BHS ARAB KLS 3\3_SILABUS PEMBELAJARAN-BHS.ARAB kelas XII (1&2)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XII / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...............................
: …………………..
: MAN PAMEKASAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MAN PAMEKASAN
Program
: IPS
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Kelas/Semester
: XII / I
Standar Kompetensi
:
Menyimak
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Menulis
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Kompetensi Dasar
Menyimak
1.1.Mengidentifikasi
bunyi, ujaran
(kata, frasa atau
kalimat ) tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan tepat
1.2.Menangkap
makna dan
gagasan atau ide
dari berbagai
bentuk wacana
lisan tentang
kebudayaan dan
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Materi Pembelajaran
Wacana tentang
kebudayaan dengan
judul
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
الحضارة
keras, mandiri,
اللسلميةdemokratis,
rasa ingin tahu,
Wacana tentang tokoh
semangat
tokoh islam dengan jud
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
علماء السلم
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
mendengarkan/m
enyimak wacana
lisan
menggunakan
berbagai media.
(guru atau tape)
Siswa menirukan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan kata,
frase atau kalimat
yang
diperdengarkan
Menjawab
Mmeniruka
n kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kebuda
yaan
4 x 45
tokoh
tokoh
islam
4 x 45
1. Buku Ajar
pelajaran
bhs. Arab
Jauhar
2. Kamus
bahasa
Arab (Arab
Indonesia
MUNAWWI
R)
3. Qawaidul
Lughah al
Arabiyah
4. Multimedia
Penilaian
Jenis :
Tugas lisan
secara
individu
(menirukan
,menjawab
pertanyaan
dan
memapark
an isi
wacana)
Tugas tulis
secara
individu
menuliskan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
tokoh tokoh islam
secara tepat
BERBICARA
2.1 Menyampaikan
gagasan atau
pendapat secara
lisan tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan lafal
yang tepat
2.2 Melakukan dialog
tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan lafal
yang tepat
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Dialog tentang tokoh
kebangsaan,
tokoh islam dengan
cinta tanah air,
judul
menghargai
prestasi,
علماء السلم
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Dialog tentang
kebudayaan dengan
judul:
التأثر بالثقافة.1
الغربية
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
pertanyaan secara
lisan dari wacana
yang
diperdengarkan
Memaparkan isi
wacana lisan
secara umum
Siswa
mendengarkan
sebuah dialog atau
percakapan
menggunakan
berbagai media
(guru atau tape)
Siswa
mengulangi/meniru
kan dialog atau
percakapan yang
diperdengarkan
Siswa membentuk
kelompok untuk
melakukan dialog
atau percakapan di
depan kelas
Tiap-tiap
kelompok
menerjemahkan
hiwar
Tiap-tiap
kelompok berlatih
melakukan dialog
Tiap-tiap
kelompok
Memaparkan isi
wacana lisan
secara lisan
lisan.
Melafalkan
dialog atau tanya
jawab sesuai
konteks dengan
tepat dan lancar
dengan intonasi
yang tepat
Melakukan
dialog atau tanya
jawab di depan
kelas sesuai
dengan konteks.
Alokasi
Waktu
Penilaian
kata, frase
atau
kalimat.
Tets tulis
(ulangan
harian)
Jenis :
Tugas
kelompok
praktek
(demonstra
si) di depan
kelas
kebuda
yaan
6 x 45
tokoh
tokoh
islam
6 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
melakukan dialog
didepan kelas
MEMBACA
3.1 Membaca
nyaring kata,
frasa dan atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi
bentuk dan tema
wacana secara
tepat
3.3 Menemukan
makna dan
gagasan atau ide
wacana tulis
secara tepat
Wacana tentang
Religius, jujur,
kebudayaan dengan
toleransi,
judul
disiplin, kerja
الحضارة السلمية بين
keras, mandiri,
المس واليوم
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang tokoh
kebangsaan,
tokoh islam dengan
cinta tanah air,
judul:
menghargai
prestasi,
البخاري إمام المحدثين
bersahabat,
و ابن سينا الفيلسوف
cinta damai,
المسلم
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
menyimak/menden
garkan wacana
yang dibacakan
guru
Siswa
menirukan/mengul
angi materi qiroah
yang dibaca oleh
guru
Siswa
membaca wacana
dengan nyaring di
depan kelas
Siswa membentuk
kelompok untuk
mendiskusikan isi
materi qiroah
Tiap-tiap kelompok
menerjemah materi
qiroah
Tiap-tiap kelompok
menyampaikan isi
materi qiroah
secara bergantian
di depan kelas
Tiap-tiap siswa
menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
materi qiroah
Membaca
bahan qiroah
dengan lafal dan
intonasi yang
baik dan benar
Memahami
isi materi qiroah
dengan benar
Menceritakan/me
ngungkapkan
kembali isi materi
qiroah dengan
baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latiha
ntentang
kandungan
materi qiroah
Jenis:
Tugas
individu
Membaca
nyaring dan
menjawab
latihan soal
yang
berkaitan
dengan
materi
qiroah
Ulagan
harian
Jenis:
Tugas
kelompok
Mendiskusi
kan
terjemahan
dan isi dari
materi
qiroah
kebuda
yaan
6 x 45
tokoh
tokoh
islam
7 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
MENULIS
4.1. Menulis kata,
frasa,dan
kalimat dengan
huruf, ejaan dan
tanda baca
yang tepat
4.2. Mengungkapkan
gagasan atau
pendapat secara
tertulis dalam
kalimat dengan
menggunakan
kata, frasa, dan
struktur yang
benar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Menulis karangan
Religius, jujur,
sederhana yang
toleransi,
berhubungan dengan
disiplin, kerja
kebudayaan dengan
keras, mandiri,
tema :
demokratis,
الرحلت و الثقافة
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Membuat kalimat
menghargai
sempurna dengan
prestasi,
menggunakan kosabersahabat,
kata yang berstruktur
cinta damai,
yang benar
gemar
menyusun kalimat
membaca,
sempurna dari kosapeduli
kata acak seperti:
lingkungan,
- العرب-الرحالة – و
peduli sosial,
- العلماء –كان-من
tanggung jawab
التجار
Menulis karangan
sederhana yang
berhubungan dengan
tokoh tokoh islam
dengan tema
علماء السلمMenyusun kalimat
sempurna dengan
menggunakan kosa
kata yang berstruktur
yang benar
-ل ) تشرب, أبنائ
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
ٍٍSiswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
karangan
sederhana yang
sesuai dengan
tema
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
kalimat yang
berstruktur na’at
dan
man’ut/berstruktur
idlofah
Dengan
bimbingan guru
siswa mebuat
karangan yang
sesuai dengan
tema
Dengan
bimbingan guru
siswa membuat
kalimat yang
besrtruktur yang
benar
Siswa menyusun
kalimat dari kosakata acak
Membuat
karangan
sederhana
sesuai dengan
tema
Menyusun
kalimat yang
berstruktur yang
benar
Menyusun
kalimat
sempurna dari
kosa-kata acak
Alokasi
Waktu
Penilaian
Jenis:
Tugas
individu
Test : tulis
Bentuk
uraian
terbatas
kebuda
yaan
5 x 45
tokoh
tokoh
islam
5 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
( تشربوا-تشربون
فإنه حرام,الخمر
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Menyusun kalimat
sempurna dari kosakata acak seperti:
– يتسلم-الخليفة –ثوبا
– الخطاب – واحدا
عمر- ابن
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Pamekasan, 9 juli 2014
Guru Bidang Studi,
......................................
NIP..................................
..........................................
NIP. ....................................
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XII / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...............................
: ……………………..
: MAN PAMEKASAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: MAN PAMEKASAN
: Ips
: Bahasa Arab
: XII / II
Standar Kompetensi :
Menyimak
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentangwawasan umum dan kisahkisah islami
Menulis
8.Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Menyimak
1.1.Mengidentifikasi
bunyi, ujaran
(kata, frasa atau
kalimat ) tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami secara
cepat
1.2.Menangkap
makna dan
gagasan atau ide
dari berbagai
bentuk wacana
lisan tentang
wawasan umum
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Wacana
Religius, jujur,
tentang
toleransi,
wawasan umum
disiplin, kerja
dengan judul:
keras, mandiri,
عيد الضحى
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang
kebangsaan,
kisah kisah islami.
cinta tanah air,
dengan judul:
menghargai
prestasi,
دار احوار بين
bersahabat,
إبرهيم الطفل
cinta damai,
الصغيروأمه
gemar
membaca,
peduli
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Menirukan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Jenis :
Tugas
lisan
secara
individu
(meniruka
n,menjaw
ab
pertanyaa
n dan
memapark
an isi
wacana)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
mendengarkan
wacana lisan
menggunakan
berbagai media.
(guru atau tape)
Siswa
menirukan kata,
frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Siswa
menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Tugas
tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
5. Buku Ajar
pelajaran
bhs. Arab
Jauhar
6. Kamus
bahasa
Arab (Arab
Indonesia
MUNAWWI
R)
7. Qawaidul
Lughah al
Arabiyah
8. Multimedia
Kompetensi Dasar
dan kisah kisah
islami secara
tepat
BERBICARA
2.1 Menyampaikan
gagasan atau
pendapat secara
lisan tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami dengan
lafal yang tepat
2.2. Melakukan
dialog tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami dengan
lafal yang tepat
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Dialog tentang
Religius, jujur,
wawasan umum
toleransi,
dengan judul:
disiplin, kerja
الوقوف فى
keras, mandiri,
demokratis,
Dialog tentang
rasa ingin tahu,
kisah kisah islami
semangat
dengan judul:
kebangsaan,
cinta tanah air,
دار احوار بين
menghargai
إبرهيم الطفل
prestasi,
الصغيروأمه
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Memaparkan isi
wacana lisan
secara umum
Siswa
mendengarkan
sebuah dialog
atau percakapan
menggunakan
berbagai media
(guru atau tape)
Siswa
mengulangi/meni
rukan dialog atau
percakapan yang
diperdengarkan
Siswa
membentuk
kelompok untuk
melakukan
dialog atau
percakapan di
depan kelas
Masing-masing
kelompok
menerjemah
hiwar/dialog
Masing-masing
kelompok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Memaparkan isi
wacana lisan
secara lisan
lisan.
Penilaian
Alokasi
Waktu
secara
individu
menuliska
n kata,
frase atau
kalimat.
Tets tulis
(ulangan
harian)
Melafalkan
dialog atau tanya
jawab sesuai
konteks dengan
tepat dan lancar
dengan intonasi
yang tepat
Melakukan
dialog atau tanya
jawab di depan
kelas sesuai
dengan konteks.
Jenis :
Tugas
kelompok
praktek
(demonstr
asi) di
depan
kelas
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
berlatih
melakukan
dialog
Masing-masing
kelompok
melakukan
dialog didepan
kelas
MEMBACA
3.1. Membaca
nyaring kata,
frasa dan atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang
wawasan
umum dan
kisah kisah
islami dengan
tepat
3.2.Mengidentifikasi
bentuk dan
tema wacana
secara tepat
Wacana tentang
Religius, jujur,
wawasan umum
toleransi,
dengan judul:
disiplin, kerja
عيد الضحى
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang
kebangsaan,
kisah kisah islami
cinta tanah air,
dengan judul:
menghargai
prestasi,
إبراهيم
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
mendengarkan
wacana yang
dibacakan guru
Siswa
menirukan/meng
ulangi materi
qiroah yang
dibaca oleh guru
Siswa
membaca
wacana dengan
nyaring di depan
kelas
Siswa
membentuk
kelompok untuk
mendiskusikan
isi materi qiroah
Tiap-tiap
kelompok
menerjemah
materi qiroah
Tiap-tiap
kelompok
menyampaikan
isi materi qiroah
secara
Mampu
membaca bahan
qiroah dengan
lafal dan intonasi
yang baik dan
benar
Mampu
memahami isi
materi qiroah
dengan benar
Mampu
menceritakan/me
ngungkapkan
kembali isi materi
qiroah dengan
baik dan benar
Mampu
memjawab
pertanyaan/latiha
ntentang
kandungan
materi qiroah
Jenis:
Tugas
individu
Membaca
nyaring
dan
menjawab
latihan
soal yang
berkaitan
dengan
materi
qiroah
Ulagan
harian
Jenis:
Tugas
kelomp
ok
Mendisku
sikan
terjemaha
n dan isi
dari materi
qiroah
waw
asan
umum
4 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
bergantian di
depan kelas
3.3. Menemukan
makna dan
gagasan atau ide
wacana tulis
secara tepat
MENULIS
4.1. Menulis kata,
frasa,dan
kalimat dengan
huruf, ejaan
dan tanda baca
yang tepat
4.2.
Mengungkapkan
gagasan atau
pendapat secara
tertulis dalam
kalimat dengan
menggunakan
kata, frasa, dan
struktur yang
benar
Tiap-tiap siswa
menjawab
pertanyaan yang
berkaitan
dengan materi
qiroah
Membuat kalimat
Religius, jujur,
sempurna dengan
toleransi,
menggunakan
disiplin, kerja
kosa-kata
keras, mandiri,
misalnya
demokratis,
عيد1
rasa ingin tahu,
2
semangat
المسلمو
kebangsaan,
ن
cinta tanah air,
Membuat kalimat
menghargai
sempurna dari
prestasi,
kosa-kata acak
bersahabat,
seperti:
cinta damai,
– إبراهيم – لقاء
gemar
اجتهد – الله-فى
membaca,
السعيpeduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
kalimat
sempurna dari
kosa-kata yang
disusun secara
acak
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
jumlah yang
sempurna
Siswa membuat
kalimat
sempurna dari
kosa kata yang
disusun secara
acak
Siswa membuat
jumlah yang
sempurna
Menyusun
kalimat
sempurna dari
kosa-kata yang
disusun secara
acak
Membuat
kalimat
sempurna yang
berstruktur yang
benar
Jenis:
Tugas
individu
Test : tulis
Bentuk
uraian
terbatas
Ulangan
harian
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Pamekasan, 9 juli 2014
Guru Bidang Studi,
......................................
NIP..................................
..........................................
NIP. ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XII / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...............................
: …………………..
: MAN PAMEKASAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MAN PAMEKASAN
Program
: IPS
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Kelas/Semester
: XII / I
Standar Kompetensi
:
Menyimak
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Menulis
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam
Kompetensi Dasar
Menyimak
1.1.Mengidentifikasi
bunyi, ujaran
(kata, frasa atau
kalimat ) tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan tepat
1.2.Menangkap
makna dan
gagasan atau ide
dari berbagai
bentuk wacana
lisan tentang
kebudayaan dan
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Materi Pembelajaran
Wacana tentang
kebudayaan dengan
judul
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
الحضارة
keras, mandiri,
اللسلميةdemokratis,
rasa ingin tahu,
Wacana tentang tokoh
semangat
tokoh islam dengan jud
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
علماء السلم
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
mendengarkan/m
enyimak wacana
lisan
menggunakan
berbagai media.
(guru atau tape)
Siswa menirukan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan kata,
frase atau kalimat
yang
diperdengarkan
Menjawab
Mmeniruka
n kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kebuda
yaan
4 x 45
tokoh
tokoh
islam
4 x 45
1. Buku Ajar
pelajaran
bhs. Arab
Jauhar
2. Kamus
bahasa
Arab (Arab
Indonesia
MUNAWWI
R)
3. Qawaidul
Lughah al
Arabiyah
4. Multimedia
Penilaian
Jenis :
Tugas lisan
secara
individu
(menirukan
,menjawab
pertanyaan
dan
memapark
an isi
wacana)
Tugas tulis
secara
individu
menuliskan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
tokoh tokoh islam
secara tepat
BERBICARA
2.1 Menyampaikan
gagasan atau
pendapat secara
lisan tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan lafal
yang tepat
2.2 Melakukan dialog
tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan lafal
yang tepat
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Dialog tentang tokoh
kebangsaan,
tokoh islam dengan
cinta tanah air,
judul
menghargai
prestasi,
علماء السلم
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Dialog tentang
kebudayaan dengan
judul:
التأثر بالثقافة.1
الغربية
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
pertanyaan secara
lisan dari wacana
yang
diperdengarkan
Memaparkan isi
wacana lisan
secara umum
Siswa
mendengarkan
sebuah dialog atau
percakapan
menggunakan
berbagai media
(guru atau tape)
Siswa
mengulangi/meniru
kan dialog atau
percakapan yang
diperdengarkan
Siswa membentuk
kelompok untuk
melakukan dialog
atau percakapan di
depan kelas
Tiap-tiap
kelompok
menerjemahkan
hiwar
Tiap-tiap
kelompok berlatih
melakukan dialog
Tiap-tiap
kelompok
Memaparkan isi
wacana lisan
secara lisan
lisan.
Melafalkan
dialog atau tanya
jawab sesuai
konteks dengan
tepat dan lancar
dengan intonasi
yang tepat
Melakukan
dialog atau tanya
jawab di depan
kelas sesuai
dengan konteks.
Alokasi
Waktu
Penilaian
kata, frase
atau
kalimat.
Tets tulis
(ulangan
harian)
Jenis :
Tugas
kelompok
praktek
(demonstra
si) di depan
kelas
kebuda
yaan
6 x 45
tokoh
tokoh
islam
6 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
melakukan dialog
didepan kelas
MEMBACA
3.1 Membaca
nyaring kata,
frasa dan atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang
kebudayaan dan
tokoh tokoh islam
dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi
bentuk dan tema
wacana secara
tepat
3.3 Menemukan
makna dan
gagasan atau ide
wacana tulis
secara tepat
Wacana tentang
Religius, jujur,
kebudayaan dengan
toleransi,
judul
disiplin, kerja
الحضارة السلمية بين
keras, mandiri,
المس واليوم
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang tokoh
kebangsaan,
tokoh islam dengan
cinta tanah air,
judul:
menghargai
prestasi,
البخاري إمام المحدثين
bersahabat,
و ابن سينا الفيلسوف
cinta damai,
المسلم
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
menyimak/menden
garkan wacana
yang dibacakan
guru
Siswa
menirukan/mengul
angi materi qiroah
yang dibaca oleh
guru
Siswa
membaca wacana
dengan nyaring di
depan kelas
Siswa membentuk
kelompok untuk
mendiskusikan isi
materi qiroah
Tiap-tiap kelompok
menerjemah materi
qiroah
Tiap-tiap kelompok
menyampaikan isi
materi qiroah
secara bergantian
di depan kelas
Tiap-tiap siswa
menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
materi qiroah
Membaca
bahan qiroah
dengan lafal dan
intonasi yang
baik dan benar
Memahami
isi materi qiroah
dengan benar
Menceritakan/me
ngungkapkan
kembali isi materi
qiroah dengan
baik dan benar
Menjawab
pertanyaan/latiha
ntentang
kandungan
materi qiroah
Jenis:
Tugas
individu
Membaca
nyaring dan
menjawab
latihan soal
yang
berkaitan
dengan
materi
qiroah
Ulagan
harian
Jenis:
Tugas
kelompok
Mendiskusi
kan
terjemahan
dan isi dari
materi
qiroah
kebuda
yaan
6 x 45
tokoh
tokoh
islam
7 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
MENULIS
4.1. Menulis kata,
frasa,dan
kalimat dengan
huruf, ejaan dan
tanda baca
yang tepat
4.2. Mengungkapkan
gagasan atau
pendapat secara
tertulis dalam
kalimat dengan
menggunakan
kata, frasa, dan
struktur yang
benar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Menulis karangan
Religius, jujur,
sederhana yang
toleransi,
berhubungan dengan
disiplin, kerja
kebudayaan dengan
keras, mandiri,
tema :
demokratis,
الرحلت و الثقافة
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
Membuat kalimat
menghargai
sempurna dengan
prestasi,
menggunakan kosabersahabat,
kata yang berstruktur
cinta damai,
yang benar
gemar
menyusun kalimat
membaca,
sempurna dari kosapeduli
kata acak seperti:
lingkungan,
- العرب-الرحالة – و
peduli sosial,
- العلماء –كان-من
tanggung jawab
التجار
Menulis karangan
sederhana yang
berhubungan dengan
tokoh tokoh islam
dengan tema
علماء السلمMenyusun kalimat
sempurna dengan
menggunakan kosa
kata yang berstruktur
yang benar
-ل ) تشرب, أبنائ
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
ٍٍSiswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
karangan
sederhana yang
sesuai dengan
tema
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
kalimat yang
berstruktur na’at
dan
man’ut/berstruktur
idlofah
Dengan
bimbingan guru
siswa mebuat
karangan yang
sesuai dengan
tema
Dengan
bimbingan guru
siswa membuat
kalimat yang
besrtruktur yang
benar
Siswa menyusun
kalimat dari kosakata acak
Membuat
karangan
sederhana
sesuai dengan
tema
Menyusun
kalimat yang
berstruktur yang
benar
Menyusun
kalimat
sempurna dari
kosa-kata acak
Alokasi
Waktu
Penilaian
Jenis:
Tugas
individu
Test : tulis
Bentuk
uraian
terbatas
kebuda
yaan
5 x 45
tokoh
tokoh
islam
5 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
( تشربوا-تشربون
فإنه حرام,الخمر
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Menyusun kalimat
sempurna dari kosakata acak seperti:
– يتسلم-الخليفة –ثوبا
– الخطاب – واحدا
عمر- ابن
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Pamekasan, 9 juli 2014
Guru Bidang Studi,
......................................
NIP..................................
..........................................
NIP. ....................................
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester
: XII / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...............................
: ……………………..
: MAN PAMEKASAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: MAN PAMEKASAN
: Ips
: Bahasa Arab
: XII / II
Standar Kompetensi :
Menyimak
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentangwawasan umum dan kisahkisah islami
Menulis
8.Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah kisah islami
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Menyimak
1.1.Mengidentifikasi
bunyi, ujaran
(kata, frasa atau
kalimat ) tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami secara
cepat
1.2.Menangkap
makna dan
gagasan atau ide
dari berbagai
bentuk wacana
lisan tentang
wawasan umum
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Wacana
Religius, jujur,
tentang
toleransi,
wawasan umum
disiplin, kerja
dengan judul:
keras, mandiri,
عيد الضحى
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang
kebangsaan,
kisah kisah islami.
cinta tanah air,
dengan judul:
menghargai
prestasi,
دار احوار بين
bersahabat,
إبرهيم الطفل
cinta damai,
الصغيروأمه
gemar
membaca,
peduli
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Menirukan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Jenis :
Tugas
lisan
secara
individu
(meniruka
n,menjaw
ab
pertanyaa
n dan
memapark
an isi
wacana)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
mendengarkan
wacana lisan
menggunakan
berbagai media.
(guru atau tape)
Siswa
menirukan kata,
frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Siswa
menuliskan
kata, frase atau
kalimat yang
diperdengarkan
Tugas
tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
5. Buku Ajar
pelajaran
bhs. Arab
Jauhar
6. Kamus
bahasa
Arab (Arab
Indonesia
MUNAWWI
R)
7. Qawaidul
Lughah al
Arabiyah
8. Multimedia
Kompetensi Dasar
dan kisah kisah
islami secara
tepat
BERBICARA
2.1 Menyampaikan
gagasan atau
pendapat secara
lisan tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami dengan
lafal yang tepat
2.2. Melakukan
dialog tentang
wawasan umum
dan kisah kisah
islami dengan
lafal yang tepat
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Dialog tentang
Religius, jujur,
wawasan umum
toleransi,
dengan judul:
disiplin, kerja
الوقوف فى
keras, mandiri,
demokratis,
Dialog tentang
rasa ingin tahu,
kisah kisah islami
semangat
dengan judul:
kebangsaan,
cinta tanah air,
دار احوار بين
menghargai
إبرهيم الطفل
prestasi,
الصغيروأمه
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Siswa
menjawab
pertanyaan
secara lisan dari
wacana yang
diperdengarkan
Memaparkan isi
wacana lisan
secara umum
Siswa
mendengarkan
sebuah dialog
atau percakapan
menggunakan
berbagai media
(guru atau tape)
Siswa
mengulangi/meni
rukan dialog atau
percakapan yang
diperdengarkan
Siswa
membentuk
kelompok untuk
melakukan
dialog atau
percakapan di
depan kelas
Masing-masing
kelompok
menerjemah
hiwar/dialog
Masing-masing
kelompok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Memaparkan isi
wacana lisan
secara lisan
lisan.
Penilaian
Alokasi
Waktu
secara
individu
menuliska
n kata,
frase atau
kalimat.
Tets tulis
(ulangan
harian)
Melafalkan
dialog atau tanya
jawab sesuai
konteks dengan
tepat dan lancar
dengan intonasi
yang tepat
Melakukan
dialog atau tanya
jawab di depan
kelas sesuai
dengan konteks.
Jenis :
Tugas
kelompok
praktek
(demonstr
asi) di
depan
kelas
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
berlatih
melakukan
dialog
Masing-masing
kelompok
melakukan
dialog didepan
kelas
MEMBACA
3.1. Membaca
nyaring kata,
frasa dan atau
kalimat dalam
wacana tertulis
tentang
wawasan
umum dan
kisah kisah
islami dengan
tepat
3.2.Mengidentifikasi
bentuk dan
tema wacana
secara tepat
Wacana tentang
Religius, jujur,
wawasan umum
toleransi,
dengan judul:
disiplin, kerja
عيد الضحى
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
Wacana tentang
kebangsaan,
kisah kisah islami
cinta tanah air,
dengan judul:
menghargai
prestasi,
إبراهيم
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
mendengarkan
wacana yang
dibacakan guru
Siswa
menirukan/meng
ulangi materi
qiroah yang
dibaca oleh guru
Siswa
membaca
wacana dengan
nyaring di depan
kelas
Siswa
membentuk
kelompok untuk
mendiskusikan
isi materi qiroah
Tiap-tiap
kelompok
menerjemah
materi qiroah
Tiap-tiap
kelompok
menyampaikan
isi materi qiroah
secara
Mampu
membaca bahan
qiroah dengan
lafal dan intonasi
yang baik dan
benar
Mampu
memahami isi
materi qiroah
dengan benar
Mampu
menceritakan/me
ngungkapkan
kembali isi materi
qiroah dengan
baik dan benar
Mampu
memjawab
pertanyaan/latiha
ntentang
kandungan
materi qiroah
Jenis:
Tugas
individu
Membaca
nyaring
dan
menjawab
latihan
soal yang
berkaitan
dengan
materi
qiroah
Ulagan
harian
Jenis:
Tugas
kelomp
ok
Mendisku
sikan
terjemaha
n dan isi
dari materi
qiroah
waw
asan
umum
4 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
bergantian di
depan kelas
3.3. Menemukan
makna dan
gagasan atau ide
wacana tulis
secara tepat
MENULIS
4.1. Menulis kata,
frasa,dan
kalimat dengan
huruf, ejaan
dan tanda baca
yang tepat
4.2.
Mengungkapkan
gagasan atau
pendapat secara
tertulis dalam
kalimat dengan
menggunakan
kata, frasa, dan
struktur yang
benar
Tiap-tiap siswa
menjawab
pertanyaan yang
berkaitan
dengan materi
qiroah
Membuat kalimat
Religius, jujur,
sempurna dengan
toleransi,
menggunakan
disiplin, kerja
kosa-kata
keras, mandiri,
misalnya
demokratis,
عيد1
rasa ingin tahu,
2
semangat
المسلمو
kebangsaan,
ن
cinta tanah air,
Membuat kalimat
menghargai
sempurna dari
prestasi,
kosa-kata acak
bersahabat,
seperti:
cinta damai,
– إبراهيم – لقاء
gemar
اجتهد – الله-فى
membaca,
السعيpeduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
kalimat
sempurna dari
kosa-kata yang
disusun secara
acak
Siswa
mendengarkan
penjelasan guru
cara membuat
jumlah yang
sempurna
Siswa membuat
kalimat
sempurna dari
kosa kata yang
disusun secara
acak
Siswa membuat
jumlah yang
sempurna
Menyusun
kalimat
sempurna dari
kosa-kata yang
disusun secara
acak
Membuat
kalimat
sempurna yang
berstruktur yang
benar
Jenis:
Tugas
individu
Test : tulis
Bentuk
uraian
terbatas
Ulangan
harian
waw
asan
umum
3 x 45
kisa
h
kisah
islami
3 x 45
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Pamekasan, 9 juli 2014
Guru Bidang Studi,
......................................
NIP..................................
..........................................
NIP. ....................................