PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T3-ST2-P2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema
: Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke

: 2

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.5 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun
datar yang sudah ada
PJOK
3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non lokomotor dan
manipulatif
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep
tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
Tradisional
C. INDIKATOR
Matematika

Mengidentifikasi benda yang berbentuk kerucut
Mengidentifikasi benda yang berbentuk balok
Mengidentifikasi benda yang berbentuk kubus
Mengidentifikasi benda berbentuk bola
Menggambar dengan bentuk dasar bangun ruang
PJOK
Berjalan zig-zag dengan posisi badan tegak menghadap ke depan
D. TUJUAN
Berjalan Zig-zag
Tujuan pembelajaran:

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Setelah melakukan pemanasan dapat melakukan jalan zig-zag, seperti yang dicontohkan
guru.
Menggambar dengan Bangun Ruang
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi benda yang berbentuk
kerucut, kubus, balok, dan bola dengan tepat.
E. MATERI

Berjalan Zig-zag
Menggambar dengan Bangun Ruang
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Berjalan Zig-zag
150
menit
1. Guru mengajak siswa untuk ke luar kelas menuju lapangan.
2. Di lapangan, guru telah membuat empat garis lintasan berbentuk
lurus, zig-zag, berkelok dengan menggunakan kapur tulis.
3. Guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
4. Guru memeragakan gerak jalan lurus, jalan zig zag (serong kanan dan
serong kiri dengan posisi badan tegap ke depan), dan jalan berbelokbelok.
5. Guru membagi siswa menjadi empat kelompok.

6. Setelah itu, melakukan gerakan/jalan lurus, serong kanan dan kiri,
serta jalan berkelok, seperti yang dicontohkan guru satu per satu secara
bersamaan.
7. Lakukan beberapa gerakan bervariasi, misalnya tangan di pinggang
atau sambil membawa beban.
8. Setiap siswa mendapat kesempatan di semua lintasan.
9. Sebagai penutup, guru bertanya kepada siswa tentang perasaan mereka
setelah mengikuti kegiatan.
Deskripsi Kegiatan

Menggambar dengan Bangun Ruang
1. Guru terlebih dahulu menjelaskan bahwa setelah mempelajari bangun
datar, siswa akan mempelajari bangun ruang.
2. Guru memperkenalkan nama-nama bangun ruang dan gambarnya
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

(kerucut, kubus, balok, dan bola).
3. Selanjutnya, guru bertanya kepada siswa apakah di kelas atau di
sekolah ada benda-benda yang menyerupai bangun ruang.
4. Siswa diminta mengamati benda-benda yang menyerupai bangun
ruang di kelas.
5. Kemudian, siswa menyebutkannya.
6. Siswa juga dapat melihat di buku siswa.
7. Siswa mengerjakan latihan memasangkan bangun ruang.
8. Selanjutnya siswa menggambar bebas dengan menggunakan bangun
ruang.
9. Siswa boleh mewarnai gambar yang telah dibuat dengan warna
kesukaannya.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang

mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.

15
menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.
 Kapur tulis, Pensil warna atau krayon.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Mengetahui

Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/