Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling & Tabel Sosiometri
PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 1 : MENANAMKAN DAN MENGEMBANGKAN KEBIASAAN SIKAP
DALAM BERIMAN DAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Penilaian
Kompetensi
Pendukung
2
3
4
5
6
7
Memuji kebesaran Tuhan
Kebesaran Tuhan
Bimbingan
BELAJAR
Memiliki kesadaran bahwa
Perintah Tuhan untuk
bergaul dengan orang lain bergaul dengan orang lain
adalah perintah Tuhan
Memiliki kesadaran bahwa perintah Tuhan untuk belajar
belajar adalah perintah Tuhan
Bimbingan
KARIR
Memiliki kesadaran bahwa Perintah
bekerja adalah perintah Tuhan bekerja
Tuhan
Keterangan
8
untuk
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 2 : MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR MEMBACA, MENULIS DAN BERHITUNG
1
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
Bimbingan
BELAJAR
Bimbingan
KARIR
Rumusan Kompetensi
2
Memiliki kesadaran bahwa
keberhasilan diri di masa
depan
tergantung
pada
kemampuan baca, tulis, hitung
Memiliki kesadaran bahwa
kemampuan baca, tulis, hitung
sebagai alat untuk keperluan
pergaulan
Memiliki kemampuan dan
ketrampilan belajar baca, yulis,
hitung
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Pentingnya kemampuan
baca, tulis, hitung bagi
keberhasilan diri di masa
datang
Pentingya
kemampuan
baca, tulis, hitung sebagai
alat
untuk
keperluan
pergaulan
Memiliki kemampuan dan
ketrampilan belajar baca,
yulis, hitung
Memiliki kesadaran tentang
pentingnya kemampuan baca,
tulis, hitung yang tinggi untuk
mencapai keberhasilan dalam
bekerja
Pentingnya kemampuan
baca, tulis, hitung yang
tinggi untuk mencapai
keberhasilan
dalam
bekerja
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
SUBTUGAS PERKEMBANGAN 3 : MENGEMBANGKAN KONSEP-KONSEP YANG PERLU DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi pengembangan
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Penilaian
Keterangan
2
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki pemahaman tentang
konsep-konsep pribadi seperti:
percaya diri, hidup sehat, hemat,
disiplin, cekatan, kebersihan,
makanan sehat, tanggung jawab
Bimbingan SOSIAL
Memiliki dan mempraktikkan
konsep-konsep dasar antara
lain:
mematuhi
peraturan,
disiplin, hormat, sopan, santun,
berterima kasih, member maaf,
tolong menolong, toleransi,
gotong royong, kepekaan,
kepedulian,
sahabat,
rela
berkorban,
keteladanan,
demokrasi, menerima kritik,
menepati janji.
Bimbingan
BELAJAR
Memahami dan melaksanakan
konsep-konsep belajar, seperti
pintar, rajin, tekun, sabar, ulet,
berani mencoba, ingin tahu,
ujian,
persaingan
sehat,
prestasi, kreasi, memecahkan
masalah.
Memiliki
pemahaman
dan
kemampuan
melaksanakan
kerier sederhana seperti: kerja
keras, disiplin, berkarya, hasil
kerja,
perencanaan
kerja,
penggunaan waktu, kreatif,
Bimbingan KARIR
Kompetensi
3
Konsep-konsep pribadi
seperti: percaya diri,
hidup sehat, hemat,
disiplin,
cekatan,
kebersihan,
makanan
sehat, tanggung jawab
Cara-cara
mempraktikkan konsepkonseo dasar antara lain:
mematuhi
peraturan,
disiplin, hormat, sopan,
santun, berterima kasih,
member maaf, tolong
menolong,
toleransi,
gotong
royong,
kepekaan, kepedulian,
sahabat, rela berkorban,
keteladanan, demokrasi,
menerima
kritik,
menepati janji.
Penanam karakter rajin,
tekun, sabar, ulet, berani
mencoba, ingin tahu,
ujian, persaingan sehat,
prestasi,
kreasi,
memecahkan masalah.
4
5
Pendukung
6
7
8
Memiliki
pemahaman
dan
kemampuan
melaksanakan
kerier
sederhana seperti: kerja
keras, disiplin, berkarya,
hasil kerja, perencanaan
3
berusaha, krja mandiri.
kerja,
penggunaan
waktu, kreatif, berusaha,
krja mandiri.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 4 : BELAJAR BERGAUL DAN BEKERJA DENGAN KELOMPOK SEBAYA
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki kesadaran tentang
perlunya
pergaulan
untuk
perkembangan diri.
Bimbingan SOSIAL Mampu bergaul dengan teman
sebaya.
Bimbingan
BELAJAR
Mampu merencanakan dan
melaksanakan kegiatan belajar
dalam kelompok.
Bimbingan KARIR
Memiliki kesadaran bahwa hasil
suatu karya adalah hasil kerja
bersama.
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
Penilaian
Keterangan
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 5 : BELAJAR MENJADI PRIBADI YANG MANDIRI
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Pendukung
4
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki kesadaran tentang
kekuatan dan kelemahan diri
sendiri.
Bimbingan SOSIAL Memahami
pentingnya
kemandirian dalam pergaulan.
Bimbingan
BELAJAR
Mampu blajar mandiri.
Bimbingan KARIR
3
Memiliki
kesadaran
tentang kekuatan dan
kelemahan diri sendiri.
Pentingnya kemandirian
dalam pergaulan.
4
5
6
7
8
Belajar mandiri.
Memiliki kesadaran pentingnya Kesadaran pentingnya
pribadi yang mandiri dalam pribadi yang mandiri
bekerja.
dalam bekerja.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 6 : MENGEMBANGKAN KATA HATI, MORAL DAN NILAI-NILAI SEBAGAI PEDOMAN PERILAKU
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
5
Bimbingan PRIBADI Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai pribadi, seperti:jujur,
sabar, bijaksana, rela, hemat,
mematuhi aturan, adil, tertib,
patuh.
Bimbingan SOSIAL
Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai
social
seperti:
mengasihi,
menyayangi,
bermurah hati, memaafkan,
menyantuni, menghargai orang
lain, memelihara, loyal.
Bimbingan
BELAJAR
Menghayati dan melaksanakan
konsep dan nilai-nilai belajar
seperti: mencari kebenaran,
mampu
menyelesaikan
masalah,
ingin
maju,
menghargai karya sendiri dan
orang lain.
Bimbingan KARIR
Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai karier seperti: mampu
melakukan sesuatu, memahami
karya orang lain, tidak mudah
putus asa, mengejar sukses.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
pribadi, seperti:jujur, sabar,
bijaksana, rela, hemat,
mematuhi aturan, adil,
tertib, patuh.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
social seperti: mengasihi,
menyayangi,
bermurah
hati,
memaafkan,
menyantuni, menghargai
orang lain, memelihara,
loyal.
Menghayati
dan
melaksanakan konsep dan
nilai-nilai belajar seperti:
mencari
kebenaran,
mampu
menyelesaikan
masalah, ingin maju,
menghargai karya sendiri
dan orang lain.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
karier seperti: mampu
melakukan
sesuatu,
memahami karya orang
lain, tidak mudah putus
asa, mengejar sukses.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 7 : MEMBINA HIDUP SEHAT UNTUK SENDIRI DAN LINGKUNGAN SERTA KESEHATAN
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Pendukung
Penilaian
Keterangan
6
1
2
Bimbingan PRIBADI Menghayati dan melaksanakan
aspek-aspek kehidupan pribadi
yang sehat, seperti: makan,
tidur, istirahat, olah raga,
memelihara lingkungan dan
kehidupan.
Bimbingan SOSIAL
Menghayati dan melaksanakan
aspek-aspek kehidupan social
yang sehat, seperti: lingkungan
(rumah, masyarakat), pergaulan
yang sehat, hiburan dan
rekreasi bersama.
Bimbingan
BELAJAR
Memahami ciri-ciri lingkungan
yang sehat dan indah.
3
Menghayati
dan
melaksanakan aspek-aspek
kehidupan pribadi yang
sehat, seperti: makan, tidur,
istirahat,
olah
raga,
memelihara lingkungan dan
kehidupan.
Menghayati
dan
melaksanakan aspek-aspek
kehidupan social yang sehat,
seperti: lingkungan (rumah,
masyarakat),
pergaulan
yang sehat, hiburan dan
rekreasi bersama.
Ciri-ciri lingkungan yang
sehat dan indah.
Bimbingan KARIR
Memiliki pemahaman tentang
prosedur dan cara kerja serta
lingkungan kerja yang sehat dan
kurang sehat serta cara
mengatasinya.
Pemahaman
tentang
prosedur dan cara kerja
serta lingkungan kerja yang
sehat dan kurang sehat
serta cara mengatasinya.
4
5
6
7
8
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 8 : BELAJAR MEMAHAMI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN SESUAI DENGAN JENIS KELAMINNYA SERTA
MENJALANKAN PERAN TANPA MEMBEDAKAN JENIS KELAMIN
7
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
Bimbingan
BELAJAR
Bimbingan KARIR
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
2
3
Memahami kondisi diri Kondisi diri sesuai dengan jenis
sesuai
dengan
jenis kelamin sendiri.
kelamin sendiri.
Memahami
dan Pergaulan
dengan
teman
melaksanakan pergaulan sebaya:
dengan teman sebaya:
a. Dengan
sesame
jenis
a. Dengan sesame jenis
kelamin
kelamin
b. Dengan jenis kelamin yang
b. Dengan jenis kelamin
berbeda
yang berbeda
Memiliki
sikap
tidak Tidak
membeda-bedakan
membeda-bedakan
keberadaan dan aktifitasnya diri
keberadaan
dan sendiri dan orang lain atas dasar
aktifitasnya diri sendiri dan jenis kelamin.
orang lain atas dasar jenis
kelamin.
Memiliki
pemahaman Pemahaman tentang tidak
tentang tidak adanya adanya perbedaan antara
perbedaan
antara poekerjaan yang dilakukan lakipoekerjaan yang dilakukan laki maupun perempuan.
laki-laki
maupun
perempuan.
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
Penilaian
Keterangan
7
8
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 9 : MENGEMBANGKAN SIKAP
TERHADAP KELOMPOK, LEMBAGA SOSIAL, SERTA TANAH AIR, BANGSA DAN NEGARA.
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Materi pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
8
Bimbingan PRIBADI Memahami peranan diri sendiri Peranan
diri
sendiri
terhadap:
terhadap:
a. Sekolah
a. Sekolah
b. Kelompok,
seperti: b. Kelompok,
seperti:
kelompok belajar, kelompok
kelompok
belajar,
bermain
kelompok bermain
c. Lembaga social, seperti: c. Lembaga
social,
keluarga, Rt, Rw, kelurahan,
seperti: keluarga, Rt,
kecamatan, Rumah sakit,
Rw,
kelurahan,
dan lain-lain
kecamatan,
Rumah
d. Tanah air, bangsa dan
sakit, dan lain-lain
Negara.
d. Tanah air, bangsa dan
Negara.
Bimbingan SOSIAL Memahami dan melaksanakan
melaksanakan peranan
peranan social terhadap:
social terhadap:
a. Sekolah
a. Sekolah
b. Kelompok
mseperti: b. Kelompok
mseperti:
kelompok belajar, kelompok
kelompok
belajar,
bermain
kelompok bermain
c. Lembaga social, seperti: c. Lembaga
social,
keluarga, Rt, Rw, Kelurahan,
seperti: keluarga, Rt,
Kecamatan, Rumah Sakit,
Rw,
Kelurahan,
dan lain-lain
Kecamatan,
Rumah
Sakit, dan lain-lain
Bimbingan
Memiliki sikap positif terhadap Sikap positif terhadap
BELAJAR
sekolah, kelompok belajar dan sekolah, kelompok belajar
kelompok-kelompok
lainnya, dan kelompok-kelompok
lembaga-lembaga social seperti lainnya, lembaga-lembaga
keluarga, Rt, Rw, Kelurahan, social seperti keluarga, Rt,
Kecamatan, aparat keamanan, Rw,
Kelurahan,
Rumah Sakit serta tanah air Kecamatan,
aparat
bangsa dan Negara.
keamanan, Rumah Sakit
serta tanah air bangsa dan
Negara.
9
Bimbingan KARIR
Memiliki sikap positif terhadap:
1. Lembaga-lembaga social
seperti sekolah, kelurahan,
kecamatan, keamanan, rumah
sakit, KUA, koperasi, LP, panti
social sebagai lembaga kerja
untuk mengembangkan karir
tertentu.
Sikap positif terhadap:
1.
Lembaga-lembaga
social seperti sekolah,
kelurahan,
kecamatan,
keamanan, rumah sakit,
KUA, koperasi, LP, panti
social sebagai lembaga
kerja
untuk
mengembangkan
karir
tertentu.
Tabel Sosiometri yang Paling disukai dalam Kegiatan Belajar Kelompok
Nama Termilih
Nama Pemilih
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
10
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pilihan I
Pilihan II
Pilihan III
Pilihan IV
Jumlah
11
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 1 : MENANAMKAN DAN MENGEMBANGKAN KEBIASAAN SIKAP
DALAM BERIMAN DAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Penilaian
Kompetensi
Pendukung
2
3
4
5
6
7
Memuji kebesaran Tuhan
Kebesaran Tuhan
Bimbingan
BELAJAR
Memiliki kesadaran bahwa
Perintah Tuhan untuk
bergaul dengan orang lain bergaul dengan orang lain
adalah perintah Tuhan
Memiliki kesadaran bahwa perintah Tuhan untuk belajar
belajar adalah perintah Tuhan
Bimbingan
KARIR
Memiliki kesadaran bahwa Perintah
bekerja adalah perintah Tuhan bekerja
Tuhan
Keterangan
8
untuk
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 2 : MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR MEMBACA, MENULIS DAN BERHITUNG
1
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
Bimbingan
BELAJAR
Bimbingan
KARIR
Rumusan Kompetensi
2
Memiliki kesadaran bahwa
keberhasilan diri di masa
depan
tergantung
pada
kemampuan baca, tulis, hitung
Memiliki kesadaran bahwa
kemampuan baca, tulis, hitung
sebagai alat untuk keperluan
pergaulan
Memiliki kemampuan dan
ketrampilan belajar baca, yulis,
hitung
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Pentingnya kemampuan
baca, tulis, hitung bagi
keberhasilan diri di masa
datang
Pentingya
kemampuan
baca, tulis, hitung sebagai
alat
untuk
keperluan
pergaulan
Memiliki kemampuan dan
ketrampilan belajar baca,
yulis, hitung
Memiliki kesadaran tentang
pentingnya kemampuan baca,
tulis, hitung yang tinggi untuk
mencapai keberhasilan dalam
bekerja
Pentingnya kemampuan
baca, tulis, hitung yang
tinggi untuk mencapai
keberhasilan
dalam
bekerja
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
SUBTUGAS PERKEMBANGAN 3 : MENGEMBANGKAN KONSEP-KONSEP YANG PERLU DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi pengembangan
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Penilaian
Keterangan
2
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki pemahaman tentang
konsep-konsep pribadi seperti:
percaya diri, hidup sehat, hemat,
disiplin, cekatan, kebersihan,
makanan sehat, tanggung jawab
Bimbingan SOSIAL
Memiliki dan mempraktikkan
konsep-konsep dasar antara
lain:
mematuhi
peraturan,
disiplin, hormat, sopan, santun,
berterima kasih, member maaf,
tolong menolong, toleransi,
gotong royong, kepekaan,
kepedulian,
sahabat,
rela
berkorban,
keteladanan,
demokrasi, menerima kritik,
menepati janji.
Bimbingan
BELAJAR
Memahami dan melaksanakan
konsep-konsep belajar, seperti
pintar, rajin, tekun, sabar, ulet,
berani mencoba, ingin tahu,
ujian,
persaingan
sehat,
prestasi, kreasi, memecahkan
masalah.
Memiliki
pemahaman
dan
kemampuan
melaksanakan
kerier sederhana seperti: kerja
keras, disiplin, berkarya, hasil
kerja,
perencanaan
kerja,
penggunaan waktu, kreatif,
Bimbingan KARIR
Kompetensi
3
Konsep-konsep pribadi
seperti: percaya diri,
hidup sehat, hemat,
disiplin,
cekatan,
kebersihan,
makanan
sehat, tanggung jawab
Cara-cara
mempraktikkan konsepkonseo dasar antara lain:
mematuhi
peraturan,
disiplin, hormat, sopan,
santun, berterima kasih,
member maaf, tolong
menolong,
toleransi,
gotong
royong,
kepekaan, kepedulian,
sahabat, rela berkorban,
keteladanan, demokrasi,
menerima
kritik,
menepati janji.
Penanam karakter rajin,
tekun, sabar, ulet, berani
mencoba, ingin tahu,
ujian, persaingan sehat,
prestasi,
kreasi,
memecahkan masalah.
4
5
Pendukung
6
7
8
Memiliki
pemahaman
dan
kemampuan
melaksanakan
kerier
sederhana seperti: kerja
keras, disiplin, berkarya,
hasil kerja, perencanaan
3
berusaha, krja mandiri.
kerja,
penggunaan
waktu, kreatif, berusaha,
krja mandiri.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 4 : BELAJAR BERGAUL DAN BEKERJA DENGAN KELOMPOK SEBAYA
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki kesadaran tentang
perlunya
pergaulan
untuk
perkembangan diri.
Bimbingan SOSIAL Mampu bergaul dengan teman
sebaya.
Bimbingan
BELAJAR
Mampu merencanakan dan
melaksanakan kegiatan belajar
dalam kelompok.
Bimbingan KARIR
Memiliki kesadaran bahwa hasil
suatu karya adalah hasil kerja
bersama.
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
Penilaian
Keterangan
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 5 : BELAJAR MENJADI PRIBADI YANG MANDIRI
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Pendukung
4
1
2
Bimbingan PRIBADI Memiliki kesadaran tentang
kekuatan dan kelemahan diri
sendiri.
Bimbingan SOSIAL Memahami
pentingnya
kemandirian dalam pergaulan.
Bimbingan
BELAJAR
Mampu blajar mandiri.
Bimbingan KARIR
3
Memiliki
kesadaran
tentang kekuatan dan
kelemahan diri sendiri.
Pentingnya kemandirian
dalam pergaulan.
4
5
6
7
8
Belajar mandiri.
Memiliki kesadaran pentingnya Kesadaran pentingnya
pribadi yang mandiri dalam pribadi yang mandiri
bekerja.
dalam bekerja.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 6 : MENGEMBANGKAN KATA HATI, MORAL DAN NILAI-NILAI SEBAGAI PEDOMAN PERILAKU
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Materi Pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
5
Bimbingan PRIBADI Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai pribadi, seperti:jujur,
sabar, bijaksana, rela, hemat,
mematuhi aturan, adil, tertib,
patuh.
Bimbingan SOSIAL
Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai
social
seperti:
mengasihi,
menyayangi,
bermurah hati, memaafkan,
menyantuni, menghargai orang
lain, memelihara, loyal.
Bimbingan
BELAJAR
Menghayati dan melaksanakan
konsep dan nilai-nilai belajar
seperti: mencari kebenaran,
mampu
menyelesaikan
masalah,
ingin
maju,
menghargai karya sendiri dan
orang lain.
Bimbingan KARIR
Menghayati dan melaksanakan
nilai-nilai karier seperti: mampu
melakukan sesuatu, memahami
karya orang lain, tidak mudah
putus asa, mengejar sukses.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
pribadi, seperti:jujur, sabar,
bijaksana, rela, hemat,
mematuhi aturan, adil,
tertib, patuh.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
social seperti: mengasihi,
menyayangi,
bermurah
hati,
memaafkan,
menyantuni, menghargai
orang lain, memelihara,
loyal.
Menghayati
dan
melaksanakan konsep dan
nilai-nilai belajar seperti:
mencari
kebenaran,
mampu
menyelesaikan
masalah, ingin maju,
menghargai karya sendiri
dan orang lain.
Menghayati
dan
melaksanakan
nilai-nilai
karier seperti: mampu
melakukan
sesuatu,
memahami karya orang
lain, tidak mudah putus
asa, mengejar sukses.
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 7 : MEMBINA HIDUP SEHAT UNTUK SENDIRI DAN LINGKUNGAN SERTA KESEHATAN
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
Kelas
Pola Layanan
Kegiatan
Pendukung
Penilaian
Keterangan
6
1
2
Bimbingan PRIBADI Menghayati dan melaksanakan
aspek-aspek kehidupan pribadi
yang sehat, seperti: makan,
tidur, istirahat, olah raga,
memelihara lingkungan dan
kehidupan.
Bimbingan SOSIAL
Menghayati dan melaksanakan
aspek-aspek kehidupan social
yang sehat, seperti: lingkungan
(rumah, masyarakat), pergaulan
yang sehat, hiburan dan
rekreasi bersama.
Bimbingan
BELAJAR
Memahami ciri-ciri lingkungan
yang sehat dan indah.
3
Menghayati
dan
melaksanakan aspek-aspek
kehidupan pribadi yang
sehat, seperti: makan, tidur,
istirahat,
olah
raga,
memelihara lingkungan dan
kehidupan.
Menghayati
dan
melaksanakan aspek-aspek
kehidupan social yang sehat,
seperti: lingkungan (rumah,
masyarakat),
pergaulan
yang sehat, hiburan dan
rekreasi bersama.
Ciri-ciri lingkungan yang
sehat dan indah.
Bimbingan KARIR
Memiliki pemahaman tentang
prosedur dan cara kerja serta
lingkungan kerja yang sehat dan
kurang sehat serta cara
mengatasinya.
Pemahaman
tentang
prosedur dan cara kerja
serta lingkungan kerja yang
sehat dan kurang sehat
serta cara mengatasinya.
4
5
6
7
8
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 8 : BELAJAR MEMAHAMI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN SESUAI DENGAN JENIS KELAMINNYA SERTA
MENJALANKAN PERAN TANPA MEMBEDAKAN JENIS KELAMIN
7
Bidang
Bimbingan
1
Bimbingan
PRIBADI
Bimbingan
SOSIAL
Bimbingan
BELAJAR
Bimbingan KARIR
Rumusan Kompetensi
Materi Pengembangan
Kompetensi
2
3
Memahami kondisi diri Kondisi diri sesuai dengan jenis
sesuai
dengan
jenis kelamin sendiri.
kelamin sendiri.
Memahami
dan Pergaulan
dengan
teman
melaksanakan pergaulan sebaya:
dengan teman sebaya:
a. Dengan
sesame
jenis
a. Dengan sesame jenis
kelamin
kelamin
b. Dengan jenis kelamin yang
b. Dengan jenis kelamin
berbeda
yang berbeda
Memiliki
sikap
tidak Tidak
membeda-bedakan
membeda-bedakan
keberadaan dan aktifitasnya diri
keberadaan
dan sendiri dan orang lain atas dasar
aktifitasnya diri sendiri dan jenis kelamin.
orang lain atas dasar jenis
kelamin.
Memiliki
pemahaman Pemahaman tentang tidak
tentang tidak adanya adanya perbedaan antara
perbedaan
antara poekerjaan yang dilakukan lakipoekerjaan yang dilakukan laki maupun perempuan.
laki-laki
maupun
perempuan.
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
Penilaian
Keterangan
7
8
Penilaian
Keterangan
7
8
SUB TUGAS PERKEMBANGAN 9 : MENGEMBANGKAN SIKAP
TERHADAP KELOMPOK, LEMBAGA SOSIAL, SERTA TANAH AIR, BANGSA DAN NEGARA.
Bidang Bimbingan
Rumusan Kompetensi
1
2
Materi pengembangan
Kompetensi
3
Kelas
Pola Layanan
4
5
Kegiatan
Pendukung
6
8
Bimbingan PRIBADI Memahami peranan diri sendiri Peranan
diri
sendiri
terhadap:
terhadap:
a. Sekolah
a. Sekolah
b. Kelompok,
seperti: b. Kelompok,
seperti:
kelompok belajar, kelompok
kelompok
belajar,
bermain
kelompok bermain
c. Lembaga social, seperti: c. Lembaga
social,
keluarga, Rt, Rw, kelurahan,
seperti: keluarga, Rt,
kecamatan, Rumah sakit,
Rw,
kelurahan,
dan lain-lain
kecamatan,
Rumah
d. Tanah air, bangsa dan
sakit, dan lain-lain
Negara.
d. Tanah air, bangsa dan
Negara.
Bimbingan SOSIAL Memahami dan melaksanakan
melaksanakan peranan
peranan social terhadap:
social terhadap:
a. Sekolah
a. Sekolah
b. Kelompok
mseperti: b. Kelompok
mseperti:
kelompok belajar, kelompok
kelompok
belajar,
bermain
kelompok bermain
c. Lembaga social, seperti: c. Lembaga
social,
keluarga, Rt, Rw, Kelurahan,
seperti: keluarga, Rt,
Kecamatan, Rumah Sakit,
Rw,
Kelurahan,
dan lain-lain
Kecamatan,
Rumah
Sakit, dan lain-lain
Bimbingan
Memiliki sikap positif terhadap Sikap positif terhadap
BELAJAR
sekolah, kelompok belajar dan sekolah, kelompok belajar
kelompok-kelompok
lainnya, dan kelompok-kelompok
lembaga-lembaga social seperti lainnya, lembaga-lembaga
keluarga, Rt, Rw, Kelurahan, social seperti keluarga, Rt,
Kecamatan, aparat keamanan, Rw,
Kelurahan,
Rumah Sakit serta tanah air Kecamatan,
aparat
bangsa dan Negara.
keamanan, Rumah Sakit
serta tanah air bangsa dan
Negara.
9
Bimbingan KARIR
Memiliki sikap positif terhadap:
1. Lembaga-lembaga social
seperti sekolah, kelurahan,
kecamatan, keamanan, rumah
sakit, KUA, koperasi, LP, panti
social sebagai lembaga kerja
untuk mengembangkan karir
tertentu.
Sikap positif terhadap:
1.
Lembaga-lembaga
social seperti sekolah,
kelurahan,
kecamatan,
keamanan, rumah sakit,
KUA, koperasi, LP, panti
social sebagai lembaga
kerja
untuk
mengembangkan
karir
tertentu.
Tabel Sosiometri yang Paling disukai dalam Kegiatan Belajar Kelompok
Nama Termilih
Nama Pemilih
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
10
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pilihan I
Pilihan II
Pilihan III
Pilihan IV
Jumlah
11