Isi Ranah Pengetahuan ...................................
345
23
Perhitungan Validitas Isi Ranah Sikap ..............................................
347
24
Perhitungan Validitas Isi Ranah Keterampilan .................................
350
25
Uji Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Ranah Pengetahuan ............................................................................
353
26
Uji Reliabilitas Instrumen Ranah Sikap ............................................
360
27
Uji Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori ..............................
361
xviii
28
Uji Normalitas dan Homogenitas Keadaan Awal ..............................
362
29
Uji Kesamaan Rataan .........................................................................
363
30
Data Induk Penelitian .........................................................................
364
31
Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Memori ...............................
365
32
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Pengetahuan ...............................
366
33
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Sikap............................................
369
34
Distribusi Frekuensi Data Prestasi Keterampilan ..............................
371
35
Uji Normalitas dan Homogenitas Pengetahuan ..................................
374
36
Uji Normalitas dan Homogenitas sikap ..............................................
375
37
Uji Normalitas dan Homogenitas keterampilan ..................................
376
38
Hasil Anava Dua Jalan Aspek Pengetahuan .....................................
377
39
Hasil Anava Dua Jalan Aspek Keterampilan .....................................
379
40
Analisis Statistik Non Parametri Kruskal Wallis pada Prestasi
Belajar Ranah Sikap ...........................................................................
381
41
Media LKS .........................................................................................
383
42
Media Mobile Learning berbasis Android..........................................
399
43
Dokumentasi ......................................................................................
408
xix