SILABUS TEMATIK KLS 1.doc

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Diri Sendiri

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

1. IPS :

Memahami identitas Lisan

3 Buku  Mengidentifikasi  identitas diri ,  Mengenal nama  Menyebutkan nama diri dan keluarga serta identitas diri , keluarga, dan lengkap dan nama lengkap dan panggilan minggu Tematik Tertulis sikap saling keluarga, dan kerabat. panggilan besreta usia. Pengembang menghormati dalam kerabat. an

 Menyebutkan nama  Menceritakan alamat kemajemukan Guru lengkap orang tua tempat tinggal dan keluarga. alamat sekolah .  Menunjukkan alamat tempat tinggal  Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta  Menyebutkan jumlah anggota keluarga yang anggota keluarga yang tinggal di rumah. tinggal dalam satu rumah

2. IPA :

Mengenal anggota Lisan

 Mengenal  bagian-bagian  Menyebutkan bagian-  Menunjukkan bagian- tubuh dan bagian-bagian anggota tubuh bagian tubuh manusia bagian tubuh ( mata, kegunaannya serta anggota tubuh dan hidung, telinga, gigi,  Menjelaskan kegunaan cara dan kegunaannya dll) dan bagian-bagian perawatannya. kegunaannya serta cara tubuh manusia  Menceritakan serta cara perawatannya. kegunaan bagian-

 Menjelaskan cara perawatannya. bagian tubuh yang merawat bagian-bagian diamati. tubuh kita

 Menunjukkan cara merewat tubuh.  Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

3. PKN :

Menerapkan hidup Portofolio

 Menjelaskan  hidup rukun  Mengidentifikasi jenis  Menjelaskan ciri-ciri rukun dalam perbedaan jenis dalam kelamin fisik perbedaan antara perbedaan. kelamin, agama, perbedaan. perempuan dan laki-

 Menyebutkan dan suku bangsa. laki. perbedaan jenis kelamin  Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

 Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.

4. Matematika :

Melakukan Lisan

 Membilang  Oprasi hitung  Mengenali angka  Menyebutkan banyak penjumlahan dan banyak benda . benda. Tertulis

 Menghitung banyak pengurangan bilangan  Mengurutkan benda  Membandingkan dua sampai 20. banyak benda kumpulan benda

 Mengenal lambang melalui istilah lebih bilangan banyak dan lebih  Membaca lambang sedikit. bilangan

 Membaca dan menulis  Menulis nama bilangan lambing bilangan.

 Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

 Membilang loncat 2, 3,

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

 Kalimat sederhana untuk memperkenalka n diri.  Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.

Perbuatan

Lisan Tertulis

 diri melalui teknik menggunting /  Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua

 Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada  unsur rupa pada benda alam sekitar.

 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.

Mengapresiasi karya seni rupa. Mengekspresikan diri melalui karya seni

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

Lisan Tertulis Perbuatan

 Menyebutkan warbna, bentuk dan permukaan benda.  Menyebutkan nama anggota

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu.  Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.

 Mencocokkan gambar dengan informasi.  Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

 Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana  Menyebutkan nama lengkap orang tua  Menyebutkan nama lengkap saudara kandung  Menjiplak gambar  Menjiplak huruf  Menebalkan gambar  Menebalkan huruf

 Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.

Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

 Mendeskripsika n benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

 Membedakan bunyi bahasa.  Memperkenalka n diri dengan bahasa yang santun.

Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

Menulis :

Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Membaca :

Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

Berbicara :

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan :

dan 4



Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat rupa.

 Mengekspresika n diri melalui teknik menggunting / menyobek.. berbagai benda.

 Membuat karya kerajinan . menyobek.. dimensi di alam sekitar.

 Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …… ( …………………………… ) NIP/NIK : ……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………………………… ) NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Budi Pekerti

2. IPA :

 Menjelaskan bahwa air kotor tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.

 Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.

 Siswa dapat mengemukakan ciri- ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat  Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor  Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya

 lingkungan sehat dan tidak sehat.

 Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.

Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat

3 minggu Buku Tematik Pengembangan Guru

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Lisan Tertulis

 Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan, dll )  Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .

 sikap hidup rukun  Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, agama, suku bangsa, kebiasaan )  Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1. IPS :

Lisan

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Uraian Materi

Waktu Bahan/ Alat Kompetensi Kompetensi

3. PKN :

Menerapkan hidup Portofolio

 Menerapkan  hidup rukun  Siswa dapat  Menunjukkan sikap rukun dalam hidup rukun di menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan. rumah dan di saling menghargai perbedaan dalam sekolah. perbedaan dan tidak lingkungan membeda-bedakan keluarga dan perlakuan di rumah lingkungan sekolah. maupun di sekolah.

 Menunjukkan sikap tidak membeda- bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.

4. Matematika :

Menggunakan Lisan

 Menentukan  pengukuran  Siswa dapat  Memberi contoh pengukuran waktu lama suatu waktu dan menyebutkan, kegiatan sehari-hari Tertulis dan panjang kejadian panjang membandingkan, yang dilakukan berlangsung. panjang suatu benda sebentar. melalui kalimat sehari-

 Mengenal  Memberi contoh hari. panjang suatu kegiatan sehari-hari benda melalui  Siswa dapat mengenal yang dilakukan kalimat sehari- jarak dekat dan jauh. lama. hari. ( pendek

 Menyebutkan panjang ) dan panjang suatu membandingkan benda melalui nya. kalimat sehari-hari ( pendek , panjang )

 Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.  Membandingkan panjang suatu

benda ( lebih panjang, lebih pendek

 Mengenal jarak dekat dan jauh.

5. Bahasa Indonesia

 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

 Suku kata, kata dan kalimat sederhana.

Lisan Tertulis Perbuatan

 Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.

( didengar siswa )  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.  Membaca nyaring

 Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri  Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

 Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.  Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam

 Siswa dapat membaca nyaring.  Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf, gambar.

 Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.  Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng.

 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat  Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja)  Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.

Berbicara :

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Mendengarkan :

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

 Menulis  Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.

Menulis :

 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Membaca :

 Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Uraian Materi

Waktu Bahan/ Alat Kompetensi Kompetensi permulaan sederhana dari buku tulis sendiri.

 Menjiplak berbagai dengan buku atau papan bentuk huruf dan menjiplak tulis dengan gambar. menebalkan, benar.

 Menebalkan mencontoh,  Melengkapi berbagai bentuk melengkapi, dan kalimat yang gambar, dan bentuk menyalin. belum selesai huruf. berdasarkan

 Menyalin / gambar mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar

6. Seni Budaya

 dan Keterampilan :

Lisan  Menunjukkan  Unsur gerak tari  Siswa dapat  Mengelompokkan Mengapresiasi sikap apresiatif bersumber dari mengelompokkan gerak tari sesuai Tertulis

karya seni tari. terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi gerak hewan , tumbuhan,dan bunyi iringan gerakan tari sesuai dengan level.

 Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.  Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal. level.  Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.  Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).

Perbuatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

  Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …… ( …………………………… ) NIP/NIK :

……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas I ( ……………………………… ) NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KELUARGA DENGAN TEMA : KELUARGA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Keluarga Indikator Standar Materi Pokok dan

Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian

Kompetensi Uraian Materi

Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

1. IPS :

Memahami identitas diri Lisan

3 Buku Tematik  Menceritaan  pengalaman  Siswa dapat  Menyebutkan nama dan keluarga serta sikap pengalaman menceritakan guru TK dan nama minggu

Tertulis Pengemban- saling pengalaman waktu beberapa teman gan menghormati dalam kecil berdasarkan sekelas.

Guru kemajemukan keluarga. pengalaman

 Menceritakan tentang teman main di rumah.  Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan

2. IPA :

Mengenal anggota tubuh Lisan

 Membiasakan  sehat sehat.  Siswa dapat  Menjelaskan dan kegunaannya serta hidup sehat. menjelaskan cara dan keuntungan cara keuntungan merawat mencuci tangan perawatannya kebersihan tubuh sebelum makan.

 Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .  Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang  teratur agar tubuh

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian

Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

Kompetensi sehat dan kuat.

 Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )

3. PKN : Menerapkan

hidup rukun dalam  Menjelaskan  perbedaan jenis  Siswa dapat  Menyebutkan 5 Portofolio perbedaan. perbedaan jenis kelamin, agama, menyebutkan 5 suku suku yang terbesar kelamin, agama, dan suku bangsa bangsa yang terbesar di Indonesia. dan suku bangsa. di Indonesia.

 Membedakan ciri-  Siswa dapat ciri suku bangsa menyebutkan ciri-ciri dilihat dari bahasa dari tiap suku bangsa dan adat istiadat ( bahasa, adat istiadat, /budayanya. budayanya).

 Menjelaskan arti  Siswa dapat dari semboyan menjelaskan Bhineka Bhinka Tunggal tunggal ika. Ika.

4. Matematika :

Melakukan penjumlahan Lisan

 Menyelesaikan  penjumlahan dan  Siswa dapat  Memecahkan dan pengurangan masalah yang pengurangan memecahkan masalah sehari-hari Tertulis bilangan sampai 20 terkait permasalahan sehari- yang yang terkait penumlahan hari yang terkait penjumlahan sampai dengan penjumlahan dan sampai dengan 20. 20. pengurangan hasil  Memecahkan sampai 20.  Menentukan masalah sehari-hari waktu ( pagi,  Siswa dapat yang terkait

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian

Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

Kompetensi

siang, malam) mengurangkan pengurangan hari dan jam bilangan dengan sampai 20. ( secara bulat) bilangan iyu sendiri

 Mengurangkan sehingga hasilnya 0 bilangan dengan  Siswa dapat mengenal bilangan itu sendiri konsep waktu. sehingga hasilnya 0.

 Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan :

Lisan  Melaksanakn  Kalimat perintah  Siswa dapat  Mendemontrasikan sesuatu sesuai melakukan sesuatu sesuatu sesuai Tertulis  Memahami bunyi

 Kalimat sapaan dengan perintah sesuai dengan perintah atau bahasa, perintah dan Perbuatan

 Deskripsi benda- dan petunjuk permintaan. permintaan guru. dongeng yang benda di sekitar. guru. dilisankan.

 Siswa dapat  Menceritakan  Membaca

Berbicara :  Menyebutkan menceritakan isi serta kembali isi dongeng nyaring.

tokoh-tokoh menjawab pertanyaan dengan kalimatnya  Mengungkapkan  Menjiplak dan dalam cerita. seputar isi dongeng. sendiri. fikiran, perasaan, dan menebalkan informasi secara lisan  Membaca  Siswa dapat menyapa  Menjawab huruf, kata dan dengan perkenalan nyaring suku teman, guru, orang tua pertanyaan dan kalimat. kata dan kata dengan bahasa menjelaskan isi dan tegur sapa, pengenalan, benda dengan lafal sederhana yang santun. dongeng. yang tepat. dan fungsi anggota

 Siswa dapat  Memperagakan tubuh, dan deklamas.  Menjiplak menceritakan gambar tokoh dongeng di Membaca : berbagai bentuk seri atau tunggal. depan kelas. gambar,

 Memahami teks  Siswa dapat  Menyapa teman lingkaran, dan pendek dengan mendeskripsikan sebaya, guru, dan bentuk huruf. membaca nyaring. benda. orang lain serta

 Menebalkan orang yang lebih

Menulis :

 Siswa dapat membaca berbagai bentuk tua dengan bahasa

 Menulis permulaan huruf, kata dan kalimat

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Uraian Materi

Waktu Bahan/ Alat Kompetensi Kompetensi

dengan menjiplak gambar, dengan suara nyaring cara yang santun menebalkan, lingkaran dan dan lafal yang benar.

 Bercerita mencontoh, bentuk huruf.  Siswa dapat menjiplak, berdasarkan melengkapi, dan  Mencontoh menebalkan, menyalin gambar. menyalin. huruf , kata, atau huruf, kata dan kalimat

 Memasangkan kalimat dengan bentuk huruf/ gambar buah sederhana dari tulisan yang baik. dengan nama dan buku atau papan

 Siswa dapat ciri-cri yang tepat. tulis dengan melengkapi kalimat  Mengenali huruf- benar. dengan kata yang huruf dan

 Melengkapi tepat. membacanya kalimat yang sebagai suku kata, belum selesai kata-kta dan berdasarkan kalimat sederhana. gambar

 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.  Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau

Indikator Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian

Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat Kompetensi

Kompetensi buku dengan benar.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

6. Seni Budaya dan

 Keterampilan :

Mengapresiasi karya seni Lisan

 Mengidentifikasi  Unsur-unsur  Siswa dapat  Menentukan musik. unsur/ elemen musik dan bunyi menyebutkan sumber sumber bunyi.

Tertulis musik dari berdasarkan bunyi, jenis bunyi, dan Perbuatan

 Membedakan bunyi berbagai sumber pengalaman memperagakannya alam dan bunyi bunyi yang musik. buatan. dihasilkan tubuh

 Membedakan manusia panjang dan pendeknya bunyi.

 Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator

Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KEGEMARAN DENGAN TEMA : KEGEMARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: KEGEMARAN

1. IPS :

 Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Siswa dapat menjelaskan bentuk, ukuran,rasa., bau, permukaan benda suatu objek.

Portofolio

 Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah  tata tertib  Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.

3. PKN :

Lisan

 Merawat tanaman atau hewan peliharaan  Menceritakan alasan perlunya merawat merawat dan memelihara lingkungan  Menjelaskan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, permukaan benda suatu objek

 sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan .

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

2. IPA :

2 minggu Buku Tematik Pengemban- gan Guru

Lisan Tertulis

 Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

 Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun.  Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga  sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.  Mengidentifikasi kan kegunaan benda di lingkungan sekitar.

5. Bahasa Indonesia Mendengarkan :

 Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.  Menjelaskan cara permainan

 Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.  Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain )  Siswa dapat membaca teks pendek dengan

 Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar  Pelafalan bunyi bahasa  Kalimat sapaan  Membaca kata dan kalimat.

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang

 Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan  Membedakan bunyi bahasa.

Berbicara :

 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Lisan Tertulis

 Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya.

 Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.

 Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.  Menunjukkan perbedaan hasil- hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

 Oprasi hitung bilangan  Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku  Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku.

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu  Mengelompokka n berbagai bangun ruang sederhana ( balok, prisma, tabung, bola dan kerucut )

Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

4. Matematika :

 Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.  Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib

 Lisan Tertulis Perbuatan

 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menylin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.

 Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.  Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar.  Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. dilakukan.  Bercerita berdasarkan gambar  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

 Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.  Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar.  Siswa dapat menyalin huruf, kata, dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan  Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat intonasi dan lafal yang benar.

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat.

 Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. santun.

Menulis :

 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Membaca :

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri

Indikator Sumber/ Standar Materi Pokok dan Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/ Uraian Materi

Waktu Kompetensi Kompetensi Alat

gambar  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar.  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

 Mengapresiasi karya Lisan

 Menunjukkan  Unsur – unsur  Siswa dapat  Menyebutkan jenis seni tari sikap apresiatif bunyi dan musik menyebutkan jenis iringan tarian Tertulis terhadap gerak melalui iringan tarian dengan dengan  Mengekpresikan diri

Perbuatan tari menurut pengalaman alat musik perkusi. menggunakan alat melalui karya seni tingkatan musik musik perkusi tari.

 Siswa dapat memilih tinggi rendah.  Gambar barang unsur gerak tarian  Memilih unsur budaya/ alami. sesuai dengan iringan. gerak tari yang sesuai iringan

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Lingkungan

2 minggu Buku Tematik Pengemban- gan Guru

 Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.  Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara dan lingkungan untuk  tumbuh sehat.

 Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat, perlunya makanan, pakaian, air, udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat.

 tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air, pakaian, udara, lingkungan ).

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

2. IPA :

Lisan Tertulis

 Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau pulang sekolah  Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.

 Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

 Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah, pulang sekolah dan kesan bersekolah.

 Menceritakan pengalaman  pengalaman  Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1. IPS :

 Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang Lisan

baik untuk tumbuh sehat.

3. PKN :

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

 Hidup rukun dalam perbedaan  Siswa dapat membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh.

 Siswa dapat menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.

 Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya  Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama  Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.  Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

Portofolio

4. Matematika :

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

 Oprasi hitung bilangan  Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari..

 Siswa dapat membaca simbul +, -, = dalam mengerjakan hitung sampai 20..  Siswa dapat menghapal fakta dasar

 Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.

 Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20  Menghapal fakta dasar penjumlahan

Lisan Tertulis

penjumlahan dan pengurangan sampai

20  Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. dan pengurangan sampai dengan 20.

 Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

5. Bahasa Indonesia

 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Lisan Tertulis Perbuatan

 Mengenali huruf- huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

 Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara tepat.  Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.  Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

 Siswa dapat membaca suku kata, kata, dan kalimat sedrehana.  Siswa dapat menjiplak, menebalkan dan menyalin huruf, gambar, dan kalimat.

 Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.  Siswa dapat menyapa teman, orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun.

 Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat  Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

 Mencontoh  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar  Pelafalan bunyi bahasa  Kalimat sapaan  Membaca kata dan kalimat.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

Berbicara :

 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

Mendengarkan :

 Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan  Membedakan bunyi bahasa.

Menulis :

 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Membaca :

 Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamas.

 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun..

Indikator Sumber/ Standar Materi Pokok dan Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/ Uraian Materi

Waktu Kompetensi Kompetensi Alat

menyalin. huruf, kata atau  Menebalkan kalimat berbagai bentuk sederhana dari gambar, lingkaran buku atau papan dan bentuk huruf. tulis dengan

 Menyalin / benar. mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri..

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

 Mengapresiasi karya  Mengidentifikasi  Unsur – unsur  Siswa dapat  Menentukan Lisan seni musik unsur/ elemen bunyi dan musik menentukan sumber sumber bunyi. Tertulis musik dari melalui bunyi

 Membedakan bunyi Perbuatan berbagai sumber pengalaman  Siswa dapat alam dan bunyi bunyi yang musik membedakan bunyi buatan. dihasilkan tubuh  Gambar barang alam dan buatan.

 Membedakan manusia budaya/ alami.  Siswa membedakan panjang dan panjang dan pendeknya bunyi. pendeknya bunyi.

 Menjelaskan  Siswa dapat rangkaian bunyi menunjukan benda dan detak melalui karya manusia dan peragaan ciptaan Tuhan.

 Siswa dapat

Indikator Sumber/ Standar Materi Pokok dan Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/ Uraian Materi

Waktu Kompetensi Kompetensi Alat

menyebutkan kegunaan benda.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui ……...., ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI …… Guru Tematik Kelas I ( …………………………… ) ( ……………………………… ) NIP/NIK : NIP/NIK :

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PENGALAMAN DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : I / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Pengalaman

3 minggu Buku Tematik Pengemban- gan Guru

3. PKN :

 Menyebutkan alat- alat untuk kebersihan rumah dan sekolah Lisan

 Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman.  Melakukan perawatan kebersihan di sekolah.

 Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.

 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat  Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat

2. IPA :

Lisan Tertulis

 Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.  Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.

 Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .

Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

 Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua.  Siswa dapat

SILABUS TEMATIK KLS 1.doc

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya dan

TEMA: KEGEMARAN

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

Dokumen yang terkait

TUJUAN PENDIDIKAN DALAM LINGKUP KAJIAN TAFSIR TEMATIK PENDIDIKAN

PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS IIA MI AHLIYAH II PALEMBANG Luvi Antari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UM Palembang Email: luvi_fkipumpalembangyahoo.com Abstract - PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK P

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) DIPLOMA III KESEHATAN GIGI PADA MATA KULIAH PRAKTIK PENCABUTAN GIGI TETAP DI POLITEKNIK KESEHATAN JURUSAN KESEHATAN GIGI PALEMBANG THE DEVELOPMENT OF SYLLABUS AND SET OF LEARNING IN PRACTICAL PERMANE

APLIKASI QUALITY FUNCTION DEPLOYMENT (QFD) DALAM PENYESUAIAN SILABUS TERHADAP SKKNI GAMBAR TEKNIK

JUR SEM SKS KLS

PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM KTSP

RPP PJOK Kls 1.doc

SILABUS INGGRIS Kls 1.doc

SILABUS PAI Kls 1.doc

SILABUS PJOK Kls 1.doc

Dukungan

Links

SILABUS TEMATIK KLS 1.doc

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya dan

TEMA: KEGEMARAN

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

5. Bahasa Indonesia

6. Seni Budaya dan Keterampilan :

Dokumen yang terkait

TUJUAN PENDIDIKAN DALAM LINGKUP KAJIAN TAFSIR TEMATIK PENDIDIKAN

PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS IIA MI AHLIYAH II PALEMBANG Luvi Antari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UM Palembang Email: luvi_fkipumpalembangyahoo.com Abstract - PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK P

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) DIPLOMA III KESEHATAN GIGI PADA MATA KULIAH PRAKTIK PENCABUTAN GIGI TETAP DI POLITEKNIK KESEHATAN JURUSAN KESEHATAN GIGI PALEMBANG THE DEVELOPMENT OF SYLLABUS AND SET OF LEARNING IN PRACTICAL PERMANE

APLIKASI QUALITY FUNCTION DEPLOYMENT (QFD) DALAM PENYESUAIAN SILABUS TERHADAP SKKNI GAMBAR TEKNIK

JUR SEM SKS KLS

PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM KTSP

RPP PJOK Kls 1.doc

SILABUS INGGRIS Kls 1.doc

SILABUS PAI Kls 1.doc

SILABUS PJOK Kls 1.doc

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan