Profesi kepribadian guru Penyegaran. pptx
&
I
S
E
F
O
R
P
U
R
U
G
N
A
I
D
A
B
I
R
KEP
RAN
A
G
E
Y
N
E
P
N
A
H
A
B
A . KAHAR YOES
PROFESI ≠ PEKERJAAN
• INTEGRITAS
• MANDIRI
• KOMPETENSI
• PEDULI &
PENDIDIKAN DAN
KEAHLIAN
BEKERJA FULL-TIME
TANGGAP
LAYANAN BERSIFAT UNIK
MENTAL
• KOMITMEN
• INTERPERSON
> MANUAL
AL
SELF DEVELOPMENT
CONTINOUSLY
• KESEIMBANGA
N
ORGANISASI
PROFESI
PPROF
ESION
AL
PENGERTIAN & KONSEP
PROFESI PROFESI
PROFES PROFESI ONALITA
ONAL
ONALISM
IONALIS
S
PROFESI
E
ASI
JABATAN
YG MEN
DASARK
AN PADA
KEAHLIA
N/
SPESIALI
SASI
PROSES
PENINGK
TAN &
PENGEM
BANGAN
KEPROFE
SIONALA
N
KOMIT
MEN PD
PROFESI
SIKAP
THD
PROFESI
PENGEM
BANGAN
KEPROFE
SIONALA
N
BERKELA
NJUTAN
KUALITA
S
KEPROF
ESIONAL
ANAN
PENYAN
DANG
PROFES
I
PERFOR
MANCE
SESUAI
PROFES
I
TENAGA PENDIDIKAN
GURU
4
16/2007
BK/CSL
27/2008
KEPSEK
5
13/2007
WASEK
6
12/2007
TEN.AD
M
Ka. TU
Pel.Urus
an
Lay. Sus.
24/2008
PERPU
S.
Kepala
Ten.
Perpus
25/200
8
LABOR
Kepala
Teknisi
Labora
n
26/200
8
PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
PENDIDIK (GURU)
KEPALA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
TENAGA PROFESIONAL YANG
BERTUGAS MERENCANAKAN,
MELAKSANKAN, MENILAI DAN
MENGEVALUSI PEMBELAJARAN,
SERTA MENYUSUN DAN
MELAKSANKAN PROGRAM
PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
GURU YANG DIBERI TUGAS
TAMBAHAN SEBAGAI KEPELA
SEKOLAH YANG BERTUGAS
MEMIMPIN PENGELOLAAN
SEKOLAH :
GURU YANG DIANGKAT
DALAMJABATAN PENGAWAS
SEKOLAH YANG BERTUGAS
MEMBINA SEKOLAH & PERSONIL
SEKOLAH DALAM RANGKA
MEJAMIN DAN PENINGKATAN
MUTU PENDIDIKAN
1. EDUCATION LEADERSHIP
2. LEARNING LEADERSHIP
HUBUNGAN FUNGSIONAL ANTAR PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
KOMPETENSI GURU
•Kepribadian
•Sosial
•Pedagogik
•Profesional
KOMPETENSI
KEPALA
SEKOLAH
•Kepribadian
•Sosial
•Manajerial
•Supervisi
•Kewirausahaan
KEPALA
SEKOLA
H
( 33 )
SISWA
KOMPETENSI PENGAWAS
SEKOLAH
• Kepribadian
• Sosial
• Supervisi Manajerial
PENGAWAS
SEKOLAH
• Supervisi Akademik
( 36 )
• Evaluasi Pendidikan
• Penelitian dan Pengembangan
PENGEMBANGAN PERSONIL
EDUCATION
•
•
•
EXCECUTIVE EDUCATION
POSTGRADUATE DEGREES
VOCATIONAL MASTERS
PROGRAMME
(UNIVERSITIES)
TRAINING
DEVELOPMENT
PREE & IN SERVICE TRAINING :
FOCUS ON IDENTIFY TRAINING
NEEDS, OTHER COMPETENNCE
BASED PROGRAMMES (CPD)
MENTORING
COACHING
ORGANIZATION DEVELOPMENT
LEARNING ORGANIZATION
MANAGEMENT DEVELOPMENT
AND TRAINING
MISSION STATEMENT
ORIENTATION AND TRAINING (SPECIAL COUCHING)
PROFESSIONAL DEVELOPMENT ABILITIES AND SKILLS
SUPERVISOR RESPONSIBILITY TO SUB ORDINATES
SUPERVISOR RESPONSIBILITY TO COST CONTROL
PERFORMANCE APPRAISALS
PROMOTION WITHIN
JOB POSTING
TRAINING AND EDUCATIONAL ASSISTANCE
TUITION REINBURCEMENT
QUALITY
(LAWSON : 1998)
TUJUAN DEVELOPMENT AND TRAINING
DRIVING FORCES TO DEVELOP ABILITIES & SKILL
INTRODUCE STANDARD OF PERFORMANCE
TO APPLY AND IMPLEMENTATION JOB FUNCTIONS
SELF APPRAISAL
TO DEVELOP SPECIAL COUCHING
SATISFACTORY PROGRESS ON PERFORMANCE
ZELLA KING (2005)
GURU
10
JENIS DAN BEBAN KERJA
GURU
GUR
KONSEL
OR
(GURU
BK)
U
KEL
AS
JENI
S
GUR
U
≥ 24 – ≤
40 JP
GURU
MATA
PELAJA
RAN
≥150
SERDIK
JENJANG JABATAN & PANGKAT GURU
JABATAN
GURU PERTAMA
GURU MUDA
GURU MADYA
GURU UTAMA
PANGKAT
GOL.
RUANG
Penata Muda
III/a
Penata Muda Tk. I
III/b
Penata
III/c
Penata Tingkat I
III/d
Pembina
IV/a
Pembina Tngkat I
IV/b
Pembina Utama Muda
IV/c
Pembina Utama Madya
IV/d
Pembina Utama
IV/e
JENJANG JABATAN, PANGKAT & ANGKA
KREDIT KUMULATIF MINIMAL
JABATAN
PANGKAT
GOL.
RUANG
ANGKA
KREDIT
GURU
PERTAM
A
Penata Muda
III/a
100
Penata Muda
Tk. I
III/b
150
Penata
III/c
200
Penata Tingkat
I
III/d
300
Pembina
IV/a
400
Pembina
Tngkat I
IV/b
550
Pembina
Utama Muda
IV/c
700
Pembina
Utama Madya
IV/d
850
GURU
MUDA
GURU
MADYA
GURU
UTAMA
PROSENTASE ANGKA KREDIT KUMULATIF
UNSUR / SUB UNSUR / KEGIATAN
%
A. PENDIDIKAN
1. Mengikuti Pendidikan & Memperoleh
Ijazah
2. Mengikuti Diklat Prajabatan.
B. PEMBELAJARAN/BIMB. & TUGAS
TERTENTU
UTAM
A
1. Melaksanakan Pembelajaran /
Bimbingan
2. Melaksanakan Tugas Tertentu
C. PENGEMBANGA KEPROFESIAN
BERKELANJ.
≤
90
1. Melaksanakan Pengembangan Diri
2. Melaksankan Publikasi Ilmiah
3. Melaksankan Karya Inovatif
PENU
NJAN
G
1. Memperoleh Gelar /Ijazah yg tdk sesuai
dgn bidang tugas yang diampunya.
2. Melaksanakan Kegiatan Pendukung.
≥
10
ANGKA KREDIT &
NILAI KINERJA GURU
NILAI
91 – 100
76 - 90
61 – 75
51 – 60
≤ 50
SEBUTAN
AMAT BAIK
BAIK
CUKUP
SEDANG
KURANG
KONF. AK
125 %
100 %
75 %
50 %
25 %
KOMPETENSI GURU
KEPRIBADIAN
PEDAG0GIK
PROFESIONAL
SOSIAL
1.
MENGUASAI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DARI ASPEK FISIK, MORAL, SOSIAL,
KULTURAL, EMOSIONAL, DAN INTELEKTUAL
2. MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN YANG
MENDIDIK
3. MENGEMBANGKAN KURIKULUM YANG TERKAIT DENGAN KELAS /
MATAPELAJARAN / BIDANG PENGEMBANGAN YANG DIAMPU
4. MENYELENGGARAKAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
5. MEMANFAATKAN T I K UNTUK KEPENTINGAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
6. MEMFASILITASI PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK UNTUK
MENGAKTUALISASIKAN BERBAGAI POTENSI YANG DIMILIKI
7. BERKOMUNIKASI SECARA EFEKTIF, EMPATIK, DAN SANTUN DENGAN PESERTA
DIDIK
8. MENYELENGGARAKAN PENILAIAN DAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR
9. MEMANFAATKAN HASIL PENILAIAN DAN EVALUASI UNTUK KEPENTINGAN
PEMBELAJARAN
10. MELAKUKAN TINDAKAN REFLEKTIF UNTUK PENINGKATAN KUALITAS
PEMBELAJARAN.
KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMAL
B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
AGAMA, HUKUM, SOSIAL, DAN KEBUDAYAAN
NASIONAL INDONESIA
2. MENAMPILKAN DIRI SBG PRIBADI YG JUJUR,
BERAKHLAK MULIS, DAN TELADAN BAGI
PESERTA DIDIK DAN MASYARAKAT.
3. MENAMPILKAN DIRI SEBAGAI PRIBADI YANG
MANTAP, STABIL, DEWASA, ARIF, DAN
BERWIBAWA
4. MENUNJUKKAN ETOS KERJA, TANGGUNG
JAWAB YANG TINGGI, RASA BANGGA MENJADI
GURU, DAN RASA PERCAYA DIRI
5. MENJUNJUNG TINGGI KODE ETIK PROFESI
GURU
KOMPETNSI PROFESIONAL
1.
2.
3.
4.
5.
MENGUASAI MATERI, STRUKTUR, KONSEP, DAN
POLA PIKIR KEILMUAN YG MENDUKUNG MATA
PELAJARAN YG DIAMPU
MENGUASAI SK DAN KD MATA PELAJARAN YG
DIAMPU.
MENGEMBANGKAN MATERI PEMBELAJARAN YG
DIAMPU SECARA KREATIF.
MENGEMBANGKAN KEPROFESIONALAN SECARA
BERKELANJUTAN DGN MELAKUKAN TINDAKAN
REFLEKTIF.
MEMANFAATKAN TEKNOLOGI INFORMASI &
KOMUNIKASI UNTUK BERKOMUNIKASI &
MENGEMBANGKAN DIRI.
KOMPETENSI SOSIAL
1. BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBYEKTIF, SERTA
TIDAK DISKRIMINATIF KARENA PERTIMBANGAN JENIS
KELAMIN, AGAMA, RAS, KONDISI FISIK, LATAR
BELAKANG KELUARGA, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI
2. BERKOMUNIKASI SECARA EFEKTIF, EMPATIK, DAN
SANTUN DENGAN SESAMA PENDIDIK, TENAGA
KEPENDIDIKAN, ORANG TUA, DAN MASYARAKAT
3. BERADAPTASI DI TEMPAT BERTUGAS DI SELURUH
WILAYAH INDONESIA YANG MEMILIKI KERAGARAMN
SOSIAL BUDAYA
4. BERKOMUNIKASI DENGAN KOMUNIKTAS PROFESI
SENDIRI DAN PROFESI LAIN SECARA LISAN DAN
TULISAN ATAU BENTUK LAIN.
EMPAT ISSUE PENTING TERKAIT DENGAN
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH & PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA
SEKOLAH
22
KUALIFIKASI
KOMPETENSI
KEPALA SEKOLAH
PERMENDIKNAS NO. 13 TAHUN 2007
36
Eleme
n
PENGAWAS SEKOLAH
• KUALIFIKASI PENDIDIKAN (TK/SD – S1/D4) –
(SMP,SMA,SMK – S1 & S2 )
• GURU (8 TAHUN), / KASEK (4 TAHUN),
•
•
•
BERSERTIFIKAT LINEAR DGN TUGAS
KEPENGAWASANNYA.
GOL. PANGKAT MINIMAL III/C
BERUSIA : MAX. 50 THN U/GURU, 56 THN
U/KASEK
LULUS SELEKSI DAN BERSERTIFIKAT
PENGAWAS SEKOLAH
Tugas
Tugas
Pokok
Pokok
Memantau
Memantau
Menilai
Menilai
Mensupervisi
Mensupervisi
Membina
Membina
Melaporkan
Melaporkan
Kinerja
Kinerjaguru
guru
Dalam
Dalam
Pembelajaran
Pembelajaran
TUGAS
TUGAS POKOK
POKOK
DAN
DAN FUNGSI
FUNGSI
PENGAWAS
PENGAWAS
SEKOLAH
SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
YANG PROFESIONAL
Kinerja
KinerjaKep.Sek
Kep.Sek
Dalam
Dalam
Mengelola
Mengelola
Pendidikan
Pendidikan
?
Fungsi
Fungsi
Mitra
MitraGr
Gr&&KS
KS
Supervisor
Supervisor
Inovator
Inovator
Konselor
Konselor
Motivator
Motivator
Kolaborator
Kolaborator
Asesor
Asesor
Evaluator
Evaluator
Konsultan
Konsultan
KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH
8
4
8
2
6
PERMENDIKNAS NO. 12 THN 2007
8
FUNGSI ORG. PROFESI (1)
• MENJADI WADAH MASYARAKAT PROFESI
• MENGEMBANGKAN ILMU PENGETAHUAN PROFESI
• MENYUSUN KODE ETIK DAN STANDAR PROFESI, SERTA
MENJAMIN KOMPETENSI PROFESI
• MEWAKILI PROFESIONAL DI MASYARAKAT.
• MENGEMBANGKAN MUTU PROFESI DAN STATUSNYA
• MENGAWASI PRILAKU ANGGOTA PROFESI MELALUI KODE
ETIK, SERTA MEMBERI SANKSI ATAS PELANGGARAN
• MEMBERIKAN LISENSI DAN AKREDITASI
FUNGSI
ORG.
PROFESI
(2)
MENINGKATKAN STUDI DAN PENELITIAN MENJAMIN
•
•
•
LAYANAN YG EFEKTIF DAN INFORMASI YANG
RELEVAN BAGI ANGGOTA
MENGADAKAN KERJASAMA DENGAN LEMBAGA LAIN
UNTUK MENDUKUNG LAYANAN
MENANGGAPI (PEDULI) TERHADAP KETENTUAN
HUKUM YG BERKAITAN DENGAN ASOSIASI PROFESI
SUMBER :GUIDELINES FOR THE MANAGEMENTOF PROFESSIONAL
ASSOCIATION IN THE FIELDS OF ARCHIVES, LIBRARY AND INFORMATION
WORK.- UNESCO (1989)
ima Kasih, Wassalamualaikum War.W
I
S
E
F
O
R
P
U
R
U
G
N
A
I
D
A
B
I
R
KEP
RAN
A
G
E
Y
N
E
P
N
A
H
A
B
A . KAHAR YOES
PROFESI ≠ PEKERJAAN
• INTEGRITAS
• MANDIRI
• KOMPETENSI
• PEDULI &
PENDIDIKAN DAN
KEAHLIAN
BEKERJA FULL-TIME
TANGGAP
LAYANAN BERSIFAT UNIK
MENTAL
• KOMITMEN
• INTERPERSON
> MANUAL
AL
SELF DEVELOPMENT
CONTINOUSLY
• KESEIMBANGA
N
ORGANISASI
PROFESI
PPROF
ESION
AL
PENGERTIAN & KONSEP
PROFESI PROFESI
PROFES PROFESI ONALITA
ONAL
ONALISM
IONALIS
S
PROFESI
E
ASI
JABATAN
YG MEN
DASARK
AN PADA
KEAHLIA
N/
SPESIALI
SASI
PROSES
PENINGK
TAN &
PENGEM
BANGAN
KEPROFE
SIONALA
N
KOMIT
MEN PD
PROFESI
SIKAP
THD
PROFESI
PENGEM
BANGAN
KEPROFE
SIONALA
N
BERKELA
NJUTAN
KUALITA
S
KEPROF
ESIONAL
ANAN
PENYAN
DANG
PROFES
I
PERFOR
MANCE
SESUAI
PROFES
I
TENAGA PENDIDIKAN
GURU
4
16/2007
BK/CSL
27/2008
KEPSEK
5
13/2007
WASEK
6
12/2007
TEN.AD
M
Ka. TU
Pel.Urus
an
Lay. Sus.
24/2008
PERPU
S.
Kepala
Ten.
Perpus
25/200
8
LABOR
Kepala
Teknisi
Labora
n
26/200
8
PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
PENDIDIK (GURU)
KEPALA SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
TENAGA PROFESIONAL YANG
BERTUGAS MERENCANAKAN,
MELAKSANKAN, MENILAI DAN
MENGEVALUSI PEMBELAJARAN,
SERTA MENYUSUN DAN
MELAKSANKAN PROGRAM
PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
GURU YANG DIBERI TUGAS
TAMBAHAN SEBAGAI KEPELA
SEKOLAH YANG BERTUGAS
MEMIMPIN PENGELOLAAN
SEKOLAH :
GURU YANG DIANGKAT
DALAMJABATAN PENGAWAS
SEKOLAH YANG BERTUGAS
MEMBINA SEKOLAH & PERSONIL
SEKOLAH DALAM RANGKA
MEJAMIN DAN PENINGKATAN
MUTU PENDIDIKAN
1. EDUCATION LEADERSHIP
2. LEARNING LEADERSHIP
HUBUNGAN FUNGSIONAL ANTAR PENDIDIK & TENAGA
KEPENDIDIKAN
KOMPETENSI GURU
•Kepribadian
•Sosial
•Pedagogik
•Profesional
KOMPETENSI
KEPALA
SEKOLAH
•Kepribadian
•Sosial
•Manajerial
•Supervisi
•Kewirausahaan
KEPALA
SEKOLA
H
( 33 )
SISWA
KOMPETENSI PENGAWAS
SEKOLAH
• Kepribadian
• Sosial
• Supervisi Manajerial
PENGAWAS
SEKOLAH
• Supervisi Akademik
( 36 )
• Evaluasi Pendidikan
• Penelitian dan Pengembangan
PENGEMBANGAN PERSONIL
EDUCATION
•
•
•
EXCECUTIVE EDUCATION
POSTGRADUATE DEGREES
VOCATIONAL MASTERS
PROGRAMME
(UNIVERSITIES)
TRAINING
DEVELOPMENT
PREE & IN SERVICE TRAINING :
FOCUS ON IDENTIFY TRAINING
NEEDS, OTHER COMPETENNCE
BASED PROGRAMMES (CPD)
MENTORING
COACHING
ORGANIZATION DEVELOPMENT
LEARNING ORGANIZATION
MANAGEMENT DEVELOPMENT
AND TRAINING
MISSION STATEMENT
ORIENTATION AND TRAINING (SPECIAL COUCHING)
PROFESSIONAL DEVELOPMENT ABILITIES AND SKILLS
SUPERVISOR RESPONSIBILITY TO SUB ORDINATES
SUPERVISOR RESPONSIBILITY TO COST CONTROL
PERFORMANCE APPRAISALS
PROMOTION WITHIN
JOB POSTING
TRAINING AND EDUCATIONAL ASSISTANCE
TUITION REINBURCEMENT
QUALITY
(LAWSON : 1998)
TUJUAN DEVELOPMENT AND TRAINING
DRIVING FORCES TO DEVELOP ABILITIES & SKILL
INTRODUCE STANDARD OF PERFORMANCE
TO APPLY AND IMPLEMENTATION JOB FUNCTIONS
SELF APPRAISAL
TO DEVELOP SPECIAL COUCHING
SATISFACTORY PROGRESS ON PERFORMANCE
ZELLA KING (2005)
GURU
10
JENIS DAN BEBAN KERJA
GURU
GUR
KONSEL
OR
(GURU
BK)
U
KEL
AS
JENI
S
GUR
U
≥ 24 – ≤
40 JP
GURU
MATA
PELAJA
RAN
≥150
SERDIK
JENJANG JABATAN & PANGKAT GURU
JABATAN
GURU PERTAMA
GURU MUDA
GURU MADYA
GURU UTAMA
PANGKAT
GOL.
RUANG
Penata Muda
III/a
Penata Muda Tk. I
III/b
Penata
III/c
Penata Tingkat I
III/d
Pembina
IV/a
Pembina Tngkat I
IV/b
Pembina Utama Muda
IV/c
Pembina Utama Madya
IV/d
Pembina Utama
IV/e
JENJANG JABATAN, PANGKAT & ANGKA
KREDIT KUMULATIF MINIMAL
JABATAN
PANGKAT
GOL.
RUANG
ANGKA
KREDIT
GURU
PERTAM
A
Penata Muda
III/a
100
Penata Muda
Tk. I
III/b
150
Penata
III/c
200
Penata Tingkat
I
III/d
300
Pembina
IV/a
400
Pembina
Tngkat I
IV/b
550
Pembina
Utama Muda
IV/c
700
Pembina
Utama Madya
IV/d
850
GURU
MUDA
GURU
MADYA
GURU
UTAMA
PROSENTASE ANGKA KREDIT KUMULATIF
UNSUR / SUB UNSUR / KEGIATAN
%
A. PENDIDIKAN
1. Mengikuti Pendidikan & Memperoleh
Ijazah
2. Mengikuti Diklat Prajabatan.
B. PEMBELAJARAN/BIMB. & TUGAS
TERTENTU
UTAM
A
1. Melaksanakan Pembelajaran /
Bimbingan
2. Melaksanakan Tugas Tertentu
C. PENGEMBANGA KEPROFESIAN
BERKELANJ.
≤
90
1. Melaksanakan Pengembangan Diri
2. Melaksankan Publikasi Ilmiah
3. Melaksankan Karya Inovatif
PENU
NJAN
G
1. Memperoleh Gelar /Ijazah yg tdk sesuai
dgn bidang tugas yang diampunya.
2. Melaksanakan Kegiatan Pendukung.
≥
10
ANGKA KREDIT &
NILAI KINERJA GURU
NILAI
91 – 100
76 - 90
61 – 75
51 – 60
≤ 50
SEBUTAN
AMAT BAIK
BAIK
CUKUP
SEDANG
KURANG
KONF. AK
125 %
100 %
75 %
50 %
25 %
KOMPETENSI GURU
KEPRIBADIAN
PEDAG0GIK
PROFESIONAL
SOSIAL
1.
MENGUASAI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DARI ASPEK FISIK, MORAL, SOSIAL,
KULTURAL, EMOSIONAL, DAN INTELEKTUAL
2. MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN YANG
MENDIDIK
3. MENGEMBANGKAN KURIKULUM YANG TERKAIT DENGAN KELAS /
MATAPELAJARAN / BIDANG PENGEMBANGAN YANG DIAMPU
4. MENYELENGGARAKAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
5. MEMANFAATKAN T I K UNTUK KEPENTINGAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
6. MEMFASILITASI PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK UNTUK
MENGAKTUALISASIKAN BERBAGAI POTENSI YANG DIMILIKI
7. BERKOMUNIKASI SECARA EFEKTIF, EMPATIK, DAN SANTUN DENGAN PESERTA
DIDIK
8. MENYELENGGARAKAN PENILAIAN DAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR
9. MEMANFAATKAN HASIL PENILAIAN DAN EVALUASI UNTUK KEPENTINGAN
PEMBELAJARAN
10. MELAKUKAN TINDAKAN REFLEKTIF UNTUK PENINGKATAN KUALITAS
PEMBELAJARAN.
KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMAL
B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
AGAMA, HUKUM, SOSIAL, DAN KEBUDAYAAN
NASIONAL INDONESIA
2. MENAMPILKAN DIRI SBG PRIBADI YG JUJUR,
BERAKHLAK MULIS, DAN TELADAN BAGI
PESERTA DIDIK DAN MASYARAKAT.
3. MENAMPILKAN DIRI SEBAGAI PRIBADI YANG
MANTAP, STABIL, DEWASA, ARIF, DAN
BERWIBAWA
4. MENUNJUKKAN ETOS KERJA, TANGGUNG
JAWAB YANG TINGGI, RASA BANGGA MENJADI
GURU, DAN RASA PERCAYA DIRI
5. MENJUNJUNG TINGGI KODE ETIK PROFESI
GURU
KOMPETNSI PROFESIONAL
1.
2.
3.
4.
5.
MENGUASAI MATERI, STRUKTUR, KONSEP, DAN
POLA PIKIR KEILMUAN YG MENDUKUNG MATA
PELAJARAN YG DIAMPU
MENGUASAI SK DAN KD MATA PELAJARAN YG
DIAMPU.
MENGEMBANGKAN MATERI PEMBELAJARAN YG
DIAMPU SECARA KREATIF.
MENGEMBANGKAN KEPROFESIONALAN SECARA
BERKELANJUTAN DGN MELAKUKAN TINDAKAN
REFLEKTIF.
MEMANFAATKAN TEKNOLOGI INFORMASI &
KOMUNIKASI UNTUK BERKOMUNIKASI &
MENGEMBANGKAN DIRI.
KOMPETENSI SOSIAL
1. BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBYEKTIF, SERTA
TIDAK DISKRIMINATIF KARENA PERTIMBANGAN JENIS
KELAMIN, AGAMA, RAS, KONDISI FISIK, LATAR
BELAKANG KELUARGA, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI
2. BERKOMUNIKASI SECARA EFEKTIF, EMPATIK, DAN
SANTUN DENGAN SESAMA PENDIDIK, TENAGA
KEPENDIDIKAN, ORANG TUA, DAN MASYARAKAT
3. BERADAPTASI DI TEMPAT BERTUGAS DI SELURUH
WILAYAH INDONESIA YANG MEMILIKI KERAGARAMN
SOSIAL BUDAYA
4. BERKOMUNIKASI DENGAN KOMUNIKTAS PROFESI
SENDIRI DAN PROFESI LAIN SECARA LISAN DAN
TULISAN ATAU BENTUK LAIN.
EMPAT ISSUE PENTING TERKAIT DENGAN
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH & PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA
SEKOLAH
22
KUALIFIKASI
KOMPETENSI
KEPALA SEKOLAH
PERMENDIKNAS NO. 13 TAHUN 2007
36
Eleme
n
PENGAWAS SEKOLAH
• KUALIFIKASI PENDIDIKAN (TK/SD – S1/D4) –
(SMP,SMA,SMK – S1 & S2 )
• GURU (8 TAHUN), / KASEK (4 TAHUN),
•
•
•
BERSERTIFIKAT LINEAR DGN TUGAS
KEPENGAWASANNYA.
GOL. PANGKAT MINIMAL III/C
BERUSIA : MAX. 50 THN U/GURU, 56 THN
U/KASEK
LULUS SELEKSI DAN BERSERTIFIKAT
PENGAWAS SEKOLAH
Tugas
Tugas
Pokok
Pokok
Memantau
Memantau
Menilai
Menilai
Mensupervisi
Mensupervisi
Membina
Membina
Melaporkan
Melaporkan
Kinerja
Kinerjaguru
guru
Dalam
Dalam
Pembelajaran
Pembelajaran
TUGAS
TUGAS POKOK
POKOK
DAN
DAN FUNGSI
FUNGSI
PENGAWAS
PENGAWAS
SEKOLAH
SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
YANG PROFESIONAL
Kinerja
KinerjaKep.Sek
Kep.Sek
Dalam
Dalam
Mengelola
Mengelola
Pendidikan
Pendidikan
?
Fungsi
Fungsi
Mitra
MitraGr
Gr&&KS
KS
Supervisor
Supervisor
Inovator
Inovator
Konselor
Konselor
Motivator
Motivator
Kolaborator
Kolaborator
Asesor
Asesor
Evaluator
Evaluator
Konsultan
Konsultan
KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH
8
4
8
2
6
PERMENDIKNAS NO. 12 THN 2007
8
FUNGSI ORG. PROFESI (1)
• MENJADI WADAH MASYARAKAT PROFESI
• MENGEMBANGKAN ILMU PENGETAHUAN PROFESI
• MENYUSUN KODE ETIK DAN STANDAR PROFESI, SERTA
MENJAMIN KOMPETENSI PROFESI
• MEWAKILI PROFESIONAL DI MASYARAKAT.
• MENGEMBANGKAN MUTU PROFESI DAN STATUSNYA
• MENGAWASI PRILAKU ANGGOTA PROFESI MELALUI KODE
ETIK, SERTA MEMBERI SANKSI ATAS PELANGGARAN
• MEMBERIKAN LISENSI DAN AKREDITASI
FUNGSI
ORG.
PROFESI
(2)
MENINGKATKAN STUDI DAN PENELITIAN MENJAMIN
•
•
•
LAYANAN YG EFEKTIF DAN INFORMASI YANG
RELEVAN BAGI ANGGOTA
MENGADAKAN KERJASAMA DENGAN LEMBAGA LAIN
UNTUK MENDUKUNG LAYANAN
MENANGGAPI (PEDULI) TERHADAP KETENTUAN
HUKUM YG BERKAITAN DENGAN ASOSIASI PROFESI
SUMBER :GUIDELINES FOR THE MANAGEMENTOF PROFESSIONAL
ASSOCIATION IN THE FIELDS OF ARCHIVES, LIBRARY AND INFORMATION
WORK.- UNESCO (1989)
ima Kasih, Wassalamualaikum War.W