Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Pembelajaran pada Sekolah Inklusi di SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH INKLUSI
DI SD NEGERI BLOTONGAN 03 KECAMATAN SIDOREJO
KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Nurul Setyaningsih
292008117
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH INKLUSI
DI SD NEGERI BLOTONGAN 03 KECAMATAN SIDOREJO
KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Nurul Setyaningsih
292008117
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Setyaningsih, Nurul.2012. Manajemen Pembelajaran pada Sekolah Inklusi di SD
Negeri Blotongan 03. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidika Universitas Kristen Satya Wacana. Drs.
Sumardjono Pm,M.Pd.
Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Sekolah Inklusi, Kualitatif
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang manajemen
pembelajaran pada pendidikan inklusi. Penelitian ini difokuskan pada persiapan
dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan inklusi, meliputi metode dan media
pembelajaran, materi pembelajaran, beban belajar, kegiatan pembelajaran dan
iklim di kelas, kerjasama antar siswa, relasi antar siswa, komunikasi guru dan
siswa psikologis siswa serta hasil belajar siswa. Sumber informasi diperoleh dari
kepala sekolah, para guru, siswa, serta pihak-pihak terkait lainnya. Data diperoleh
dengan teknik wawancara, observasi partisipatif, interpretative dengan metode
kualitatif.
Hasil penelitian deskriptif, kualitatif menyimpulkan bahwa pelaksanaan
manajemen pembelajaran pada sekolah inklusi di SD Negeri Blotongan 03 belum
terlaksana dengan maksimal. Hal ini disebabkan karena pelaksanaan pembelajaran
inklusi di SD Negeri Blotongan 03 mengalami beberapa kendala antara lain
kurangnya Guru Pembimbing Khusus (GPK), minimnya sosialisasi manajemen
pembelajaran dari Dinas kepada pihak sekolah, serta kurangnya kerjasama yang
terjalin antara pihak sekolah dan SLB.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada pihak Sekolah dapat
lebih mengoptimalkan manajemen pembelajaran sesuai dengan panduan dan
penataran yang telah diberikan oleh Dinas. Pemerintah seharusnya memberi
pedoman yang lebih jelas kepada pihak sekolah yang mempunyai program inklusi
supaya pihak sekolah bisa melaksanakan program pendidikan inklusi secara
maksimal. Dan juga penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi atau acuan
awal bagi peneliti selanjutnya.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Dosa terbesar adalah ketakutan, reaksi terbaik adalah bekerja, musibah
terbesar adalah keputus asaan, keberanian terbesar adalah kesabaran,
guru terbaik adaah pengalaman, misteri terbesar adalah kematian,
sumbangan terbesar adalah partisipasi dan modal terbesar adalah
kemndirian
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberi dukungan doa,
materiil
serta
kasih
sayang
dan
cinta
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakakku tersayang (Mas Aris) yang selalu memberi motivasi dan
dukungan, sehingga penulis dapat menghadapi setiap kesulitan.
3. Choirul dan Ana, adik-adik yang penulis sayangi.
4. Cita, Galih, Rara dan Orang-orang yang menyayangi penulis.
5. Teman-teman Program Studi S1 PDSD kelas F yang telah bekerjasama
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
6. Pembaca yang budiman.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT untuk segala rahmat,
kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam
proses pembuatan skripsi ini.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Pada kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1.
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2.
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana.
3.
Drs. Sumardjono, M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis sampai selesainya penulisan proposal skripsi ini.
4.
Ridha Sarwono, S.Sn. wali studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW
kelas F angkatan 2008 yang telah mendampingi secara akademis hingga
penulis dapat menyelesaikan studinya.
5.
Wagimin, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri Blotongan 03 yang telah
mengijinkan penulis melaksanakan penelitian.
6.
Guru-guru beserta semua siswa SD Negeri Blotongan 03 yang telah
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan
saran dari berbagai pihak demi kesempurnaan proposal skripsi ini. Akhirnya,
penulis berharap agar skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
ABSTRAK .....................................................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN ..............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................
v
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .........................................................................................
1
1.2 Fokus Penelitian ......................................................................................
4
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................
4
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................
4
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori................................................................................ ...............
6
2.1.1 Sekolah Inklusi ......................................................................................
6
2.1.1.1 Latar Belakang Sekolah Inklusi ..........................................................
8
2.1.1.2 Dasar Sekolah Inklusi ........................................................................
9
2.1.1.3 Mekanisme Sekolah Inklusi ...............................................................
11
2.1.1.4 Karakteristik Kegiatan Pembelajaran ...............................................
12
2.1.1.5 Model Pembelajaran Sekolah Inklusi ................................................
14
2.1.1.6 Peran dan Tanggung jawab Pemerintah dalam LIRP ........................
15
2.1.1.7 Peran dan Tanggung jawab Guru dalam LIRP ..................................
15
2.1.1.8 Peran dan Tanggung jawab Orang Tua dalam LIRP .........................
16
2.1.2 Anak Berkebutuhan Khusus ..................................................................
16
2.1.2.1 Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus .............................................
16
2.1.2.2 Faktor Penyebab Anak Berkebutuhan Khusus ..................................
17
vii
2.1.2.3 Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus ............................................
19
2.1.2.4 Dampak Terjadinya Kelainan ............................................................
21
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .....................................................................................
23
3.2 Kancah Penelitian / Tempat Penelitian .....................................................
23
3.3 Subjek Penelitian ......................................................................................
23
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
24
3.5 Teknik Analisis Data .................................................................................
25
3.6 Instrumen Penelitian .................................................................................
26
3.7 Uji Keabsahan Data ..................................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................
28
4.1.1
Persiapan Penelitian ............................................................................
28
4.1.2
Pelaksanaan Penelitian ........................................................................
28
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................................
30
4.2.1 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ......................................................
31
4.2.2 Hasil Penelitian Kelas I .......................................................................
36
4.2.3 Hasil Penelitian Kelas II .......................................................................
39
4.2.4 Hasil Penelitian Kelas III ....................................................................
42
4.2.5 Hasil Penelitian Kelas IV ....................................................................
44
4.2.6 Hasil Penelitian KelasV .......................................................................
46
4.2.7 Hasil Wawancara Siswa .......................................................................
49
4.3 Pembahasan .............................................................................................
53
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................
58
5.2 Saran ..........................................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
60
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat ijin Penelitian........................................................................................ 62
Lampiran 2
Surat keterangan sudah melakukan penelitian ............................................... 63
Lampiran 3
Instrumen wawancara Kepala Sekolah .......................................................... 64
Lampiran 4
Instrumen wawancara Guru Kelas ................................................................. 66
Lampiran 5
Instrumen wawancara siswa .......................................................................... 68
Lampiran 6
Profil Sekolah ................................................................................................ 69
Lampiran 7
Daftar nilai UTS ........................................................................................... 76
Lampiran 8
Dokumentasi .................................................................................................. 82
Lampiran 9
Jurnal Bimbingan ........................................................................................... 83
ix
DI SD NEGERI BLOTONGAN 03 KECAMATAN SIDOREJO
KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Nurul Setyaningsih
292008117
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH INKLUSI
DI SD NEGERI BLOTONGAN 03 KECAMATAN SIDOREJO
KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Nurul Setyaningsih
292008117
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
ABSTRAK
Setyaningsih, Nurul.2012. Manajemen Pembelajaran pada Sekolah Inklusi di SD
Negeri Blotongan 03. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidika Universitas Kristen Satya Wacana. Drs.
Sumardjono Pm,M.Pd.
Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Sekolah Inklusi, Kualitatif
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang manajemen
pembelajaran pada pendidikan inklusi. Penelitian ini difokuskan pada persiapan
dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan inklusi, meliputi metode dan media
pembelajaran, materi pembelajaran, beban belajar, kegiatan pembelajaran dan
iklim di kelas, kerjasama antar siswa, relasi antar siswa, komunikasi guru dan
siswa psikologis siswa serta hasil belajar siswa. Sumber informasi diperoleh dari
kepala sekolah, para guru, siswa, serta pihak-pihak terkait lainnya. Data diperoleh
dengan teknik wawancara, observasi partisipatif, interpretative dengan metode
kualitatif.
Hasil penelitian deskriptif, kualitatif menyimpulkan bahwa pelaksanaan
manajemen pembelajaran pada sekolah inklusi di SD Negeri Blotongan 03 belum
terlaksana dengan maksimal. Hal ini disebabkan karena pelaksanaan pembelajaran
inklusi di SD Negeri Blotongan 03 mengalami beberapa kendala antara lain
kurangnya Guru Pembimbing Khusus (GPK), minimnya sosialisasi manajemen
pembelajaran dari Dinas kepada pihak sekolah, serta kurangnya kerjasama yang
terjalin antara pihak sekolah dan SLB.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada pihak Sekolah dapat
lebih mengoptimalkan manajemen pembelajaran sesuai dengan panduan dan
penataran yang telah diberikan oleh Dinas. Pemerintah seharusnya memberi
pedoman yang lebih jelas kepada pihak sekolah yang mempunyai program inklusi
supaya pihak sekolah bisa melaksanakan program pendidikan inklusi secara
maksimal. Dan juga penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi atau acuan
awal bagi peneliti selanjutnya.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Dosa terbesar adalah ketakutan, reaksi terbaik adalah bekerja, musibah
terbesar adalah keputus asaan, keberanian terbesar adalah kesabaran,
guru terbaik adaah pengalaman, misteri terbesar adalah kematian,
sumbangan terbesar adalah partisipasi dan modal terbesar adalah
kemndirian
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberi dukungan doa,
materiil
serta
kasih
sayang
dan
cinta
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakakku tersayang (Mas Aris) yang selalu memberi motivasi dan
dukungan, sehingga penulis dapat menghadapi setiap kesulitan.
3. Choirul dan Ana, adik-adik yang penulis sayangi.
4. Cita, Galih, Rara dan Orang-orang yang menyayangi penulis.
5. Teman-teman Program Studi S1 PDSD kelas F yang telah bekerjasama
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
6. Pembaca yang budiman.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT untuk segala rahmat,
kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam
proses pembuatan skripsi ini.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Pada kesempatan ini,
penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1.
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2.
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana.
3.
Drs. Sumardjono, M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis sampai selesainya penulisan proposal skripsi ini.
4.
Ridha Sarwono, S.Sn. wali studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW
kelas F angkatan 2008 yang telah mendampingi secara akademis hingga
penulis dapat menyelesaikan studinya.
5.
Wagimin, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri Blotongan 03 yang telah
mengijinkan penulis melaksanakan penelitian.
6.
Guru-guru beserta semua siswa SD Negeri Blotongan 03 yang telah
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan
saran dari berbagai pihak demi kesempurnaan proposal skripsi ini. Akhirnya,
penulis berharap agar skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
ABSTRAK .....................................................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN ..............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................
v
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .........................................................................................
1
1.2 Fokus Penelitian ......................................................................................
4
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................
4
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................
4
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori................................................................................ ...............
6
2.1.1 Sekolah Inklusi ......................................................................................
6
2.1.1.1 Latar Belakang Sekolah Inklusi ..........................................................
8
2.1.1.2 Dasar Sekolah Inklusi ........................................................................
9
2.1.1.3 Mekanisme Sekolah Inklusi ...............................................................
11
2.1.1.4 Karakteristik Kegiatan Pembelajaran ...............................................
12
2.1.1.5 Model Pembelajaran Sekolah Inklusi ................................................
14
2.1.1.6 Peran dan Tanggung jawab Pemerintah dalam LIRP ........................
15
2.1.1.7 Peran dan Tanggung jawab Guru dalam LIRP ..................................
15
2.1.1.8 Peran dan Tanggung jawab Orang Tua dalam LIRP .........................
16
2.1.2 Anak Berkebutuhan Khusus ..................................................................
16
2.1.2.1 Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus .............................................
16
2.1.2.2 Faktor Penyebab Anak Berkebutuhan Khusus ..................................
17
vii
2.1.2.3 Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus ............................................
19
2.1.2.4 Dampak Terjadinya Kelainan ............................................................
21
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .....................................................................................
23
3.2 Kancah Penelitian / Tempat Penelitian .....................................................
23
3.3 Subjek Penelitian ......................................................................................
23
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
24
3.5 Teknik Analisis Data .................................................................................
25
3.6 Instrumen Penelitian .................................................................................
26
3.7 Uji Keabsahan Data ..................................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................
28
4.1.1
Persiapan Penelitian ............................................................................
28
4.1.2
Pelaksanaan Penelitian ........................................................................
28
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................................
30
4.2.1 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ......................................................
31
4.2.2 Hasil Penelitian Kelas I .......................................................................
36
4.2.3 Hasil Penelitian Kelas II .......................................................................
39
4.2.4 Hasil Penelitian Kelas III ....................................................................
42
4.2.5 Hasil Penelitian Kelas IV ....................................................................
44
4.2.6 Hasil Penelitian KelasV .......................................................................
46
4.2.7 Hasil Wawancara Siswa .......................................................................
49
4.3 Pembahasan .............................................................................................
53
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................
58
5.2 Saran ..........................................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
60
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat ijin Penelitian........................................................................................ 62
Lampiran 2
Surat keterangan sudah melakukan penelitian ............................................... 63
Lampiran 3
Instrumen wawancara Kepala Sekolah .......................................................... 64
Lampiran 4
Instrumen wawancara Guru Kelas ................................................................. 66
Lampiran 5
Instrumen wawancara siswa .......................................................................... 68
Lampiran 6
Profil Sekolah ................................................................................................ 69
Lampiran 7
Daftar nilai UTS ........................................................................................... 76
Lampiran 8
Dokumentasi .................................................................................................. 82
Lampiran 9
Jurnal Bimbingan ........................................................................................... 83
ix