silabus bahasa inggris berkarakter sma k (2)

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Sekolah Menengah Atas



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata pelajaran
: Bahasa Inggris

Kelas / Semester : XI / 1
Mata pelajaran
: Bahasa Inggris
Tahun Ajaran
: 2011 -2012
Kelas / Semester : XI / 1
I Tahun
MADE
RAI SUSSYANTA,
Ajaran
: 2011 -2012S.Pd

Sma
Negeri
1 Kalaena
DENIS
TANNING,
S.Pd
Sma Negeri 1 Mangkutana

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

Standar
Kompetensi
- Mendengar
kan;Mema
hami
makna
dalan teks
percakapa
n
transaksio
nal
dan

internasion
al
resmi
dan
berlanjut
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi
Dasar

Indikator

- Merespon
- Mengidentifika
makna
si makna kata
dalam

- Mengidentifika
percakapan
si
makna
transaksional
tindak
tutur
(to get thinks
menyampaikan
done)
dan
pendapat
interpersonal - Merespon
(bersosialisas
tindak
tutur
i) resmi dan
menyampaikan
berlanjut
pendapat

(sustained)
- Mengidentifika
secara
si
makna
akurat,
tindak
tutur
lancar,
dan
meminta
berterima
pendapat
yang
- Merespon
menggunaka
tindak
tutur
n
ragam

meminta
bahasa lisan
pendapat
dalam
- Mengidentifika
konteks
si
makna
kehidupan
tindak
tutur
sehari-hari
menyatakan
dan
puas
melibatkan
- Merespon
tindak tutur:
tindak
tutur

menyampaik
menyatakan
an pendapat,
puas
meminta
- Mengidentifika
pendapat,
si
makna
menyatakan
tindak
tutur
puas
dan
menyatakan
menyatakan
tidak puas
tidak puas
- Merespon
tindak

tutur
- Merespon
menyatakan
makna dalam
tidak puas
percakapan
transaksional - Mengidentifika
(to get things
si
makna
done)
dan
tindak
tutur
interpersonal
menasehati
(bersosialisas
i) resmi dan - Mengidentifika
si
makna

berlanjut
tindak
(sustained)
secara
memperingatk
akurat,
an
lancar,
dan - Mengidentifika
berterima
si
makna
yang
tindak
tutur
menggunaka
meluluskan
n
ragam
permintaan

bahasa lisan
dalam

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Materi
Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
4 x 45’
- Menyampa √
ikan
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyataka
n puas
- Menyataka
n
tidak
puas

4 x 45’

- Menasehat
i
- Memperin
gatkan
- Meluluska
n
permintaa
n
- Menyataka
n
perasaan

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pokok

konteks - Mengidentifika
kehidupan
si
makna
sehari-hari
tindak
tutur
dan
menyatakan
melibatkan
perasaan relief,
tindak tutur:
pain
dan
menasehati,
pleasure
memperingat
kan
- Merespon
meluluskan
tindak
tutur
permintaan,
menasehati,
serta
memperingatk
menyatakan
an, meluluskan
perasaan
permintaan,
relief,
pain,
serta
dan pleasure
menyatakan
perasaan relief,
pain
dan
pleasure
- Merespon
-Mengidentifi
- Teks
makna yang
kasi
topik
fungsional
terdapat
sebuah
teks
pendek
dalam
teks
fungsional
lisan
lisan
pendek yang
(Undanga
fungsional
didengar
n lisan)
pendek resmi -Mengidentifika
dan tak resmi
si
informasi
secara
tertentu dari
akurat,
teks
lancar,
dan
fungsional
berterima
-Mengidentifikasi
dalam
tujuan
berbagai
komunikasi
konteks
teks fungsional
kehidupan
pendek
yang
sehari-hari
didengar
- Teks
report
-Mengidentifikasi
main idea dari - Teks
- Merespon
narrative
teks report
makna yang -Mengidentifikasi - Teks
terdapat
analytical
tokoh
dari
dalam
teks cerita narasi
exposition
monolog
-Mengidentifikasi
yang
kasus
yang
menggunaka
yang didengar
n
ragan
bahasa lisan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam
teks
berbentuk
:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition.

Ruang Lingkup

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

-

- Mendengar
kan;Mema
hami
makna
dalan teks
fungsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,r
eport dan
analytical
exposition
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

√

2 x 45’

6 x 45’

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi
-

Berbi
cara;Meng
ungkapkan
makna
dalam teks
percakapa
n
transaksio
nal
dan
interperso
nal resmi
dan
berlanjut
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Mengun
gkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to
get
things done)
dan
interpersonal
(bersosialisa
si)berlanjut
(Sustained)
secara
akurat,lancer
dan
berterima
yang
menggunaka
n
ragam
bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak
tutur;menya
mpaikan
pendapat,me
minta
pendapat,
menyatakan
puas,menyat
a kan tidak
puas
Mengun
gkap
kan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to
get
things done)
dan
interpersonal
(bersosialisa
si) resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara
akurat,lancar
,
dan
berterima
yang
menggunaka
n
bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak
tutur;menase
ha
ti,mempering
atkan,melulu
skan
permintaan,
serta
menyatakan
-

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Indikator
- Menggunakan
tindak
tutur
menyampaika
n pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
meminta
pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
puas
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
tidak puas

- Menggunakan
tindak
tutur
menasehati
- Menggunakan
tindak
tutur
memperingatk
an
- Menggunakan
tindak
tutur
meluluskan
permintaan
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
perasaan
relief,
pain
dan pleasure

Materi
Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
4 x 45”

- Menyamp
aikan
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyataka
n puas
- Menyataka
n
tidak
puas

4 x 45”
- Menasehat
i
- Memperin
gatkan
- Meluluska
n
permintaa
n
- Menyataka
n
perasaan

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

perasaan
relief,pain,da
n pleasure

-

Berbi cara;
Mengungk
apkan
makna
dalam teks

Mengun - Menggunakan
gkapkan
bahasa
lisan
makna dalam
dalam
teks
lisan
menyampaika
fungsional
n
teks
pendek resmi
fungsional

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

2 x 45”

- Teks
fungsional
pendek
lisan
(Undanga
n lisan)
I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

funsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,r
eport dan
analytical
exposition
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

dan
tak
resmi secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Mengun
gkapkan
makna dalam
teks monolog
dengan
menggunaka
n
ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
yang
menggunaka
n
ragam
bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam
teks
berbentuk :
report,
narrative dan
analytical
exposition
Mem Merespo
baca;Mem
n
makna
ahami
dalam
teks
makna
fung
sional
teks
pendek (mis.
fungsional
Banner,
pendek
poster
dan
teks
pamphlet,dll)
tulis esay
resmi dan tak
berbentuk
resmi
yang
narrative,r
menggunakan
eport dan
ragam bahasa
analytical
tulis
secara
exposition
akurat, lancar
dalam
dan berterima
konteks
dalam
kehidupan
konteks
sehari-hari
kehidupan
sehari-hari
-

Indikator
pendek
- Merespon
dengan benar
undangan
lisan
- Melakukan
dialog dalam
wacana lisan
- Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
- Melakukan
monolog
berbentuk
analytical
exposition
- Melakukan
debate
- Menggunakan
simple present
dalam
menyampaika
n report

- Mengidentifika
si topik dari
teks
yang
dibaca
- Mengidentifika
si
informasi
tertentu dari
teks
fungsional
pendek
- Membaca
nyaring
bermakna
wacana ragam
tulis yang di
bahas dengan
ucapan
dan
intonasi yang
benar

Merespo
n makna dan
langkah
- Mengidentifika
retorika dalm
si makna kata
esei
yang
dalam
teks
mengguna
yang dibaca
kan
ragam - Mengidentifika
bahasa tulis
si komplikasi
secara
dalam sebuah
akurat,
teks
narasi
lancar
dan
Mengidentifika
berterima
si
argumen
dalam
yang diberikan
konteks
- Mengidentifika

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Materi
Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

6 x 45”
- Teks
report
- Teks
narrative
- Teks
analytical
exposition

- Banner
- Poster
- Pamphlet

2 x 45’

- Noun
phrase
- Adjective
clause
- Narrative
text
- Report
text
- Analytical
exposition
text

6 x 45’

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

kehidupan
sehari-hari
dan
untukk
mengakses
ilmu
pengetahuan
Menu Mengun
lis;Mengun
gkapkan
gkapkan
makna dalam
makna
bentuk
teks
dalam teks
fungsional
tulis
pendek (Mis.
monolog
banner,
yang
poster,
berbentuk
pamphlet, dll)
narrative,r
resmi dan tak
eport dan
resmi dengan
analytical
menggunakan
exposition
ragam bahasa
secara
tulis
secara
akurat,
akurat, lancar
lancar dan
dan berterima
berterima
dalam
dalam
konteks
konteks
kehidupan
kehidupan
sehari-hari
sehari-hari
Mengun
gkap
kan
makna
dan
lang
kah
retorika
dalam
esei
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis
secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam
konteks
kehidupan
seharihari
dalam
teks
berbentuk
:
report,
narrative,
dan analytical
exposition

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Ruang Lingkup

Materi
Pokok

Indikator

Alokasi
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

si
tujuan
komunikasi
teks
yang
dibaca
- Menggunakan
tata
bahasa,
kosa
kata,
tanda
baca,
ejaan,
dan
tata
tulis
dengan akurat
- Menulis
gagasan
utama
- Mengelaborasi
gagasan
utama
- Membuat
draft,
merevisi,
menyunting
- Menghasilkan
banner,
poster,
atau
pamphlet
- Menggunakan
kalimat
adjective
clause dalam
menyampai
kan
sebuah
berita
- Menggunakan
kalimat
adjective
phrase dalam
membuat
sebuah report
- Menghasilkan
teks report
- Menghasilkan
teks narrative
- Menghasilkan
teks analytical
exposition

- Banner
- Poster
- Pamphlet

4 x 45’

- Teks
report
- Teks
narrative
- Teks
analytical
exposition

6 x 45’

-

Kalaena, 22 Oktober 2011
Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

IDENTIFIKASI SK, KD
UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

- Merespon
- Mendengar
makna
dalam
kan;Memaham
percakapan
i makna dalan
transaksional
teks
(to get thinks
percakapan
done)
dan
transaksio nal
interpersonal
dan
(bersosialisasi)
internasional
resmi
dan
resmi
dan
berlanjut
berlanjut
(sustained)
dalam konteks
secara akurat,
kehidupan
lancar,
dan
sehari-hari
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur:
menyampaikan
pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
puas
dan
menyatakan
tidak puas
- Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan
berlanjut
(sustained)
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa

-

lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur:
menasehati,
memperingatka
n
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief,
pain,
dan
pleasure

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Materi
Pembelajaran
- Menyampaik
an
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyatakan
puas
- Menyatakan
tidak puas

Indikator
- Mengidentifikasi
makna kata
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyampaikan
pendapat
- Merespon
tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
meminta pendapat
- Merespon
tindak
tutur
meminta
pendapat
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyatakan puas
- Merespon
tindak
tutur
menyatakan
puas
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyatakan
tidak
puas
- Merespon
tindak
tutur
menyatakan
tidak puas

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT KMTT
√

√

√

√

√
√
√

√

√
- Menasehati
- Memperingat
kan
- Meluluskan
permintaan
- Menyatakan
perasaan

- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menasehati
- Mengidentifikasi
makna
tindak
memperingatkan
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
meluluskan
permintaan
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menyatakan
perasaan relief, pain
dan pleasure
- Merespon
tindak
tutur
menasehati,
memperingatkan,
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief, pain
dan pleasure

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

√
√

Standar
Kompetensi
- Mendengar
kan;Memaham
i makna dalan
teks
fungsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,repo
rt
dan
analytical
exposition
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

-

Berbicar
a;Mengungkap
kan
makna
dalam
teks
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
resmi
dan
berlanjut
dalam konteks

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator

- Merespon
- Teks
-Mengidentifi
kasi
makna
yang
fungsional
topik sebuah teks
terdapat dalam
pendek lisan
fungsional pendek
teks
lisan
(Undangan
yang didengar
fungsional
lisan)
-Mengidentifika
pendek
resmi
si informasi tertentu
dan tak resmi
dari teks fungsional
secara
akurat,
-Mengidentifikasi
lancar,
dan
tujuan
komunikasi
berterima
teks
fungsional
dalam berbagai
pendek
yang
konteks
didengar
kehidupan
sehari-hari
- Merespon
makna
yang
terdapat dalam
teks
monolog
yang
menggunakan
ragan
bahasa
lisan
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam
teks
berbentuk
:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition.
Mengungk
apkan
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)b
erlanjut
(Sustained)
secara

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT KMTT
√

√
√

√
√

- Teks report
- Teks
narrative
- Teks
analytical
exposition

- Menyampaik
an
pendapat.
- Meminta
pendapat
- Menyatakan
puas
- Menyatakan
tidak puas

-Mengidentifikasi main
idea dari teks report
-Mengidentifikasi
tokoh
dari
cerita
narasi
-Mengidentifikasi
kasus
yang
yang
didengar

- Menggunakan
tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
meminta pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan puas
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
tidak
puas

√

√

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

√
√

√
√

√

Standar
Kompetensi
-

-

kehidup
an sehari-hari

Berbicar a;
Mengungkapk
an
makna
dalam
teks
funsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,repo
rt
dan
analytical
exposition

Kompetensi
Dasar
akurat,lancer
dan berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur;menyamp
aikan
pendapat,memi
nta
pendapat,
menyatakan
puas,menyata
kan tidak puas
Mengungk
apkan
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan
berlanjut
(sustained)
secara
akurat,lancar,
dan berterima
yang
menggunakan
bahasa
lisan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur;menaseha
ti,memperingat
kan,
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan
relief,pain,dan
pleasure

Materi
Pembelajaran

- Menasehati
- Memperingat
kan
- Meluluskan
permintaan
- Menyatakan
perasaan

Mengungk - Teks
apkan
makna
fungsional
dalam
teks
pendek lisan
lisan fungsional
(Undangan
pendek
resmi
lisan)
dan tak resmi
secara akurat,
lancar,
dan
berterima
dalam berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Indikator

- Menggunakan
tindak
tutur
menasehati
- Menggunakan
tindak
tutur
memperingatkan
- Menggunakan
tindak
tutur
meluluskan
permintaan
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
perasaan relief, pain
dan pleasure

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT KMTT

√

- Menggunakan
bahasa lisan dalam
menyampaikan teks
fungsional pendek
- Merespon
dengan
benar
undangan
lisan
- Melakukan
dialog
dalam wacana lisan
- Melakukan monolog
berbentuk narrative
- Melakukan monolog
I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

√
√
√

√

√

√
√

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Mengungk
apkan
makna
dalam
teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan
secara
akurat, lancar,
dan berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam
teks
berbentuk
:
report,
narrative
dan
analytical
exposition
Membac Merespon
a;Memahami
makna
dalam
makna
teks
teks fung sional
fungsional
pendek
(mis.
pendek
dan
Banner,
poster
teks tulis esay
pamphlet,dll)
berbentuk
resmi dan tak
narrative,repo
resmi
yang
rt
dan menggunakan
analytical
ragam
bahasa
exposition
tulis
secara
dalam konteks
akurat,
lancar
kehidupan
dan
berterima
sehari-hari
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
-

-

-

Materi
Pembelajaran
- Teks report
- Teks
narrative
- Teks
analytical
exposition

berbentuk analytical
exposition
- Melakukan debate
- Menggunakan
simple
present
dalam
menyampaikan
report

- Banner
- Poster
- Pamphlet

- Mengidentifikasi
topik dari teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
informasi
tertentu
dari teks fungsional
pendek
- Membaca
nyaring
bermakna
wacana
ragam tulis yang di
bahas
dengan
ucapan dan intonasi
yang benar
- Mengidentifikasi
makna kata dalam
teks yang dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi
dalam
sebuah teks narasi
Mengidentifikasi

Merespon
- Noun phrase
makna
dan - Adjective
langkah
clause
- Narrative
text
retorika
- Report text
dalm esei yang - Analytical
mengguna kan
exposition
ragam bahasa
text
tulis
secara
akurat,
lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untukk
mengakses
ilmu
pengetahuan

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT KMTT
√
√

√

- argumen
yang
diberikan
- Mengidentifikasi
tujuan
komunikasi
teks yang dibaca

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

√

√

√
√

√

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Menulis; Merespon
- Banner
Mengungkapk
makna
dalam - Poster
an
makna
teks fung sional - Pamphlet
dalam
teks
pendek
(mis.
tulis monolog
Banner,
poster
yang
pamphlet,dll)
berbentuk
resmi dan tak
narrative,repo
resmi
yang
rt
dan menggunakan
analytical
ragam
bahasa
exposition
tulis
secara
secara akurat,
akurat,
lancar
lancar
dan
dan
berterima
berterima
dalam
konteks
dalam konteks
kehidupan
kehidupan
sehari-hari
sehari-hari
Merespon
- Noun phrase
makna
dan - Adjective
langkah
clause
retorika
dalm - Narrative
esei
yang
text
mengguna kan - Report text
ragam bahasa - Analytical
tulis
secara
exposition
akurat,
lancar
text
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untukk
mengakses
ilmu
pengetahuan
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
-

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Indikator
- Mengidentifikasi
topik dari teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
informasi
tertentu
dari teks fungsional
pendek
- Membaca
nyaring
bermakna
wacana
ragam tulis yang di
bahas
dengan
ucapan dan intonasi
yang benar
- Mengidentifikasi
makna kata dalam
teks yang dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi
dalam
sebuah teks narasi
Mengidentifikasi
argumen
yang
diberikan
- Mengidentifikasi
tujuan
komunikasi
teks yang dibaca

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
PT KMTT
√
√

√

√
√

√

Kalaena, 22 Oktober 2011
Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

Standar
Kompetensi
- Mendengar
kan;Memahami
makna
dalan
teks percakapan
transaksio
nal
dan
internasional
resmi
dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

- Mendengar
kan;Memahami
makna
dalan
teks fungsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,report
dan
analytical
exposition
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Indikator

UH

- Merespon makna dalam - Mengidentifikasi
percakapan
makna kata
transaksional
(to
get - Mengidentifikasi
thinks
done)
dan
makna tindak tutur
interpersonal
menyampaikan
(bersosialisasi) resmi dan
pendapat
berlanjut
(sustained) - Merespon
tindak
secara akurat, lancar,
tutur
dan
berterima
yang
menyampaikan
menggunakan
ragam
pendapat
bahasa
lisan
dalam - Mengidentifikasi
konteks
kehidupan
makna tindak tutur
sehari-hari
dan
meminta pendapat
melibatkan tindak tutur: - Merespon
tindak
menyampaikan
tutur
meminta
pendapat,
meminta
pendapat
pendapat,
menyatakan - Mengidentifikasi
puas dan menyatakan
makna tindak tutur
tidak puas
menyatakan puas
- Merespon
tindak
- Merespon makna dalam
tutur
menyatakan
percakapan transaksional
puas
(to get things done) dan - Mengidentifikasi
interpersonal
makna tindak tutur
(bersosialisasi) resmi dan
menyatakan
tidak
berlanjut
(sustained)
puas
secara akurat, lancar, - Merespon
tindak
dan
berterima
yang
tutur
menyatakan
menggunakan
ragam
tidak puas
bahasa lisan dalam
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
menasehati
- Mengidentifikasi
makna
tindak
memperingatkan
- Mengidentifikasi
makna tindak tutur
meluluskan
permintaan
- Merespon makna yang -Mengidentifi
kasi
terdapat dalam teks lisan
topik sebuah teks
fungsional pendek resmi
fungsional pendek
dan tak resmi secara
yang didengar
akurat,
lancar,
dan -Mengidentifika
berterima
dalam
si
informasi
berbagai
konteks
tertentu dari teks
kehidupan sehari-hari
fungsional
-Mengidentifika
si
tujuan
komunikasi
teks
fungsional
- Merespon makna yang pendek
yang
terdapat
dalam
teks didengar
monolog
yang
menggunakan
ragan -Mengidentifika
si
bahasa
lisan
secara main idea dari teks
akurat,
lancar
dan report
berterima dalam konteks -Mengidentifika
si
kehidupan
sehari-hari tokoh
dari
cerita

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

UTS

LUS

√
√
√
√

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

√

√

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

dalam teks berbentuk : narasi
report, narrative,
dan -Mengidentifika
analytical exposition.
kasus yang
didengar

-

-

Berbicara;
Mengungkapkan
makna
dalam
teks percakapan
transaksional
dan
interpersonal
resmi
dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Berbicara; Mengungkapkan
makna
dalam
teks
funsional
pendek
dan
monolog
berbentuk
narrative,report
dan
analytical
exposition
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

UH

UTS

si
yang

-

Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get
things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)berlanjut
(Sustained)
secara
akurat,lancer
dan
berterima
yang
menggunakan
ragam
bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak
tutur;menyampaikan
pendapat,meminta
pendapat, menyatakan
puas,menyata kan tidak
puas

- Menggunakan
tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
meminta pendapat
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan puas
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
tidak
puas

-

Mengungkap
kan
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get
things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan
berlanjut - Menggunakan
(sustained)
secara
tindak
tutur
akurat,lancar,
dan
menasehati
berterima
yang - Menggunakan
menggunakan
bahasa
tindak
tutur
lisan
dalam
konteks
memperingatkan
kehidupan
sehari-hari - Menggunakan
dan melibatkan tindak
tindak
tutur
tutur;menaseha
meluluskan
ti,memperingatkan,
permintaan
- Menggunakan
tindak
tutur
menyatakan
perasaan
relief,
pain dan pleasure
Mengungkapkan
- Menggunakan
makna dalam teks lisan
bahasa lisan dalam
fungsional pendek resmi
menyampaikan teks
dan tak resmi secara
fungsional pendek
akurat,
lancar,
dan - Merespon
dengan
berterima
dalam
benar
undangan
berbagai
konteks
lisan
kehidupan sehari-hari
- Melakukan
dialog
dalam wacana lisan
Mengungkapkan
makna
dalam
teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam - Melakukan monolog
bahasa
lisan
secara
berbentuk narrative
akurat,
lancar,
dan - Melakukan monolog
berterima
yang
berbentuk

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

LUS

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

UH

UTS

menggunakan
ragam
analytical
bahasa
lisan
dalam
exposition
konteks
kehidupan - Melakukan debate
sehari-hari dalam teks - Menggunakan
berbentuk
:
report,
simple
present
narrative dan analytical
dalam
exposition
menyampaikan
report

-

Membaca; Merespon
makna
Memahami
dalam teks fung sional
makna
teks
pendek
(mis.
Banner,
fungsional
poster
pamphlet,dll)
pendek dan teks
resmi dan tak resmi yang
tulis
esay
menggunakan
ragam
berbentuk
bahasa
tulis
secara
narrative,report
akurat,
lancar
dan
dan
analytical
berterima dalam konteks
exposition
kehidupan sehari-hari
dalam
konteks
kehidupan
Merespon
makna
sehari-hari
dan
langkah
retorika
dalm
esei
yang
mengguna kan ragam
bahasa
tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untukk mengakses
ilmu pengetahuan

-

Menulis;Me Mengungkapkan
ngungkapkan
makna dalam bentuk teks
makna
dalam
fungsional pendek (Mis.
teks
tulis
banner, poster, pamphlet,
monolog
yang
dll) resmi dan tak resmi
berbentuk
dengan
menggunakan
narrative,report
ragam
bahasa
tulis
dan
analytical
secara akurat, lancar dan
exposition
berterima dalam konteks
secara
akurat,
kehidupan sehari-hari
lancar
dan
berterima dalam Mengungkap
kan
konteks
makna dan lang kah
kehidupan
retorika
dalam
esei
sehari-hari
dengan menggunakan

- Mengidentifikasi
topik dari teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi
informasi tertentu
dari teks fungsional
pendek
- Membaca
nyaring
bermakna wacana
ragam tulis yang di
bahas
dengan
ucapan dan intonasi
yang benar
- Mengidentifikasi
makna kata dalam
teks yang dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi
dalam
sebuah teks narasi
Mengidentifikasi
argumen
yang
diberikan
- Mengidentifikasi
tujuan komunikasi
teks yang dibaca
- Menggunakan tata
bahasa, kosa kata,
tanda baca, ejaan,
dan
tata
tulis
dengan akurat
- Menulis
gagasan
utama
- Mengelaborasi
gagasan utama
- Membuat
draft,
merevisi,
menyunting
- Menghasilkan
banner,
poster,
atau pamphlet
- Menggunakan
kalimat
adjective
clause
dalam
menyampai
kan
sebuah berita

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester

Kalaena, 22 Oktober 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

LUS

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

STANDAR KOMPETENSI:
- Mendengarkan;Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mendengarkan;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari
- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan
interpersonal resmi dan berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari
- Membaca;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay
berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan seharihari
- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative,report
dan analytical exposition secara akurat,lancar dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kriteria Ketuntasan Minimal
N
o

Kompetensi Dasar dan Indikator

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Kompleksit
Daya
Intake
KKM
as
Dukung
(%)

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

1.

Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional (to get thinks done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan
pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
puas
dan
menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna kata
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyampaikan pendapat
- Merespon tindak tutur
menyampaikan
pendapat
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
meminta pendapat
- Merespon tindak tutur meminta pendapat
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan puas
- Merespon tindak tutur menyatakan puas
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan tidak puas
- Merespon tindak tutur menyatakan tidak
puas
2. Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menasehati, memperingat kan meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief, pain, dan pleasure

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

63

65
75

70
70

70
79

60
72

75

65

79

70

65

70

79

68

65
70

70
75

79
79

68
72

65
75

65
70

79
75

67
73

65

70

70

68
63

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Mengidentifikasi makna tindak tutur
menasehati
- Mengidentifikasi
makna
tindak
memperingatkan
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
meluluskan permintaan
- Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyatakan perasaan relief, pain dan
pleasure
- Merespon tindak tutur menasehati,
memperingatkan,
meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief, pain dan pleasure
Merespon makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar, dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
-Mengidentifi kasi
topik sebuah teks
fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifika
si informasi tertentu dari teks fungsional
-Mengidentifika si tujuan komunikasi teks
fungsional pendek yang didengar
Merespon makna yang terdapat dalam teks
monolog yang menggunakan ragan bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam
konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk : report, narrative,
dan analytical exposition.
- Mengidentifika si main idea dari teks
report
- Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi
- Mengidentifika si kasus yang yang
didengar
Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan transaksional (to get things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)berlanjut
(Sustained)
secara akurat,lancer dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan tindak tutur;menyampaikan
pendapat,meminta
pendapat,
menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Menggunakan
tindak
tutur
menyampaikan pendapat
- Menggunakan tindak tutur meminta
pendapat
- Menggunakan tindak tutur menyatakan
puas
- Menggunakan tindak tutur menyatakan
tidak puas
Mengungkap
kan
makna
dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat,lancar,
dan
berterima
yang
menggunakan bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak
tutur;menaseha
ti,memperingatkan,meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief,pain,dan pleasure
- Menggunakan tindak tutur menasehati
- Menggunakan
tindak
tutur
memperingatkan
- Menggunakan tindak tutur meluluskan
permintaan
-

3.

4.

5.

6.

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

65

70

70

68

75

65

70

70

70

65

70

68

65

75

70

70

75

70

70

72
63

75

65

70

70

70

75

70

72

65

70

70

68
63

75
65
75

70
70
65

70
70
70

72
68
70
63

65

70

70

68

65

70

70

68

75

65

70

70

75

70

70

72
63

70
65
65

70
70
75

70
70
70

70
68
70

75

65

70

70

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

7.

8.

9.

1
0.

1
1.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar, dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan seharihari
- Menggunakan
bahasa
lisan
dalam
menyampaikan teks fungsional pendek
- Merespon dengan benar undangan lisan
- Melakukan dialog dalam wacana lisan
Mengungkapkan
makna dalam teks
monolog dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk : report,
narrative dan analytical exposition
- Melakukan monolog berbentuk narrative
- Melakukan
monolog
berbentuk
analytical exposition
- Melakukan debate
- Menggunakan simple present dalam
menyampaikan report
Merespon makna dalam teks fung sional
pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll)
resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
- Mengidentifikasi topik dari teks yang
dibaca
- Mengidentifikasi informasi tertentu dari
teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana
ragam tulis yang di bahas dengan
ucapan dan intonasi yang benar
Merespon makna dan langkah retorika
dalm esei yang mengguna kan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dan untukk mengakses ilmu
pengetahuan
- Mengidentifikasi makna kata dalam teks
yang dibaca
- Mengidentifikasi
komplikasi
dalam
sebuah teks narasi Mengidentifikasi
argumen yang diberikan
- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
yang dibaca
Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks fungsional pendek (Mis. banner,
poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata,
tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan
akurat
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting
- Menghasilkan banner, poster, atau

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

63

75

65

70

70

70
65

70
75

70
70

70
70
63

65
70

70
75

70
70

68
72

65
65

75
70

70
70

70
68
63

70
75

65
75

70
70

68
73

65

70

70

68
63

65

70

70

68

75

65

70

70

70

75

70

72
63

70

65

70

68

70
65
70
65

75
75
75
70

70
70
70
70

72
70
72
68

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

1
2.

Mengungkap kan makna dan lang kah
retorika dalam esei dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari- hari dalam teks berbentuk : report,
narrative, dan analytical exposition
- Menggunakan kalimat adjective clause
dalam menyampai kan sebuah berita
- Menggunakan kalimat adjective phrase
dalam membuat sebuah report
- Menghasilkan teks report
- Menghasilkan teks narrative
- Menghasilkan teks analytical exposition

63

65

70

70

68

70

75

70

72

75
70
65

65
70
70

70
70
70

70
70
68

Catatan:
Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai
di tingkat sekolahnya

Kalaena, 22 Oktober 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Kriteria Ketuntasan Minimal
N
o
.
1.

2.

3.

Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar
Mendengar kan;Memahami makna
dalan teks percakapan transaksio nal
dan internasional resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get thinks done)
dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan berterima
yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menyampaikan pendapat,
meminta pendapat, menyatakan
puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan berterima
yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur: menasehati, memperingat kan
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan perasaan relief, pain,
dan pleasure
Mendengar kan;Memahami makna
dalan teks fungsional pendek dan
monolog berbentuk narrative,report
dan
analytical
exposition
dalam
konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat
dalam teks lisan fungsional pendek
resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar,
dan
berterima
dalam
berbagai konteks kehidupan seharihari
- Merespon makna yang terdapat
dalam
teks
monolog
yang
menggunakan ragan bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report,
narrative,
dan
analytical
exposition.
Berbicara;Mengungkapkan
makna
dalam teks percakapan transaksional
dan interpersonal resmi dan berlanjut
dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi)berlanjut
(Sustained) secara akurat,lancer
dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dalam konteks

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
KKM
(%)
63

Kompleksita
s

Daya
Dukung

Intak
e

65

70

70

68

75

70

70

72

65

65

70

75

65

70

63

70

70

75

65

70

63

70

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

4
.

kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak
tutur;menyampaikan
pendapat,meminta
pendapat,
menyatakan puas,menyata kan
tidak puas
- Mengungkap kan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat,lancar,
dan berterima yang menggunakan
bahasa
lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan tindak tutur;menaseha
ti,memperingatkan,
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan relief,pain,dan pleasure
Berbicara; Mengungkapkan makna
dalam teks funsional pendek dan
monolog berbentuk narrative,report
dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam
teks lisan fungsional pendek resmi
dan tak resmi secara akurat,
lancar,
dan
berterima
dalam
berbagai konteks kehidupan seharihari
Mengungkapkan
makna
dalam
teks
monolog
dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk : report, narrative dan
analytical exposition
Membaca;Memahami makna teks
fungsional pendek dan teks tulis esay
berbentuk narrative,report dan
analytical exposition dalam konteks
kehidupan sehari-hari

70

70

70

75

70

70

65

70

70

70

63

75

70

70
72

-

5
.

Merespon makna dalam teks
fung sional pendek (mis. Banner,
poster pamphlet,dll) resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah
retorika dalm esei yang mengguna
kan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan seharihari dan untukk mengakses ilmu
pengetahuan
Menulis;Mengungkapkan makna dalam
teks tulis monolog yang berbentuk
narrative,report dan analytical
exposition secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari

65

70

70
70

72
75

70

70

68

-

6
.

70

65

70

Mengungkapkan makna dalam
bentuk teks fungsional pendek
(Mis. banner, poster, pamphlet, dll)
resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan sehari-hari
Mengungkap kan makna dan
-

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

lang kah retorika dalam esei
dengan
menggunakan
ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari- hari dalam teks
berbentuk : report, narrative, dan
analytical exposition

Catatan:
Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai
di tingkat sekolahnya

Kalaena, 22 Oktober 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

Semeste
r
1

No
.
1.

2.

3.

4.

5.

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Menyampaikan,meminta
dan
menyatakan
pendapat
Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get thinks done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari
dan
melibatkan
tindak
tutur:
menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi
dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan
tindak
tutur:
menasehati,
memperingat kan meluluskan permintaan,
serta menyatakan perasaan relief, pain, dan
pleasure
Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
Merespon makna yang terdapat dalam
teks lisan fungsional pendek resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar, dan berterima
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam
teks monolog yang menggunakan ragan
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report, narrative,
dan analytical exposition
Menyampaikan,meminta
dan
menyatakan
pendapat
Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan transaksional (to get things
done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara
akurat,lancer
dan
berterima
yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak
tutur;menyampaikan
pendapat,meminta pendapat, menyatakan
puas,menyata kan tidak puas
Mengungkap
kan
makna
dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara
akurat,lancar,
dan
berterima
yang
menggunakan bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur;menaseha
ti,memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan
perasaan relief,pain,dan pleasure
Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar, dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dalam teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar, dan

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Alokasi
Waktu
8 JP

Keteranga
n

8 JP

8 JP

8 JP

8 JP

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

6.

berterima yang menggunakan ragam bahasa
lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk : report, narrative dan
analytical exposition
Banner,Poster,Pamphlet, Noun phrase,Adjective
clause,Narrative text,Report text, dan Analytical
exposition text
Merespon makna dalam teks fung sional
pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll)
resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari
Merespon makna dan langkah retorika
dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untukk mengakses ilmu pengetahuan
Teks report,Teks narrative dan Teks analytical
exposition
Mengungkapkan makna dalam bentuk
teks fungsional pendek (Mis. banner, poster,
pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Mengungkap kan makna dan lang kah
retorika dalam esei dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : report, narrative,
dan analytical exposition
Jumlah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

8 JP

48 JP

Kalaena, 22 Oktober 2011
Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Bulan
No.

1.

Jml
Jam

Menyampaikan,memin 8
ta dan menyatakan
pendapat
Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to
get thinks done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) secara
akurat, lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
seharihari dan melibatkan
tindak
tutur:
menyampaikan
pendapat, meminta
pendapat,
menyatakan
puas
dan
menyatakan
tidak puas
- Merespon
makna
dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained)
secara
akurat, lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
seharihari dan melibatkan
tindak
tutur:
menasehati,
memperingat
kan
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan
relief,
pain, dan pleasure
Teks
fungsional 8
pendek
lisan
(undangan lisan)

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Desem Ket.
ber
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Juli

4

Libur Kenaikan Kelas

2.

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar

Agustus SeptemberOktober Nopember

2

2

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

-

Merespon
makna
yang
terdapat dalam teks
lisan
fungsional
pendek resm i dan
tak resmi secara
akurat, lancar, dan
berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
seharihari

Merespon
makna
yang
terdapat dalam teks
monolog
yang
menggunakan
ragan bahasa lisan
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dalam
teks berbentuk :
report,
narrative,
dan
analytical
exposition
Menyampaikan,memin 8
ta dan menyatakan
pendapat
-

3.

-

Mengungkapka
n
makna
dalam
percakapan
transaksional
(to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)berla
njut
(Sustained)
secara
akurat,lancer
dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
seharihari dan melibatkan
tindak
tutur;menyampaika
n
pendapat,meminta
pendapat,
menyatakan
puas,menyata kan
tidak puas

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

4 2

2

2

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Mengungkap
kan makna dalam
percakapan
transaksional
(to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) secara
akurat,lancar, dan
berterima
yang
menggunakan
bahasa lisan dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan tindak
tutur;menaseha
ti,memperingatkan,
meluluskan
permintaan, serta
menyatakan
perasaan
relief,pain,dan
pleasure
Teks
fungsional
pendek
lisan 8
(Undangan lisan)
-

4.

Mengungkapka
n
makna
dalam
teks
lisan
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
seharihari
Mengungkapka
n
makna dalam
teks
monolog
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk : report,
narrative
dan
analytical
exposition
Banner,Poster,Pamphl
8
et,
Noun
phrase,Adjective
clause,Narrative
text,Report text, dan
Analytical
exposition
text
-

5.

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

2 4

2

2

4

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

4 2

Merespon
makna dalam teks
fung sional pendek
(mis. Banner, poster
pamphlet,dll) resmi
dan tak resmi yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar dan berterima
dalam
konteks
kehidupan
seharihari
Merespon
makna dan langkah
retorika dalm esei
yang mengguna kan
ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
dan
untukk mengakses
ilmu pengetahuan
-

6.

Teks
report,Teks
narrative
dan
Teks
analytical exposition

-

-

2

8

2 2

Mengungkapka
n
makna
dalam
bentuk
teks
fungsional pendek
(Mis.
banner,
poster,
pamphlet,
dll) resmi dan tak
resmi
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

2 2

Mengungkap
kan makna dan
lang kah retorika
dalam esei dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara
akurat,
lancar
dan
berterima
dalam
konteks kehidupan
sehari- hari dalam
teks berbentuk :
report,
narrative,
dan
analytical
exposition
Jumlah

48

Keterangan:
: Masa Orientasi Siswa Baru
: Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul
Fitri
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

Kalaena, 22 Oktober 2011
Guru Mata Pelajaran

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran
:

I.

:
SMA
Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

Jumlah minggu dalam semester 1
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bulan

Jumlah Minggu

Jumlah Total

4
5
4
4
5
4
26

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No
.
1.
2.
3.
4.
5.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Libur kenaikan kelas
Hari Pertama Masuk/MOS
Libur bulan puasa / Hari Raya
Ujian Semester dan Penerimaan Raport
Libur semester 1

1
1
6
1
1

Jumlah Total

10

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu – 10 minggu
= 16 minggu efektif

Kalaena, 22 Oktober 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR
NIP : 19670112 199303 1 010

I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
NIP : 19850129 201101 1 010

SILABUS
Satuan Pendidikan
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena

:

SMA
I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

Standar Kompetensi:

:
:
:

Bahasa Inggris
XI/1
2011 – 2012

1.
Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Materi
Nilai
Pokok/
Kegiatan
Karakter
Pembelajara Pembelajaran
n
- Merespon
- Menyamp - Mendengarka (Rasa
makna
n
kaset/CD ingin tahu
aikan
dalam
,Mandiri)
dengan
pendapat.
percakapan
materi
- Meminta
transaksion
menggunaka
pendapat
al (to get
n ungkapan
- Menyatak
thinks done)
menyampaik
an puas
dan
an pendapat
- Menyatak
interperson
dan meminta
an tidak
al
pendapat
puas
(bersosialisa
TM,PT
si)
resmi
(Mandiri,D
dan
- Mendengarka isiplin,Ras
berlanjut
ingin
n
kaset/CD a
(sustained)
dengan
tahu,
secara
gemar
materi
akurat,
menggunaka membaca
lancar, dan
n ungkapan )
berterima
puas
dan
yang
ungkapan
menggunak
tidak puas
an
ragam
TM,TP
bahasa lisan
dalam
- (Mandiri,
- Melengkapi
konteks
dialog
kerja
kehidupan
keras,Dis
dengan
sehari-hari
menggunaka
iplin,
dan
n ungkapan Rasa
- Menaseha
melibatkan
yang
sudah ingin
tindak tutur:
tahu)
dipelajari
ti
menyampai - Memperin
TM,TP
kan
gatkan
pendapat,
- Meluluska
meminta
n
pendapat,
- Mendengarka (Mandiri,k
permintaa
menyatakan
n
kaset/CD erja
n
puas
dan
dengan
keras,Ras
menyatakan - Menyatak
materi
a ingin
an
tidak puas
menggunaka