GAYA GURU BERKOMUNIKASI BAHAN GAYA GURU BERKOMUNIKASI BAHAN
DIMANAKAH
GAYA
ANDA
SEBAGAI
GURU DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN
SISWA
Oleh: SUDIRMAN.NS
Ka. SDN 014 SIMANGAMBAT MANDAILING NATAL
Di dalam upaya meningkatkan kualitas dan kompetensi siswa di sekolah sekolah di
seluruh Tanah Air ,para guru berbagai gaya atau method maupun psyikhologi yang di
lakukan oleh para guru dan juga berbagai macam gaya berkomunikasi dengan anak
didiknya .Itu semua tujuan para guru untuk memotivasi siswanya belajar dengan sungguh
sungguh untuk mencapai prestasi yang di harapkan siswa itu sendiri dan juga harapan
orang tua serta harapan gurunya .
Berbicara soal ” GAYA GURU BERKOMUNIKASI “ maka menurut : DR, DEWI
UTAMA FAIZAH di dalam bukunya halaman 13 –17 yang berjudul “ KEINDAHAN
BELAJAR DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGI “ maka gaya guru bekomunikasi yang
sudah ter . tradisi di lingkungan kita yang kurang baik dengan anak didiknya ada 12 gaya
sbb:
1.BERGAYA BOS ,yaitu gaya guru yang merasa dirinya memiliki otoritas sebagai
pemegang kekuasaan tertnggi didalam kelasnya. Makanya tidak jarang ditemukan para
guru melontarkan kalimat kalimat yang bergaya Bos seperti: “ Diam,diam , sambil
memukul meja dengan penghapus” atau “ siapa yang mengotori kelas ini ? !, ayo ngaku
sambil bertolak pinggang dengan mata mendelik “ dan banyak lagi kata kata lain yang
bergaya Bos yang dilontarkan para guru itu.
2.BERGAYA SUKA MENYALAHKAN ,gaya ini seringkali dipicu ketika kesabaran guru
mencapai puncaknya dan guru tidak mau ambil resiko dan pertanggung jawaban pada
keadaan yang terjadi. Misalnya “ kamu sih …. yang pemalas membikin nilaimu jelek
semua” atau “ berapa kali sih,kamu kuperingtkan ,akhirnya beginilah jadinya kamu
tinggal kelas,rasakan saja !”
3.BERGAYA MELECEHKAN ,gaya guru yang ini sering terjadi karena kurangnya
pemahaman guru akan karakteristik dan keunikan anak didiknya. guru yang bergaya ini
sering mengucapkan kata kata seperti : “ Hey ,kamu yang kepalanya yang ke gedean !
coba, diam sebentar ,suaramu mengganggu orang belajar ! atau “ masa,pelajaran semudah
ini tidak bisa kamu kerjakan ! tampangmu saja yang kren ,sambil mata guru melotot.”
Dan lain lain omongan yang sejenis itu.
4.BERGAYA MEMBANDINGKAN ,gaya ini sering terjadi karena para guru memiliki
harapan yang berlebihan sama anak didiknya. Omongan guru yang demikian seperti :“
apa tidak malu sama kawan kawanmu yang lain,mereka dapat nilai 8(delapan) kamu
dapat nilai 4(empat). Bergiat dong belajar !.” atau “ Tuh …! Kakak kakakmu dulu semua
pintar pintar ,kenapa sih kamu yang bodoh !.
5.BERGAYA TUKANG LABEL,gaya ini muncul karena adanya sikap anak didik yang
melekat di hati guru sehingga membikinnya kesal. Misalnya : “kamu memang anak nakal
,tak tau aturan !”, “ kamu tukang ribut saja,kayak jagoan aja kamu,ya..! atau “ dasar
orang bloo on saja kamu !.
6.BERGAYA TUKANG ANCAM, gaya ini biasanya akibat ketidak matangan sosial
emosi guru menghadapi anak didik.jadi untuk meredam ketidaksiapannya maka ia akan
mengancam anak didiknya.kalimat kalimatnya seperti : “ Hei, kamu Mir…! Ngapain
cengar cengir …! Coba sekali lagi biar kusuruh kamu lari lari dilapangan 100 kali !”.atau
“ awas, kamu Ton ..! sekali lagi kamu ulangi mengganggu temanmu kamu tinggal
kelas !”.dan lain lain ancaman.
7. BERGAYA NYINYIR , gaya guru ini adalah gaya nenek atau kakek yang nyinyir yang
selalu menasehati cucu cucunya yang bertele tele,tidak tegas dan hanyut tanpa makna.
jika ada guru yang memiliki gaya ini maka murid muridnya tidak sabar meng hadapinya.
Misalnya : “ sudah berapa kali ibu peringatkan kamu ,sudah kering kerongkongan ibu
ngomong sama kamu prilakumu begitu begitu saja ,ngomong apa lagi ibu samu kamu
biar kamu berubah.
8.BERGAYA TUKANG JUAL OBAT ,gaya guru ini kerap kali menghancurkan harga
diri guru ,mungkin saja guru tidak merasa bersalah ,tapi secara tidak langsung sudah
hilang kepercayaan anak didik pada gurunya. Misalnya guru: “ sedang ngomong sama
murid muridnya : “ Belajar sendirilah dulu di kelas ,bapak pergi dulu sebentar ke
Puskesmas bapak sedang sakit, Eee,tau taunya gurunya sedang membual di kedai kopi “.
Dan lain lain lagi alasan guru meninggalkan kelas.
9.BERGAYA MENGHIBUR , sekilas gaya ini sangat menghibur dan menyenangkan
anak didik serta membesarkan hati murid namun tidak dapat menyelesaikan masalah
yang ada. Misalnya ;”sudahlah jangan menangis lagi ,kata gurunya sama muridnya.nanti
air matamu habis ,atau menangis sajalah biar kamu tambah pintar membaca dengan
adanya bintang bintang air mata mu kamu semakin terang membaca dan jelas “ Ucapan
guru yang demikian anak didik yang lain terhibur sementara anak yang menangis sudah
terhina oleh guru dan teman temannya .
10,BERGAYA MENGKRITIK ,Seringkali gaya guru mengkritik yang di iringi gaya
mencap /menstempel anak didiknya yang nakal dan tidak disenangi. Kamu hapus papan
tulis dengan bersih donk ! lihat nih, masih kotor ,dasar anak jorok aja ya…! Atau dasar
yang lain lain yang dilontarkan guru.
11.BERGAYA PELAWAK, gaya ini seringkali terdengar lucu ,membuat kelas tertawa
riuh,tapi akan sangat menyakitkan hati bagi murid yang tengah menjadi tertawaan
.Misalnya : “ kok cendolmu keluar dari hidungmu sih ,jajakan dulu ke pasar biar habis !.
12.BERGAYA SPION MELAYU , Bagaikan gaya seorang informan ,kasak kusuk
bertanya kesana kemari ,serba tahu dan sedikit usil,kesalahan anak didik dibesarbesarkan,dijadikan bahan gossip antar guru dan murid muridnya.Misalnya : “ kamu
San ,memang rada rada aneh ,sudah lama Bapak perhatikan kamu, kamu selalu berbuat
kesalahan ,kemaren begini, minggu kemaren begini tahun kemaren begini,sudah banyak
dan panjang daftar kesalahanmu San !.panjangin lagi daftarnya yaa...!. Padahal prilaku
anak didik tersebut hanya biasa biasa saja.
Bila saudara saudara pembaca, se orang guru , gaya guru berkomunikasi yang mana kira
kira yang sering anda pakai sewaktu pembelajaran.Kalau soal gaya itu tak usah lagi kita
perbincangkan yang penting kita sudah mengabdi kepada anak bangsa tercinta ini.
Tapi kalau menurut penulis “Gaya guru berkomunikasi “ di atas jangan lagi kita sikapi
untuk hari hari mendatang karena membawa buruk kepada perkembangan biologis dan
psyhkologis serta kurang mencerminkan moral yang baik dan akhlak mulia kepada anak
didik kita. Karena kalau kita ambil kesimpulan pemaknaannya lebih cendrung membawa
dampak negative kepada masa depan siswa dan juga kepada kita sebagai orang yang
pernah jadi gurunya.Disamping itu pula kita bukan sebagai idolanya anak didik kita,
bila anak didik kita itu dewasa nanti ,apalagi anak didik kita itu sukses dalam hidupnya
bahkan kita akan tidak di hargainya lagi sebagai mantan gurunya.
Wahai,teman teman guru yang kebetulan membaca gaya guru berkomunikasi di atas
,sewaktu proses pembelajaran berlangsung atau dilingkungan sekolah tempat kita
mengajar ,marilah sama sama kita renungkan dengan penuh kesadaran dan memaknainya
dengan baik.Memang sekilas kita melihat dan membacanya gaya guru berkomunikasi
tersebut, kita merasa bangga serta puas karena sungguh banyak gaya gaya guru itu untuk
meng upayakan anak didik kita biar lekas berkwalitas dan berkompetensi. Penulis yakin
betul, mana tahu ada yang kebetulan kena sama kita gaya guru tersebut di atas ,memang
kita sebagai guru tidak ada niat untuk melecehkan,menganggap rendah atau membikin
malu anak didik kita melainkan untuk membangun kemauan,memotivasi dan memberi
respon positf kepada anak didik kita agar selalu giat dan tekun belajar,agar nantinya
berkuwalitas ,berkompetensi dalam segala aspek kehidupannya di masa masa yang akan
datang.
Untuk itu ,teman teman guru dimanapun berada, marilah sama sama berupaya
semaksimal mungkin dengan niat yang ikhlas meraih gelar :“GURU ISTIMEWA DAN
IDOLA BAGI ANAK DIDIKNYA “ .
Upaya meraih gelar Guru Istimewa dan Idola bagi anak didiknya , yang dikemukakan
oleh PROF.DR.NADIROH M.Pd dan DR.DEWI UTAMA FAIZAH adalah sebagai
berikut :
1. Guru itu mampu memberi makna Pembelajaran
2. Guru itu saling berlomba memberi makna Pembelajaran.
3. Guru itu memahami kurikulum pembelajaran.
4. Crazy teacher
5. Konsep diri.
6. Mampu mencelupkan dan melarutkan emosi para anak didiknya pada suasana
yang asyik dan membahagiakan.
7. Mampu menampakkan seulas senyum yang tidak pernah hilang di bibirnya
8. Mampu membangun suasana kelas larut dengan lumuran kebahagiaan , saat
anak didik mulai lelah dan bosan belajar.
9. Guru itu bagaikan lem yang dapat merekatkan anak dengan berbagai
pengetahuan
10. Guru itu yang tubuhnya riang berdendang.kaya dengan gerakan bermakna
Untuk itu para pembaca kita tinggal memilih yang mana yang paling baik/relevansinya
bagi kita ,untuk disikapi serta kita terafkan sewaktu kita melaksanakan proses
pembelajaran,disamping itu baik bagi anak didik kita dan siswa kita berhasil kita bawa
kea lam pembaharuan dan perobahan tingkah laku yang positif dalam kehidupannya ke
depan,sebagai insan yang cerdas ber iman , bermoral tinggi dan ber akhlak mulia.
Nah, Teman teman guru “APAKAH GAYA GURU BERKOMUNIKASI” Yang sudah ter
tradisi bagi kita selama ini dapat mencapai GURU ISTIMEWA DAN IDOLA BAGI
ANAK DIDIKNYA.,belum tentu dan barangkali lebih cendrung GAGAL.Namun
demikian kita tinggal memilih saja dan yang paling relevan menurut teman teman guru.
Tapi yang jelas tuntutan bagi guru di era sekarang ini kita sebagai agen pembaharuan
pembelajaran yang disebut dengan “ PEMBELAJARAN SAINTIFIK “sesuai tuntutan
Kurikulum 2013 yang sudah ditetapakan melalui Permendikbud no 54,65,66,67 dan 81
Thn 2013,oleh Mendikbud Negara Republik Indonesia.Disamping itupula menurut
Badan Standar Nasional Pendidikan bahwa Standar Kompetensi INTI GURU itu
mencakup :
1.KOMPETENSI PEDAGOGIK ( ilmu mendidik /kependidikan )10 BUTIR.
1.1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral,sosial,kultur
al ,emosional dan intlektual.
1.2.Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik.
1.3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan
yang di ampu .
1,4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
1.5.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan.
pembelajaran yang mendidik.
1.6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk meng aktualisa
sikan berbagai potensi yang dimiliki.
1.7.Berkomunikasi secara efektif,empatik dan santun dengan peserta didik.
1.8.Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
1.9.Memamfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembe
lajaran.
1.10.Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
2.KOMPETENSI KEPERIBADIAN, 5 BUTIR .yaitu:
2.1.Bertindak sesuai dengan norma agama,hokum,sosial dan kebudayaan Na
sional Indonesia.
2.2.Menampilkan diri sebagai yang jujur,ber akhlak mulia dan teladan bagi
peserta dididik dan masyarakat.
2.3.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap,stabil,dewasa,arif,dan
Berwibawa.
2.4.Menunjukkan etos kerja ,tanggung jawab yang tinggi ,rasa bangga men
jadi guru ,dan rasa percaya diri.
2.5.Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
3.KOMPETENSI SOSIAL, 4 BUTIR.
3.1.Bersikap inklusif,bertindak obyektif,serta tidak diskriminatif karena per
timbangan jenis kelamin ,agama,ras,kondisi fisik ,latar belakang keluarga
,dan status sosial ekonomi.
3.2.Berkomunikasi secara efektif ,empatik dan santun dengan sesama pendi
dik,tenaga kependidikan,orang tua dan masyarakat.
3.3.Ber adaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Indonesia yang me
miliki keragaman sosial budaya.
3.4.Berkomunikasi dengan profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan
Tulisan atau bentuk lain.
4.KOMPETENSI PROFESIONAL ,5 BUTIR.
4.1.Menguasai materi ,struktur ,konsef,dan pola pikir ke ilmuan yang men
dukung mata pelajaran yang di ampu.
4.2.Menguasai,KI, SK dan KD mata pelajaran yang di ampu.
4.3.Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
4.4.Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melaku
kan tindakan reflektif.
4.5.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomuni
kasi dan mengembangkan diri.
SEDANGKAN KOMPETENSI INTI UNTUK SISWA YANG DI AMANATKAN
KURIKULUM 2013 ADALAH :
1.Kompetensi inti sikap SPIRITUAL ( KI-1)
2.Kompetensi inti sikap SOSIAL (KI-2 )
3.Kompetensi inti PENGETAHUAN (KI-3 )
4. Kompetensi inti KETRAMPILAN (KI-4)
AYO, KAWAN KAWAN GURU DAN SEPROFESI
MARI ,SAMA SAMA MELAKUKAN SIKAF AGEN PEMBAHARUAN
PENDIDIKAN SESUAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. !!!
SELAMAT BERTUGAS SAMBIL MENGABDI DAN BER AMAL
GAYA
ANDA
SEBAGAI
GURU DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN
SISWA
Oleh: SUDIRMAN.NS
Ka. SDN 014 SIMANGAMBAT MANDAILING NATAL
Di dalam upaya meningkatkan kualitas dan kompetensi siswa di sekolah sekolah di
seluruh Tanah Air ,para guru berbagai gaya atau method maupun psyikhologi yang di
lakukan oleh para guru dan juga berbagai macam gaya berkomunikasi dengan anak
didiknya .Itu semua tujuan para guru untuk memotivasi siswanya belajar dengan sungguh
sungguh untuk mencapai prestasi yang di harapkan siswa itu sendiri dan juga harapan
orang tua serta harapan gurunya .
Berbicara soal ” GAYA GURU BERKOMUNIKASI “ maka menurut : DR, DEWI
UTAMA FAIZAH di dalam bukunya halaman 13 –17 yang berjudul “ KEINDAHAN
BELAJAR DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGI “ maka gaya guru bekomunikasi yang
sudah ter . tradisi di lingkungan kita yang kurang baik dengan anak didiknya ada 12 gaya
sbb:
1.BERGAYA BOS ,yaitu gaya guru yang merasa dirinya memiliki otoritas sebagai
pemegang kekuasaan tertnggi didalam kelasnya. Makanya tidak jarang ditemukan para
guru melontarkan kalimat kalimat yang bergaya Bos seperti: “ Diam,diam , sambil
memukul meja dengan penghapus” atau “ siapa yang mengotori kelas ini ? !, ayo ngaku
sambil bertolak pinggang dengan mata mendelik “ dan banyak lagi kata kata lain yang
bergaya Bos yang dilontarkan para guru itu.
2.BERGAYA SUKA MENYALAHKAN ,gaya ini seringkali dipicu ketika kesabaran guru
mencapai puncaknya dan guru tidak mau ambil resiko dan pertanggung jawaban pada
keadaan yang terjadi. Misalnya “ kamu sih …. yang pemalas membikin nilaimu jelek
semua” atau “ berapa kali sih,kamu kuperingtkan ,akhirnya beginilah jadinya kamu
tinggal kelas,rasakan saja !”
3.BERGAYA MELECEHKAN ,gaya guru yang ini sering terjadi karena kurangnya
pemahaman guru akan karakteristik dan keunikan anak didiknya. guru yang bergaya ini
sering mengucapkan kata kata seperti : “ Hey ,kamu yang kepalanya yang ke gedean !
coba, diam sebentar ,suaramu mengganggu orang belajar ! atau “ masa,pelajaran semudah
ini tidak bisa kamu kerjakan ! tampangmu saja yang kren ,sambil mata guru melotot.”
Dan lain lain omongan yang sejenis itu.
4.BERGAYA MEMBANDINGKAN ,gaya ini sering terjadi karena para guru memiliki
harapan yang berlebihan sama anak didiknya. Omongan guru yang demikian seperti :“
apa tidak malu sama kawan kawanmu yang lain,mereka dapat nilai 8(delapan) kamu
dapat nilai 4(empat). Bergiat dong belajar !.” atau “ Tuh …! Kakak kakakmu dulu semua
pintar pintar ,kenapa sih kamu yang bodoh !.
5.BERGAYA TUKANG LABEL,gaya ini muncul karena adanya sikap anak didik yang
melekat di hati guru sehingga membikinnya kesal. Misalnya : “kamu memang anak nakal
,tak tau aturan !”, “ kamu tukang ribut saja,kayak jagoan aja kamu,ya..! atau “ dasar
orang bloo on saja kamu !.
6.BERGAYA TUKANG ANCAM, gaya ini biasanya akibat ketidak matangan sosial
emosi guru menghadapi anak didik.jadi untuk meredam ketidaksiapannya maka ia akan
mengancam anak didiknya.kalimat kalimatnya seperti : “ Hei, kamu Mir…! Ngapain
cengar cengir …! Coba sekali lagi biar kusuruh kamu lari lari dilapangan 100 kali !”.atau
“ awas, kamu Ton ..! sekali lagi kamu ulangi mengganggu temanmu kamu tinggal
kelas !”.dan lain lain ancaman.
7. BERGAYA NYINYIR , gaya guru ini adalah gaya nenek atau kakek yang nyinyir yang
selalu menasehati cucu cucunya yang bertele tele,tidak tegas dan hanyut tanpa makna.
jika ada guru yang memiliki gaya ini maka murid muridnya tidak sabar meng hadapinya.
Misalnya : “ sudah berapa kali ibu peringatkan kamu ,sudah kering kerongkongan ibu
ngomong sama kamu prilakumu begitu begitu saja ,ngomong apa lagi ibu samu kamu
biar kamu berubah.
8.BERGAYA TUKANG JUAL OBAT ,gaya guru ini kerap kali menghancurkan harga
diri guru ,mungkin saja guru tidak merasa bersalah ,tapi secara tidak langsung sudah
hilang kepercayaan anak didik pada gurunya. Misalnya guru: “ sedang ngomong sama
murid muridnya : “ Belajar sendirilah dulu di kelas ,bapak pergi dulu sebentar ke
Puskesmas bapak sedang sakit, Eee,tau taunya gurunya sedang membual di kedai kopi “.
Dan lain lain lagi alasan guru meninggalkan kelas.
9.BERGAYA MENGHIBUR , sekilas gaya ini sangat menghibur dan menyenangkan
anak didik serta membesarkan hati murid namun tidak dapat menyelesaikan masalah
yang ada. Misalnya ;”sudahlah jangan menangis lagi ,kata gurunya sama muridnya.nanti
air matamu habis ,atau menangis sajalah biar kamu tambah pintar membaca dengan
adanya bintang bintang air mata mu kamu semakin terang membaca dan jelas “ Ucapan
guru yang demikian anak didik yang lain terhibur sementara anak yang menangis sudah
terhina oleh guru dan teman temannya .
10,BERGAYA MENGKRITIK ,Seringkali gaya guru mengkritik yang di iringi gaya
mencap /menstempel anak didiknya yang nakal dan tidak disenangi. Kamu hapus papan
tulis dengan bersih donk ! lihat nih, masih kotor ,dasar anak jorok aja ya…! Atau dasar
yang lain lain yang dilontarkan guru.
11.BERGAYA PELAWAK, gaya ini seringkali terdengar lucu ,membuat kelas tertawa
riuh,tapi akan sangat menyakitkan hati bagi murid yang tengah menjadi tertawaan
.Misalnya : “ kok cendolmu keluar dari hidungmu sih ,jajakan dulu ke pasar biar habis !.
12.BERGAYA SPION MELAYU , Bagaikan gaya seorang informan ,kasak kusuk
bertanya kesana kemari ,serba tahu dan sedikit usil,kesalahan anak didik dibesarbesarkan,dijadikan bahan gossip antar guru dan murid muridnya.Misalnya : “ kamu
San ,memang rada rada aneh ,sudah lama Bapak perhatikan kamu, kamu selalu berbuat
kesalahan ,kemaren begini, minggu kemaren begini tahun kemaren begini,sudah banyak
dan panjang daftar kesalahanmu San !.panjangin lagi daftarnya yaa...!. Padahal prilaku
anak didik tersebut hanya biasa biasa saja.
Bila saudara saudara pembaca, se orang guru , gaya guru berkomunikasi yang mana kira
kira yang sering anda pakai sewaktu pembelajaran.Kalau soal gaya itu tak usah lagi kita
perbincangkan yang penting kita sudah mengabdi kepada anak bangsa tercinta ini.
Tapi kalau menurut penulis “Gaya guru berkomunikasi “ di atas jangan lagi kita sikapi
untuk hari hari mendatang karena membawa buruk kepada perkembangan biologis dan
psyhkologis serta kurang mencerminkan moral yang baik dan akhlak mulia kepada anak
didik kita. Karena kalau kita ambil kesimpulan pemaknaannya lebih cendrung membawa
dampak negative kepada masa depan siswa dan juga kepada kita sebagai orang yang
pernah jadi gurunya.Disamping itu pula kita bukan sebagai idolanya anak didik kita,
bila anak didik kita itu dewasa nanti ,apalagi anak didik kita itu sukses dalam hidupnya
bahkan kita akan tidak di hargainya lagi sebagai mantan gurunya.
Wahai,teman teman guru yang kebetulan membaca gaya guru berkomunikasi di atas
,sewaktu proses pembelajaran berlangsung atau dilingkungan sekolah tempat kita
mengajar ,marilah sama sama kita renungkan dengan penuh kesadaran dan memaknainya
dengan baik.Memang sekilas kita melihat dan membacanya gaya guru berkomunikasi
tersebut, kita merasa bangga serta puas karena sungguh banyak gaya gaya guru itu untuk
meng upayakan anak didik kita biar lekas berkwalitas dan berkompetensi. Penulis yakin
betul, mana tahu ada yang kebetulan kena sama kita gaya guru tersebut di atas ,memang
kita sebagai guru tidak ada niat untuk melecehkan,menganggap rendah atau membikin
malu anak didik kita melainkan untuk membangun kemauan,memotivasi dan memberi
respon positf kepada anak didik kita agar selalu giat dan tekun belajar,agar nantinya
berkuwalitas ,berkompetensi dalam segala aspek kehidupannya di masa masa yang akan
datang.
Untuk itu ,teman teman guru dimanapun berada, marilah sama sama berupaya
semaksimal mungkin dengan niat yang ikhlas meraih gelar :“GURU ISTIMEWA DAN
IDOLA BAGI ANAK DIDIKNYA “ .
Upaya meraih gelar Guru Istimewa dan Idola bagi anak didiknya , yang dikemukakan
oleh PROF.DR.NADIROH M.Pd dan DR.DEWI UTAMA FAIZAH adalah sebagai
berikut :
1. Guru itu mampu memberi makna Pembelajaran
2. Guru itu saling berlomba memberi makna Pembelajaran.
3. Guru itu memahami kurikulum pembelajaran.
4. Crazy teacher
5. Konsep diri.
6. Mampu mencelupkan dan melarutkan emosi para anak didiknya pada suasana
yang asyik dan membahagiakan.
7. Mampu menampakkan seulas senyum yang tidak pernah hilang di bibirnya
8. Mampu membangun suasana kelas larut dengan lumuran kebahagiaan , saat
anak didik mulai lelah dan bosan belajar.
9. Guru itu bagaikan lem yang dapat merekatkan anak dengan berbagai
pengetahuan
10. Guru itu yang tubuhnya riang berdendang.kaya dengan gerakan bermakna
Untuk itu para pembaca kita tinggal memilih yang mana yang paling baik/relevansinya
bagi kita ,untuk disikapi serta kita terafkan sewaktu kita melaksanakan proses
pembelajaran,disamping itu baik bagi anak didik kita dan siswa kita berhasil kita bawa
kea lam pembaharuan dan perobahan tingkah laku yang positif dalam kehidupannya ke
depan,sebagai insan yang cerdas ber iman , bermoral tinggi dan ber akhlak mulia.
Nah, Teman teman guru “APAKAH GAYA GURU BERKOMUNIKASI” Yang sudah ter
tradisi bagi kita selama ini dapat mencapai GURU ISTIMEWA DAN IDOLA BAGI
ANAK DIDIKNYA.,belum tentu dan barangkali lebih cendrung GAGAL.Namun
demikian kita tinggal memilih saja dan yang paling relevan menurut teman teman guru.
Tapi yang jelas tuntutan bagi guru di era sekarang ini kita sebagai agen pembaharuan
pembelajaran yang disebut dengan “ PEMBELAJARAN SAINTIFIK “sesuai tuntutan
Kurikulum 2013 yang sudah ditetapakan melalui Permendikbud no 54,65,66,67 dan 81
Thn 2013,oleh Mendikbud Negara Republik Indonesia.Disamping itupula menurut
Badan Standar Nasional Pendidikan bahwa Standar Kompetensi INTI GURU itu
mencakup :
1.KOMPETENSI PEDAGOGIK ( ilmu mendidik /kependidikan )10 BUTIR.
1.1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral,sosial,kultur
al ,emosional dan intlektual.
1.2.Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik.
1.3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan
yang di ampu .
1,4.Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
1.5.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan.
pembelajaran yang mendidik.
1.6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk meng aktualisa
sikan berbagai potensi yang dimiliki.
1.7.Berkomunikasi secara efektif,empatik dan santun dengan peserta didik.
1.8.Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
1.9.Memamfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembe
lajaran.
1.10.Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
2.KOMPETENSI KEPERIBADIAN, 5 BUTIR .yaitu:
2.1.Bertindak sesuai dengan norma agama,hokum,sosial dan kebudayaan Na
sional Indonesia.
2.2.Menampilkan diri sebagai yang jujur,ber akhlak mulia dan teladan bagi
peserta dididik dan masyarakat.
2.3.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap,stabil,dewasa,arif,dan
Berwibawa.
2.4.Menunjukkan etos kerja ,tanggung jawab yang tinggi ,rasa bangga men
jadi guru ,dan rasa percaya diri.
2.5.Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
3.KOMPETENSI SOSIAL, 4 BUTIR.
3.1.Bersikap inklusif,bertindak obyektif,serta tidak diskriminatif karena per
timbangan jenis kelamin ,agama,ras,kondisi fisik ,latar belakang keluarga
,dan status sosial ekonomi.
3.2.Berkomunikasi secara efektif ,empatik dan santun dengan sesama pendi
dik,tenaga kependidikan,orang tua dan masyarakat.
3.3.Ber adaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Indonesia yang me
miliki keragaman sosial budaya.
3.4.Berkomunikasi dengan profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan
Tulisan atau bentuk lain.
4.KOMPETENSI PROFESIONAL ,5 BUTIR.
4.1.Menguasai materi ,struktur ,konsef,dan pola pikir ke ilmuan yang men
dukung mata pelajaran yang di ampu.
4.2.Menguasai,KI, SK dan KD mata pelajaran yang di ampu.
4.3.Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
4.4.Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melaku
kan tindakan reflektif.
4.5.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomuni
kasi dan mengembangkan diri.
SEDANGKAN KOMPETENSI INTI UNTUK SISWA YANG DI AMANATKAN
KURIKULUM 2013 ADALAH :
1.Kompetensi inti sikap SPIRITUAL ( KI-1)
2.Kompetensi inti sikap SOSIAL (KI-2 )
3.Kompetensi inti PENGETAHUAN (KI-3 )
4. Kompetensi inti KETRAMPILAN (KI-4)
AYO, KAWAN KAWAN GURU DAN SEPROFESI
MARI ,SAMA SAMA MELAKUKAN SIKAF AGEN PEMBAHARUAN
PENDIDIKAN SESUAI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. !!!
SELAMAT BERTUGAS SAMBIL MENGABDI DAN BER AMAL