Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Dampak Penggunaan Internet pada Siswa MAN Suruh terhadap Perilaku Belajar Ditinjau Menggunakan Learning and Communication Theory

DAMPAK PENGGUNAAN INTERNET PADA SISWA MAN SURUH
TERHADAP PERILAKU BELAJAR DITINJAU MENGGUNAKAN
LEARNING AND COMMUNICATION THEORY

Oleh
WIDYA AYU PRAMUDITA
362011073

SKRIPSI

Diajukan Kepada
Program Studi Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial
Dan Ilmu Komunikasi
Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA

2016

LEMBAR PENGESAHAN

Judul

: DAMPAK PENGGUNAAN INTERNET PADA SISWA
MAN SURUH TERHADAP PERILAKU
DITINJAU

MENGGUNAKAN

BELAJAR

LEARNING

AND

COMMUNICATION THEORY
Nama Mahasiswa

: Widya Ayu Pramudita

NIM

: 362011073

Program Studi

: ILMU KOMUNIKASI
Disetujui Oleh,

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Ir. John R. Lahade, S.Pd., M.Soc. Si

Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom

Diketahui Oleh,
Kaprogdi

Disahkan Oleh,
Dekan

Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom

Drs. Daru Purnomo, M.Si

Disetujui Tanggal :

ii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI
Yang bertanda tangan dibawah ini,
Nama
: Widya Ayu Pramudita
NIM
: 362011073

Program Studi
: ILMU KOMUNIKASI
Fakultas
: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul:
DAMPAK PENGGUNAAN INTERNET PADA SISWA MAN SURUH
TERHADAP PERILAKU BELAJAR DITINJAU MENGGUNAKAN
LEARNING AND COMMUNICATION THEORY
Yang dibimbing oleh:
1. Ir. John R. Lahade, S.Pd., M.Soc. Si
2. Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom
Adalah benar – benar karya saya.
Di dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan
orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk
rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya akui seolah –olah sebagai
karya saya sendiri tanpa memberi pengakuan pada penulis atau sumber aslinya.

Salatiga, 30 Maret 2016
Yang memberi pernyataan,

WIDYA AYU PRAMUDITA

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang
bertanda tangan dibawah ini:
Nama Mahasiswa

: WIDYA AYU PRAMUDITA

NIM

: 362011073

Program Studi

: ILMU KOMUNIKASI

Jenis Karya

: Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
UKSW hak bebas royalty non ekslusif ( Non-Exclusive royalty free rifght) atas
karya ilmiah saya yang berjudul:
DAMPAK PENGGUNAAN INTERNET PADA SISWA MAN SURUH
TERHADAP PERILAKU BELAJAR DITINJAU MENGGUNAKAN
LEARNING AND COMMUNICATION THEORY
Berserta perangkat yang ada ( jika perlu)
Dengan hak bebas royalty non ekslusif ini UKSW berhak menyimpan, mengalih
media/ mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data, merawat, dan
mempublikasikan tugas akhir saya. Selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis atau pencipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Salatiga
Pada Tanggal :
Yang menyatakan

Widya Ayu Pramudita
Mengetahui,
Pembimbing 1

Pembimbing 2

Ir. John R. Lahade, S.Pd., M.Soc. Si

Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom

iv

KATA PENGANTAR
Puji syukur kepadaMu Ya Allahku untuk kasih pemeliharaan, berkat yang
terus mengalir, penyertaan dan Engkau yang senantiasa hadir dalam kehidupanku,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Dampak Penggunaan
Internet Pada Siswa MAN Suruh Terhadap Perilaku Belajar Ditinjau Dengan
Learning and Communication Theory.” Skripsi ini disusun sebagai persyaratan
kelulusan pada Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu

Komunikasi UKSW Salatiga.
Dalam perjalanan menyusun skipsi ini penulis banyak mendapat pelajaran,
pengalaman hidup, saran, bantuan, bimbingan dari banyak pihak khususnya dari
informan penulis, orangtua informan dan informan-informan lain. Semua pengalaman
dan pelajaran hidup itu menjadi kenangan yang tak terlupakan dalam hidup penulis.
Tidak lupa penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :
1.

Papski, Mamski, kedua adikku Dho & Koko untuk doa, cinta kasih, semangat,
kesabaran, perhatian, dukungan materi dan semua yang penulis tidak bisa
ungkapkan lagi. Terimakasih.

2.

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga:
-

Bapak Daru Purnomo, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Komunikasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

-

Om John R. Lahade, sebagai dosen pembimbing, bukan hanya
membimbing skripsi tetapi juga dalam hal motivasi, iman, kepercayaan diri
serta ilmu-ilmu lain yang berguna.

-

Mbak Dewi K. S selaku Kaprogdi Fakultas Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Komunikasi UKSW sekaligus dosen pembimbing,
terimakasih ajakan penelitian bersama. Satu pengalaman
terlupakan.

v

yang tak

-

Seluruh dosen, staff administrasi Fakultas Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Komunikasi UKSW.

3.

Untuk informan (Ria, Nurma, Sinta, Tiyas, Silmi, Mustofa, Putri dan Tarisa),
terimakasih sudah mau bantu skripsi aku. Kalian begitu polos, lugu, lucu, tapi
bertemu kalian menjadi hal yang menyenangkan buatku. Untuk orangtua
informan yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Untuk mbak Dian juga,
makasih…

4.

Teruntuk angkatanku 2011, terimakasih untuk pertemanan, pengalaman,
kebersamaan, kekecewaan, marah dan banyak hal indah yang kalian bagi
bersama selama ini khususnya di tahun-tahun terakhir perkuliahan.

5.

Yona Alivia Sari, Meliana S Halim, Yosita Desy, Mahdini, sahabat terbaik

dalam semangat, motivasi, diskusi, marah2nya juga wkwkwk. Inget ya buah
lemon mengandung banyak manfaat hahaha.

6.

My brader Olsen Witjaksono, makasih ya bray untuk kebersamaan dari kuliahcolloqium-bimbingan skipsi barengan, kopdar yang isinya curhat plus kopi dan
rokok, minta makan di rmh gue hahaha…good!

7.

Jeliana G Seilatuw (Jelio) makasih ya udh mau ngajarin aku, diskusi bareng,
semua hal. Untuk brader satu lagi, Amelio makasih ya untuk waktu sharingnya,
kangen main ke kosanmu nih hehe. Untuk Tasya, Adi, Aptasena, Kadir, Wenda,
Mahendra Bagus (Cebong), Niken, Bagus Trianggono, makasih untuk kalian
semua eaa. Love Love Love.

8.

For you, yes you thanks for our togetherness, thanks for caring me, for loving
me, for the time, for a hug, for a shoulder to me, thanks for everything that we
share.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi FISKOM UKSW dan

membantu peneliti lain yang akan mengangkat topik serupa dengan metode lain.
Penulis,
Widya Ayu Pramudita

vi

PERSEMBAHAN
Tuhan..aku tahu bahwa apa yang aku lakukan, yang aku buat, yang menurutku
tidak berarti ini, tidak pernah Engkau anggap sia-sia. Saat sesamaku manusia
menganggap ini tak berguna, Engkau selalu menghargai jerih payahku. Terimakasih
selalu ada saat ku lemah, tak berdaya, saat ku hancur, saat banyak orang
menghakimiku. Terimakasih karna telah menjadi penolong sejati bagiku.Terimakasih
karena Kau tidak pernah meninggalkanku, sedetik pun. Ini ku persembahkan
untukMu.
Karya tulisku yang sangat sederhana ini juga aku persembahkan untuk kedua
orangtuaku, Papski and Mamski, kedua adik-adikku, Yudo & Koko. Mungkin semua
ini tampak biasa, tidak mewah dan membanggakan. Namun percayalah semua ini aku
lakukan karna aku ingat akan jerih payah, kerja keras, pengorbanan kalian untukku.
Juga doa yang senantiasa kalian minta pada Yang Kuasa.
Untuk mendiang Oma Lily Marlinah Wongsokenongo (12 Mei 1929-05 Mei
2015) yang telah tenang di pangkuan Allah Bapa tanpa rasa sakit dan derita, namun
sayang beliau tidak sempat melihat cucunda wisuda, aku persembahkan ini bagimu.
Terimakasih senantiasa menyebut namaku dalam doamu. Sampai bertemu di Rumah
Bapa yang indah, kelak.
Untuk semua yang terlibat dalam pembuatan karya tulis ini, hanya ungkapan
terimakasih yang dapat aku sampaikan.

vii

MOTTO

(Filipi 4:6)
Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga tetapi nyatakanlah segala
keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan syukur.

(Amsal 3:5)
Percayalah kepada Tuhan dengan segenap hatimu, dan janganlah bersandar pada
pengertianmu sendiri.

viii

SARIPATI
Media massa merupakan sarana informasi yang ikut serta menentukan arah
dalam perubahan sosial di masyarakat. Teknologi informasi melalui internet yang
terus berkembang memaksa manusia mau tidak mau menerima, karena memang
memudahkan dalam berkomunikasi dan mengakses informasi. Interconection
Network atau Internet telah menjadi jawaban kebutuhan manusia akan kemudahan
informasi dan hiburan, selain itu juga dimanfaatkan sebagai sarana penunjang proses
belajar mengajar dalam bidang pendidikan.
Penelitian ini mengarah pada dampak penggunaan internet pada siswa MAN
Suruh terhadap perilaku belajar siswa, khususnya siswa yang menggunakan ponsel
untuk mengakses internet. Remaja di sini adalah siswa MAN Suruh yang memang
tinggal di wilayah Suruh (asli Suruh) dan siswa yang tinggal di pondok pesantren.
Hal tersebut untuk melihat bagaimana dampak penggunaan internet melalui ponsel
antara siswa asli Suruh dengan siswa yang tinggal di pondok Pesantren. Suruh
merupakan daerah dengan sisi religiusitas yang kuat dan mayoritas penduduknya
beragama Muslim. Hal tersebut juga didukung dengan banyaknya sekolah-sekolah
berbasis agama seperti MAN 1 Suruh, SMK Muhammadiyah, MTS DU Suruh dan
sebagainya. Oleh karena itu dengan banyaknya sekolah berbasis agama tersebut dan
juga kehadiran internet di lingkungan sekitar mereka, maka bagaimana internet
berdampak terhadap perilaku belajar remaja khususnya daerah Suruh.
Hasil yang diperoleh peneliti dalam analisis ini bahwa remaja khususnya
mereka yang asli Suruh, menggunakan ponsel untuk mengakses internet sebagai
sarana guna menunjang proses belajar mereka. Dampak penggunaan internet pada
siswa MAN Suruh terhadap perilaku belajar ini seperti perilaku belajar yang diselingi
dengan membuka situs-situs hiburan (facebook, youtube, jual beli online dan game
online), sehingga menimbulkan dampak terhadap perilaku belajar lanjutan seperti
malas belajar, kecanduan media sosial (facebook), internet dan ponsel, dan lupa
waktu serta kegiatan lain. Internet membawa gangguan yang sifatnya negatif pada
pola belajar modern karena situs di internet bukan hanya materi pelajaran tetapi situs
hiburan yang lebih menarik. Mereka menjadi terpengaruh sehingga memiliki
dorongan untuk mengetahui tentang hal-hal baru di internet, tetapi bukan yang
berkaitan dengan tugas-tugas di sekolah. Akhirnya mereka cenderung “main” internet
dengan membuka situs-situs lain daripada fokus mencari tugas-tugas sekolah.
Sementara itu dampak penggunaan internet terhadap perilaku belajar bagi remaja
yang tinggal di Pondok Pesantren tidak berdampak karena mereka terikat peraturan
dan keterbatasan perangkat pribadi seperti ponsel.
Kata kunci : media,internet, remaja, perilaku belajar,

ix

ABSTRACT
The mass media is an information tools that participate in determining the
direction of social change in the community. Information Technology through the
Internet continues to grow forcing man inevitably receive, because it makes it easy to
communicate and access moreover information. Interconnection Network or the
Internet has been the human need for ease of information and entertainment
answered, but it is also used as a means of supporting the learning process in the field
of education .
This research led to the impact of Internet use among adolescents Suruh
Subdistrict the learning behaviours of students , especially students who use mobile
phones to access the internet . Teens here is MAN Suruh students that are staying in
the Suruh area (original) and students living in boarding school . It is to see how the
effects of the use of the internet via mobile phones among native students Have the
students who live in Islamic Schools . Have an area with strong religiosity side and
predominantly Moeslim . This also supported by many religious-based schools such
as MAN 1 Suruh , SMK Muhammadiah , MTS DU Suruh and so on. Therefore, with
the number of faith-based schools and also the presence of the internet in the
environment around them , then how the internet affects learning behaviour of
adolescents, especially Suruh area .
The results obtained by researchers in this analysis that teenager, especially
those who are genuine Suruh, using mobile phones to access the Internet as a means
to support their learning process. Impact of Internet use among adolescents Suruh
Subdistrict the learning behaviours such as behavioural study interspersed with open
sites of entertainment (facebook, youtube, online trading and online gaming), so the
impact on the behaviour of advanced learning like lazy to learn, addicted to social
media ( facebook), internet and mobile phones, and lose track of time as well as other
activities. Internet brings disorder that has been negative on modern learning pattern
for sites on the Internet is not only the subject matter but the more interesting
entertainment sites. They would be adversely affected so as to have the urge to learn
about new things on the internet, but not related to the tasks at school. Finally, they
tend to play internet by going to websites other than the focus of search for school
assignments. While the impact of Internet use on behaviour learning for adolescents
who live in the boarding school had no impact because they are bound to the rules
and limitations.
Keywords : media,internet, teenager, learning behaviour.

x

DAFTAR ISI

JUDUL ...........................................................................................................

i

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................

ii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI .........................

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.........................................

iv

KATA PENGANTAR ...................................................................................

v

PERSEMBAHAN...........................................................................................

vii

MOTTO .........................................................................................................

viii

SARIPATI …………………………………………………………………...

ix

ABSTRACT ...................................................................................................

x

DAFTAR ISI ...................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL .........................................................................................

xiv

DAFTAR BAGAN & GAMBAR .................................................................

xv

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

1

1.1

Latar Belakang .............................................................................

1

1.2

Rumusan Masalah ........................................................................

6

1.3

Tujuan Penelitian ..........................................................................

6

1.4

Manfaat Penelitian ........................................................................

7

1.5

Batasan Penelitian .........................................................................

7

BAB II KAJIAN TEORI ..............................................................................

8

2.1

Hasil Penelitian Yang Relevan .....................................................

8

2.2

Learning and Communication Theory .........................................

12

2.2.1 Bentuk Klasik .....................................................................

12

2.2.2 Bentuk Modern ...................................................................

12

2.2.3 Teori-Tentang Persuasi, Perubahan Sikap dan Belajar .......

13

Lembaga Pendidikan Formal .......................................................

14

2.3

xi

2.4

Konsep Internet ............................................................................

15

2.5

Konsep Remaja ............................................................................

16

2.6

Konsep Perilaku Belajar ...............................................................

17

2.7

Kerangka Pikir ..............................................................................

18

BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................

20

3.1

Pendekatan Penelitian ..................................................................

20

3.2

Lokasi Penelitian ..........................................................................

20

3.3

Unit Amatan dan Unit Analisis ....................................................

20

3.3.1 Unit Amatan ........................................................................

20

3.3.2 Unit Analisis .......................................................................

21

Metode Pengumpulan Data ..........................................................

21

3.4.1 Sumber Data .......................................................................

21

3.4.2 Informan ……………………………………………………..

21

3.4.3 Jenis Data ……………………………………………………

22

3.4

3.4.3.1 Data Primer ...........................................................

22

3.4.3.2 Data Sekunder .......................................................

22

Teknik Analisis Data ....................................................................

22

BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN .........................

24

3.5

4.1

Sekilas Tentang Suruh ..................................................................

24

4.2

Sarana Pendidikan Kecamatan Suruh ..........................................

25

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................

28

5.1

Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar ...............................

28

5.1.1 Frekuensi dan Alasan Penggunaan Ponsel Untuk
Mengakses Internet ..........................................................

28

5.1.2 Situs-Situs yang Dibuka saat Mengakses Internet Melalui
Ponsel ................................................................................

32

5.1.3 Materi Pelajaran yang Diakses di Internet .......................

34

5.1.4 Alasan Membuka Situs Pelajaran, Media Sosial, Youtube,

xii

5.2

Jual beli online dan Game online ....................................

36

5.1.5 Media Sosial yang dimiliki Informan ...............................

38

5.1.6 Alasan Informan Menggunakan Internet ..........................

39

5.1.7 Pentingnya Informasi Bagi Siswa MAN Suruh ...............

42

5.1.8 Perlunya Siswa MAN Suruh Mengenal Internet ...............

43

Dampak Penggunaan Internet Pada Siswa MAN Suruh Terhadap
Perilaku

Belajar

Ditinjau

Menggunakan

Learning

and

Communication Theory …………………………………………

45

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................

50

6.1

Kesimpulan ...................................................................................

50

6.2

Saran .............................................................................................

51

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

52

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1

Banyaknya Sekolah, Murid dan Guru Madrasah Aliyah (MA) di
Kabupaten Semarang Th. Ajaran 2013/2014 .........................

Tabel 4.2

Banyaknya Sarana Pendidikan (Sekolah Negeri dan Swasta)
menurut desa atau kelurahan tahun 2013 ...............................

Tabel 4.3

25

Banyaknya Sarana Pendidikan (Sekolah Negeri dan Swasta)
menurut desa atau kelurahan tahun 2013 ...............................

Tabel 4.4

5

26

Banyaknya Sarana Pendidikan (Sekolah Negeri dan Swasta)
menurut desa atau kelurahan tahun 2013 ...............................

xiv

27

DAFTAR BAGAN & GAMBAR

Bagan 2.7

Kerangka Pikir ....................................................................

18

Gambar 4.1

Peta Letak Kecamatan Suruh ……………………………. .

24

xv