Pengaruh musik klasik terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa : studi eksperimen pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Godean.

(1)

ii i v K A R T S B A H U R A G N E

P MUSIKKLASIKTERHADAPMOTIVAS IDAN A W S I S R A J A L E B I S A T S E R P n a e d o G 1 i r e g e N K M S X s a l e K a w s i S a d a p n e m ir e p s k E i d u t S it u t s a i d i W i m U a n a it a h T a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 2 1 0 2 l k k i s u m h u r a g n e p i j u g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e

P asik terhadap

n a k u k a li d n a ij u g n e P . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a d r a j a l e b i s a v it o

m melalu i

n e m ir e p s k

e pada kela sekspeirmen dan selanjutnya dibandingkan dengan kela s .l o rt n o k N K M S X s a l e k a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e

P eger i 1 Godean .

u k a li d a t a d n a l u p m u g n e

P kan melalu ites ,kuesioner ,observasi ,dan wawancara. n a d f it p ir k s e d s i s il a n a n a k a n u g g n e m n a g n e d s i s il a n a i d h e l o r e p i d g n a y a t a D fi t a r a p m o k s i s il a n

a denganuijt .

,f it p i k s e d s i s il a n a l i s a h n a k r a s a d r e

B diketahu ibahwasetelahmenggunakan v it o m , k i s a l k k i s u

m as ibelaja rkela sekspeirmenmengalam ikenaikan r ata-rata2,5 n a k g n a d e

s moitvas ibelaja rkela skonrto lmengalam ipenurunan rata-rata - 12 ., a t a r n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m n e m ir e p s k e s a l e k r a j a l e b i s a t s e r

P -rata 0,66

p n a k g n a d e

s restas ibelaja rkela skon rto lmengalam ipeningkatan rata-rata 0,24 . a w h a b i u h a t e k i d , fi t a r a p m o k s i s il a n a n a k r a s a d r e

B moitvas ibelaja rawa lsebelum a n e r a k a m a s h a l a d a l o rt n o k n a d n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e

p Sig .2-talied

> 5 0 1 , 0 r a s e b e

s D (0,05) .Moitvas ibelaja rsebelum dan sesudah pelrakuan pada a n e r a k a m a s h a l a d a l o rt n o k s a l e

k Sig .2-taliedsebesa r0,2 41>D (0,05) .Moitvas i a m a s k a d it h a l a d a n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e s n a d m u l e b e s r a j a l e b a n e r a

k Sig .2-talied sebesa r0,000<D (0,05 .) Moitvas ibelaja rsesudahpelrakuan d

p akela sekspeirmen dankela skonrto ladalah samakarenaSig .2-taliedsebesa r >

6 6 7 ,

0 D (0,05) .Seilsih moitvas ibelaja rantara kela sekpeirmen dan kela s a n e r a k a d e b r e b h a l a d a l o rt n o

k Sig .2-talied sebesa r0,017 <D (0,05) .Sedangkan r a j a l e b i s a t s e r p k u t n

u , prestas i belaja r awa l sebelum pelrakuan pada kela s a n e r a k a d e b r e b h a l a d a l o rt n o k n a d n e m ir e p s k

e Sig .2-talied sebesa r0,003 < D h a l a d a l o rt n o k s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e s n a d m u l e b e s r a j a l e b i s a t s e r P . ) 5 0 , 0 ( a n e r a k a m a

s Sig .2-talied sebesa r0,278 >D (0,05) .Prestas ibelaja rsebelum dan a n e r a k a m a s k a d it h a l a d a n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e

s Sig .2-talied

< 1 0 0 , 0 r a s e b e

s D (0,05) . Prestas i belaja r sesudah pelrakuan pada kela s a n e r a k a m a s k a d it h a l a d a l o rt n o k s a l e k n a d n e m ir e p s k

e Sig .2-talied sebesa r0,000

< D (0,05) .Seilsihprestasibelaja rantarakela sekpeirmendankela skonrto ladalah a

m a

s karena Sig .2-talied sebesa r0,130 > D (0,05). Ha ltersebu tmenunjukkan k i s u m n a d r a j a l e b i s a v it o m p a d a h r e t n a k if i n g i s h u r a g n e p r e b k i s a l k k i s u m a w h a b a l

k sikberpengaruh itdaks igniifkanuntukprestas ibelaja.r

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(2)

x i T C A R T S B A C I S S A L C F O T C E F F E E H

T A LMUSICONSTUDENTS ’

D N A N O I T A V I T O M G N I N R A E

L LEARNINGACHIEVEMENT

y d u t S t n e m ir e p x E n

A ontheTenthGradeStudent so fOneStateVocaitona l n a e d o G l o o h c S i m U a n a it a h

T Widiastuit y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S 2 1 0 2 c i s s a l c f o t c e f f e e h t t s e t o t s m i a h c r a e s e r s i h

T a lmusiconstudents’l earning d n a n o it a v it o

m learning achievement . The tes t wa s carired ou t through l o rt n o c e h t h ti w d e r a p m o c d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o s t n e m ir e p x

e clas .s

s a w h c r a e s e r s i h

T carired out on the tenth Grade Student so fOne State l o o h c S l a n o it a c o

V Godean .The data w ere collected by tests ,quesitonnaries , d e z y l a n a e r e w s tl u s e r e h T . s w e i v r e t n i d n a , s n o it a v r e s b

o by apply ing descirpitve

t a r a p m o c d n a s i s y l a n

a iveanalysi swtih ttest . t n o d e s a

B he descirpitve analysis, the learning moitvaiton o fexpeirmen t e s a e r c n i s s a l

c s 2,5averager ate ,atfe rusingt heclassica lmusicwherea stheconrto l s

s a l

c learningmoitvaitondecreases i -n 2,1averager ate .Thel earningachievemen t e s a e r c n i s s a l c t n e m ir e p x e f

o s0,66averageratewhereast heconrto lclassi ncreases . e t a r e g a r e v a 4 2 ,

0 Thecomparaitveanalysi sshowsthatt hel earningachievement s h c r a e s e r e h t e r o f e b r a li m i s e r e w s s a l c l o rt n o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t f

o tes t

e s u a c e

b Sig .2-talied si 0,105>α( 0,05) .Thel earningmoitvaitonbeforeandatfe r s s a l c l o rt n o c e h t n o t s e t h c r a e s e r e h

t i ssimliarf o rSig .2-talied si 0,242>α( 0,05) . s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o t s e t h c r a e s e r e h t r e tf a d n a e r o f e b n o it a v it o m g n i n r a e l e h T s

i unequa lbecauseS 2-ig . talied si 0,000 <α( 0,05) .Thel earningmoitvaiton atfe r s s a l c l o rt n o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o t s e t h c r a e s e r e h

t i ssimliarf o rSig .2

-d e li a

t si 0,766 >α( 0,05 .) Thedfiferenceoft hel earning moitvaiton betweent he o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x

e nrto lclas si sunequa lbecauseSig .2-talied si 0,017<α l o rt n o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t n e e w t e b t n e m e v e i h c a g n i n r a e l e h T . ) 5 0 , 0 ( t s e t h c r a e s e r e h t e r o f e b s s a l

c i s unequa lbecause o fSig .2-ta lied i s0,003 < α e r o f e b t n e m e v e i h c a g n i n r a e l e h T . ) 5 0 , 0

( anda tfert her esearcht es ton t heconrto l s

s a l

c i ssimlia rbecauseSig .2-talied i s0,278>α( 0,05) .Thel earningachievemen t t s e t h c r a e s e r e h t r e tf a d n a e r o f e b s s a l c t n e m ir e p x e e h t f

o i sunequa lont her eason

t a h

t Sig .2-ta lied si 0,001 < α (0,05) .The learning achievement sbetween the s s a l c t n e m ir e p x

e and t he conrto lclassa tfer t he research t es ti s unequa lbecause 2

. g i

S -talied i s0,000 <α( 0,05) .Thedfiferenceofl earning achievemen tbetween t n e m ir e p x e e h

t clas sandt heconrto lclass si simlia rbecauseSig .2-talied si 0,130 c i s s a l c e h t e t a c i d n i s tl u s e r e h T . ) 5 0 , 0 ( α

> a l music ha ssigniifcan teffec ton g n i n r a e l n o t c e f f e t n a c if i n g i s n i d n a n o it a v it o m g n i n r a e

l achievement.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(3)

N

A

D

I

S

A

V

I

T

O

M

P

A

D

A

H

R

E

T

K

I

S

A

L

K

I

S

U

M

H

U

R

A

G

N

E

P

A

W

S

I

S

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

T

S

E

R

P

n a e d o G 1 i r e g e N K M S X s a l e K a w s i S a d a p n e m ir e p s k E i d u t S

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

e l O :h

it u t s a i d i W i m U a n a it a h T

5 3 0 4 3 3 1 7 0 : M I N

I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

2 1 0 2

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(4)

H

U

R

A

G

N

E

P

M

U

S

I

K

L

A

S

I

K

T

E

R

H

A

D

A

P

M

O

T

I

V

A

S

I

D

A

N

S

A

T

S

E

R

P

I

B

E

L

A

J

A

R

S

I

S

W

A

i d u t

S kspeirmenpadaSiswaKela sXSMKNeger i1Godean

I S P I R K S

M k u t n u n a k u j a i

D emenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P n is

: h e l O

it u t s a i d i W i m U a n a it a h T

: M I

N 071334035

M A R G O R

P STUD IPENDIDIKANAKUNTANSI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

2 1 0 2

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(5)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(6)

ii i

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(7)

v i

N A H A B M E S R E P N A M A L A H

:

k

u

t

n

u

i

n

i

a

y

r

a

k

n

a

k

h

a

b

m

e

s

r

e

p

u

K

a

u

t

g

n

a

r

O

,

d

r

o

L

y

m

t

s

i

r

h

C

s

u

s

e

J

k

u

,

a

d

i

k

-

a

d

i

k

u

,

s

a

t

i

s

r

e

v

i

n

U

u

k

r

e

t

a

m

a

m

l

A

n

a

d

,

u

k

a

g

r

a

u

l

e

k

.

a

m

r

a

h

D

a

t

a

n

a

S

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(8)

O T T O M

s

at

a

b

re

t

k

at

n

a

p

a

r

a

h

g

n

e

p

g

n

a

d

al

z

o

c

d

r

a

w

ro

f

g

n

iv

o

m

p

ee

k

“

n

a

bi

aj

a

e

k

a

n

a

m

i

d

k

a

d

a

n

g

b

re

es

m

”i

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(9)

i v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a

S hnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i itdak m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m

. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k

, a tr a k a y g o

Y 2 8Februar i2012

it u t s a i d i W i m U a n a it a h T

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(10)

ii v

R E P R A B M E

L NYATAANPERSETUJUAN

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P

: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y

a m a

N :ThaitanaUm iWidiastuit a

w s i s a h a M r o m o

N :071334035 , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e

D saya membeirkan kepada Perpustakaan a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U karya limiahs ayayangbejrudu :l

I S A T S E R P N A D I S A V I T O M P A D A H R E T K I S A L K K I S U M H U R A G N E P

A W S I S R A J A L E

B bese tra perangkat yang dipelrukan (blia ada) . Dengan a

t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e

d kaan Universtia sSanataDharmahak m a l a d a y n a l o l e g n e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u

n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b

i d a y n n a k i s a k il b u p m e

m Interne tatau media lain untuk kepen itngan akademi s m

u lr e p a p n a

t eminta i ijn dar isaya maupun memberi royatli kepada saya selama .s

il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t

. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D

a tr a k a y g o Y i d t a u b i D

8 2 l a g g n a t a d a

P Februar i2012 n

a k a t a y n e m g n a Y

d i W i m U a n a it a h

T iastuit

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(11)

ii i v K A R T S B A H U R A G N E

P asik terhadap

n a k u k a li d n a ij u g n e P . a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a d r a j a l e b i s a v it o

m melalu i

n e m ir e p s k

e pada kela sekspeirmen dan selanjutnya dibandingkan dengan kela s .l o rt n o k N K M S X s a l e k a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e

P eger i 1 Godean .

u k a li d a t a d n a l u p m u g n e

a denganuijt .

,f it p i k s e d s i s il a n a l i s a h n a k r a s a d r e

B diketahu ibahwasetelahmenggunakan v it o m , k i s a l k k i s u

m as ibelaja rkela sekspeirmenmengalam ikenaikan r ata-rata2,5 n a k g n a d e

s moitvas ibelaja rkela skonrto lmengalam ipenurunan rata-rata - 12 ., a t a r n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m n e m ir e p s k e s a l e k r a j a l e b i s a t s e r

P -rata 0,66

p n a k g n a d e

s restas ibelaja rkela skon rto lmengalam ipeningkatan rata-rata 0,24 . a w h a b i u h a t e k i d , fi t a r a p m o k s i s il a n a n a k r a s a d r e

B moitvas ibelaja rawa lsebelum a n e r a k a m a s h a l a d a l o rt n o k n a d n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e

p Sig .2-talied

> 5 0 1 , 0 r a s e b e

s D (0,05) .Moitvas ibelaja rsebelum dan sesudah pelrakuan pada a n e r a k a m a s h a l a d a l o rt n o k s a l e

k Sig .2-taliedsebesa r0,2 41>D (0,05) .Moitvas i a m a s k a d it h a l a d a n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e s n a d m u l e b e s r a j a l e b a n e r a

k Sig .2-talied sebesa r0,000<D (0,05 .) Moitvas ibelaja rsesudahpelrakuan d

p akela sekspeirmen dankela skonrto ladalah samakarenaSig .2-taliedsebesa r >

6 6 7 ,

0 D (0,05) .Seilsih moitvas ibelaja rantara kela sekpeirmen dan kela s a n e r a k a d e b r e b h a l a d a l o rt n o

k Sig .2-talied sebesa r0,017 <D (0,05) .Sedangkan r a j a l e b i s a t s e r p k u t n

u , prestas i belaja r awa l sebelum pelrakuan pada kela s a n e r a k a d e b r e b h a l a d a l o rt n o k n a d n e m ir e p s k

e Sig .2-talied sebesa r0,003 < D h a l a d a l o rt n o k s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e s n a d m u l e b e s r a j a l e b i s a t s e r P . ) 5 0 , 0 ( a n e r a k a m a

s Sig .2-talied sebesa r0,278 >D (0,05) .Prestas ibelaja rsebelum dan a n e r a k a m a s k a d it h a l a d a n e m ir e p s k e s a l e k a d a p n a u k a lr e p h a d u s e

s Sig .2-talied

< 1 0 0 , 0 r a s e b e

s D (0,05) . Prestas i belaja r sesudah pelrakuan pada kela s a n e r a k a m a s k a d it h a l a d a l o rt n o k s a l e k n a d n e m ir e p s k

e Sig .2-talied sebesa r0,000 < D (0,05) .Seilsihprestasibelaja rantarakela sekpeirmendankela skonrto ladalah

a m a

k sikberpengaruh itdaks igniifkanuntukprestas ibelaja.r

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(12)

x i T C A R T S B A C I S S A L C F O T C E F F E E H

T A LMUSICONSTUDENTS ’ D N A N O I T A V I T O M G N I N R A E

L LEARNINGACHIEVEMENT y d u t S t n e m ir e p x E n

A ontheTenthGradeStudent so fOneStateVocaitona l n a e d o G l o o h c S i m U a n a it a h

T Widiastuit y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S 2 1 0 2 c i s s a l c f o t c e f f e e h t t s e t o t s m i a h c r a e s e r s i h

T a lmusiconstudents’l earning d n a n o it a v it o

m learning achievement . The tes t wa s carired ou t through l o rt n o c e h t h ti w d e r a p m o c d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o s t n e m ir e p x

e clas .s

s a w h c r a e s e r s i h

T carired out on the tenth Grade Student so fOne State l o o h c S l a n o it a c o

V Godean .The data w ere collected by tests ,quesitonnaries , d e z y l a n a e r e w s tl u s e r e h T . s w e i v r e t n i d n a , s n o it a v r e s b

o by apply ing descirpitve

t a r a p m o c d n a s i s y l a n

a iveanalysi swtih ttest . t n o d e s a

B he descirpitve analysis, the learning moitvaiton o fexpeirmen t e s a e r c n i s s a l

c s 2,5averager ate ,atfe rusingt heclassica lmusicwherea stheconrto l s

s a l

c learningmoitvaitondecreases i -n 2,1averager ate .Thel earningachievemen t e s a e r c n i s s a l c t n e m ir e p x e f

o s0,66averageratewhereast heconrto lclassi ncreases . e t a r e g a r e v a 4 2 ,

0 Thecomparaitveanalysi sshowsthatt hel earningachievement s h c r a e s e r e h t e r o f e b r a li m i s e r e w s s a l c l o rt n o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t f

o tes t

e s u a c e

b Sig .2-talied si 0,105>α( 0,05) .Thel earningmoitvaitonbeforeandatfe r s s a l c l o rt n o c e h t n o t s e t h c r a e s e r e h

t i ssimliarf o rSig .2-talied si 0,242>α( 0,05) . s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o t s e t h c r a e s e r e h t r e tf a d n a e r o f e b n o it a v it o m g n i n r a e l e h T s

i unequa lbecauseS 2-ig . talied si 0,000 <α( 0,05) .Thel earningmoitvaiton atfe r s s a l c l o rt n o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x e e h t n o t s e t h c r a e s e r e h

t i ssimliarf o rSig .2

-d e li a

t si 0,766 >α( 0,05 .) Thedfiferenceoft hel earning moitvaiton betweent he o c e h t d n a s s a l c t n e m ir e p x

c i s unequa lbecause o fSig .2-ta lied i s0,003 < α e r o f e b t n e m e v e i h c a g n i n r a e l e h T . ) 5 0 , 0

( anda tfert her esearcht es ton t heconrto l s

s a l

c i ssimlia rbecauseSig .2-talied i s0,278>α( 0,05) .Thel earningachievemen t t s e t h c r a e s e r e h t r e tf a d n a e r o f e b s s a l c t n e m ir e p x e e h t f

o i sunequa lont her eason

t a h

t Sig .2-ta lied si 0,001 < α (0,05) .The learning achievement sbetween the s s a l c t n e m ir e p x

e and t he conrto lclassa tfer t he research t es ti s unequa lbecause 2

. g i

S -talied i s0,000 <α( 0,05) .Thedfiferenceofl earning achievemen tbetween t n e m ir e p x e e h

t clas sandt heconrto lclass si simlia rbecauseSig .2-talied si 0,130 c i s s a l c e h t e t a c i d n i s tl u s e r e h T . ) 5 0 , 0 ( α

> a l music ha ssigniifcan teffec ton g n i n r a e l n o t c e f f e t n a c if i n g i s n i d n a n o it a v it o m g n i n r a e

l achievement.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(13)

R A T N A G N E P A T A K

h a k r e b n a h a p m il s a t a h i s a K a h a M g n a y n a h u T a d a p e k r u k u y s i j u

P dan

n a g n u d n

il -Nya karena sk irps iin itelah selesa isesua idengan rencana dan tepa t t a r a y s u t a s h a l a s i h u n e m e m k u t n u n a k u j a i d n a d n u s u s i d i n i i s p ir k S . u t k a w

. i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m

y n e p a w h a b i r a d a y n e m s il u n e

P usunan sk irps iin imerupakan hasi lsinerg idar i a y n n a u t n a b s a t a h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p u ti k u t n U . k a h i p i a g a b r e b

: a d a p e k

1 BapakRohandi ,Ph.D .selaku DekanFakutla sKeguruandan lImuPendidikan .

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .

2 Bapak IndraDarmawan ,S.E. ,M .Si .selaku ketua Jurusan Pendidikan lImu .

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , l a i s o S n a u h a t e g n e P .

3 Bapak Laurenitu s Saptono , S . Pd. , M . Si . selaku Ketua Program Stud i .

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P .

4 Ibu Benedecta Indah Nugraheni , S . Pd. , S. .IP. , M . Pd . selaku dosen k u t n u n a r a s n a d n a k u s a m n a k ir e b m e m , g n i b m i b m e m h a l e t g n a y g n i b m i b m e p

.i s p ir k s n a u j a m e k .

5 Ibu Rtia Eny Purwanit , S.Pd. , M.Si . selaku dosen penguj i yang telah n

a r a s n a k ir e b m e

m ,k iritkdanmasukkan. .

6 Bapak Laurenitu sSaptono , S.Pd. ,M.S iselaku dosen penguj iyang telah .

n a k k u s a m n a d , k it ir k , n a r a s n a k ir e b m e m

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(14)

i x

7 Sta fpengaja rProd iPendidikan Akuntans iyang telah membimbing selama n

a h a il u k r e p s e s o r

8 Kesekretairatan Pendidikan Akuntans iyang telah membeirkan kelancaran n

ij i ir a d i a l u

m peneilitan. .

9 M.rJ okoWicoyoyangs udahmengkoreks iabsrtak. .

1 Perpustakaan yang sudah menyediakan buku untuk memperkua t kaijan .i

n i i s p ir k s m a l a d k it e r o e t . 1

1 SMK Neger i1 Godean yang telah membe irkan iijn dalam melaksanakan .

n a it il e n e p . 2

1 Ibu Dra .Supiyait ,Ibu Dra .Retna Wahyuitningsih dan Ibu Dra .Rr .Esth i n a g n i b m i b n a d n a t a p m e s e k n a k ir e b m e m h a l e t g n a y a rt i m u r u g u k a l e s i m a t U

. n a it il e n e p k u t n u . 3

1 Sta fSMKNeger i1Godeanyangt elahi ku tmembantukelancaranpeneilitan. .

1 Siswa kela sX SMK Neger i1 Godean yang telah bersedia menjad isubjek .

n a it il e n e p . 5

1 Orang tuaku ,bapak Theodoru sT iryana dan ibu Bernadetha Rubiyat iyang n a g n u k u d n a d n a it r e g n e p , n a r a b a s e k , i s a v it o m , a o d n a k ir e b m e m h a l e t

.l ii r e t a m . 6

1 AdikkuYuntiaAryan idanPert iHandayan iyangt elahmembeirkansemanga t n

d doanya. .

1 Builkku Margaretha Masiyem dan Simbah Joseitko ,dan keluargaku yang .i

n i a m a l e s g n u k u d n e m n a d n a k a o d n e m

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(15)

ii x

. 8

1 Sahabatku Siwi ,Mega ,Sisca ,Firsca ,Monica ,Dia ,Lando ,Windi ,Endah , a

N yangt elahmembantupeneilitan,menjadit eman ,bantuanapapun tiu. .

1 Teman-teman Pendidikan Akuntans iangkatan 2007 yang telah membeirkan .i

ri d n e s r e t a n r a

w Tami ,Okty ,Feilx ,Duwung ,Ria ,Mimi ,Deni ,Heni ,S ir , , a n t a R , u y A , a h t E , a h c I , y n n e V , i k i K , n a v I , a rt i C , s a m s o C , ir e H , g n o y n I

.l l d , u n a D , g n u g A . 0

2 Ma sBobodanmbakDeni ay ngs udahmembantumenyusunabsrtak. .

2 Teman-temanPLPGt e irmakasihata skebersamaannyas elamai n.i .

2 Pihak-pihak lain yang secara l gan sung maupun itdak langsung telah iku t m

a l a d i s u b ir t n o k r e

b membantukelancaranpenyusunans k irpsii n .i

,s il u n e P

m U a n a it a h

T iWidiastuit

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(16)

ii i x

I S I R A T F A D

Halaman

L U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... iii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... vi N

A M A L A

H MOTTO ... v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... vi A

Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L

I ... i.. v i K

A R T S B

A ... v iii T

C A R T S B

A ... xi R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... xi ii L

E B A T R A T F A

D ... x vi N

A R I P M A L R A T F A

D ... xx

N A U L U H A D N E P I B A B

A Lata rBelakangMasalah ... 1 h

a l a s a M n a s u m u R .

B ... 3 n

a it il e n e P n a u j u T .

C ... 3 n

a it il e n e P t a a f n a M .

D ... 4

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(17)

v i x

A K A T S U P N A I J A K I I B A B

k i s a l K k i s u M .

A ... 6 k

i s u M n a d k a t O n a g n u b u H .

B ... 6 k

i s u M n a g n e d n a r a j a l e b m e P i r o e T .

C ... 9 a

l K k i s u M n a g n e d n a r a j a l e b m e P n a h il i m e P .

D s ik... 91 n

e m ir e p s k E i d u t S .

E ... 22 r

a j a l e B i s a v it o M .

F ... 42 r

a j a l e B i s a t s e r P .

G ... 23 .

H KerangkaBerpik ri... 53

I Hipotesi sPeneilitan ... 6.... 3

N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B

n a it il e n e P s i n e J .

A ... 83 .

B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 93 n

a it il e n e P k e j b u S .

C ... 93 a

l u p o P .

D s idanSampel ... 0.. 4 a

r u k u g n e P .

E nVairabe lMo itvas iBelajar... 14 i

s e u K i j U .

F o ner... 24 a

t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T .

G ... 84 n

a it il e n e P n e m u rt s n I .

H ... 0.... 5 n

a it il e n e P r u d e s o r P .

I ... 25 a

t a D s i s il a n A k i n k e T .

J ... 53 ....

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(18)

v x

H A L O K E S M U M U N A R A B M A G V I B A B

S l a n e g n e M .

A MKNeger i1Godean... 65 u

K r u t k u rt S .

B irkulumSMKNeger i1Godean ... 95 h

a l o k e S k i s i F i s n e t o P .

C ... 4.. 6 a

w s i S i s n e t o P .

D ... 76 E .Potens iGurudanKaryawan... 86

N A S A H A B M E P N A D S I S I L A N A L I S A H V B A B

a t a D i s p ir k s e D .

A ... 96 s

i s il a n A .

B D ata ... 39 p

m o K s i s il a n A .

C aras iVa irabe lMoitvas iBelajar... 99 .

D Anailsi sKomparasiVairabe lPrestas iBelajar... 1 11

I V B A

B KESIMPULAN ,KETERBATASAN ,DANSARAN n

a l u p m i s e K .

A ... 1 24 .

B Keterbatasan ... 1 26 .

C Saran ... 1 27

T F A

D ARPUSTAKA ... 1 28 N

A R I P M A

L ... 1 31

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(19)

i v x

L E B A T R A T F A D

1 . 3 l e b a

T kS o r tIemVairabe lMoitvasi ... 14

2 . 3 l e b a

T Hasi lUj iVaildtia s tIemVa irabe lMoitvas iBelaja r1... 34

3 . 3 l e b a

T Hasi lUj iVaildtia s tIemVa irabe lMoitvas iBelaja r2... 44

4 . 3 l e b a

T KesimpulanHasi lUj iVaildtia s tIemVairabe lMoitvas iBelajar ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. ... 64

5 . 3 l e b a

T KesimpulanHasi lPenguijanReilablitia sVairabe lMoitvas i r

a j a l e

B ... 84

6 . 3 l e b a

T K -isi Kis iKuesione rVairabelMo itvas iBelajar ... 05

7 . 3 l e b a

T PenentuanSko rPiilhanGanda... 25

1 . 4 l e b a

T Srtuktu rKu irkulumSMKNeger i1Godean... 95 a

T be l4.2 Srtuktu rKu irkulumAkuntans iSMKNeger i1Godean ... 06

3 . 4 l e b a

T Srtuktu rKu irkulumPraktikKejraI ndusrt iKompetens iKeahilan i

s n a t n u k

A ... 36

1 . 5 l e b a

T Hasi lObservas i IterhadapGuruKela sKonrtol... 07

2 . 5 l e b a

T Hasi lObservas i Iterhada p SiswaKela sKonrtol... 37

3 . 5 l e b a

T Hasi lObservas i IterhadapGuruKela sEkspeirmen ... 47 4

. 5 l e b a

T Hasi lObservas i Iterhadap sSi waKela sEkspe irmen ... 77

5 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iI IterhadapGuruKela sKonrtol ... 87

6 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iIIt erhadapSiswaKela sKonrtol... 18

7 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iI IterhadapGuruKela sEkspe irmen ... 28

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(20)

ii v x

8 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iIIt erhadap sSi waKela sEkspeirmen... 58

9 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iII IterhadapGuruKela sKonrtol... 58 0

1 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iIIIt erhadapSiswaKela sKon rtol... 88 1

1 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iIIIt erhadapGuruKela sEkspeirmen... 98 2

1 . 5 l e b a

T Hasi lObservas iIIIt erhadapSiswaKela sEkspeiremen... 29 3

1 . 5 l e b a

T PeningkatanMotivas iBelaja rKela sKonrtol... 39 4

1 . 5 l e b a

T PeningkatanMoitvas iBelaja rKela sEkspeirmen... 49 5

1 . 5 l e b a

T PeningkatanPrestas iBelaja rKela sKonrtol... 69 6

1 . 5 l e b a

T PeningkatanPrestas iBelaja rKela sEksperimen... 79 7

1 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuan s

a l e K a d a

p EkspeirmendanKela sKonrtol... 99 8

1 . 5 l e b a

T Hasi lUj i tMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuanpadaKela s l

o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k

E ... 01 0 1

. 5 l e b a

T 9 Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelajarSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sKonrtol ... 11 0 5

l e b a

T . 02 Hasi lUj i tDataMoitvas iBelaja rSebelumdanSesudah a

d a p n a u k a lr e

P Kela sKon rtol... 21 0 1

2 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sEkspeirmen... 31 0 2

2 . 5 l e b a

T HasikUj t i DataMoitvas iBelaja rSebelumdanSesudah a

d a p n a u k a lr e

P Kela sEkspe irmen ... 41 0 3

2 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSesudahPelrakuan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(21)

ii i v x

s a l e K a d a

p EkspeirmendanKela sKonrtol... 1 05 4

2 . 5 l e b a

T Hasi lUijt DataMoitvas iBelaja rSesudahPe lrakuan e

m ir e p s k E s a l e K a d a

p ndanKela sKonrtol... 61 0 5

2 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataSeilsih(Gain )Moitvas iBelajar s

a l e K a r a t n

a EkspeirmendanKela sKonrtol... 71 0 2

. 5 l e b a

T 6 Hasi lUj i tSeilsih (Gain )DataMoitvas iBelaja rantaraKela s l

o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k

E ... 81 0 b

T e l5.27 Rekaptiulas iHasi lUj i tuntukVa irabe lMoitvas iBelajar... 01 1 e

b a

T l5.28 Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumPe lrakuan a

d a

p Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 1 11 9

2 . 5 l e b a

T Hasi lU ijt DataPrestas iBelaja rSebelumPelrakuanpadaKela s n

e m ir e p s k

E danKela sKonrtol ... 21 1 0

3 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S KelasKonrtol ... 41 1 1

3 . 5 l e b a

T Hasi lUj i tDataPrestas iBelaja rSebelumdanSesudah s

a l e k a d a p n a u k a lr e

P Konrtol... 51 1 a

T be l5.32 Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S KelasEkspeirmen... 1 51 3

3 . 5 l e b a

T Hasi lU ijt DataPrestas iBelaja rSebelumdanSesudah s

a l e k a d a p n a u k a lr e

P kE ps eirmen ... 61 1 4

3 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSesudahPe lrakuan k

E s a l e K a d a

p speirmendanKela sKonrtol... 71 1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(22)

x i x

5 3 . 5 l e b a

T Hasi lUj i tDataPrestas iBelaja rSesudahPelrakuanpadaKela s k

E speirmendanKela sKonrtol ... 81 1 6

3 . 5 l e b a

T Pengu ijanNormaltia sDataSeilsih(Gain )Prestas iBelaja r k

E s a l e K a r a t n

a speirmendanKela sKon rtol ... 91 1 7

3 . 5 l e b a

T Hasi lUj i tSeilsih(Gain )DataPrestas iBelaja rantaraKela s e

K n a d n e m ir e p s k

E la sKonrtol ... 01 2 8

3 . 5 l e b a

T Rekaptiulas iHasi lUj i tuntukPrestas iBelajar... 21 2

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(23)

x x

N A R I P M A L R A T F A D

L mprian1 In rtumenObservas iAkitvtia sGurud iKelas... 11 3 2

n a ri p m a

L InsrtumenObservas iAkitvtia sSiswad iKelas ... 41 3 3

n a ri p m a

L InsrtumenMoitvas iSiswat erhadapPembelajaran... 51 3 4

n a ri p m a

L Soa lBukuBesar ... 81 3 m

L prian5 KunciJ awabanSoal... 71 4 a

L mprian6 Uj iVaildtia sReilablitia sKuesioner ... 81 4 7

n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuan a

d a

p Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 21 5 8

n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sKonrtol... 31 5 9

n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan s

a l e K a d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Ekspe irmen... 1 45 0

1 n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSesudahPelrakuan s

a l e K a d a

p EkspeirmendanKela sKonrtol... 51 5 1

1 n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataSeilsihMoitvas iBelaja rantaraKela s k

E speirmendanKela sKonrtol... 61 5 1

n a ri p m a

L 2 Uj iNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumPe lrakuan k

E s a l e K a d a

p speirmendanKela sKonrtol... 71 5 1

n a ri p m a

L 3 Uj iNormaltia sDataPrestas iBelajarSebelumda n a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sKonrtol... 81 5

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(24)

i x x

4 1 n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan d

a p n a u k a lr e P h a d u s e

S aKela sEkspe irmen... 91 5 5

1 n a ri p m a

L Uj iNormaltia sDataPrestas iBelajarSesudahPelrakuan s

a l e K a d a

p EkspeirmendanKela sKonrtol... 01 6 6

1 n a ri p m a

L Uj iNormaltia sSeilsihPrestas iBelaja rantaraKela s k

E speirmendanKela sKonrtol... 11 6 7

1 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSample s tTestMoitvas iBelaja rSebelum k

E s a l e K a d a p n a u k a lr e

P speirmendanKela sKonrtol ... 2.. 1 6 8

1 n a ri p m a

L Uj iPairedSample tTestDataMoitvas iBelajarSebelum a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e S n a

d Kela sKonrtol... 31 6 9

1 n a ri p m a

L Uj iPairedSample tTestDataMoitvas iBelajarSebelum a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e S n a

d Kelas Ekspe irmen... 41 6 0

2 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSample s tT tes DataMoitvas iBelaja r s

a l e K a d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Ekspe irmendanKela s l

o rt n o

K ... 51 6 1

2 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSamples t TestSeilsihDataMo itvas i r

a j a l e

B antara Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 61 6 2

2 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSample s tTestPrestas iBelaja rSebelum l o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k E s a l e K a d a p n a u k a lr e

P ... 1 7.. 6

3 2 n a ri p m a

L Uj iPairedSample tTestPrestas iBelajarSebelumdan a

d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sKonrtol... 81 6 4

2 n a ri p m a

L Uj iPairedSample tTest Prestas iBelajarSebelumdan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(25)

ii x x

a d a p n a u k a lr e P h a d u s e

S Kela sEkspe irmen... 91 6 5

2 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSample s tTestPrestas iBelaja rSesudah s

a l e K a d a p n a u k a lr e

P EkspeirmendanKela sKonrtol ... 0.. 1 7 6

2 n a ri p m a

L Uj iIndependen tSamples t TestSeilsihDataPrestas i r

a j a l e

B antaraKelasEkspeirmendanKela sKonrtol ... 11 7 a

7 2 n a ri p m a

L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 1) ... 21 7 b

7 2 n a ri p m a

L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 2) ... 31 7 c

7 2 n a ri p m a

L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 3) ... 41 7 n

a ri p m a

L 2 8 DataMoitvas iBelaja rAwa lKela sKonrtol... 51 7 9

2 n a ri p m a

L DataMoitvas iBelaja rAwa lKela sEkspeirmen... 71 7 0

3 n a ri p m a

L DataMoitvas iBelaja rAkhri Kela sKonrtol... 91 7 1

3 n a ri p m a

L DataMoitvas iBelaja rAkhri Kela sEkspeirmen... 11 8 n

a ri p m a

L 32 Datfa rLaguMusikKlasik... 31 8 p

m a

L rian33 Sura tjIindar iKampu suntukGubernur... 41 8 4

3 n a ri p m a

L SuratI ijndar iKampu suntukSekolah... 51 8 n

a ri p m a

L 3 5 SuratI ijndar iBAPPEDA ... 61 8 6

3 n a ri p m a

L SuratI ijndar iSekreta ir sDaerah ... 7.... 1 8

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(26)

1 I B A B

N A U L U H A D N E P

A LatarBelakangMasalah

h e l o r e p m e m k u t n u g n a r o e s e s a g r a h r e b t e s a n a k a p u r e m n a k i d i d n e P

i d n a s e s k u s e

k masa depan . Pendidikan d i Indonesia disediakan oleh n a s e s k u s e K . a s g n a b n a p u d i h e k n a k s a d r e c n e m a k g n a r m a l a d h a t n ir e m e p

r e c r e t a r a g e n h a u b e

s mindar ikualtia spendidikannya .Meskipun demikian , , h a t n ir e m e p h a l n a k u b n a k i d i d n e p n a s e s k u s e k u t n e n e p a m a t u r o t k a f

i u l a l e m n a k n i a l e

m pembelajaran yang mendukung prose sperkembangan .

a w s i s

, d ir u m n a d u r u g a r a t n a i d a jr e t a y n a h k a d it n a r a j a l e b m e p s e s o r P l e

m ainkan juga memelrukan dukungan dar i ilngkungan yang mengkonsenrtasikan pembelajaran (Gunawan , 2003:259) . Lingkungan , u t n a b t a l a , g n il il e k e s n a g n u k g n il h a l a d a r a j a l e b s e s o r p g n u k u d n e m g n a y

. k i s u m n a d k i n a g r o r u s n u , u k g n a b n a r u t a g n e p

d i d u j a m a s g n a b a u m e

S unia sepetr iJerman ,Ameirka ,Jepang , a

r a g e N n a d a il a rt s u A , s ir g g n

I Eropa pada umumnya merupakan bangsa t a p a d a m a tr e p h a l a d a d u s k a m i d g n a y l a k i s u m n a it r e g n e P . l a k i s u m g n a y

a u d e k g n a y n a d , k i a b n a g n e d i y n a y n r e b u a t a k i s u m n e m u rt s n i n a k n i a m e m

a d k a d it h a l a d

a pa tbermain musik atau bernyany i dengan baik ,tetap i .

k i s u m n a k i s a i s e r p a g n e m t a p a d

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(27)

2 ir a h e s n a k a n u g a ti k g n a y i r a d h i b e l a n u g r e b t a g n a s k i s u

M -hair ,

a r a c n a g n e d n a r a j a l e b m e p s e s o r p g n u k u d n e m t a p a d k i s u m n a k h a b a n a k k a t o n a d i ri k k a t o n a k g n a b m i e y n e m a y n a jr e

k n . Ha l tersebu t

m a l a d a w h a b ) 4 7 : 9 9 9 1 ( i k c a n r e H e k i M n a d r e tr o P e D h e l o n a k a k u m e k i d k i s u m , u r a b i r e t a m i r a j a l e p m e m i tr e p e s , a jr e k e b g n a d e s i ri k k a t o i s a u ti s a g g n i h e s f it a e r k n a d f it i u t n i g n a y n a n a k k a t o i s k a e r n a k ti k g n a b m e m n a k a u l e s e k n a g n e d n a k u d a p i d t a p a

d ruhan proses .Adalah otak kanan yang g n a y , a y n m a c a m e s n a d h a il u k , t a p a r a m a l e s u g g n a g r e t g n u r e d n e c g n a d a k a p a g n e m b a b e y n e p n a k a p u r e

m -kadang melamun dan

. i s a rt n e s n o k r e b k u t n u t a i n r e b a k it e k n a g n a d n a m e p n a k it a h r e p m e m u b i y n e m k u t n u f it k e f e t a g n a s k i s u m g n a m e

M kkan otak kanan keitka

s a ti v it k a a d a p i s a rt n e s n o k r e b g n a d e

s -akitvtia sotakkiir .

p a d a h r e t k i s u m h u r a g n e p i ti l e n e m g n a y a i n u d n a it il e n e p k a y n a B . k i s a l k k i s u m a y n s u s u h k , n a r a j a l e b m e

p Penelti itersebu tsalah satunya d i d n e p n a d i rt a i k i s p u ti a y , v o n a z o L h a l a d

a ik dar i Bulgaira untuk

n a r a j a l e b m e p n a t a p e c r e

p (accelerated learning) .Penelti ilainnya adalah g n a t n e t n a it il e n e p n a k u k a l e m g n a y ) o l o S S N U r a s e b u r u g ( o t o y u S o t o y r a D . k a t o i s a l u m it s n e m u ti a y k i s u m i s u b ir t n o k a i s e n o d n I i d n a k i d i d n e

P padaumumyal ebihmenekankanpadas eg i g n a y ir i k k a t o i s g n u f n a k a n u g g n e m k a y n a b h i b e l a y n a s a i b g n a y f it i n g o k k a t o a k ij , l a h a d a P . n a n a k k a t o i s g n u f n a a n u g g n e p n a g n e d i g n a b m ii d a p n a t a r a t n a t a a f n a m r e b n a k a a y n a a n u g g n e p m a l a d g n a b m i e s n a n a k k a t o n a d i ri k

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(28)

c e k n a k t a k g n i n e m k u t n u n i a

l erdasan siswa , meningkatkan semangat , n

a k t a k g n i n e

m mood .

a y a p u a y n a d a u lr e p a k a m , t u b e s r e t a n e m o n e f i r a d n a k r a s a d r e B

. n a n a k k a t o n a d i ri k k a t o i s g n u f n a k g n a b m i e y n e m k u t n u a t a y

n Karena

a k a m , n a r a j a l e b m e p k u t n u k i s a l k k i s u m n a a n u g g n e p t a a f n a m a y n k a y n a b

e n e

p lti iingin mencoba melakukan peneilitan dengan judu l“Pengaruh i

s a v it o M p a d a h r e t k i s a l K k i s u

M danPrestas iBelaja rSiswa” .

B RumusanMasalah

i d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e

B atas ,penelti imerumuskan masalah n

a a d e b r e p a d a h a k a p a u ti a y , it il e ti d n a k a g n a

y motivasi dan prestas i

r a j a l e

b antara siswa d ikela syang menggunakan musik klasik dengan ?

k i s a l k k i s u m n a k a n u g g n e m k a d it g n a y s a l e k i d a w s i s

C TujuanPeneilitan

i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e B

e m k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a

d ngetah uidanmendesk irpsikanapakah n

a a d e b r e p a d

a mo itvasi belajar dan prestas ibelaja rantara siswa d ikela s k

i s a l k k i s u m n a k a n u g g n e m g n a

y dengan siswa d i kela s yang itdak k

i s a l k k i s u m n a k a n u g g n e

m .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(29)

D Manfaa tPeneilitan

p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a

H a tbermanfaa tbag:i .

1 Bag ipeneilit

n a d a k u b m e m u p m a m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H

g n a t n e t s il u n e p n a s a w a w k a y n a b r e p m e

m musik klasik sebaga isen i ir

a h e s n a p u d i h e k m a l a d h u r a g n e p n a k ir e b m e m g n a

y -har i dan

a y s u s u h

k atr ipenitngnya sebaga isalah satu komponen ilngkungan n

a r a j a l e b m e p s e s o r p g n u k u d n e m g n a

y .

2 Bag ipihaks ekolah

b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a

H eirkan gambaran

g n a t n e t u r u g k u t n

u penggunaan musik klasik dalam pembelajara n .r

a j a i r e t a m n a g n e d i a u s e s .

3 Bagis iswa

i n i n a it il e n e p l i s a

H , diharapkan aga r musik klasik dapa t e

l k u t n u a w s i s i g a b i s n e r e f e r i d a j n e

m bih berkonsenrtasi ,

, t a g n a m e s r e

b meningkatkan mood dalam pembelajaran, dan a

w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e

m sehingga prose s dan hasi l a

j a l e

b rdapa tbejralanl ebihmaksimal. .

4 Bag ipeneilitl ain

n a k g n a b m e g n e m h i b e l u p m a m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H

n a r a j a l e b m e p m a l a d e k k i s a l k k i s u m n a k r e l u p o p m e m n a

d sehingga

a n r a w r e b h i b e l i d a j n e m n a r a j a l e b m e

p . Diharapkanmelaluipeneilitan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(30)

b e l k u t n u n i a l it il e n e p i g a b n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d i ti l e n e p , i n

i ih

. n a r a j a l e b m e p m a l a d k i s a l k k i s u m i s g n u f n a k g n a b m e g n e m

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(31)

6 I I B A B

A K A T S U P N A I J A K

A MusikKlasik

, a i n u d k i s u m n a g n a b m e k r e p e d o ir e p n a k a p u r e m k i s a l k k i s u M

0 5 7 1 n u h a t t a u b i d g n a y k i s u m a d a p u c a g n e

m -1820 .Beberapa komponi s n a d , n e v o h t e e B , tr a z o M , n d y a H n i a l a r a t n a i n i a s a m a d a p p u d i h g n a y

m u m u k u t n e b a p a r e b e B . tr e b u h c

S yang muncu lpada peirode in iantara : 3 0 0 2 , q if a y S d a m m a h u M ( a ti u s n a d , e u g u f , a t a n o s , it r e c n o c , i n o f m i s n i a l

.) 0 2

B HubunganOtakdanMusik

u t a S . a s a i b r a u l g n a y k a t o n a g n e d i p a k g n e li d a ti k , n a k ri h a li d t a a S

i r a D . k a t o l e s n u il ir t 1 i r a d i ri d r e t g n a y n a g r

o 1 t irilun ini ,100 miila r a i s u n a m a u m e S . g n u k u d n e p k a t o l e s r a il i m 0 0 9 n a d f it k a k a t o l e s h a l a d a

o l e s h a l m u j il a k e b i d r i h a

l takyangs amabanyaknya( Gunawan ,2003:55) . i a g a b r e b n a g n e d i n o f m i s s e k r o h a u b e s i tr e p e s u ti f a r a y s m e t s i S

rt s n i n a d , i d o l e m , e m ti

r umentasi . Ada banyak sistem rtimi s maupun n a i g a b u t a s h a l a s a li b a p A . i s a n o r k n i s r e t p a t e t k a t o t a u b m e m g n a y s i d o l e m

e m ti r , k a s u r k a t

o -rtimealam iotakdan t ubuhakant erganggu ,dan neuron -a m a s k a b e n e m k a d it u a t a , u ri l e k g n a y t a a s a d a p k a b e n e m t a p a d n o r u e n

sekail . Seirng musik secara eksternal , gerakan , atau imaj i membantu s u ir e t s i m a r a c e s k i s u M . ” u ti s i g o l o r u e n k i s u m “ i l a b m e k n a k s a r a l e y n e m

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(32)

7 m e t s i s k a y n a b h a b u g n e m g n a y a ti k h u b u t n a d k a t o m a l a d e k u a k g n a j n e m ) 4 3 2 : 1 0 0 2 , ll e b p m a C n o D ( i s e r p s k e i d a j n e m r a d a s k a t 0 6 9 1 n u h a t a d a p y r r e p S r e g o R n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e

B -an ,ktia

g n a y , n a n a k r if s i m e h n a d i ri k r if s i m e h , k a t o r if s i m e h a u d a y n a d a l a n e g n e m l a h t u k g n a y n e m i ri k k a t O . a d e b r e b g n a y i s g n u f n a d k u t k u rt s i a y n u p m e m , l a b o l g e k l i a t e d , n a t u r u r e b g n a y l a

h membaca berdasarkan pada foneitk , a

t a

k -kata , simbol , huruf , terstuktur , dapa t diprediksi , foku s internal , l a h t u k g n a y n e m n a n a k k a t o n a k g n a d e S . l a u t k a f g n a y i s a m r o f n

i - lha

, k if a r g n a d r a b m a g , h u r u l e y n e m a c a b m e m , li a t e d e k l a b o l g , k a c a / m o d n a r l a g n e m u a t a u l u d t a h il e

m am isesuatu ,belaja rspontan dan alamiah ,dan ( l a n r e t n i s u k o

f Gunawan ,2003:62) . H

a u d e

K emisif rdihubungkan oleh sebuah jembatan komunikasi , . k a t o l e s 0 0 0 . 0 0 0 . 0 0 1 i r a d i ri d r e t g n a y m u s o ll a c s u p r o

c Berdasarkan hasi l t a l a n a g n e d n a r u k u g n e

p Electro Encephalo Graph (EEG) ,ktia mengena l k a t o g n a b m o l e g s i n e j 4 a d

a ,yatiu( Gunawan ,2003 - ):62 6 : 4 .

1 GelombangBeta

2 1 n a r a s i k a d a p a d a r e b a t e B g n a b m o l e g i s n e u k e r

F -25Hz .Ktia

ir a h e s s a ti v it k a n a k u k a l e m , r a d a s a ti k t a a s i n i i s i d n o k a d a p a d a r e b -y s a ti v it k a n a k u k a l e m , ir a

h ang menuntu t konsen rtas i itnggi , .t i m u r k e y o r p n a k u k a l e m u a t a , a g a r h a l o r e b , t a b e d n a k u k a l e m .

2 GelombangAfla

8 n a r a s i k a d a p a d a r e b a fl A g n a b m o l e g i s n e u k e r

F -12 Hz ,

i s i d n o k m a l a D . z H 5 , 0 1 i s n e u k e r f a d a p a d a r e b m u m it p o a fl A n a g n e d

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(33)

a fl

A ,k tiaakanberadadalamkeadaanr liekst etap iwaspada ,misalnya : i r a d u t a u s r a u l e k n a l a j n a k ri k i m e m n a d , t a h il e m , s il u n e m , a c a b m e m

. h a l a s a m .

3 GelombangTetha

4 n a r a s i k a d a p a d a r e b a h t e t g n a b m o l e g i s n e u k e r

F -8 Hz .Saa t

g n a y n a a d a e k m a l a d a d a r e b a ti k , a h t e t i s i d n o k m a l a d a d a r e b a ti k

sanga t rlieks , masuk ke dalam kondis i medtiatfi , ide-ide kreait f B

. l u c n u

m lia ktia itdak dapa t mengendailkan d ri iktia ,k tia akan .

a tl e d i s i d n o k e k k u s a m .

4 GelombangDetla

5 . 0 n a r a s i k a d a p a d a r e b a tl e d g n a b m o l e g i s n e u k e r

F -4 Hz .

u d it i s i d n o k h a l a d a i n i i s i d n o

K rt anpamimp idan ktia menjad i itdak .

a ti k n a g n u k g n il i s i d n o k n a k a r a d a s

n a k l a m it p o g n e m a s i b i t k u b r e t k i s u m i u l a l e m n a n a k k a t o i s a l u m it S

n a k r u j n a g n e m a m a l h a d u s a g u j i z z o l a t s e P n a r a j a n a d k a n a n a s a d r e c e k

k a t o i s a l u m it s n e m k u t n u h a l o k e s i d m u l u k ir u k m a l a

d k ri idan otak kanan i

n i d a i s u k a j e s g n a b m i e s a r a c e

s ,aga ranak selain cerdas i ntelektua,l j uga r a g n e d n e p i d a j n e m , t a p e c g n a y p a k g n a t a y a d , t a u k g n a y r a l a n i a y n u p m e m

a y n g n il il e k e s n a a d a e k p a d a h r e t a k e p n a d k i a b g n a

y (Rizhosu,2010). k

i s u m n a d k a t o n a g n u b u

H lainnya adalah meningkatkan daya ,

k i s u m n a k r a g n e d n e m t a a s , t a g n

i audtiory cortex akan memprose smusik s a g u tr e b a y n a h k a d it c i b m il m e t s i S . a r a u s k u t n e b m a l a d a m ir e ti d g n a y

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(34)

9 p a d a h r e t n o p s e r i n a g n a n e m i p a t e t , g n a j n a p a k g n a j i r o m e m i n a g n a n e m t a i r a d a s i D . k i s u

m au itdak,t ernyatamusik dapa tmembantu meningkatkan ,i t n a ir a H y s a e D ( g n a r o e s e s t a g n i a y a

d 2008:98 .)

C Teor iPembelajarandenganMusik

n a r a j a l e b m e p a d a

P Quantum Learning dikemukakan alasan . g n it n e p t a g n a s k i s u m a p a g n e

m Quantum Learning menganggap musik a

s nga tpen itng karenamusik sebenarnya berhubungan dan mempengaruh i , t a r e b g n a y l a t n e m n a a jr e k e p n a k u k a l e m a m a l e S . s i g o l o i s if i s i d n o k g n a b m o l e G . t a k g n i n e m g n u r e d n e c g n u t n a j t u y n e d n a d h a r a d n a n a k e t -m h a r a d n a n a k e t n a d g n u t n a j t u y n e d , t a k g n i n e m k a t o g n a b m o l e

g enurun ,

t o t o n a

d -oto tmengendu .rBiasanya ,akan suil tberkonsenrtas ikeitkaril sek t il u s n a

d ril se k keitkaberkonsen rtas ipenuh .

n a g n e d v o n a z o L i g r o e G . r D h e l o i j u r e t h a l e t k i s u m n a g n ir I p a d n e m a i , a w s i s a r a p n a g n e d f i s n e t n i n a a b o c r e

p atkan musik adalah u

k ncinya .Relaksas iyang dii irng idengan musik membua tpikrian selalu i s a rt n e s n o k r e b u p m a m n a d p a i

s (DePo tre rdanMikeHernacki ,1999:72 .) a n a k a k u m e g n e m ) 4 7 : 9 9 9 1 ( i k c a n r e H e k i M n a d r e tr o P e

D da teor i

jr e k e b g n a d e s i ri k k a t o i s a u ti s m a l a d a w h a b n a k a t a g n e m g n a

y a ,sepe tr i

n a n a k k a t o i s k a e r n a k ti k g n a b m e m n a k a k i s u m , u r a b i r e t a m i r a j a l e p m e m a k u s a m a g g n i h e s f it a e r k n a d f it i u t n i g n a

y nnya dapa tdipadukan dengan a m a l e s u g g n a g r e t g n u r e d n e c g n a y n a n a k k a t o h a l a d A . s e s o r p n a h u r u l e s e k e m g n a y , a y n m a c a m e s n a d h a il u k , t a p a

r rupakan penyebab mengapa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(35)

0 1

g n a d a

k -kadangmelamundan memperhaitkanpemandangankeitkabernia t .i

s a rt n e s n o k k u t n

u Memasang musik adalah cara efekit f untuk s a ti fi t k a a d a p i s a rt n e s n o k r e b g n a d e s a k it e k n a n a k k a t o n a k k u b i y n e

-.i ri k k a t o s a ti v it k

n o t s u o H n a e

J (Gunawan , 2003:254-255) , menyatakan bahwa p a t e t g n a y g n a b m o l e g g n a j n a p a d a p r a t e g r e b , l u k e l o m l e v e l a d a p , h u b u t

a k r a g n e d n e m a ti k t a a S . i s n e u k e r f u a t a n a r a t e g i a y n u p m e m k i s u M . li b a t

s n

i b i n i k i s u m i s n e u k e r f , k i s u

m sa beresonans iatau betrentangan dengan e

u k e r

f ns itubuh ktia .Saa tterjad ikesamaan frekuensi ,ktia akan merasa a

l e b t a p a d a ti k , n a m a y

n ja rdenganl ebihbaikdanktiaberadapadakeadaan .

a d a p s a w i p a t s k e li r

: h a l a d a a ti k i ri d m a l a d k i s u m n a k l u b m it i d t a p a d g n a y t a a f n a M .

1 Musikmeningkatkanenerg iotot. .

2 Musikmeningkatkanenergis elt ubuh. .

3 Musikmempengaruh idetakj antung. .

4 Musikmeningkatkanmetaboilsmet ubuh. .

5 Musikmengurangis rtes sdanr asas ak ti. .

6 Musik meningkatkan kecepatan penyembuhan dan pemuilhan pasien i

s a r e p o . .

7 Musikmengurangir asal elahdanmengant . uk .

8 Musikmembantumeningkatkankondis iemos ikearahyangl ebihbaik s

a ti v it a e r k g n a s g n a r e m k i s u

m dankemampuanberpiki.r

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(36)

1 1

n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d k i s u m n a g n u t n u e

K (Ad iW .Gunawan , 3

0 0

2 :259 :) .

1 Membua t mu ird rliek s dan mengurang i srtes s (srtes s sanga t n

m ghamba tprose spembelajaran). .

2 Mengurang imasalahdisipiln. .

3 Merangsangkreaitvtia sdankemampuanberpiki.r .

4 Membantu kreaitvtia s dengan membawa otak pada gelombang u

t n e tr e

t . .

5 Merangsang mina tbaca ,keteramplian moto irk dan perbendaharaan .

a t a k .

6 Sanga tefektfi untuk prose spembelajaran yang meilbatkan pikrian u

a m r a d a

s punpikrianbawahs ada .r

n a d , d ir u m , u r u g i r a d i g r e n i s n a k a p u r e m i d a jr e t g n a y n a r a j a l e b m e P

. n a g n u k g n

il Untukmendukungpembelajaran ,dipelrukan ilngkungan yang a

i d , n a r a j a l e b m e p n a k i s a rt n e s n o k g n e

m ntaranya: .

1 Lingkungans ekeililng. .

2 Ala tba . ntu .

3 Pengaturanbangku. .

4 Tumbuhan ,aroma ,hewanpeilharaan ,danunsu rorganiklainnya. .

5 Musik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(37)

2 1

a M , r e tr o P e d i b b o

B rk Reardon ,Sarah Singer-Nou ire (2000:115) , m

a w h a b t a p a d n e p r e

b usik mendapatkan tempa t untuk mendukung k

u t n u n a k a n u g i d t a p a d k i s u M . n a r a j a l e b m e

p :

1 Meningkatkans emangat. .

2 Merangsangpengalaman. .

3 Menumbuhkanr elaksasi. .

4 Meningkatkanfoku . s .

5 Membinahubungan. .

6 Menentukant emauntukhairi ni. .

7 Membeiri nspriasi. .

8 Bersenang-senang. ( n a w a n u G . W i d

A 2003:261-268 ) menyatakan manfaa t musik k

a n u g g n e m a ti k a r a c a d a p g n u t n a g r e t t a g n a s a y n r a n e b e

s annya ,kapandan a

y n k i s u m s i n e j a p

a .Beirku tadalah 13 cara bisa menggunakan musik , :

n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a g n e d a y n n a g n u b u h m a l a d

1 Musiks ebaga ipembukaan

a k a n u g i d a li b t a p e t g n a y k i s u

M n padawaktu yang sesua iakan i

h u r a g n e p m e m u t n a b m e m t a g n a

s mood dan atmosif rbelajar .Contoh h

a l a d a k i s u

m Sonata fo rTwo Piano s in D (Woflgang Amadeu s ,

)t r a z o

M Paganinif o rTwo(NicoloPaganin)i ,TheUniversal(Blur.) .

2 Musiks ebaga ipembata swaktu a

p a d u r u

G tmenggunakan musik untuk menetapkan waktu bag i a li b u t k a w s a t a b n a g n e d , s a g u t n a k ir e b m e m u r u g a y n l a s i M . d ir u m

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(38)

3 1

: k i s u m h o t n o C . l u p m u k i d s u r a h t u b e s r e t s a g u t a k a m , i a s e l e s k i s u m

e e B e l b m u B e h t f o t h g i

F (Nichola sRimsky-Korsakof) ,Theme tune p

m I n o i s s i M m o r

f ossible ,Everydayi saWindingRoad(Shery lCrow .) .

3 Musikuntukmemperbaik idanmeningkatkanmood n a h a b u r e p t a u b m e m k u t n u n a k a n u g i d t a p a d k i s u

M mood dan

s a l e k t a a s a d a p n a k n i a m i d k i s u m , a y n l a s i M . s a l e k i d a n a s a u s

g n a y a k a m , n a li s a h r e b e k u t a u s n a k a y a r e

m jrte ad iadalah perasaan , ,

n a a ri b m e g e k , s e s k u s , i s o m

e mood dan atmosif rposiit fyang saa t tiu n

a lr e b g n a d e

s gsungd ikela sdjiangkarkanpadamusik .Contohmusik : s

u r o h C h a j u l e ll a H e h

T (George F ired irck Hande)l , Tubhumping ,

) a b m a w a b m u h C

( Greates tHtis(GipsyKings .) .

4 Musikuntukmembangktikans emanga tdanenergi

d ir u m , n u r u n e m k a g a g n a y s a l e k a n a s a u s t a h il e m u r u g t a a S

k i s u m n a k n i a m , h it e l n a d n a s o b , k u t n a g n e m k a g a t a h il r e t h a d u s

. n a d a b k a r e g n a k u k a l e m l i b m a s i g g n it o p m e t n a g n e

d Lakukanselama 1-2 meni tsaja .Yang pen itng selain musiknya semangat ,mu ird j uga n a k a i n I . s a i s u t n a n a d t a g n a m e s n a g n e d k a r e g r e b k u t n u a t n i m i d

a s a r e t n a k a n a d a b a g g n i h e s k a t o e k h a r a d i s a l u k ri s r a c n a lr e p m e m

: k i s u m h o t n o C . r a g e s h i b e

l Sonata i n C Major(Woflgang Amadeu s ,

)t r a z o

M Walking i n t he nSu (Usura/Datura) ,The Fina lCoun tDown .)

e p o r u E (

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(39)

4 1

5 Musikuntukr elaksasi

g n a y s a g u t n a k a jr e g n e m h a l e t e s s k e li r d ir u m n i g n i u r u g a li B

, t a r e b n a d m a l a d g n a y n a ri k i m e p n a k h u t u b m e

m atau sebelum guru a y u t a u s e s n a k a jr e g n e m k u t n u s a l e k a d a p e k s a g u t n a k ir e b m e

m ng

o p m e t n a g n e d k i s u m n a k n i a m , s a ti v it a e r k n a g n e d n a g n u b u h r e b

0 4 r a ti k e s o p m e t n a g n e d k i s u m n a k n i a m e m a s i b u r u G . t a b m a

l -55 bi t

5 5 u a t a t i n e m r e

p -70bi tpe rmenti .Contohmusik :Nocturnei n EFlat r

o j a

M (Fredeirc Chopin) ,Pachelbe’l sCanon i n D ,Symphony no 6 ,

) n e v o h t e e B n a V g i w d u L

( The Fou r Seasons (Antonio Vivald)i , c

i s u M r e t a

W (GeorgeF iredeirckHandel .) .

6 Musikuntukmembantudanmengarahkanvisuailsasi

. i s a s il a u s i v n a k u k a l e m u t n a b m e m t a g n a s t a p a d t a p e t g n a y k i s u M

d a j n e m n a k a i n i k i s u

M imusikl ata rbelakanguntukmembantu prose s h o t n o C . i s a s il a u s i v n a k u k a l e m m a l a d k a n a u t n a b m e m n a d i s a s k a l e r

: k i s u

m Air(Johan Sebasitan Bach) ,Symphonie sno 94 ,100 dan 101 J

z n a r F

( oseph Haydn) ,Clarinet Quinte tin A (Woflgang Amadeu s .)

tr a z o M .

7 Musikuntukmembantudiskusi a

S a tmelakukan diskusi ,mainkan musik sebagail ata rbelakang . Peran musik disin i adalah untuk menciptakan atmosif r yang

n a k n i a m , i a l u m i d u r a b i s u k s i d t a a S . u ti i s u k s i d s e s o r p g n u k u d n e m

a tr e s e p a s k a m e m i n i l a H . s a r e k k a g a g n a y e m u l o v n a g n e d k i s u m

u t n u i s u k s i

d k berbicara dengan suara yang keras .In iakan sanga t

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(40)

5 1 i n a r e b k a d it n a d u l a m e p g n a y a k e r e m i t a s a i y n e m k u t n u a n u g r e b l e v e l a d a p g n u s g n a lr e b i s u k s i d h a l e t e S . s a r e k a r a u s n a g n e d a r a c i b r e b : k i s u m h o t n o C . k i s u m e m u l o v n a k n u r u t , n a k n i g n i u r u g g n a y a r a u s a i x a l a

G G( ypsy Kings) , Alleg ira (Gypsy Kings) , Lfie i s a r e t s a o c r e ll o

R (RonanKeaitng .) .

8 Musikuntukmemperkuatt ema

k i s u m , a m e t u t a s m a l a d s a m e k i d n a r a j a l e b m e p i r e t a m a li B u t n a b m e m t a g n a s n a k a a p u r e s u a t a a m a s g n a y a m e t n a g n e d m g n il a p g n a Y . t u b e s r e t a m e t t a u k r e p m e

m udah digunakan adalah : k i s u m h o t n o C . m li f a m e t i r a d l a s a r e b g n a y k i s u

m The Whole New

d l r o

W (ThemeSongsf romAlladin) ,WeAret heChampions(Queen) , e

W Aret heWorld ,Wha taWonde fru lWorld(Loui sArmsrtong .) .

9 Musikuntukkonse raktfi u s h a l a d a f it k a r e s n o

K atu apilkas i khusu s musik dalam e d o t e m m a l a d n a r a j a l e b m e p u t n a b m e

m accelerated l earning .Dalam a r a c n a g n e d d ir u m a d a p e k i s a m r o f n i n a k a c a b m e m u r u g i n i k i n k e t . fi t k a g n a y k i s u m n a k n i a m e m l i b m a s i s o m e h u n e p n a d s it a m a r d g n a y g t u b e s r e t ir e t a m n a k a c a b m e m t a a

S uru mengikut i riamamusik ,cepa t g n il a p g n a y t a a S . h a d n e r u a t a i g g n it , t u b m e l u a t a s a r e k , t a b m a l u a t a n a k ir e b m e m h a l e t u r u g t a a s h a l a d a f it k a r e s n o k n a k a n u g g n e m k i a b u r u g h a l e t e S . n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k p a t e n e m n a d r a s e b n a r a b m a g a b , fi t k a r e s n o k n a k u k a l e

m rulah guru masuk ke prose sselanjutnya s e s k u s n a r a k g n il i r a

d Geniu sLearning.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(41)

6 1 , i n i k i n k e t a d a

P musik berperan sebaga i fakto r yang n a g n e d n a n a k n a d i ri k k a t o a r a t n a i s a s i n o r k n i s n a k a t p i c n e m e s o r p m a l a d e k f it i s o p i s o m e r o t k a f n a k k u s a m e

m s tiu .Secara umum u

m sik karya kompose rsepetr iBrahms ,Rachmaninoff ,Beethoven , . i n i n a t a i g e k k u t n u k o c o c t a g n a s n d y a H n a d y k s v o k i a h c

T Contoh

: k i s u

m Eine Kleine Nacthmusic (Woflgang Amadeu s Mozar)t , 2 n a d 1 o N s e i n o h p m y

S (LudwigVanBeethoven) ,Symphonie sNo42 , 6 4 n a d 5

4 r(F an sJoseph Haydn) ,Tocatta and Fugue in D Minor .) h c a B n a it s a b e S n a h o J ( . 0

1 Musikuntukkonse rpasfi

l a d h u p m a t a g n a s g n a y k i n k e t u t a s h a l a s h a l a d a f i s a p r e s n o

K a m

. g n a j n a p a k g n a j ir o m e m m a l a d e k i s a m r o f n i n a k k u s a m e m u t n a b m e m a m a s r e b n a k a n u g i d g n a y f i s a p r e s n o

K dengan konse r akit f akan , fi t k a r e s n o k n a g n e d a d e b r e B . s u g a b t a g n a s g n a y l i s a h n a k ir e b m e m , fi t k a g n a y k i s u m i t u k i g n e m i s a m r o f n i n a k a c a b m e m u r u g a n a m i d s u r a h d ir u m , i s a m r o f n i n a k a c a b m e m u r u g m u l e b e s f i s a p r e s n o k a d a p d a p s a w n u m a n s k e li r i s i d n o k a d a p a d a r e

b a atau kondis iafla .Pada fi s a p r e s n o k n a k u k a l e m t a a

s , mu ird diminta untuk mencurahkan n a k u b , n a k n i a m i d g n a y k i s u m a d a p a k e r e m s u k o f n a d i s a rt n e s n o k t a a s a d a p n a k u k a li d f i s a p r e s n o K . n a k a c a b i d g n a y i s a m r o f n i a d a p l u g n e p n a k u k a l e m u r u g t a a s a d a p , i s e s ri h k

a angandanmenjangkarkan a r a c e s a c a b m e m u r u g i n i t a a s a d a P . ir a j a l e p i d h a l e t g n a y i s a m r o f n i i d t i k i d e s a r a u s e m u l o v , h ir il k a g a , l a m r o

n bawah volume musik .

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(42)

7 1

: k i s u m h o t n o

C Canon i n D (Johann Pachelbe)l ,Adagio i n G Minor ,

)i n o i b l A o s a m o T

( SymphonyNo .38(WolfgangAmadeu sMozatr.) .

1 Musikuntukkonse rkombinasi

h a l e t i n i t a a s , fi s a p r e s n o k n a d f it k a r e s n o k n i a l e S

i n k e t u t a s n a k g n a b m e k i

d k baru yatiu konse r kombinasi . Konse r s e s o r p g n u k u d n e m k u t n u n a k a n u g i d k i a b t a g n a s i n i i s a n i b m o k

s i n e J . i s a r o b a l o k n a r a j a l e b m e

p musik yang digunakan untuk konse r :

k i s u m h o t n o C . o c n e m a l F k i s u m s i n e j h a l a d a i s a n i b m o

k Medtierrano

, ) I V O G

( Risingi nLove(GOVI) ,Walkingonclouds(GOVI.) .

1 Musik untuk meneman ikegiatan ifsik untuk membantu sinkronisas i k

a t o

i d k i s u

M sin idigunakan untuk meneman iakitvtia s ifsik yang : k i s u m h o t n o C . k a t o i s a s i n o r k n i s n a k t a k g n i n e m k u t n u n a u j u tr e

b Le’ts

n i a g a t s i w

T (Chubby Checker) ,Dancing Queen (ABBA) ,La Bamba ,

) s o b o L s o L

( Asereje(La sKetchup.) .

1 Musikuntukpenutup

a d a a k a m , n a a k u b m e p k u t n u k i s u m a d a u a l a

K musik untuk

n a d r a j a l e b i a s e l e s h a l e t d ir u m t a a s n a k n i a m i d i n i k i s u M . p u t u n e p

u t a s i r a c n e m u r u g r a g a n a k n a r a y n e m s il u n e P . g n a l u p k u t n u p a i s r e b

i a g a b e s n a k a n u g i d n a k a g n a y s u s u h k a m e t n a g n e d u g a l u a t a k i s u m

r o h c n

a j/angka rpostifi .Mainkan lagu in idua kal.i Petrama ,seluruh a

m a s r e b n a k i y n a y n e m k u t n u a t n i m i d s a l e

k -samadan meresap iemos i .

u ti u g a l m a l a d g n u d n a k r e t g n a

y Padasaa tkela smenyanyikan untuk

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(43)

8 1

, t u b e s r e t u g a l i r a d h a g n e t e s i a p a c n e m h a d u s t a a s a d a p , il a k a u d e k

d ir u

m kelua rdengan perasaan gembria setra jangka remos iposiit f :

k i s u m h o t n o C . a k e r e m a m a s r e

b We are the Champions (Queen) , g

n i K n o i L e h t o t e n u t e m e h

T ,Celebra iton(FunFactory .)

o s r a n i W r a w n

A (2007 ) dalam jurnalnya yang bejrudu l musik n

a d f it i n g o k k e p s a n a g n a b m i e s e k p a d a h r e t s u l u m it s n a k a p u r e

m kecerdasan

: a w h a b n a k l u p m i y n e m , i s o m e

1 Musik membeirkan rangsangan terhadap jailnan antara neuron , u

e n a g g n i h e

s ron yang betrautan akan meningkatkan kemampuan .i

s o m e n a d a k it a m e t a m .

2 Musikmerangsangpikrian. .

3 Musikmemperbaik ikonsenrtas idani ngatan. .

4 Musikmembuats iswal ebihpinta.r .

5 Musikmeningkatkanaspekkogniit.f .

6 Musikmembangunkecerdasanemosiona.l .

7 Siswa yang mendapa t pendidikan musik ijka kelak dewasa akan n a d f it a e r k , s a d r e c s u g il a k e s , s i g o l n a ri k i p r e b g n a y a i s u n a m i d a j n e m

d n a s u t u p e k l i b m a g n e m u p m a

m anmempunya iempat.i .

8 Dengan pendidikan musik , anak memperoleh sitmulas i yang a y n it r a , n a n a k k a t o n a h a l e b n a d i ri k k a t o n a h a l e b a r a t n a g n a b m i e s

.i s o m e k e p s a n a d f it i n g o k k e p s a a r a t n a n a g n a b m i e s e k t a p a d r e t

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(44)

9 1 a w h a b ) 4 2 2 : 1 0 0 2 ( l l e b p m a C n o D h e l o a g u j n a k a k u m e k i D k u t n u m a l a d n e m n a d p a k g n e l g n il a p g n a y k i s u m n a a n u g g n e p i g r o e G , a ir a g l u B g o l o k i s p h e l o n a k g n a b m e k i d r a j a l e b t a p e c r e p m e m n a d , n a l a y a h k , it s e g u s g n a t n e t a y n fi s n e h e r p m o k n a ij a k g n a y , v o n a z o L m a l a d a k u m e k r e t g n il a p i g o l o d o t e m u t a s h a l a s i d a j n e m h a l e t i s a s k a l e r g n a y , a i d e p o t s e g g u s i a g a b e s l a n e k i d a y n k i n k e T . h u b u t/ n a ri k i p n a k i d i d n e p g n a r o i g a b n a k g n a b m e k i d a l u m e

s -orangdewasayangmempelajar ibahasa -i s a k if i d o m n a k l u c n u m e m h a l e t u ti g n i s a a s a h a

b -modiifkas i kreait f m u l u k ir u k p a d a h r e

t -ku irkulumd iseluruh Eropadan Ame irkaSeirkat ,dan i k i a b r e p m e m u ti t a b m a l g n a y k o r a b k i s u m a w h a b p e s n o k n a k r e l u p o p m e m . n a r a j a l e b m e p a

D lam bukunya Danie l H . Pink (2007 : 1 -70 171) , menyatakan a d n a t n a u p m a m e k u t a u s h a l a d a i n o f m i s a w h a

b -tangandar iparakompose r a a jr e k e p g n a y , r o t k u d n o k n a

d n-pekejraanya termasuk mengelompokkan a r a u s u t a u s n a k li s a h g n e m n a d a d e b r e b g n a y n i a m e p n a d , n e m u rt s n i , t o n . n a k g n a n e y n e m n a d u t a y n e m g n a y .

D PemiilhanPembelajarandenganMusikKla isk

u a t a i s a m r o f n i n a k u s a m e p s e s o r p k u t n

U informa iton intake , k a d it n a k r u j n a i

d menggunakan musik yang mengandung kata-kata .Blia n e d n e m l i b m a s r a j a l e

b garkan lagu , informas i yang ktia pelajar i akan i s n e r e fr e t n i n a k t a b i k a g n e m n a k a i n I . t u b e s r e t u g a l k ir il n a g n e d r u a b r e b n a n a p m i y n e p s e s o r p m a l a

d informas idalam memo ir .Ktia juga itdak

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(45)

0 2

n u g g n e m h e l o

b akan musik insrtumenta lyang berasa ldar ilagu yang ada , a y n n e m u rt s n i k i s u m a y n a h h a l a d a n a k r a g n e d i d g n a y n u p u a l a W . a y n k ir il

t a g n a s a y n b a b e s h a l u tI . a y n k ir il l a f a h h a d u s n a ri k i p i p a t e t

k i s u m n a a n u g g n e p n a k i s a d n e m o k e ri

d Baroque atau dalam bahasa k

o r a B k i s u m t u b e s i d a s a i b a i s e n o d n

I .MusikBaroquein iitdakada ilirknya l

a rt e n t a fi s r e b n a

d (Ad iW .Gunawan,2003:253). k

i s u

M Baroque merupakan kategor i dar i musik klasik . Istliah e

u q o r a

B merujuk pada suatu zaman sektia r tahun 1600-1750 . Ada a

p a r e b e

b kompose rmusik yang terkena lpada masa ini .Salah satu yang 5 8 6 1 ( h c a B n a it s a b e S n a h o J , n a m r e J r e s o p m o k h a l a d a t a b e h g n il a

p -1750) .

i s u

M k Bach sanga t unik , karena musik yang diciptakannya mampu a

r a c e s a t a y n r e t h c a B . a fl a n u p u a m a t e b i s i d n o k e k a ti k a w a b m e

m intuiit f

t a g n a s n a k a t a k i d g n a r a k e s i l h a a r a p h e l o g n a y k i s u m n a k a t p i c n e m u p m a m

. W i d A ( a fl a n a d a t e b n a i s i d n o k g n e p r o t k a f a d a a n e r a k g n a b m i e s

, n a w a n u

G 2003:253 .)

3 0 0 2 ( q if a y S d a m m a h u

M :20) ,dalam ensiklopedia musik klasik m

a n h a l a d a k o r a B a w h a b n a k s a l e j n e

m a pe irode dalam sejarah u

s g n a lr e b g n a y k i s u m n a g n a b m e k r e

p ngsebelumeraklasik .Pe irodeBarok e k d a b a ( s n a s i a n e R a s a m u ti a y , i g a l a s a m 2 i d a j n e m i g a b r e t k i s a m i n

i - 15

n a d i d r e v e t n o M : n i a l a r a t n a , a y n l a n e k r e t s i n o p m o k n a g n e d ) 6 1 n a d

k o k o R a s a m a d a P . il e ir b a

G o( abadke-17dan 18)t okoht erkenalnyayatiu : .l

e d n a H n a d h c a B

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(1)

2 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 3 4 3 4 4 1 25 1

2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 3 4 1 15 3

2 4 4 4 4 3 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 5 5 5 4 1 43 4

2 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 5 4 3 5 4 4 3 4 4 5 4 3 4 4 3 4 3 4 4 1 26 5

2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 5 4 2 5 3 5 4 3 5 1 35 6

2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 1 15 7

2 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 1 28 8

2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 32 0

3 4 5 5 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 5 5 1 28 1

3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 1 17 2

3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 1 28 3

3 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 3 5 4 1 33 4

3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 29 5

3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 5 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 2 4 1 23 6

(2)

3 8 1 2 3 n a r i p m a L U G A L R A T F A

D MUSIKKLASIK

1 Handel-Wate rMusic( Air.) .

2 Mozatr-PianoSonatai nCMajor. .

3 Vivaldi-TheFou rSeason’s-Spring. .

4 Mozatr-Sonatai nDf o rTwoPianos. .

5 Vivaldi-Autumnf romt heFou rSeasons. .

6 Bach-Sleeper sAwake. .

7 Mozatr-HornConce troNo .1DMajor.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(3)

(4)

5 8 1

4 3 n a r i p m a L

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(5)

(6)

7 8 1

6 3 n a r i p m a L