AL MUTADHAADAAT FI SURAH AL-A'RAF.
المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف
)دراسة دالية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى
في قسم اللغة العربية وأدبها )(S. Hum
إعداد:
ألفين رحماوانشا
رقم التسجيل:
A02122007
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة و اأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
2417ـ 1026 /م
المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف
)دراسة دالية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى )(S. Hum
في قسم اللغة العربية وأدبها
إعداد:
ألفين رحماوانشا
رقم التسجيل:
A02122007
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة و اأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
2417ـ 1026 /م
أ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
\
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
\
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
مستخلص
Abstrak
المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف
Antonim dalam Surat Al-A’rof
Al-Qur’an diturunkan sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia dan yang paling
fenomenal adalah sebagai salah satu mu’jizat kerasulan Nabi Besar Muhammad SAW. AlQur’an memiliki keindahan bahasa yang sangat luar biasa. Gramatika bahasanya sarat akan
nilai-nilai sastranya yang membuat seluruh manusia di dunia ini untuk menandingi keindahan
bahasanya. Dalam upaya untuk nenyingkap keindahan-keindahan bahasa di tiap-tiap ayat AlQur’an, seseorang harus dibekali penguasaan bahasa yang meluas dan mendalam.
Dalam pembuatan skripsi ini, penulis menggali beberapa nilai-nilai sastra dalam AlQur’an. Dimana yang menjadi kajian obyeknya adalah surat Al-A’rof. Hal ini akan di
paparkan tentang kajian ilmu dalalah yang didalamnya terdapat macam-macam antonim yang
terkandung dalam surat Al-A’rof.
Sedangkan rumusan masalah yang di ajukan dalam penulisan skripsi ini yaitu sebagai
berikut: 4. Ayat mana saja dalam surat Al-A’rof yang mengandung antonim? . Apa macammacam antonim dalam surat Al-A’rof?
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ayat mana
saja dalam surat Al-A’rof yang mengandung antonim serta untuk mengetahui macam- macam
antonim dalam surat Al-A’rof.
Adapun metode yang digunakan penulis adalah metode Deskriptif kualitatif, yaitu
dengan mengumpulkan buku-buku atau kitab-kitab yang ada hubungannya dengan obyek
penelitian, yakni Antonim di dalam surat Al-A’rof.
Adapun antonim yang ditemukan di dalam surat Al-A’rof ada 42,terdiri dari antonim
khos , antonim haad , antonim ‘aksi 2, antonim mutadarrij , antonim imtidady , antonim
dairy 4.
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع ...........................................................
أ
تقرير المشرف .............................................................
ب
اعتماد لجنة المناقشة .......................................................
ج
ااعتراف بأصالة البحث ...................................................
د
اإ داء ....................................................................
ـ
كلمة الشكر والتقدير ......................................................
و
مستخلص .................................................................
ح
محتويات البحث ..........................................................
ط
الفصل اأول :أساسيات البحث .............................................
0
أ .مقدمة .............................................................
ب .أسئلة البحث .....................................................
ج .أ داف البحث ...................................................
د .أمية البحث .......................................................
ه .توضيح امصطلحات ...............................................
و .حديد البحث .....................................................
ز .الدراسات السابقة ..................................................
0
3
3
3
2
2
1
الفصل الثاني :اإطار النظري ................................................
9
المبحث اأول :علم الدالة .........................................
9
أ .مفهوم علم الدالة ................................................
9
ط
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أمائه ..........................................................
ج .تعريفه ...........................................................
د .موضوعه .........................................................
ه .منهجه ..........................................................
9
9
9
9
المبحث الثاني :أنواع المعانى في علم الدالة ..........................
9
امعى اأساسي أو امركزي .........................................
امعى اإضا أو العرضي أو التضميى أو اهامي .....................
امعى اأسلو ....................................................
امعى النفسى ....................................................
امعى اإحائي ....................................................
9
00
00
00
00
.0
.4
.3
.2
.1
المبحث الثالث :تعريف التضاد وأنواعه 04 ...............................
أ .تعريف التضاد لغة..................................................
ب .تعريف التضاد اصطاحا............................................
ج .أنواع التضاد .......................................................
د .الرسم البياي أنواع التضاد .........................................
04
03
02
09
الفصل الثالث :منهجية البحث 40 .............................................
أ .مدخل البحث ونوعه ..............................................
ب .بيانات البحث ومصادر ا ..........................................
ج .أدوات مع البيانات ...............................................
د .طريقة مع البيانات ................................................
ه .طريقة حليل البيانات ..............................................
و .تصديق البيانات ...................................................
ز .إجراءات البحث ....................................................
40
40
40
40
40
40
44
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف 43 ...................
أ .موقع امتضادات من الكلمات سورة اأعراف 43 ........................
ب .أشكال امتضادات من الكلمات سورة اأعراف 22 ....................
الفصل الخامس :الخاتمة 92 ..................................................
أ .ااستنباطات 92 ......................................................
ب .ااقراحات 91 .......................................................
قائمة المراجع .............................................................
المراجع العربية .....................................................
المراجع اأجنبية ...................................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
اللغة العربية ي لغة الدين اإسامي والثقافة العربية اإسامية مناطق أخرى
من إفريقيا ا تسود ا اللغة العربية .فقد ارتبط اإسام حفظ قدر من القرآن الكر و
ا د اأد الضروري للصاة وحفظ ذ اآيات مرتبط أساسا بقراءة ا ط العر .
وفوق ذا فعلى رجال الدين وأصحاب الثقافة الدينية قراءة كتب الفقه اإسامي
بالعربية ومن أراد منهم التعمق فهم ذ الكتب فعليه دراسة شيء من العلوم العربية
كالنحو والصرف والباغة و كذا ارتبط اإسام بالعربية .اللغة العربية من أ ّم اللغات
العام وخاصة العام اإسامي الذى يتصل ها الناس من كل أقطار الدنيا.
اتسعت اللغة العربية الفصحى من ب اللغات ا زرية اأخرى ميزات لت فيها منزلتها
ومكانتها ،وصارت ها علمها من ب سائر أخواها .وكث من ذ الصفات انفردت ها
ذ اللغة الكر ة ال جعلها اه سبحانه لغة الكتاب الكر .وتتجلى خصائص كث ة
ذ اللغة ،وأحد ا”التضاد“ .التضاد نوع من العاقة ب امعا ،بل رما كانت أقرب
إ الذ ن ،من أية عاقة أخرى ،فمجرد ذكر معى من امعا ،يدعو ضد ذا امعى إ
الذ ن ،وا سيما ب األوان ،فذكر البياض يستحضر الذ ن السواد ،فعاقة الذ نيّة
من أوضح اأشياء تداعى امعا ،فإذا جاز أن تعر الكلمة الواحدة ،عن معني
بينهما عاقة ما ،فمن باب أول جواز تعب ا عن معني متضادين ،أن استحضار
4
أحدما الذ ن ،يستتبع عادة استحضار اآخر.
مود فهمى حجازى ،علم اللغة العربية( ،دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع ،هول السنة) ص 492
4كاصد ياسر الزيدي ،أكر الكتب اأضداد و أمها ( ،هول الطباعة ،سنة ) 4002ص 060
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و القرآن الكر تلف بالكتب اأخرى ال نزل إ اأنبياء من قبل يع من
حيث لغاته و معانيه العالية وانتظمات احكمة و أسلوبه و عباراته وا كتاب تشاهت
به ،والقرآن ليس كتابا دينيّا فقط ولكنه توجد أحوال ا ياة السياسية و اإجتماعية بل
و يرشد اإنسان إ وظائفه اليومية ،و تار اللغة العربية لغة القرآن مفرداها الغنيّة و
يتضمن القرآن بالعلوم اللغوية مثل علم النحو و علم الصرف وعلم الدالة و العلوم
اللغوية اأخرى.
فقد اختلف الباحثون بصدد ورود اللغة العربية اختافهم ورود امشرك
اللفظي نفسه ،وقد كان من الطبيعي أن ينكر ابن درستوية إنكار ااشراك اللفظي،
فأفرد كتابا لتأييد رأيه ما (إبطال اأضداد ) .وا قيقة أن كث ا من ألفاظ التضاد كن
تاويله على وجه آخر رجه من ذا الباب .ففي بعض اأمثلة استعمل اللفظ ضد ما
وضع له جرد التفاؤل كالسليم للملدوع و الريان و النا ل للعطشان أو للتهكم كإطاق
لفظ العاقل على امعتو أو اأمق .وقد يئ التضاد الظا ر من اختاف مؤدي
امعى الواحد باختاف امواقع .وذلك مثل كلمة "فوق" ال قالوا إها قد تستعمل
ضد معنا ا اأصلي ،فتأي معى دون كما قوله تعا "إن اه ايستحي أن يضرب
مثا ما بعوضة فما فوقها ( البقرة )46 :أي فما دوها .وا ق أها ذا امثال وما إليه
تدل على امعنا ا اأصلي إذ تفس اآيات ما يفوق الذبابة حفارة 3.فوجد الباحث أن
التضاد احد ا كما ذكر من قبل ولكن ها أنواع كث ة سيأتى البيان عن انواع التضاد
فصل الثا .
لألفاظ القرآنية ها معان ظا رة وباطنة أى ا يعرف مقصود ا إا بتفس
لكشف أسرار القرآن الكر ،بعضها من جهة ااشراك اللفظ من باب التضاد" .
الكلمات امتضادات " ي الكلمة ال الف أو يغلب ب معى و معى آخر.
فاممكن كان معظم الناس ايفهمون اأشكال الكلمات امتضادات خصوصا السورة
3
اميل بديع يعقوب ،فقه اللغة العربية و خصائصها( ،ب وت-لبنان :دار العلم للماي 0994 ،م) ص 090
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اأعراف أراد الباحث أن يكشف عـن بعـض سـور بكتابة البحث العلمى عن القرآن
الكر من الناحية الدالية الباب " امتضادات من الكلمات سورة اأعراف" رأى
الباحث أن ذ الكلمات مسألة معنا ا و أشكاها من ناحية الدالة وحتاج إ
البحث و التحليل.
و نا سيحاول الباحث عن يعا تلك الكلمات من خال ذا الباحث حت
اموضوع " المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف" (دراسة دالية) هدف
اإكتشاف اأشكاها و معانيها ا ققية أو اأساسية.
ب .أسئلة البحث
.ما موقع اآيات ال تتضمن الكلمات امتضادات سورة اأعراف ؟
.4ما أنواع امتضادات من الكلمات سورة اأعراف ؟
ج .أ داف البحث
يأي الباحث بأ داف كما يلي:
.معرفة موقع اآيات سورة اأعراف عن الكلمات امتضادات.
.4معرفة أشكال امتضادات من الكلمات سورة اأعراف.
د .أ مية البحث
أما أمية ذا البحث ،فهي ما يلي:
.إن الكلمات امتضادات كث ة اإستعمال
السورة اأعراف.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4إن كل لفظ القرآن الكر ها معى يز ا عن غ ا ،وا كن أن حل مكاها
لفظة أخرى سياقها.
.3زيادة الفهم و امعرفة على الكلمات امتضادات سورة اأعراف.
ه .توضيح المصطلحات
ِ
معى؛ كالقص ِ
.امتضادات من الكلمات :لفظ تلفان لفظًا ويتضا َدان ً
2
ِ
مقابل القبيح
مقابل الطَويل وا ميل
.4
:حرف جر ا تدل عليه الظرفية.
:واحدة سور من القرآن ،القطعة امستقلة .احد اأماء
.3سورة اأعراف
السورة
القرآن الكر ،من كلمة "عرف" معى أوائلها و أعاليها 2.سورة مكية،
ي من سور الطول ،عدد آياها 406آية ،ي السورة السابعة
ترتيب
امصحف ،تبدأ السورة حروف مقطعة " امص " ،اآية 406من السورة ها
سجدة ،ا زء ""9
2
و .تحديد البحث
حدد الباحث حثه لكي يركز حثه فيما وضع أجله وايتسع إطارا وموضوعها،
فحدد الباحث فيما يلي:
.إن موضوع الدراسة
ذا البحث و الكلمات امتضادات.
2أمد تار ،علم الدالة( ،سورابايا :مكتبة دار العروبة للنشور و التوزيع0994 ،م0304-ﮪ) ص 090
1لويس مألف ،امنجد اللغة واأعام( ،ب وت :دار امشرق )0991 ،ص 069
2
2
نفس امرجع ،ص 364
نفس امرجع ،ص 100
القران الكر (دارالسام للطباعة و النشر)4009 ,
السورة اأعراف
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4إن ذا البحث يركز
سورة اأعراف.
دراسة دالية
حليل اأنواع الكلمات امتضادات
ز .الدراسات السابقة
دراسة دالية .لكن قام الباحث أن ذا
إن ذ الدراسة ي ليست اأو
البحث ،حث أول أن م يبحث أحد عن ذا اموضوع من قبل.
فبهذا ،حتاج الباحث على استفادة من الدراسات الدالية السابقة و يأخذ
بعض اأفكار منها .و الدراسات السابقة كما يلي:
.نافع اهدى "الرادف و التضاد قصة "الني" رن خليل جران" حث
تكميلي قدمها لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم
اللغة العربية وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا إندونيسيا ،سنة ۰۲00
.4نور إستفادة "معاي امرادفات وامتضادات سورة الفتح" حث تكميلي
قدمها لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم اللغة
العربية وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا إندونيسيا ،سنة 4001
امنور" حث تكميلي قدمها
.3دلّة فريدة "امشرك اللفظي امتضاد معجم ّ
لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم اللغة العربية
وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا
إندونيسيا ،سنة ۰۲00
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
لكن م يوجد أحدا،شكل إطار ا النظري
ذ كلها الدراسات ال متقاربة
منها ال تبحث عن " المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف" ولذالك أراد
.الباحث أن يبحثه ذ امرة
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
المبحث اأول :علم الدالة
أ .مفهوم علم الدالة
علم الدالة و الدالة أو علم امع يبحث امعا الكلمات أو العبارة أو اجمل
على مستوى اجتماعي ،وذلك بتتبعها اإستعماات امختلفة مع ماحظة ما يط
بالكلمة أو اجملة أو العبارة من ظروف خارجية متصلة بامتكلم والسامع و موقفهما
ٜ
اللغوى.
و قال مد علي ا و بأن علم الدالة و أحد فروع علم اللغة أو اللغويات أو
اللسانيات .و و من أ م ذ الفروع وأعقد ا وأمتعها ان واحد .فهو ام أن
يبحث ي امع الذى و الوظيفة الرئيسية اللغة .و و معقد أن اقتحام ،على ما في
تعقيد ،يعطي الباحث متعة ذ ية راقية .علم الدالة و أحد فروع علم اللغة .و علم
اللغة أي اللغويات أو اللسانيات ي قسم إ فرعن رئيسن ما علم اللغة ال ظرى و علم
اللغة التطبيقي .علم اللغة ال ظرى يشمل علم ال حو و علم الصرف و علم اأصوات و
علم تاريخ اللغة و علم الدالة .أما علم التطبيقي يشمل تعليم اللغات و اإختيارات
ٓٔ
اللغوية و علم امعاجم و الرمة و علم اللغة ال فسي و علم اللغة ااجتماعي.
0
مد غفران زين العام ،علم الدالةُ ،سورابايا :جامعة سونن أمبيل َٜٜٔٚ،ص ٛ
مد علي ا و ،علم الدالةُ ،اأردان :دار الفاح َٕٓٓٔ،صٔٔ
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أسماؤ
أطلقت علي عدة أماء ي اللغة اإ ليزية أشهر ا اآن كلمة ،semantics
أما باللغة العربية فبعضهم يسمي علم الدالة و بعضهم يسمي بعلم امع و
بعضهم يطلق علي اسم ُالسيمانتيكَ تعريف بالكلمة اإ ليزية semanticsأو
الكلمة الفرنسية ،semantiqueوكان العام الفرنسي Brealأول من استعمل ذا
اإصطاح س ة ٕ۸۱۱م ُ ظهرت ترمة إ ليزية لكتاب س ة ۸۰۱۱ت
ٔٔ
ع وان .semantics
ج .تعريفه
يعرف بعضهم بأن " دراسة امع " أو " العلم الذى يدرس امع " أو "
ذلك الفرع من علم اللغة الذي يت اول نظرية امع " أو " ذلك الفرع الذي يدرس
ٕٔ
الشروط الواجب توافر ا ي الرمز حى يكون قادرا على مل امع ".
د .موضوعه
يستلزم التعريف اأخر أن يكون موضوع علم الدالة أي شيء أو كل
شيء يقوم بدور العامة أو الرمز .ذ العامات أو الرموز قد تكون عامات على
الطريق و قد تكون إشارة باليد أو إ اءة بالرأس كما قد تكون كلمات أو ماً .و
بعبارة أخرى قد تكون عامات أو رموزاً لغوية مل مع ،كماتكون عامات أو
ٖٔ
رموزا لغويا.
ٔٔ
مد غفران زين العام ،علم الدالة ،ص ٔ
4نفس امرجع ،ص ٔ
ٖٔ نفس امرجع ،ص ٕ
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ه.منهجه
وكانت الدراسة ي أول اأمر تار ية أن البحث كان مقصورا على دراسة
معا الكلمات و تغر ذ امعا على فرات تلفة من الزمن ،وظلت الدراسة
على ذا ال هج بدون التغير يذكر حى جاء فردي ا دي السوسيور Ferdinan de
(ٔٛ٘ٚ-ُٜٖٔٔ Saussureالعام اللغوي السويسور الذ فرق بن ال وعن من
الدراسات اللغوية :دراسات تار ية و أخرى وصفية .وطبق ذا امبدأ على علم
الدالة ،واقرح كلمب semiologieإطاقها على علم الدالة الوصفي أي وظيفت
دراسة استعمال و وظائف الرموز و الكلمات ي غمار ا ياة العادية ي ا تمع ي
فرة ددة من الزمن بدون نظر إ تار ها أو تاريخ استعماها القدمٗٔ.
المبحث الثاني :أنواع المعنى
أنواع المعنى
قد يظن بعض ال اس أن يكفي لبيان مع الكلمة بالرجوع إ امعجم أو القاموس
ومعرفة امع أو امعا امدونة في .وإذا كان ذا كافيا بال سبة لبعض الكلمات فهو غر
كاف بال سبة لكثر غر ا .ومن أجل ذا فرق علماء الدالة بن أنواع من امع ابد
من ماحظتها قبل التحديد ال هائي معا الكلمات .ورغم اختاف العلماء ي حصر
أنواع امع فإن ا نرى أن اأنواع ا مسة اآتية ي أمها:
.١المعنى اأساسي أو المركزي
ويسمى اآن مع التصوري امفهومي ( )conceptual meaningأو امع اإدراك
( .)cognitive meaningو ذا امع و العامل الرئيس لاتصال اللغوي واممثل ا قيقي
2
نفس امرجع ،ص ٕ
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
للوظيفة اأساسية للغة و ي التفا م ونقل اأفكار .و ذا امع
امعجمية حن ترد ي أقل سياق أى حي ما ترد م فردة.
و امتصل بالوحدة
.٢المعنى اإضافى أو العرضي أو التضمينى أو الهاشمي
و و امع الذي لك األفاظ عن طريق ما يشر إليها إ اجانب مع ا ا لتصوري
ا الص .و ذا ال وع امع زائد على امع اأساسي وليس ل صفة الثبوت والشمول.
وإَا يتغر بتغر الثقافة أو الزمن أو ا ر.
فإذا كانت كلمة "امرأة" يتحدد مع ا ا اأساسى بثاثة مامح ي ُّ إنسان –
نساء ّ بالغَ ذ امامح الثاثة تقدم امعيار لاستعمال الصحيح للكلمة ،ولكن اك
معا إضافية كثرة و ي صفات غر ُكثرثرة وإجادة الطبخ ولبس نوع معن من
امابسَ ،أو الى ارتبط ي أذ ان ماعة معي ة تبعا لوجهة نظر م الفردية أو اجماعية أو
لوجهة نظر ا تمع كلُاستخدام البكاء – عاطفية – غر م طقية – غر مستقرةَ .
.٣المعنى اأسلوبى
و ذلك ال وع من امع الذي مل قطعة من اللغة بال سبة للظروف ااجتماعية
مستعملها وام طقة اجغرفية الى ي تمي إليها ،كما أن يكشف عن مستويات أخرى مثل
التخصص ودرجة العاقة بن امتكلم والسامع ورتبة اللغة امستخدمة ُأدبية – رمية –
عامية – مبتذلة َ.....ونوع اللغة ُلغة الشعر – لغة ال ثر – لغة القانون – لغة العلم –
لغة اإعان َ.....والواسطة ُحديث – خطبة – كتابة.َ....
مثل ذا كن أن يقال عن الكلمة الى تطلق على الزوج ي العربية ا ديثة
ُعقيلت – حرم – زوجت – امرأت – مرت َ....فكلها تتفق ي امع اأساسي ولك ها
تلف فيما بي ها ي معانيها اإضافية وتعكس الطبيقة ااجتماعية الى ت تمى إليها
الزوجة.
28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.٤المعنى النفسى
و يشر إ ما يتضم اللفظ من داات ع د الفرد .و و بذلك مع فردي ذاي.
وبالتا يعتر مع مقيدا بال سبة متحدث واحد فقط ،وا يتميز بالعمومية ،وا التداول
بن اأفراد ميعا.
ويظهر ذ امع بوضوح اأحاديث العادية لأفراد .و كتابة اأدباء وأشعار
الشعراء حيث ت عكس امعا الذاتية ال فسية بصورة واضحة قوية جا ا ألفاظ و
امفا يم امتباي ة.
.٥المعنى اإيحائي
و و امع اإ ائي ،و و ذلك ال وع من امع الذي يتعلق بكلمات ذات مقدرة
خاصة على اإ ائي نظرا لشفافيتها ،ذا ال وع من امع ي ثاثة ي:
التأثر الصوي ،و و نوعان :تأثر مباشر ،وذلك إذا كانت الكلمة تدل على
بعض اأصوات أو الضجيج الذي اكية الركيب الصوي لاسم .ويسمى
ذا ال وع .primary onomatopoeiaوال وع الثا :التأثر غر امباشر ويسمىى
secondary onomatopoeiaمثل القيمة الرمزية للكسرة.
التأثر الصري ،ويتعلق بالكلمات امركبة مثل handfulو redecorateو hot-
،plateوالكلمات ام حوتة كالكلمة العربية صهصلق ُ من صهل و صلق َ وحر
للقصر ُمن بر و حر َ.
التأثر الدا ،ويتعلق بالكلمات ا ازية أو امؤسة على ا از أو أي صورة
كامية معرة.
أمد تار ،علم الدالة ،ص ٖٙ-ٖٜ
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المبحث الثالث :تعريف التضاد و أنواعه
أ .تعريف التضاد لغة
لكثرة تعريف التضاد لغة ،سيأتى البيان من الباحث بعض التعريف التضاد لغة أو
مع حرفية من كلمة التضاد :
ِ
اموت ِضد
ضد :ال ِ
ضد كل شيء ضا َد شيئًا ليغلبَ ،وال َسواد ضد البياض ،و ُ
ِ
ب
وض ُ
ا ياة؛ تقول :ذا ِضد َ
ديد ،واللَيل ضد ال هار إذا جاءَ ذا ذ َ
وُمع على اأضداد.
َ
ذاكُ ،
ِ
ديدتُ خافُ ،اأَخرة عن ثعلب،
وض َ
وضد ُ
ابن سيد ضد الشيء َ
يد َ
وضد أ ِ
ِ
وح َد ،واجمع :أَضداد ،ولقد ضا َد وما متضا َد ِان،
ً
َيضا مثْـلُ ع ْ
ضد ماعة والقوم على ِض ٍد و ِ
اح ٍد إذا اجتمعوا علي ي
وقد يكون ال ِ
2
ا صومة ،وي الت زيل َ :ويَ ُكونُو َن َعلَْي ِه ْم ِضدا مرم.ٕٛ :
ِ
معا ،وم :
َديد :امثْ ُل و
ال ِ
ضد بالكسر والض ُ
ُ
امخالف ضد ويكو ُن ً
صوم ِة :غلبَ و -ع :
َويَ ُكونُو َن َعلَْي ِه ْم ِضدا مرمَ ،ٕٛ :
وض َد ي ا ُ َ
2
صرفَ وم ع برفْ ٍق ،و ِ
الق ْربة :مأَ ا ....وضا َد :خالََف .
َ
َ
ِ
صومة و و ا ضدا غلبَ ،وع :ص َد ٍ
َضدَ :غضب ،و-
ض َد :ي ا
برفق ،أ َ
َ
ِ
فأتر َع ،ضا َد :خالف ،
فانًا َ
وغر :جعل ل ضدا ،و -اإناءَ و َو َ :مأَ ُ َ
ضا َد
و -كان ل ضدا ،و -بن الشيئن :جعل َ
أحدما ِض َد اآخر ،تَ َ
أحدما ِض َد اآخر ،الضد:
اأمران :كان ُ
ُ
امثل والَظرُ
امخالف وام اي ،وُ -
2
2
ابن م ظور ،لسان العربُ ،بروت-لب ان :دار صادر ،جهول الس ةَ ص ٖ ٕٙج ٖ
نفس امرجع ،ص ٖ ٕٙج ٖ
الفروز آبادي ،القاموس احيطُ ،بروت-لب ان :مؤسسة الرسالة ٕٓٓ٘ ،م ٕٔٗٙ -هَ ص ٕٜ٘
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
والكفءُ ،جَ أضداد ،ويقال :ذا اللفظ من اأضداد :من امفردات الد ِ
َالة
ُ
َديد :الضد ُجَ
على مع ين متباي ن؛ ْ
كاجَ ْو ِن لأسود واأبيض ،الض ُ
ِ
ِ
كاأبيض
اللذان ا ُتمعان ،وقد يرتفعان
أضداد ،امتضا َد ِانُي ام طقَ:
ٌ
واأسودِ ،
فأترع ُ،
َض َدى اإناءَ و َو :مأ
ض ًدى :امتأ غضبًا ،أ ْ
ي َ
َ
َ
ضد َ
ضادا :ضا َد ُ.
َ
ومن ِ
خال ما سبق يتبن أ َن للضد إطاقات متقاربة من ناحية ومتباي ة من
امخالف وامغالب والِد ،ما يع أ َن
امثيل وال ظر والشبي ،و و
ُ
ناحية أخرى ،فهو ُ
كلمةَ ضد نفسها من اأضداد.
اصطاحا:
ب .تعريف التضاد
ً
يف ااصطاحي للتضاد كثرا عن التعر ِ
يف اللغوي ي عموم ،
ا تلف التعر ُ
ً
ورغم ذلك فقد عِرف التضاد ي ااصطاح عد َة تعر ٍ
يفات نذكر من بي ها:
ُ
ُ
ٍ
موجود
تعريف أي البقاء الكفوي؛ حيث عَرف بقول :و ع د اجمهوِر يُقال
ٍ
ِ
ٍ
آخر مانع ل ،ويُقال :وقد يُراد بالض ِد
ي ا ارج مساو ي القوة موجود َ
40
ام اي حيث ت ُع اجتماعُهما ي الوجود.
ِ
القدم وا ديث،
تقسيما تار يا حسب
يف التضاد
و اك من ق َسم تعر َ
ً
لكل م هما رؤيتُ للتضاد؛
فأ َك َد أ َن ي التضاد رأين؛ قدم وحديث ،و ٍ
ِ
تلفان لفظًا ويتضا َدان مع ً ؛
ث يع بالتضاد :وجود لفظن
أي َ
احد ُ
فالر ُ
كالقص ِر ي مقابل الطَويل واجميل ي ِ
أي
مقابل القبيح ،بي ما يع الَر ُ
4
القدم بالتضا ِد "اللفظ امستعمل ي مع يَـ ْن متضا َديْن.
40
4
جموعة مؤلفن ،امعجم الوسيطُ ،مكتبة الشروق الدولية ٕٔٗ٘ ،هٕٓٓٗ -مَ ص ٖ٘ٙ
أبو البقاء الكفوي ،الكلياتُ ،بروت :مؤسسة الرسالة ٜٔٗٔ ،ه ٜٜٔٛ -مَ ص ٗ٘ٚ
أمد تار ،علم الدالة ،ص ٜٔٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
بن السيد
وتأكيدا ما ذ ب إلي
ويؤيد ذا امع ويزيد تفصياً
ُ
ً
مد ُ
ٍ
ِ
ِ
اصية مزدوجة تستعمل على
تتميز
حسن من أ َن :ي اللغة العربية كلمات ُ
صارخ
وجهن متضا َديْن؛ كقوهم َ :جلَل للكب ِر والصغر وللعظيم ،وال َ
ِ
يقع على
للمستغيث وامغيث ...ا ،و و نوعٌ من امشرك ،إا أ َن امشرك ُ
ـاجَ ْون
يقع على الضدين ك ْ
شيئن ضدَيْن وعلى تل َف ْن غ ِر ضدَين ،فما ُ
وجلل ،وما يقع على تل َف ْن غ ِر ضدَين كـالعن"44.
من التعريفات السابقة عن التضاد,يرى الباحث أن الكلمات امتضادات ى الى
الف أو يغلب بن مع و مع آخر ،و كذالك من جهة عدم إمكان إجتماعها
معا و عدم إمكان إرتفائها معا ي شيئ واحد و زمان واحد.
أنواع التضاد :
ت ويع التضاد إ اأنواع الكثرة ،ا يساوى بن ال وع الواحد ب وع اأخر ،لكل
نوع ل صفة ا اصة ليفرق مع غر ،ع د الدكتور علي ا و ت ويع التضاد إ ٕٔ
نوعا :
التضاد الخاص
حالة تشاب ي امع وا ترادف
الكلمة امتضادة الى ليست
43
أو انضواء ،بل ي ي حالة تضاد.
امثال :
حي – ميت ُفمن كان حيا ا يكون ميتاَ
باع – اشرى ُايكون و قد اشرى ع دما باعَ
44
43
السيد مد بن السيد حسن ،الراموز على الصحاحُ ،دمشق :دار أسامة َٜٔٛٙ ،ص ٗٚ
مد علي ا و ،علم الدالة ،ص ٔٔٙ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الحاد
التضاد من ج س الث ائية ،و أحيانا التضاد ا اد ي حالة تتولد
42
من عاقات رباعية.
امثال :
ذكر – أنثى ُفاإنسان إما ذكر أم أنثىَ من ج س الث ائية.
ولد – ب ت ُتسمح إا حاات من التضاد ا تسمح بسوا اَ من عاقات
رباعية.
التضاد العكسى
التضاد الذى يستوجب التازم بن الضدين.
4
امثال :
علّم – تعلّم ُوا تعليم من غر التعلّمَ
أب – إبن ُوإذا كانت ابا ل ،فهو ابن لكَ
التضاد المتدرج
التضاد من كلمتن كل م ها على طرف نقيض ،ولكن بي هما
4
درجات.
امثال :
قريب – بعيد ُقريب من الدرجات و بعيد من الدرجاتَ
42
نفس امرجع ،ص ٔٔٚ
4
4
نفس امرجع ،ص ٜٔٔ
نفس امرجع ،ص ٕٓٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد العمودي
التضاد تدل على اجا ن متعامدين أو التضاد اإجا ي.
42
امثال :
مال – شرق
ج وب – غرب
التضاد اإمتدادي
حالة التضاد يدعى تضادا امتداديا ،او كاما يقعان على خط
42
واحد.
امثال :
شرق – غرب
فوق – ت
التضاد الجزئي
الكلمة اأو من ث ائية ي جزء من الكلمة الثانية.
امثال :
إصبع – يد ُإصبع جزء من يدَ
قرنية – عن ُقرنية جزء من عنَ
42
42
4
4
نفس امرجع ،ص ٕٔٔ
نفس امرجع ،ص ٕٕٔ
نفس امرجع ،ص ٕٕٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الدائري
العاقة بن الكلمات كل جموعة عاقة دائرية ليست عاقة
30
خطية.
امثال :
السبت-اأحد-اإث ن-الثاثاء-اأربعاء-ا ميس-اجمعة
الشتاء-الربيع-الصيف-ا ريف
التضاد الرتبي
الكلمات الى تتدرج تصاعديا حسب تسلسل ثابت.
3
امثال :
مازم ثان-مازم اول-نقيب-رائد-مقدم-عقيد-غميد-لواء-فريق-فريق
اول-مشر
استاذ مساعد-استاذ مشارك-استاذ
التضاد اإنتسابي
التضاد من الكلمات الى ت تسب من نوع واحد.
34
امثال :
تفاح-برتقال-موز ُفاكهةَ
بقرة-غ مة-حصان ُحيوان أليفَ
30
3
34
نفس امرجع ،ص ٖٕٔ
نفس امرجع ،ص ٕٗٔ
نفس امرجع ،ص ٕ٘ٔ
29
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الثنائي و التضاد المتعدد
33
التضاد الث ائي و التضاد بن كلمتن.
امثال :
التضاد ا اد -التضاد امتدرج -التضاد العكسي -التضاد العمودي -التضاد
الدائري -التضاد اجزئي
التضاد امتعدد و التضاد من عدة الكلمات ي جموعة واحدة.
امثال :
التضاد الرتي -التضاد الدائري -التضاد اإنتساي
33
نفس امرجع ،ص ٕٔٙ
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أنواع التضاد
٣٤
التضاد
تضاد متعدد (تتافر)
تضاد ثنائ
التضاد الرتبي
التضاد الدائري
التضاد اإنتسابي
تالتضاد الرتي
تضاد غير اتجا ي
تضاد اتجا ي
تضاد عمودي
تضاد امتدادي
تضاد حاد
32
تضادمتدرج
تضاد عكسي
تضاد جزئي
نفس امرجع ،ص ٕٔٚ
27
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثالث
منهج البحث
أ .مدخل البحث و نوعه
من امدخل كان ذا البحث من البحث الكيفي أو ال وعي الذي من أ م
مات أن ا يت اول بيانات عن طريقة معاجة رقمية إحصائية .3أما من حيث نوع
فهذا البحث من نوع البحث الدا .
ب .بيانات البحث و مصادر ا
إن بيانات ذا البحث ي اآيات من السورة اأعراف ال تقع فيها الكلمات
امتضادات .و أما مصدر ذ البيانات فهي سورة اأعراف.
ج .أدوات جمع البيانات
أما ي مع البيانات فيستخدم ذا البحث اأدوات البشري
)دراسة دالية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى
في قسم اللغة العربية وأدبها )(S. Hum
إعداد:
ألفين رحماوانشا
رقم التسجيل:
A02122007
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة و اأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
2417ـ 1026 /م
المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف
)دراسة دالية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى )(S. Hum
في قسم اللغة العربية وأدبها
إعداد:
ألفين رحماوانشا
رقم التسجيل:
A02122007
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة و اأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
2417ـ 1026 /م
أ
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
\
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
\
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
مستخلص
Abstrak
المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف
Antonim dalam Surat Al-A’rof
Al-Qur’an diturunkan sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia dan yang paling
fenomenal adalah sebagai salah satu mu’jizat kerasulan Nabi Besar Muhammad SAW. AlQur’an memiliki keindahan bahasa yang sangat luar biasa. Gramatika bahasanya sarat akan
nilai-nilai sastranya yang membuat seluruh manusia di dunia ini untuk menandingi keindahan
bahasanya. Dalam upaya untuk nenyingkap keindahan-keindahan bahasa di tiap-tiap ayat AlQur’an, seseorang harus dibekali penguasaan bahasa yang meluas dan mendalam.
Dalam pembuatan skripsi ini, penulis menggali beberapa nilai-nilai sastra dalam AlQur’an. Dimana yang menjadi kajian obyeknya adalah surat Al-A’rof. Hal ini akan di
paparkan tentang kajian ilmu dalalah yang didalamnya terdapat macam-macam antonim yang
terkandung dalam surat Al-A’rof.
Sedangkan rumusan masalah yang di ajukan dalam penulisan skripsi ini yaitu sebagai
berikut: 4. Ayat mana saja dalam surat Al-A’rof yang mengandung antonim? . Apa macammacam antonim dalam surat Al-A’rof?
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ayat mana
saja dalam surat Al-A’rof yang mengandung antonim serta untuk mengetahui macam- macam
antonim dalam surat Al-A’rof.
Adapun metode yang digunakan penulis adalah metode Deskriptif kualitatif, yaitu
dengan mengumpulkan buku-buku atau kitab-kitab yang ada hubungannya dengan obyek
penelitian, yakni Antonim di dalam surat Al-A’rof.
Adapun antonim yang ditemukan di dalam surat Al-A’rof ada 42,terdiri dari antonim
khos , antonim haad , antonim ‘aksi 2, antonim mutadarrij , antonim imtidady , antonim
dairy 4.
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع ...........................................................
أ
تقرير المشرف .............................................................
ب
اعتماد لجنة المناقشة .......................................................
ج
ااعتراف بأصالة البحث ...................................................
د
اإ داء ....................................................................
ـ
كلمة الشكر والتقدير ......................................................
و
مستخلص .................................................................
ح
محتويات البحث ..........................................................
ط
الفصل اأول :أساسيات البحث .............................................
0
أ .مقدمة .............................................................
ب .أسئلة البحث .....................................................
ج .أ داف البحث ...................................................
د .أمية البحث .......................................................
ه .توضيح امصطلحات ...............................................
و .حديد البحث .....................................................
ز .الدراسات السابقة ..................................................
0
3
3
3
2
2
1
الفصل الثاني :اإطار النظري ................................................
9
المبحث اأول :علم الدالة .........................................
9
أ .مفهوم علم الدالة ................................................
9
ط
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أمائه ..........................................................
ج .تعريفه ...........................................................
د .موضوعه .........................................................
ه .منهجه ..........................................................
9
9
9
9
المبحث الثاني :أنواع المعانى في علم الدالة ..........................
9
امعى اأساسي أو امركزي .........................................
امعى اإضا أو العرضي أو التضميى أو اهامي .....................
امعى اأسلو ....................................................
امعى النفسى ....................................................
امعى اإحائي ....................................................
9
00
00
00
00
.0
.4
.3
.2
.1
المبحث الثالث :تعريف التضاد وأنواعه 04 ...............................
أ .تعريف التضاد لغة..................................................
ب .تعريف التضاد اصطاحا............................................
ج .أنواع التضاد .......................................................
د .الرسم البياي أنواع التضاد .........................................
04
03
02
09
الفصل الثالث :منهجية البحث 40 .............................................
أ .مدخل البحث ونوعه ..............................................
ب .بيانات البحث ومصادر ا ..........................................
ج .أدوات مع البيانات ...............................................
د .طريقة مع البيانات ................................................
ه .طريقة حليل البيانات ..............................................
و .تصديق البيانات ...................................................
ز .إجراءات البحث ....................................................
40
40
40
40
40
40
44
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف 43 ...................
أ .موقع امتضادات من الكلمات سورة اأعراف 43 ........................
ب .أشكال امتضادات من الكلمات سورة اأعراف 22 ....................
الفصل الخامس :الخاتمة 92 ..................................................
أ .ااستنباطات 92 ......................................................
ب .ااقراحات 91 .......................................................
قائمة المراجع .............................................................
المراجع العربية .....................................................
المراجع اأجنبية ...................................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
اللغة العربية ي لغة الدين اإسامي والثقافة العربية اإسامية مناطق أخرى
من إفريقيا ا تسود ا اللغة العربية .فقد ارتبط اإسام حفظ قدر من القرآن الكر و
ا د اأد الضروري للصاة وحفظ ذ اآيات مرتبط أساسا بقراءة ا ط العر .
وفوق ذا فعلى رجال الدين وأصحاب الثقافة الدينية قراءة كتب الفقه اإسامي
بالعربية ومن أراد منهم التعمق فهم ذ الكتب فعليه دراسة شيء من العلوم العربية
كالنحو والصرف والباغة و كذا ارتبط اإسام بالعربية .اللغة العربية من أ ّم اللغات
العام وخاصة العام اإسامي الذى يتصل ها الناس من كل أقطار الدنيا.
اتسعت اللغة العربية الفصحى من ب اللغات ا زرية اأخرى ميزات لت فيها منزلتها
ومكانتها ،وصارت ها علمها من ب سائر أخواها .وكث من ذ الصفات انفردت ها
ذ اللغة الكر ة ال جعلها اه سبحانه لغة الكتاب الكر .وتتجلى خصائص كث ة
ذ اللغة ،وأحد ا”التضاد“ .التضاد نوع من العاقة ب امعا ،بل رما كانت أقرب
إ الذ ن ،من أية عاقة أخرى ،فمجرد ذكر معى من امعا ،يدعو ضد ذا امعى إ
الذ ن ،وا سيما ب األوان ،فذكر البياض يستحضر الذ ن السواد ،فعاقة الذ نيّة
من أوضح اأشياء تداعى امعا ،فإذا جاز أن تعر الكلمة الواحدة ،عن معني
بينهما عاقة ما ،فمن باب أول جواز تعب ا عن معني متضادين ،أن استحضار
4
أحدما الذ ن ،يستتبع عادة استحضار اآخر.
مود فهمى حجازى ،علم اللغة العربية( ،دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع ،هول السنة) ص 492
4كاصد ياسر الزيدي ،أكر الكتب اأضداد و أمها ( ،هول الطباعة ،سنة ) 4002ص 060
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و القرآن الكر تلف بالكتب اأخرى ال نزل إ اأنبياء من قبل يع من
حيث لغاته و معانيه العالية وانتظمات احكمة و أسلوبه و عباراته وا كتاب تشاهت
به ،والقرآن ليس كتابا دينيّا فقط ولكنه توجد أحوال ا ياة السياسية و اإجتماعية بل
و يرشد اإنسان إ وظائفه اليومية ،و تار اللغة العربية لغة القرآن مفرداها الغنيّة و
يتضمن القرآن بالعلوم اللغوية مثل علم النحو و علم الصرف وعلم الدالة و العلوم
اللغوية اأخرى.
فقد اختلف الباحثون بصدد ورود اللغة العربية اختافهم ورود امشرك
اللفظي نفسه ،وقد كان من الطبيعي أن ينكر ابن درستوية إنكار ااشراك اللفظي،
فأفرد كتابا لتأييد رأيه ما (إبطال اأضداد ) .وا قيقة أن كث ا من ألفاظ التضاد كن
تاويله على وجه آخر رجه من ذا الباب .ففي بعض اأمثلة استعمل اللفظ ضد ما
وضع له جرد التفاؤل كالسليم للملدوع و الريان و النا ل للعطشان أو للتهكم كإطاق
لفظ العاقل على امعتو أو اأمق .وقد يئ التضاد الظا ر من اختاف مؤدي
امعى الواحد باختاف امواقع .وذلك مثل كلمة "فوق" ال قالوا إها قد تستعمل
ضد معنا ا اأصلي ،فتأي معى دون كما قوله تعا "إن اه ايستحي أن يضرب
مثا ما بعوضة فما فوقها ( البقرة )46 :أي فما دوها .وا ق أها ذا امثال وما إليه
تدل على امعنا ا اأصلي إذ تفس اآيات ما يفوق الذبابة حفارة 3.فوجد الباحث أن
التضاد احد ا كما ذكر من قبل ولكن ها أنواع كث ة سيأتى البيان عن انواع التضاد
فصل الثا .
لألفاظ القرآنية ها معان ظا رة وباطنة أى ا يعرف مقصود ا إا بتفس
لكشف أسرار القرآن الكر ،بعضها من جهة ااشراك اللفظ من باب التضاد" .
الكلمات امتضادات " ي الكلمة ال الف أو يغلب ب معى و معى آخر.
فاممكن كان معظم الناس ايفهمون اأشكال الكلمات امتضادات خصوصا السورة
3
اميل بديع يعقوب ،فقه اللغة العربية و خصائصها( ،ب وت-لبنان :دار العلم للماي 0994 ،م) ص 090
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اأعراف أراد الباحث أن يكشف عـن بعـض سـور بكتابة البحث العلمى عن القرآن
الكر من الناحية الدالية الباب " امتضادات من الكلمات سورة اأعراف" رأى
الباحث أن ذ الكلمات مسألة معنا ا و أشكاها من ناحية الدالة وحتاج إ
البحث و التحليل.
و نا سيحاول الباحث عن يعا تلك الكلمات من خال ذا الباحث حت
اموضوع " المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف" (دراسة دالية) هدف
اإكتشاف اأشكاها و معانيها ا ققية أو اأساسية.
ب .أسئلة البحث
.ما موقع اآيات ال تتضمن الكلمات امتضادات سورة اأعراف ؟
.4ما أنواع امتضادات من الكلمات سورة اأعراف ؟
ج .أ داف البحث
يأي الباحث بأ داف كما يلي:
.معرفة موقع اآيات سورة اأعراف عن الكلمات امتضادات.
.4معرفة أشكال امتضادات من الكلمات سورة اأعراف.
د .أ مية البحث
أما أمية ذا البحث ،فهي ما يلي:
.إن الكلمات امتضادات كث ة اإستعمال
السورة اأعراف.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4إن كل لفظ القرآن الكر ها معى يز ا عن غ ا ،وا كن أن حل مكاها
لفظة أخرى سياقها.
.3زيادة الفهم و امعرفة على الكلمات امتضادات سورة اأعراف.
ه .توضيح المصطلحات
ِ
معى؛ كالقص ِ
.امتضادات من الكلمات :لفظ تلفان لفظًا ويتضا َدان ً
2
ِ
مقابل القبيح
مقابل الطَويل وا ميل
.4
:حرف جر ا تدل عليه الظرفية.
:واحدة سور من القرآن ،القطعة امستقلة .احد اأماء
.3سورة اأعراف
السورة
القرآن الكر ،من كلمة "عرف" معى أوائلها و أعاليها 2.سورة مكية،
ي من سور الطول ،عدد آياها 406آية ،ي السورة السابعة
ترتيب
امصحف ،تبدأ السورة حروف مقطعة " امص " ،اآية 406من السورة ها
سجدة ،ا زء ""9
2
و .تحديد البحث
حدد الباحث حثه لكي يركز حثه فيما وضع أجله وايتسع إطارا وموضوعها،
فحدد الباحث فيما يلي:
.إن موضوع الدراسة
ذا البحث و الكلمات امتضادات.
2أمد تار ،علم الدالة( ،سورابايا :مكتبة دار العروبة للنشور و التوزيع0994 ،م0304-ﮪ) ص 090
1لويس مألف ،امنجد اللغة واأعام( ،ب وت :دار امشرق )0991 ،ص 069
2
2
نفس امرجع ،ص 364
نفس امرجع ،ص 100
القران الكر (دارالسام للطباعة و النشر)4009 ,
السورة اأعراف
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4إن ذا البحث يركز
سورة اأعراف.
دراسة دالية
حليل اأنواع الكلمات امتضادات
ز .الدراسات السابقة
دراسة دالية .لكن قام الباحث أن ذا
إن ذ الدراسة ي ليست اأو
البحث ،حث أول أن م يبحث أحد عن ذا اموضوع من قبل.
فبهذا ،حتاج الباحث على استفادة من الدراسات الدالية السابقة و يأخذ
بعض اأفكار منها .و الدراسات السابقة كما يلي:
.نافع اهدى "الرادف و التضاد قصة "الني" رن خليل جران" حث
تكميلي قدمها لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم
اللغة العربية وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا إندونيسيا ،سنة ۰۲00
.4نور إستفادة "معاي امرادفات وامتضادات سورة الفتح" حث تكميلي
قدمها لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم اللغة
العربية وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا إندونيسيا ،سنة 4001
امنور" حث تكميلي قدمها
.3دلّة فريدة "امشرك اللفظي امتضاد معجم ّ
لنيل شهادة البكالوريوس اللغة العربية وآدها قسم اللغة العربية
وآدها كلية اآداب جامعة سنن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا
إندونيسيا ،سنة ۰۲00
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
لكن م يوجد أحدا،شكل إطار ا النظري
ذ كلها الدراسات ال متقاربة
منها ال تبحث عن " المتضادات من الكلمات فى سورة اأعراف" ولذالك أراد
.الباحث أن يبحثه ذ امرة
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
المبحث اأول :علم الدالة
أ .مفهوم علم الدالة
علم الدالة و الدالة أو علم امع يبحث امعا الكلمات أو العبارة أو اجمل
على مستوى اجتماعي ،وذلك بتتبعها اإستعماات امختلفة مع ماحظة ما يط
بالكلمة أو اجملة أو العبارة من ظروف خارجية متصلة بامتكلم والسامع و موقفهما
ٜ
اللغوى.
و قال مد علي ا و بأن علم الدالة و أحد فروع علم اللغة أو اللغويات أو
اللسانيات .و و من أ م ذ الفروع وأعقد ا وأمتعها ان واحد .فهو ام أن
يبحث ي امع الذى و الوظيفة الرئيسية اللغة .و و معقد أن اقتحام ،على ما في
تعقيد ،يعطي الباحث متعة ذ ية راقية .علم الدالة و أحد فروع علم اللغة .و علم
اللغة أي اللغويات أو اللسانيات ي قسم إ فرعن رئيسن ما علم اللغة ال ظرى و علم
اللغة التطبيقي .علم اللغة ال ظرى يشمل علم ال حو و علم الصرف و علم اأصوات و
علم تاريخ اللغة و علم الدالة .أما علم التطبيقي يشمل تعليم اللغات و اإختيارات
ٓٔ
اللغوية و علم امعاجم و الرمة و علم اللغة ال فسي و علم اللغة ااجتماعي.
0
مد غفران زين العام ،علم الدالةُ ،سورابايا :جامعة سونن أمبيل َٜٜٔٚ،ص ٛ
مد علي ا و ،علم الدالةُ ،اأردان :دار الفاح َٕٓٓٔ،صٔٔ
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.أسماؤ
أطلقت علي عدة أماء ي اللغة اإ ليزية أشهر ا اآن كلمة ،semantics
أما باللغة العربية فبعضهم يسمي علم الدالة و بعضهم يسمي بعلم امع و
بعضهم يطلق علي اسم ُالسيمانتيكَ تعريف بالكلمة اإ ليزية semanticsأو
الكلمة الفرنسية ،semantiqueوكان العام الفرنسي Brealأول من استعمل ذا
اإصطاح س ة ٕ۸۱۱م ُ ظهرت ترمة إ ليزية لكتاب س ة ۸۰۱۱ت
ٔٔ
ع وان .semantics
ج .تعريفه
يعرف بعضهم بأن " دراسة امع " أو " العلم الذى يدرس امع " أو "
ذلك الفرع من علم اللغة الذي يت اول نظرية امع " أو " ذلك الفرع الذي يدرس
ٕٔ
الشروط الواجب توافر ا ي الرمز حى يكون قادرا على مل امع ".
د .موضوعه
يستلزم التعريف اأخر أن يكون موضوع علم الدالة أي شيء أو كل
شيء يقوم بدور العامة أو الرمز .ذ العامات أو الرموز قد تكون عامات على
الطريق و قد تكون إشارة باليد أو إ اءة بالرأس كما قد تكون كلمات أو ماً .و
بعبارة أخرى قد تكون عامات أو رموزاً لغوية مل مع ،كماتكون عامات أو
ٖٔ
رموزا لغويا.
ٔٔ
مد غفران زين العام ،علم الدالة ،ص ٔ
4نفس امرجع ،ص ٔ
ٖٔ نفس امرجع ،ص ٕ
0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ه.منهجه
وكانت الدراسة ي أول اأمر تار ية أن البحث كان مقصورا على دراسة
معا الكلمات و تغر ذ امعا على فرات تلفة من الزمن ،وظلت الدراسة
على ذا ال هج بدون التغير يذكر حى جاء فردي ا دي السوسيور Ferdinan de
(ٔٛ٘ٚ-ُٜٖٔٔ Saussureالعام اللغوي السويسور الذ فرق بن ال وعن من
الدراسات اللغوية :دراسات تار ية و أخرى وصفية .وطبق ذا امبدأ على علم
الدالة ،واقرح كلمب semiologieإطاقها على علم الدالة الوصفي أي وظيفت
دراسة استعمال و وظائف الرموز و الكلمات ي غمار ا ياة العادية ي ا تمع ي
فرة ددة من الزمن بدون نظر إ تار ها أو تاريخ استعماها القدمٗٔ.
المبحث الثاني :أنواع المعنى
أنواع المعنى
قد يظن بعض ال اس أن يكفي لبيان مع الكلمة بالرجوع إ امعجم أو القاموس
ومعرفة امع أو امعا امدونة في .وإذا كان ذا كافيا بال سبة لبعض الكلمات فهو غر
كاف بال سبة لكثر غر ا .ومن أجل ذا فرق علماء الدالة بن أنواع من امع ابد
من ماحظتها قبل التحديد ال هائي معا الكلمات .ورغم اختاف العلماء ي حصر
أنواع امع فإن ا نرى أن اأنواع ا مسة اآتية ي أمها:
.١المعنى اأساسي أو المركزي
ويسمى اآن مع التصوري امفهومي ( )conceptual meaningأو امع اإدراك
( .)cognitive meaningو ذا امع و العامل الرئيس لاتصال اللغوي واممثل ا قيقي
2
نفس امرجع ،ص ٕ
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
للوظيفة اأساسية للغة و ي التفا م ونقل اأفكار .و ذا امع
امعجمية حن ترد ي أقل سياق أى حي ما ترد م فردة.
و امتصل بالوحدة
.٢المعنى اإضافى أو العرضي أو التضمينى أو الهاشمي
و و امع الذي لك األفاظ عن طريق ما يشر إليها إ اجانب مع ا ا لتصوري
ا الص .و ذا ال وع امع زائد على امع اأساسي وليس ل صفة الثبوت والشمول.
وإَا يتغر بتغر الثقافة أو الزمن أو ا ر.
فإذا كانت كلمة "امرأة" يتحدد مع ا ا اأساسى بثاثة مامح ي ُّ إنسان –
نساء ّ بالغَ ذ امامح الثاثة تقدم امعيار لاستعمال الصحيح للكلمة ،ولكن اك
معا إضافية كثرة و ي صفات غر ُكثرثرة وإجادة الطبخ ولبس نوع معن من
امابسَ ،أو الى ارتبط ي أذ ان ماعة معي ة تبعا لوجهة نظر م الفردية أو اجماعية أو
لوجهة نظر ا تمع كلُاستخدام البكاء – عاطفية – غر م طقية – غر مستقرةَ .
.٣المعنى اأسلوبى
و ذلك ال وع من امع الذي مل قطعة من اللغة بال سبة للظروف ااجتماعية
مستعملها وام طقة اجغرفية الى ي تمي إليها ،كما أن يكشف عن مستويات أخرى مثل
التخصص ودرجة العاقة بن امتكلم والسامع ورتبة اللغة امستخدمة ُأدبية – رمية –
عامية – مبتذلة َ.....ونوع اللغة ُلغة الشعر – لغة ال ثر – لغة القانون – لغة العلم –
لغة اإعان َ.....والواسطة ُحديث – خطبة – كتابة.َ....
مثل ذا كن أن يقال عن الكلمة الى تطلق على الزوج ي العربية ا ديثة
ُعقيلت – حرم – زوجت – امرأت – مرت َ....فكلها تتفق ي امع اأساسي ولك ها
تلف فيما بي ها ي معانيها اإضافية وتعكس الطبيقة ااجتماعية الى ت تمى إليها
الزوجة.
28
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.٤المعنى النفسى
و يشر إ ما يتضم اللفظ من داات ع د الفرد .و و بذلك مع فردي ذاي.
وبالتا يعتر مع مقيدا بال سبة متحدث واحد فقط ،وا يتميز بالعمومية ،وا التداول
بن اأفراد ميعا.
ويظهر ذ امع بوضوح اأحاديث العادية لأفراد .و كتابة اأدباء وأشعار
الشعراء حيث ت عكس امعا الذاتية ال فسية بصورة واضحة قوية جا ا ألفاظ و
امفا يم امتباي ة.
.٥المعنى اإيحائي
و و امع اإ ائي ،و و ذلك ال وع من امع الذي يتعلق بكلمات ذات مقدرة
خاصة على اإ ائي نظرا لشفافيتها ،ذا ال وع من امع ي ثاثة ي:
التأثر الصوي ،و و نوعان :تأثر مباشر ،وذلك إذا كانت الكلمة تدل على
بعض اأصوات أو الضجيج الذي اكية الركيب الصوي لاسم .ويسمى
ذا ال وع .primary onomatopoeiaوال وع الثا :التأثر غر امباشر ويسمىى
secondary onomatopoeiaمثل القيمة الرمزية للكسرة.
التأثر الصري ،ويتعلق بالكلمات امركبة مثل handfulو redecorateو hot-
،plateوالكلمات ام حوتة كالكلمة العربية صهصلق ُ من صهل و صلق َ وحر
للقصر ُمن بر و حر َ.
التأثر الدا ،ويتعلق بالكلمات ا ازية أو امؤسة على ا از أو أي صورة
كامية معرة.
أمد تار ،علم الدالة ،ص ٖٙ-ٖٜ
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
المبحث الثالث :تعريف التضاد و أنواعه
أ .تعريف التضاد لغة
لكثرة تعريف التضاد لغة ،سيأتى البيان من الباحث بعض التعريف التضاد لغة أو
مع حرفية من كلمة التضاد :
ِ
اموت ِضد
ضد :ال ِ
ضد كل شيء ضا َد شيئًا ليغلبَ ،وال َسواد ضد البياض ،و ُ
ِ
ب
وض ُ
ا ياة؛ تقول :ذا ِضد َ
ديد ،واللَيل ضد ال هار إذا جاءَ ذا ذ َ
وُمع على اأضداد.
َ
ذاكُ ،
ِ
ديدتُ خافُ ،اأَخرة عن ثعلب،
وض َ
وضد ُ
ابن سيد ضد الشيء َ
يد َ
وضد أ ِ
ِ
وح َد ،واجمع :أَضداد ،ولقد ضا َد وما متضا َد ِان،
ً
َيضا مثْـلُ ع ْ
ضد ماعة والقوم على ِض ٍد و ِ
اح ٍد إذا اجتمعوا علي ي
وقد يكون ال ِ
2
ا صومة ،وي الت زيل َ :ويَ ُكونُو َن َعلَْي ِه ْم ِضدا مرم.ٕٛ :
ِ
معا ،وم :
َديد :امثْ ُل و
ال ِ
ضد بالكسر والض ُ
ُ
امخالف ضد ويكو ُن ً
صوم ِة :غلبَ و -ع :
َويَ ُكونُو َن َعلَْي ِه ْم ِضدا مرمَ ،ٕٛ :
وض َد ي ا ُ َ
2
صرفَ وم ع برفْ ٍق ،و ِ
الق ْربة :مأَ ا ....وضا َد :خالََف .
َ
َ
ِ
صومة و و ا ضدا غلبَ ،وع :ص َد ٍ
َضدَ :غضب ،و-
ض َد :ي ا
برفق ،أ َ
َ
ِ
فأتر َع ،ضا َد :خالف ،
فانًا َ
وغر :جعل ل ضدا ،و -اإناءَ و َو َ :مأَ ُ َ
ضا َد
و -كان ل ضدا ،و -بن الشيئن :جعل َ
أحدما ِض َد اآخر ،تَ َ
أحدما ِض َد اآخر ،الضد:
اأمران :كان ُ
ُ
امثل والَظرُ
امخالف وام اي ،وُ -
2
2
ابن م ظور ،لسان العربُ ،بروت-لب ان :دار صادر ،جهول الس ةَ ص ٖ ٕٙج ٖ
نفس امرجع ،ص ٖ ٕٙج ٖ
الفروز آبادي ،القاموس احيطُ ،بروت-لب ان :مؤسسة الرسالة ٕٓٓ٘ ،م ٕٔٗٙ -هَ ص ٕٜ٘
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
والكفءُ ،جَ أضداد ،ويقال :ذا اللفظ من اأضداد :من امفردات الد ِ
َالة
ُ
َديد :الضد ُجَ
على مع ين متباي ن؛ ْ
كاجَ ْو ِن لأسود واأبيض ،الض ُ
ِ
ِ
كاأبيض
اللذان ا ُتمعان ،وقد يرتفعان
أضداد ،امتضا َد ِانُي ام طقَ:
ٌ
واأسودِ ،
فأترع ُ،
َض َدى اإناءَ و َو :مأ
ض ًدى :امتأ غضبًا ،أ ْ
ي َ
َ
َ
ضد َ
ضادا :ضا َد ُ.
َ
ومن ِ
خال ما سبق يتبن أ َن للضد إطاقات متقاربة من ناحية ومتباي ة من
امخالف وامغالب والِد ،ما يع أ َن
امثيل وال ظر والشبي ،و و
ُ
ناحية أخرى ،فهو ُ
كلمةَ ضد نفسها من اأضداد.
اصطاحا:
ب .تعريف التضاد
ً
يف ااصطاحي للتضاد كثرا عن التعر ِ
يف اللغوي ي عموم ،
ا تلف التعر ُ
ً
ورغم ذلك فقد عِرف التضاد ي ااصطاح عد َة تعر ٍ
يفات نذكر من بي ها:
ُ
ُ
ٍ
موجود
تعريف أي البقاء الكفوي؛ حيث عَرف بقول :و ع د اجمهوِر يُقال
ٍ
ِ
ٍ
آخر مانع ل ،ويُقال :وقد يُراد بالض ِد
ي ا ارج مساو ي القوة موجود َ
40
ام اي حيث ت ُع اجتماعُهما ي الوجود.
ِ
القدم وا ديث،
تقسيما تار يا حسب
يف التضاد
و اك من ق َسم تعر َ
ً
لكل م هما رؤيتُ للتضاد؛
فأ َك َد أ َن ي التضاد رأين؛ قدم وحديث ،و ٍ
ِ
تلفان لفظًا ويتضا َدان مع ً ؛
ث يع بالتضاد :وجود لفظن
أي َ
احد ُ
فالر ُ
كالقص ِر ي مقابل الطَويل واجميل ي ِ
أي
مقابل القبيح ،بي ما يع الَر ُ
4
القدم بالتضا ِد "اللفظ امستعمل ي مع يَـ ْن متضا َديْن.
40
4
جموعة مؤلفن ،امعجم الوسيطُ ،مكتبة الشروق الدولية ٕٔٗ٘ ،هٕٓٓٗ -مَ ص ٖ٘ٙ
أبو البقاء الكفوي ،الكلياتُ ،بروت :مؤسسة الرسالة ٜٔٗٔ ،ه ٜٜٔٛ -مَ ص ٗ٘ٚ
أمد تار ،علم الدالة ،ص ٜٔٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
بن السيد
وتأكيدا ما ذ ب إلي
ويؤيد ذا امع ويزيد تفصياً
ُ
ً
مد ُ
ٍ
ِ
ِ
اصية مزدوجة تستعمل على
تتميز
حسن من أ َن :ي اللغة العربية كلمات ُ
صارخ
وجهن متضا َديْن؛ كقوهم َ :جلَل للكب ِر والصغر وللعظيم ،وال َ
ِ
يقع على
للمستغيث وامغيث ...ا ،و و نوعٌ من امشرك ،إا أ َن امشرك ُ
ـاجَ ْون
يقع على الضدين ك ْ
شيئن ضدَيْن وعلى تل َف ْن غ ِر ضدَين ،فما ُ
وجلل ،وما يقع على تل َف ْن غ ِر ضدَين كـالعن"44.
من التعريفات السابقة عن التضاد,يرى الباحث أن الكلمات امتضادات ى الى
الف أو يغلب بن مع و مع آخر ،و كذالك من جهة عدم إمكان إجتماعها
معا و عدم إمكان إرتفائها معا ي شيئ واحد و زمان واحد.
أنواع التضاد :
ت ويع التضاد إ اأنواع الكثرة ،ا يساوى بن ال وع الواحد ب وع اأخر ،لكل
نوع ل صفة ا اصة ليفرق مع غر ،ع د الدكتور علي ا و ت ويع التضاد إ ٕٔ
نوعا :
التضاد الخاص
حالة تشاب ي امع وا ترادف
الكلمة امتضادة الى ليست
43
أو انضواء ،بل ي ي حالة تضاد.
امثال :
حي – ميت ُفمن كان حيا ا يكون ميتاَ
باع – اشرى ُايكون و قد اشرى ع دما باعَ
44
43
السيد مد بن السيد حسن ،الراموز على الصحاحُ ،دمشق :دار أسامة َٜٔٛٙ ،ص ٗٚ
مد علي ا و ،علم الدالة ،ص ٔٔٙ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الحاد
التضاد من ج س الث ائية ،و أحيانا التضاد ا اد ي حالة تتولد
42
من عاقات رباعية.
امثال :
ذكر – أنثى ُفاإنسان إما ذكر أم أنثىَ من ج س الث ائية.
ولد – ب ت ُتسمح إا حاات من التضاد ا تسمح بسوا اَ من عاقات
رباعية.
التضاد العكسى
التضاد الذى يستوجب التازم بن الضدين.
4
امثال :
علّم – تعلّم ُوا تعليم من غر التعلّمَ
أب – إبن ُوإذا كانت ابا ل ،فهو ابن لكَ
التضاد المتدرج
التضاد من كلمتن كل م ها على طرف نقيض ،ولكن بي هما
4
درجات.
امثال :
قريب – بعيد ُقريب من الدرجات و بعيد من الدرجاتَ
42
نفس امرجع ،ص ٔٔٚ
4
4
نفس امرجع ،ص ٜٔٔ
نفس امرجع ،ص ٕٓٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد العمودي
التضاد تدل على اجا ن متعامدين أو التضاد اإجا ي.
42
امثال :
مال – شرق
ج وب – غرب
التضاد اإمتدادي
حالة التضاد يدعى تضادا امتداديا ،او كاما يقعان على خط
42
واحد.
امثال :
شرق – غرب
فوق – ت
التضاد الجزئي
الكلمة اأو من ث ائية ي جزء من الكلمة الثانية.
امثال :
إصبع – يد ُإصبع جزء من يدَ
قرنية – عن ُقرنية جزء من عنَ
42
42
4
4
نفس امرجع ،ص ٕٔٔ
نفس امرجع ،ص ٕٕٔ
نفس امرجع ،ص ٕٕٔ
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الدائري
العاقة بن الكلمات كل جموعة عاقة دائرية ليست عاقة
30
خطية.
امثال :
السبت-اأحد-اإث ن-الثاثاء-اأربعاء-ا ميس-اجمعة
الشتاء-الربيع-الصيف-ا ريف
التضاد الرتبي
الكلمات الى تتدرج تصاعديا حسب تسلسل ثابت.
3
امثال :
مازم ثان-مازم اول-نقيب-رائد-مقدم-عقيد-غميد-لواء-فريق-فريق
اول-مشر
استاذ مساعد-استاذ مشارك-استاذ
التضاد اإنتسابي
التضاد من الكلمات الى ت تسب من نوع واحد.
34
امثال :
تفاح-برتقال-موز ُفاكهةَ
بقرة-غ مة-حصان ُحيوان أليفَ
30
3
34
نفس امرجع ،ص ٖٕٔ
نفس امرجع ،ص ٕٗٔ
نفس امرجع ،ص ٕ٘ٔ
29
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
التضاد الثنائي و التضاد المتعدد
33
التضاد الث ائي و التضاد بن كلمتن.
امثال :
التضاد ا اد -التضاد امتدرج -التضاد العكسي -التضاد العمودي -التضاد
الدائري -التضاد اجزئي
التضاد امتعدد و التضاد من عدة الكلمات ي جموعة واحدة.
امثال :
التضاد الرتي -التضاد الدائري -التضاد اإنتساي
33
نفس امرجع ،ص ٕٔٙ
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أنواع التضاد
٣٤
التضاد
تضاد متعدد (تتافر)
تضاد ثنائ
التضاد الرتبي
التضاد الدائري
التضاد اإنتسابي
تالتضاد الرتي
تضاد غير اتجا ي
تضاد اتجا ي
تضاد عمودي
تضاد امتدادي
تضاد حاد
32
تضادمتدرج
تضاد عكسي
تضاد جزئي
نفس امرجع ،ص ٕٔٚ
27
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثالث
منهج البحث
أ .مدخل البحث و نوعه
من امدخل كان ذا البحث من البحث الكيفي أو ال وعي الذي من أ م
مات أن ا يت اول بيانات عن طريقة معاجة رقمية إحصائية .3أما من حيث نوع
فهذا البحث من نوع البحث الدا .
ب .بيانات البحث و مصادر ا
إن بيانات ذا البحث ي اآيات من السورة اأعراف ال تقع فيها الكلمات
امتضادات .و أما مصدر ذ البيانات فهي سورة اأعراف.
ج .أدوات جمع البيانات
أما ي مع البيانات فيستخدم ذا البحث اأدوات البشري