ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN E K S T R I N S I K NOVEL S U R A T KECIL

ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN E K S T R I N S I K N O V E L S U R A T
KECIL
UNTUK
TUHAN
K A R Y A AGNES DAVONAR S E B A G A I SUMBANGAN
M A T E R I B A G I PENGAJARAN SASTRA

SKRIPSI

OLEH
E L I Z A B E T H WAHYUNI
NIM 312012060

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH P A L E M B A N G
F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U PENDIDIKAN
P R O G R A M STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
F E B R U A R I 2017

ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN E K S T R I N S I K N O V E L S U R A T K E C I L
U N T U K T U H A N K A R Y A AGNES DAVONAR S E B A G A I SUMBANGAN
M A T E R I B A G I PENGAJARAN SASTRA

SKRIPSI

Diajakan kepada
Universitas Mnhammadiyali Palembang
nntuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan

Okh
Elizabeth Wahynni
M M 312012060

I
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH P A L E M B A N G
F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U PENDIDIKAN
P R O G R A M STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA I N D O N E S U
Februari 2017

1

Skripsi oleh Elizabeth Wahynni ini telah diperiksa dan disetujui ontnk dinji

Palembang, 16 Februari 2017
Pembimbing I ,

Drs. Danto, M.Pd.

Palembang, 16 Februari 2017
Pembimbing I I ,

Skripsi oleh Elizabeth Wahyuni ini telah dipertahankan di depan dewan penguji
pada tanggal 16 Februari 2017

Dewan penguji:

Drs. Danto, M.Pd., Ketna

Dra. m . Sri Parwanti, M P d . , Anggota

Mengetahui

Mengesahkan

iii

SURAT KETERANGAN BERTANGGUNG JAWAB
PENULISAN SKRIPSI

Y a n g bertanda tangan di b a w a h i n i :
Nama

; Elizabeth Wahyuni

NIM

:312012060

Program studi

: P e n d i d i k a n Bahasa D a n Sastra Indonesia

Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa:
1.

S k r i p s i y a n g telah saya buat i n i benar-benar p e k e i j a a n saya sendiri ( b u k a n
barang jiplakan).

2. A p a b i l a d i k e m u d i a n hari terbukti atau dapat d i b u k t i k a n skripsi i n i hasil
j i p l a k a n , m a k a saya a k a n m e n a n g g u n g r e s i k o sesuai dengan peraturan d a n
imdang-undang yang berlaku.
Demikian

surat

keterangan

i n i dibuat

dengan

sebenar-benamya

untuk

dapat

dipertanggungj awabkan.
Palembang,
Februari 2017
Yang menerangkan
Mahasiswa bersangkutan.

Elizabeth W a h y u n i

iv

MOTTO DAN

PERSEMBAHAN

MOTTO
>

Tidak
mudah
u n t u k menggapai
kesuksesan
butuh
pengorbanan
> H i d u p a d a l a h sebuah
tantangan
> K u n c i kesuksesan a d a l a h sabar, i k h l a s , dan
berdoa

perjuangan

dan

PERSEMBAHAN
Skripsi

i n i ku persembahkan

untuk:

1 . T u h a n k u yang telah m e l i m p a h k a n berkat
dan k a r u n i a - N y a di setiap
langkah hidupku.
2. Kedua orang t u a k u tercinta Bapak Yusup P a n u t dan I b u n d a Yohana k a t i n i
yang selalu memberikan
doa, semangat,
c i n t a dan kasih sayang,
serta
materi yang berUnqrah demi masa depan, keberhasilan
dan k a r i r k u ,
3. K a k a k k u tersayang
D a n i e l M u g i o n o , P u r n a m a S a r i RS,
Magdatena
J u a r i a h , Jako Santow,
M i s d i , dan F i t r i l e r i m a k a s i h u n t u k semangat

dan
doa-doa k a l i a n u n t u k
keberhasilanku.
4. Pembimbing
skripsiku
D r s . D a n t o , M.Pd. dan D r a . Mufyati, M.Pd.
yang
yang
bernuutfaat
telah mendidikku.
T e r i m a k a s i h atas waktu dan bimbingan
sehingga saya mampu menyelesaikan
skripsi
± Sahabat
dan k a w a n sqterjuanganku
I r a Lesiari, E r a Darmayanti, N i k e
A r d i l a , Ade Desti L y d i a n a , dan S r i k a A n g g i a yang telah membantu
dalam
setiap suka duka p e r k u l i a h a n dan membantu
dalam segala h a l

6. Sahabatsahabatku
yang selalu ada dan yang selalu menginspirasiku
Elita
Ayu, I m a Susiana,
Adhe
Supriati, N o v a Ariyanti, S r i R a h a y u , A d i
S u d a r m a n , D i a n N i t a P u j i Astuti, R i n a K u s t i a n i dan yang tidak
dapat
kusebutkan
satu persatu, terimakasih
buat semangat
kalian.
7. T e m a n PPL dan KKN a n g k a t a n X posko 2 1 5 ( T a m a n S u r g a ) yang
pernah
berjuang bersama dalam suka maupun d u k a .
5. Teman-teman
a n g k a t a n 2 0 1 2 program
studi pendidikan
bahasa dan sastra
I n d o n e s i a , khususnya

r e k a n - r e k a n kelas B .
yang
9. Yang terspesial
u n t u k D a u d L a m a u , SE.
Yang saya c i n t a dan
memberikan
c i n t a dan kasih sayangnya,
serta d u k u n g a n , semangat
dan
motivasi kepadaku dalam menyelesaikan
skripsi i n i
M F a k u l t a s K e g u r u a a dan I l m u P e n d i d i k a n Universitas
Muhammadiyah
Palembang.
11. Almamater

hijauku

tercinta
V

ABSTRAK
W a h y u n i , E l i z a b e t h . 2 0 1 7 . Analisis
U n s u r I n t r i n s i k dan Ekstrinsik
Novel
Surat
Sumbangan
Materi Bagi
K e c i l U n t u k T u h a n K a r y a Agnes D a v o n a r Sebagai
P e n g a j a r a n Sastra. P r o g r a m S t u d i P e n d i d i k a n B a h a s a d a n S a s t r a I n d o n e s i a , P r o g r a m
Saijana ( S I ) Fakultas Keguruan dan I l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h
P a l e m b a n g . P e m b i m b i n g : (1) D r s . D a n t o , M . P d . ( I I ) D r a . M u l y a t i , M . P d .
K a t a kunci:

Analisis, Unsur Intrinsik, U n s u r Ekstrinsik, dan N o v e l

L a t a r belakang m a s a l a h d a l a m penelitian i n i adalah agar dapat m e n g e m b a n g k a n daya
p i k i r s i s w a terhadap k a r y a sastra d a l a m d u n i a cerita m e l i p u t i i n s t r u k t u r i s i pada n o v e l
y a n g a k a n digarap secara langsung dengan m e n e n t u k a n unsur-unsur intrinsik dan
u n s u r - u n s u r e k s t r i n s i k d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk Tuhan k a r y a A g n e s D a v o n a r .
tujuan peneliti adalah untuk mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik yaitu berupa tema,
alur/plot, latar/setting, sudut pandang, t o k o h dan penokohan, amanat, dan gaya
bahasa. Serta m e n d e s k r i p s i k a n unsur-unsur ekstrinsik yaitu berupa latar belakang
pengarang dan nilai yang terkandung dalam novel. Metode yang digunakan dalam
p e n e l i t i a n i n i adaah m e t o d e deskriptif. Sedangkan, sumber data y a n g d i g u n a k a n
d a l a m p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e b u a h n o v e l y a n g b e r j u d u l S u r a t K e c i l Untuk
Tuhan
k a r y a A g n e s D a v o n a r . hasil penelitian penulis benar-benar m e m b e r i k a n inspirasi.
Sebuah n o v e l dari k i s a h nyata i n i banyak m e m b e r i k a n perjalanan hidup bagi kita.
M u l a i dari perjuangan hidup, kesabaran, dan pengorbanan m e r e k a n d e m i orang y a n g
m e r e k a c i n t a i . K e s i m p u l a n d a r i h a s i l p e n e l i t i a n n o v e l S u r a t K e c i l Untuk Tuhan k a r y a
A g n e s D a v o n a r adalah (1) penokohan dalam menggambarkan sosok t o k o h dan watak
tokohnya. T o k o h - t o k o h dibedakan menjadi dua yaitu t o k o h utama dan t o k o h
tambahan. (2) alur : struktur alur mengikuti alur m a j u yaitu peristiwa diceritakan dari
awal-tengah-puncak. ( 3 ) latar dibedakan m e n j a d i tiga yaitu, tempat, w a k t u , dan
sosial. ( 4 ) t e m a : perjuangan h i d u p seorang gadis remaja m e l a w a n p e n y a k i t y a n g
m e n g g e r o g o t i hidupnya. Saran ( 1 ) hasil penelitian i n i diharapkan dapat dijadikan
sebagai referensi bagi siswa. ( 2 ) bagi p e m b a c a k a r y a sastra k h u s u s n y a n o v e l ,
hendaknya dapat m e m a h a m i unsur-unsur y a n g terkandung didalamnya. (3) bagi
p e n e l i t i l a i n , p e n e l i t i a n i n i dapat m e m b e r i m o t i v a s i , i n f o r m a s i , serta dapat d i j a d i k a n
s e b a g a i b a h a n a c u a n u n t u k m e l a k u k a n p e n e l i t i a n t e n t a n g k a r y a sastra. ( 4 ) b a g i p a r a
g u r u penelitian i n i dapat m e m b e r i k a n gambaran b a h w a n o v e l popular khususnya
n o v e l y a n g d i a n g k a t d a r i k i s a h n y a t a s e p e r t i n o v e l S u r a t K e c i l Untuk Tuhan k a r y a
A g n e s D a v o n a r . S e m o g a skripsi i n i dapat m e m b e r i k a n manfaat bagi para pembaca.
P e n u l i s sangat m e n g h a r a p k a n k r i t i k dan saran dari para pembaca guna u n t u k lebih
baik lagi dari sekarang dan selanjutnya. Penulis j u g a berharap dari penelitian analisis
tersebut menjadi pelajaran bagi k i t a semua.

vi

KATA

PENGANTAR

Puji syukuT penulis panjatkan kehadirat T u h a n yang M a h a Esa, yang telah
m e m b e r i k a n k a r u n i a N y a , sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi y a n g berjudul
Analisis

Unsur

I n t r i n s i k D a n Unsur

Agnes D a v o n a r Sebagai
Skripsi
Pendidikan

Sumbangan

i n i disusun

Program

Sarjana

Ekstrinsik

Novel

S u r a t K e c i l Untuk

Materi Bagi Pengajaran

untuk melengkapi
( S I ) , Jurusan

persyaratan

Bahasa

dan

Tuhan

Karya

Sastra.
dalam

penyelesaian

Seni, Program

Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas K e g u r u a n dan I l m u Pendidikan
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
D a l a m p e n y u s u n a n skripsi i n i , penulis mendapat bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada pembimbing I Drs. Danto,
M . P d . dan p e m b i m b i n g I I D r a . M u l y a t i , M . P d . yang telah m e m b i m b i n g penulis
d e n g a n teliti dan tulus, serta K e t u a P r o g r a m S t u d i P e n d i d i k a n Bahasa dan Sastra
Indonesia Supriatini, S.Pd., M . P d . Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada
Dekan

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu

Pendidikan

Universitas

Muhammadiyah

Palembang Drs. H . E r w i n Bakti, M . S i . dan seiuruh Dosen Pendidikan Bahasa dan
Sastra I n d o n e s i a serta S t a f F a k u l t a s K e g u r u a n dan I l m u P e n d i d i k a n U n i v e r s i t a s
Muhammadiyah

Palembang

yang

telah

memberikan

bantuan

dan

kemudahan

administrasi dalam penyelesaian skripsi i n i .
Selain i t u , penulis Juga mengucapkan terima kasih setulusnya kepada keluarga
y a n g selalu m e m b e r i s e m a n g a t d a n d o a atas s e m u a k e b e r h a s i l a n y a n g k u r a i h . Serta

vii

t e m a n - t e m a n terbaik dan seperjuanganku N i k e A r d i l a , fra L e s t a r i , E r a D a r m a y a n t i ,
S r i k a A n g g i a , A d h e D e s t i L y d i a n a , dan t e m a n K K N P o s k o 215 yang telaii banyak
m e m b e r i k a n m o t i v a s i dan m e m b a n t u y a n g berharga selama i n i .
Penulis menyadari b a h w a skripsi ini m a s i h terdapat banyak kekurangan dan
kelemahannya. O l e h karena i t u , peneliti mengharapkan
kesempumaan

saran dan k r i t i k d e m i

skripsi i n i dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peneliti

sendiri.

Palembang,

Penulis,

viii

Februari 2017

DAFTAR ISI

Halaman
H A L A M A N JUDUL

i

HALAMAN PERSETUJUAN

u

HALAMAN PENGESAHAN

iii

MOTTO DANPERSEMBAHAN

vi

ABSTRAK

vii

KATA PENGANTAR

ix
X

DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I

xii

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

1

B. Rumusan Masalah
C. T u j u a n Penelitian
D. Kegunaan Penelitian

3
3
4

BAB II KAJIAN

PUSTAKA

A . Pengertian Sastra
B . K a r y a Sastra
C. U n s u r - U n s u r Intrinsik
1. T e m a
2. A l u r atau P l o t
3. L a t a r a t a u ^ e r t / n g
4. T o k o h dan P e n o k o h a n
5. S u d u t P a n d a n g
6. G a y a B a h a s a
7. A m a n a t
D. Unsur-Unsur Ektrinsik
1. N i l a i A g a m a
2. N i l a i M o r a l
3. N i l a i B u d a y a
4. N i l a i Sosial

5
5
6
6
8
11
12
18
18
18
19
19
20
20
20

ix

E. Fungsi N o v e l
F. Ciri-Ciri Novel

20
21

BAB HI PROSEDUR PENELITIAN
A.
B.
C.
D.

Definisi Operasional Istilah
Metode Penelitian
Sumber Data
Teknik pengumpulan Data

23
23
24
24

E. Analisis Data
F. L a n g k a h kerja dan Jadwal Kegiatan
G. Jadwal Penelitian

24
25
26

BAB IV PAPARAN DATA DANTEMUAN PENELITIAN
A . Paparan Data
1. S i n o p s i s
2. Unsur-Unsur Intrinsik
a. T e m a
b. A l u r a t a u P l o t
c. L a t a r a t a u S e t t i n g
d. T o k o h d a n P e n o k o h a
e. S u d u t P a n d a n g
f. G a y a B a h a s a
g. A m a n a t
3. U n s u r - U n s u r E k t r i n s i k
a. L a t a r B e l a k a n g P e n g a r a n
b. N i l a i y a n g T e r k a n d u n g d a l a m N o v e l
B . Temuan Penelitian
1 . U n s u r I n t r i n s i k N o v e l S u r a t K e c i l Untuk Tuhan
2 . U n s u r E k s t r i n s i k N o v e l S u r a t K e c i l Untuk Tuhan

27
27
30
30
35
37
42
44
50
51
52
75
75
79

BAB V PEMBAHASAN

82

BAB V I PENUTUP

92

A. Kesimpulan

92

B. Saran

93

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

X

DAFTAR
1.

Proposal Skripsi

2.

Surat Keputusan D e k a n

LAMPIRAN

3. U s u i Judul dan P e m b i m b i n g S k r i p s i
4.

Surat P e r m o h o n a n S i m u l a s i Proposal

5.

F o r m 1-4

6.

Daftar Hadir Simulasi Proposal Mahasiswa

7.

Laporan Kemajuan Bimbingan Skripsi

8.

Riwayat Hidup

xi

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Karya
kesusastraan.

sastra

ialah k a r y a seni

yang

dikarang menurut

standar

Standar bahasa kesusastraan y a n g d i m a k s u d k a n adalah

bahasa

penggunaan

kata-kata y a n g indah dan gaya bahasa serta gaya cerita y a n g menarik. Sedangkan
kesusastraan adalah karya seni yang pengungkapannya baik dan d i w u j u d k a n dengan
bahasa y a n g indah. M e n u r u t Z a i n u d d i n ( I 9 9 2 ; 9 9 X Sastra y a n g ditulis

biasanya

berdasarkan dari pada karya-karya Iain y a n g telah ada pada sebelumnya, baik secara
langsung

maupun

tidak

langsung,

baik

dengan

cara

meneruskan

maupun

m e n y i m p a n g i (menolak, m e m u t a r b a l i k k a n ensensi) konvensi.
Pengajaran sastra pada d a s a m y a b e r t u j u a n agar s i s w a m e m i l i k i rasa

peka

terhadap k a r y a sastra y a n g berharga sehingga m e r a s a t e r d o r o n g dan tertarik u n t u k
m e m b a c a n y a . D e n g a n m e m b a c a k a r y a sastra d i h a r a p k a n para s i s w a m e m p e r o l e h
pengertian yang baik tentang manusia dan kemanusiaan, mengenai unsur intrsik dan
e k s t r i n s i k . D i d a l a m k a r y a sastra, k e d u a u n s u r tersebutlah y a n g m e m b a n g u n a d a n y a
k a r y a sastra.
K a r y a sastra d i c i p t a k a n pengarang b u k a n l a h tanpa t u j u a n d a n b u k a n p u l a
m e n u n j u k k a n hasil karyanya, m e l a i n k a n pengarang
yang

berguna

bagi

kehidupan

manusia.

Betapa

ingin menyampaikan
saratnya

pengaiaman

sesuatu
dan

pcrmasalahan k e h i d u p a n y a n g d i t a w a r k a n o l e h seseorang pengarang d a l a m sebuah
k a r y a sastra, sebuah k a r y a sastra h a r u s l a h m e n g a n d u n g cerita y a n g m e n a r i k d a n
m e r u p a k a n b a n g u n a n t e r s t r u k t u r serta tetap m e m i l i k i n i l a i seni. H a l i n i l a h y a n g

1

pertama kali akan m e m o t i v a s i pembaca untuk menghargai dengan membaca

atau

m e n g a n a i i s i s s u a t u k a r y a sastra. M e m p e l a j a r i k a r y a sastra t i d a k a k a n p e m a h habis,
k a r e n a s e m u a y a n g d i d u n i a i n i a d a s a n g k u t p a u t n y a d e n g a n sastra.
Dengan membaca

sastra, b e r a r t i t e l a h berapresiasi terhadap k a r y a

sastra,

dengan kata lain dapat m e n i k m a t i cerita, dan m e n g h i b u r diri u n t u k m e m p e r o l e h
k e p u a s i n batin. S e l a i n i t u , dengan m e m b a c a k a r y a sastra secara t i d a k langsung dapat
m e m b e n t u k manusia lebih berbudaya dan m e m b e n k a n kesadaran tentang kebenaran
serta m e m b e r i k a n k e b u t u h a n seni kepada m a n u s i a .
N o v e l a d a l a h cabang k a r y a sastra y a n g b e r b e n t u k prosa, sebuah
biasanya

mcngisahkan

atau

menceritakan

tentang

kehidupan

manusia

novel
dalam

berintcraksi. M e n u r u t N u r g i y a n t o r o ( 2 0 1 0 : 1 1 ) , " N o v e l m e n g e m u k a k a n sesuatu secara
bebas, m e n y a j i k a n sesuatu secara l e b i h banyak, lebih
b a n y a k m e l i b a t k a n sebagai

rinci,

lebih detai, dan lebih

permasalahan k o m p l e k s , sebagai b e n t u k bebas n o v e l

m e m u a t sebagai u n s u r k a r y a sastra y a n g dapat d i j a b a r k a n d e n g a n sebagai p e r m a s a l a h
dalam kehidupan".
Unsur intrinsik adalah unsur luar yang berpengaruh

pada n o v e l . U n s u r

ekstrinsik adalah latar belakang pengarang, k o n d i s i sosial budaya, dan tempat atau
l o k a s i n o v e l i t u d i k a r a n g . J i k a u n s u r i n t r i n s i k ada, b e g i t u j u g a dengan u n s u r e k s t r i n s i k
pun karena unsur intrinsik novel dan unsur ekstrinsik novel saling berhubungan salu
sama lain.
B e r d a s a r k a n p e r n y a t a a n d i atas, p e n e l i t i t e r t a r i k u n t u k m e n g a n a i i s i s u n s u r
i n t r i n s i k d a n u n s u r e k s t r i n s i k d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk

Tuhan

karya Agnes

Davonar, dengan alasan b a h w a unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik mengungkapkan

2

u n s u r y a n g berbeda diluar kar>a sastra y a n g dapat d i j a d i k a n p e m b e n t u k sebuah k a r y a
sastra. Jadi p e n u l i s m e m b u a t t i n j a u a n Iain y a n g dapat m e n d u k u n g t e r b u a t n y a s u a t u
k a r y a sastra.
P e n e l i t i m e m i l i h n o v e l Sural

Kecil

Untuk

sebagai s u m b e r penelitian, karena n o v e l i n i

Tuhan

karya Agnes

Davonar

menceritakan ujung dari sebuah

perjalanan kehidupan. D i m a n a seorang remaja y a n g tidak dapat lagi m e l a w a n
penyakitnya dan a k h i m y a dia pergi u n t u k selama-lamanya. N o v e l Surat Kecil
Tuhan

merupakan campuran

fakta dan

fiksi,

Untuk

menghadirkan tokoh-tokoh untuk

m e m e l u k erat tali persaudaraan.
B. Rumusan Masalah
M a s a l a h d a l a m penelitian i n i sebagai berikut.
1. B a g a i m a n a k a h u n s u r - u n s u r i n t r i n s i k y a n g t e r d a p a t d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l
Tuhan

Untuk

Karya Agnes Davonar ?

2. B a g a i m a n a k a h unsur-unsur e k s t r i n s i k y a n g terdapat d a l a m n o v e l Surat Kecil
Untuk
C.

Tuhan

Karya Agnes Davonar ?

Tujuan Penelitian
T u j u a n penelitian i n i adalah:

1.

U n t u k m e n g e t a h u i u n s u r - u n s u r i n t r i n s i k d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk

Tuhan

Karya Agnes Davonar.
2.

U n t u k m e n g e t a h u i u n s u r - u n s u r e k s t r i n s i k d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk
Karya Agnes Davonar.

3

Tuhan

D.

Kegunaan Penelitian
P e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n dapat b e r m a n f a a t bagi p e n i k m a t sastra, pengajaran

sastra, d a n p e n e l i t i a n lain.
1. B a g i p e n i k m a l s a s t r a h a s i l p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n d a p a t m e n j a d i b a h a n b a c a a n
dan m e m b e r i k a n tambahan pengetahuan

tentang unsur intrinsik dan

unsur

e k s t r i n s i k y a n g terdapat d a l a m k a r y a sastra.
2.

B a g i p e n g a j a r a n sastra, hasil p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n sebagai b a h a n bacaan
t a m b a h a n d a n j u g a d a p a t m e n j a d i m a t e r i d a l a m p e n g a j a r a n sastra.

3. B a g i p e n e l i t i y a n g l a i n , d i h a r a p k a n s e b a g a i s u m b a n g a n a g a r d a p a t m e n g a d a k a n
p e n e l i t i a n l e b i h l a n j u t m e n g e n a i p e n g a j a r a n sastra.

4

BAB II
KAJIAN

PUSTAKA

A. Pengertian Sastra
M e n u r u t Susanto (2012:1), "Sastra juga sering dipersamakan dalam bentukb e n t u k fisi seperti b u k u atau kitab y a n g berisi t u l i s a n y a n g i n d a h , ataupun kitab-kitab
pengajaran". U m u m n y a sastra berupa teks r e k a a n , b a i k p u i s i m a u p u n prosa y a n g
nilainya tergantung pada k e d a l a m a n pikiran dan ekspresi j i w a " . M e n u r u t Y a n d i a n t o
(dalam A z h a r i dan Nasir,2011:7)
Sastra m e r u p a k a n bagian dari k e i o m p o k i l m u - i l m u h u m a n i o r , seperti
h a l n y a b a h a s a , s e j a r a h , k e s e n i a n , filsafat, d a n e s t e t i k a . K e s e l u r u h a n
i l m u h u m a n i o r a i t u m e r u p a k a n esensi k e b u d a y a a n . P e n e l i t i a n sastra
bermanfaat untuk m e m a h a m i aspek kemanusiaan dan kebudayaan
y a n g t e r t u a n g d a l a m k a r y a sastra.
Berdasarkan

pendapat di atas dapat d i s i m p u l k a n , b a h w a sastra adalah salah

satu bagian dari k e i o m p o k i l m u h u m a n i o r a seperti halnya bahasa, sejarah, kesenian,
filsafat,

dan estetika y a n g nilainya tergantung pada k e d a l a m a n pikiran dan ekstresi

jiwa.
B. K a r y a Sastra
Sastra m e r u p a k a n hasil pengungkapan
kehidupan

manusia

dengan

segala

sastrawan terhadap masalah

tingkah lakunya. Pengungkapan

dalam

mengenai

kehidupan manusia dengan segala p r i l a k u n y a i t u m e r u p a k a n perpaduan antara daya
i m a j i n a s i , e k s p r e s i , d a n kreasi. P e n g u n g k a p a n m a s a l a h tersebut d a l a m k a r y a sastra
dipandang sebagai ide atau gagasan sastrawan secara k e s e l u r u h a n terhadap karya
sastra

yang

diciptakan

(Nurgiyantoro, 2012:2).

5

Sedangkan

menurut

Kosasih

(2011:195),

karya

sastra

merupakan

miniatur

kehidupan

dengan

berbagai

p e r s o a l a n n y a . K a r y a sastra j u g a m e r u p a k a n c e n u i n k e h i d u p a n k a r e n a k a r y a sastra i t u
mengandung

ajaran-ajaran

m o r a l (didaktis), estetika,

dan

berbagai

hal

yang

m e n y a n g k u t lata pergaulan sesama u m a t manusia.
M e n u r u t A m i n u d d i n ( 2 0 1 0 : 3 5 ) , k a r y a sastra adalah k e g i a t a n k a r y a sastra y a n g
sungguh-sungguh sehingga m e n i m b u k a n pengertian, pengharapan, kepekaan pikiran
k r i t i k , d a n k e p e k a a n p e r a s a a n y a n g b a i k t e r h a d a p k a r y a sastra. S e d a n g k a n m e n u r u t
k a m u s besar bahasa Indonesia ( 2 0 0 8 ) arti y a n g b a i k terhadap karya tulis y a n g j i k a
dibandingkan

dengan

tulisan lain, m e m i l i k i

berbagai

cirri keunggulan,

seperti

k e a s l i a n , k e r t i s t i k a n , k e i n d a h a n d a l a m i s i d a n u n g k a p a n n y a . K a r y a sastra b e r a r t i k a n
ragam yang ditulis dengan bahasa yang indah.
C. Unsur-Unsur Intrinsik
" U n s u r i n t r i n s i k ( i n t r i n s i k ) adalah y a n g m e m b a n g u n k a r y a sastra i t u sendiri.
U n s u r - u n s u r i n i l a h y a n g m e n y e b a b k a n k a r y a sastra h a d i r sebagai k a r y a sastra, u n s u r u n s u r y a n g f a k t u a l a k a n d i j u m p a i j i k a p e n g a r a n g m e m b a c a k a r y a sastra ( N u r g i a n t o r o ,
2012:23)"
Unsur-unsur intrinsik m e r u p a k a n bagian untuk m e m b a n g u n sebuah cerita

fiksi

y a n g m e l i p u t i unsur-unsur intrinsik pada n o v e l antara lain:
1. T e m a
T e m a m e r u p a k a n inti atau ide dasar sebuah cerita. D a r i ide dasar i t u l a h
k e m u d i a n cerita dibangun o l e h pengarangnya memanfaatkan unsur-unsur intrinsik,
seperti p l o t , p e n o k o h a n d a n latar. T e m a m e r u p a k a n p a n g k a l o t a k pengarang d a l a m
menceritakan dunia rekaan yang diciptakannya. (Nurgiyantoro, 2007:156). ( M e n u r u t

6

K o s a s i h 2 0 1 2 : 6 0 ) " . T e m a adalah gagasan y a n g m e n j a l i n struktur isi cerita. T e m a
suatu cerita m e n y a n g k u t segala persoalan, baik i t u berupa masalah

kemanusiaan,

kekuasaan, kasih sayang, kecemburuan dan sebagainya".
T e m a adalah ide y a n g mcndasari suatu cerita sehingga berperan j u g a sebagai
pangkal tolak pengarang

dalam

memaparkan

karya fiksi

yang

diciptakannya"

(Ismaiyati 2 0 1 4 : 3 1 ) . ( M e n u r u t N u r g i y a n t o r o , 2 0 1 3 : 1 1 4 ) . T e m a m e r u p a k a n salah satu
u n s u r k a r y a sastra m a u p u n u n t u k m e n d e s k r i p s i k a n p e r n y a t a a n t e m a y a n g d i k a n d u n g
dan ditawarkan o l e h sebuah crita fiksi". ( M e n u r u t kosasih 2012:60)". T e m a adalah
gagasan y a n g m e n j a l i n struktur isi cerita. T e m a suatu cerita m e n y a n g k u t segala
persoalan,

baik

i t u berpa

masalah

kemanusiaan,

kekuasaan,

kasih

sayang,

kecemburuan, dan sebagainya".
T e m a d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk

Tuhan k a r y a A g n e s D a v o n a r a d a l a h :

Perjuangan seorang R e m a j a m e l a w a n penyakit kanker Ganas

(Rahdomiosarcoma),

tetapi m e m i l i k i semangat u n t u k H i d u p .

Secara u m u m j a l a n cerita terbagi menjadi beberapa y a i t u :
1)

Pengenalan situasi cerita

(exposition)

D a l a m bagian i n i , pengarang m e m p e r k e n a l k a n para t o k o h , menata adegan dan
hubungan antar tokoh.
2)

Pengungkapan cerita

(complication)

D a l a m bagian i n i disajikan peristiwa a w a l y a n g m e n i m b u l k a n berbagai masalah,
pertantangan ataupun kesukaran-kesukaran bagi para t o k o h .

7

3)

M e n u j u p a d a a d a n y a k o n f l i k (rising

action)

Terjadi peningkatan perhatian kegembiraan, kchebohan, ataupun keterlibatan
berbagai situasi y a n g m e n y e b a b k a n b e r t a m b a h n y a kesukaran t o k o h .
4)

P u n c a k k o n f l i k (turning

point)

B a g i a n i n i disebut p u l a sebagai k l i m a k s . I n i l a h bagian cerita y a n g p a l i n g besar
dan mendebarkan. Pada bagian i n i , ditentukannya perubahan nasib beberapa
t o k o h n y a . M i s a l n y a apakah dia berhasil m e n y e l e s a i k a n masalahnya atau gagal.
5)

Penyelesaian

(ending)

Sebagai a k h i r cerita, pada bagian i n i berisi penjelasan tentang nasib-nasib y a n g
d i a l a m i t o k o h n y a setelah m e n g a l a m i p e r i s t i w a p u n c a k i t u . N a m u n ada pula,
novel yang penyelesaian akhir ceritanya i t u diserahkan kepada imaji pembaca.
Jadi, a k h i r ceritanya i t u d i b i a r k a n m e n g g a n t u n g tanpa ada penyelesaian.
B e r d a s a r k a n pendapat para ahli di atas dapat d i k e s i m p u l k a n b a h w a t e m a
adalah gagasan p o k o k atau ide p i k i r a n tentang suatu hal. T e m a m e r u p a k a n hal u t a m a
yang dilihat pembaca j i k a temanya menarik, maka akan memberikan nilai yang lebih
pada cerita tersebut.
2. A l u r / P l o t
Jalannya peristiwa y a n g m e m b e n t u k sebuah cerita y a n g terjadi d a l a m sebuah
struktur atau urutan w a k t u . D a l a m m e n g u r u t k a n susunan tersebut dikenal tiga j e n i s
a l u r y a k n i a l u r m a j u ( k r o n o l o g i s ) , a l u r m u n d u r (flashback),
gabungan. ( N u r g i y a n t o r o , 2 0 0 7 : 1 5 6 )

8

dan alur c a m p u r a n atau

1 ) A \ m Maju

(Kronologis)

Nurgiyantoro

{2007:153), "Alur

maju

yaitu apabila

mengurutkan peristiwa-peristiwa itu menggunakan
Artinya peristiwa-peristiwa itu diawali dengan
dengan pemecahan

pengarang

dalam

urutan w a k t u m a j u dan lurus.

pengenalan

masalah dan diakhiri

masalah.

2) Alur Mundur
Nurgiyantoro

(Flashback)
(2007:154), "Alur

maju

y a i t u apabila

pengarang

dalam

mengurutkan peristiwa-peristiwa itu tidak d i m u l a i dari peristiwa awal, melainkan
m u n g k i n dari peristiwa tengah atau akhir".
3) Alur Campuran
N u r g i y a n t o r o ( 2 0 0 7 : 1 5 5 ) , " A l u r c a m p u r a n y a i t u apabila cerita berjalan secara
k r o n o l o g i s n a m u n sering terdapat adegan-adegan sorot b a l i k " . D i d a l a m b u k u D r a .
I s m a i y a t i , M . P d . ( 2 0 1 4 : 3 3 ) sebagai alur cerita y a n g dibuat oeh pembaca y a n g berupa
deretan p e r i s t i w a secara k r o n o l o g i s , saling b e r k a i t a n dan bersifat kualitas sesuai
dengan apa y a n g d i a l a m i p e l a k u cerita. M e n u r u t A m i n u d i n ( 2 0 0 0 : 8 3 ) alur adalah
rangkaian cerita yang dibentuk oleh tahapan-tahapan

peristiwa sehingga m e n j a l i n

suatu cerita y a n g d i h a d i r k a n o l e h pelaku d a l a m suatu ccrita. M e n u r u t A z h a r i dan
Nasir (2011:41) alur cerita adalah peristiwa y a n g j a l i n - m e n j a l i n berdasarkan

atas

urutan w a k t u atau hubungan tertentu. Sebuah rangkaian peristiwa dapat terjalin
berdasar atas u r u t a n w a k t u , u r u t a n k e j a d i a n atau h u b u n g a n sebab akibat. D a l a m
k a m u s besar bahasa Indonesia (2008:41) alur adalah rangkaian peristiwa yang direka
dan dijalin dengan seksama dan menggerakkan j a l a n cerita m e l a l u i k e r u m i t a n ke arah
k l i m a k s dan penyelesaian.

9

B e r d a s a r k a n pendapat di atas dapat d i s i m p u l k a n , b a h w a alur adalah r a n g k a i a n
cerita yang dibentuk oleh tahapan-tahapan peristiwa sehingga menjalin sebuah cerita
y a n g d i h a d i r k a n m e l a l u i para p e l a k u dalam suatu cerita. Jadi a l u r d i d a l a m penelitian
ini adalah untuk mengetahui bagaimana alur yang digunakan didalam novel
KeciJ

Untuk

Tuhan

karya Agnes Davonar. A l u r adalah rangkaian

dibentuk oleh tahapan-tahapan penstiiwa, berikut adalah
(1)

centa

Swat
>'ang

tahapan-tahapannya

Pengenalan
K e k e adalah seorang anak yang cantik dan pandai, ia suka b e r m a i n volley. Ia

j u g a m e m i l i k i banyak k a w a n dan tentunya m e m i l i k i keluarga y a n g bahagia w a l a u p u n
a y a h d a n i b u n y a t e l a h berpisah, n a m u n ia s e l a l u bahagia d e n g a n apa y a n g ia m i l i k i .
(2)

Pemunculan Konflik
K a k K i k i k a k a k n y a K e k e m e n d e r i t a sakit m a t a , m e m a n g pada saat i t u s a k i t

m a t a sedang b a n y a k m e n y e r a n g s i s w a d i s e k o l a h K e k e . D a n pada saat i t u j u g a
t e m y a t a K e k e tertular penyakit m a t a i t u , sehingga m a t a K e k e m e m b e n g k a k . A w a l n y a
m e m a n g bengkak biasa, n a m u n l a m a k e l a m a a n bengkak i t u m a k i n m e m b e s a r
wajah K e k e p u n ikut membesar. D a n dokterpun m e m v o n i s bahwa K e k e

sampai

mengidap

p e n y a k i t k a n k e r j a r i n g a n l u n a k y a n g a m a t ganas.
(3)

Konflik Memuncak
Lama-lama kanker itu mulai melemahkan

berusaha untuk m e n y e m b u h k a n

K e k e , tapi ayah K e k e

K e k e . Setelah m e l a k u k a n pengobatan

terus

altematif

kesana kemari, keadaan K e k e tak kunjung m e m b a i k . Hingga a k h i m y a K e k e bertemu
dengan seorang

profesor

y a n g hebat. K e m u d i a n K e k e m e l a k u k a n

10

pengobatan

kemoterapi. K e m o t e r a p i i n i berhasil, w a l a u p u n K e k e harus meraskan d i n g i n dan
rambutnya yang berguguran.
(4)

Penurunan

Konflik

K a n k e r tersebut sempat hilang, n a m u n k a n k e r i t u datang k e m b a l i dan s e m a k i n
menyebar. N a m u n ayah K e k e terus berusaha. D i s i s i lain K e k e terus berusaha u n t u k
m e m b a h a g i a k n orang disekitamya. Ia pun m u l a i menyadari bahwa hidupnya takkan
l a m a lagi. l a m a k i n rajin belajar karna la i n g i n tetap belajar pada detik-detik terakhir
dihidupnya.
(5)

Penyelesaian
Setelah berusaha s e d e m i k i a n kerasnya dengan tak ada hasil, m a k a ayah K e k e

m u l a i m e r e l a k a n K e k e j i k a K e k e harus pergi m e n i n g g a l k a n n y a . Saat K e k e d i r a w a t d i
r u m a h sakit, K e k e sempat k o m a u n t u k beberapa lama, dan sempattcrbangun
k o m a n y a . N a m u n setelah i t u ia k e m b a l i tertidur dengan tenang u n t u k

dari

selamanya.

A y a h d a n k e l u a r g a y a n g l a i n t e l a h m e r e l a k a n k e p e r g i a n K e k e . D a n p a d a saat K e k e
m e m e j a m k a n mata, seiuruh ruangan r u m a h sakit tempat dimana K e k e dirawat harum
bunga melati.
3. L a t a r a t a u

Setting

1) L a t a r tempat
Latar tempat menyaran pada lokasi terjadinya peristiwa yang

diceritakan

dalam sebuah karya fiksi. (Nurgiyantoro, 2007:227)
2) Latar waktu
M c n u r u t N u r g i y a n t o r o ( 2 0 0 7 : 2 3 0 ) , latar w a k t u berhubungan dengan masalah
" k a p a n " terjadinya peristiwa-peristiwa yang diceritakan dalam sebuah karya fiksi.

11

(1) Jenis T o k o h B e r d a s a r k a n Peranan
A m i n u d d i n { 2 0 0 4 : 7 9 - 8 0 ) menggolongkan t o k o h berdasarkan

peranan

dan

keseringan pemunculannya yaitu t o k o h utama dan t o k o h tambahan.
a. T o k o h U t a m a
" T o k o h utama adalah t o k o h yang m e m i l i k i peranan penting dalam suatu cerita
( A m i n u d d i n , 2004:79)". M e n u r u t Nurgiyantoro (2007:179), " T o k o h utama adalah
tokohyang diutamakan penceritaannya".
D a r i kedua pendapat di atas, dapat d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h u t a m a adalah
tokoh

yang

memiliki

peranan

penting

dalam

suatu cerita dan

di

utamakan

penceritaannya".
b. T o k o h T a m b a h a n
M e n u r u t A m i n u d d i n (2004:79-80), T o k o h y a n g m e m i l i k i peranan yang tidak
penting karena pemunculannya hanya melengkapi, melayani, mendukung pelaku
utama disebut t o k o h tambahan atau t o k o h pembantu.
Nurgiyantoro

(2007:177),

pemunculan

tokoh-tokoh

tambahan

dalam

k e s e l u r u h a n cerita lebih sedikit, tidak dipentingkan, dan k e h a d i r a n n y a h a n y a j i k a ada
k e t e r k a i t a n n y a dengan t o k o h u t a m a , b a i k secara langsung m a u p u n t i d a k langsung.
D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h t a m b a h a n
adalah t o k o h y a n g m e m i l i k i peranan yang tidak penting karena pemunculannya hanya
sedikit, u n t u k melengkapi, m e l a y a n i , m e n d u k u n g t o k o h utama.

13

(2) Jenis T o k o h Berdasarkan Fungsi P e n a m p i l a n
Altenbernd dan L e w i s (Nurgiyantoro, 2007:178-179), menggolongkan tokoh
berdasarkan

fungsi

penampilannya.

Dilihat

dari

funsi

penampilannya,

tokoh

d i b e d a k a n atas t o k o h p r o t a g o n i s d a n a n t a g o n i s .
a. T o k o h P r o t a g o n i s
M e n u r u t Pendapat
"Tokoh

protagonis

A l t e n b e r n d dan L e w i s ( N u r g i y a n t o r o , 2 0 0 7 : 1 7 8 - 1 7 9 ) ,

adalah

t o k o h yang m e m b e r i k a n simpati dan empati,

dan

m e l i b a t k a n d i r i secara e m o s i o n a l serta d i k a g u m i o l e h pembaca". T o k o h protagonis
merupakan t o k o h yang m e m i l i k i w a t a k yang baik sehingga disenangi

pembaca

(Aminuddin, 2004:80)".
D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h p r o t a g o n i s
adalah t o k o h atau pelaku y a n g m e m i l i k i w a t a k baik dan m e m b e r i k a n unsur emosional
y a n g bersifat s i m p a t i dan e m p a t i dari para pembacanya. T o k o h i n i adalah t o k o h y a n g
d i k a g u m i dan disenangi pembaca.
b. T o k o h A n t a g o n i s
M e n u r u t pendapat A m i n u d d i n (2004:179), " T o k o h antagonis adalah t o k o h
y a n g t i d a k d i s e n a n g i p e m b a c a k a r e n a m e m i l i k i w a t a k y a n g t i d a k s e s u a i d e n g a n apa
y a n g d i i d a m k a n pembaca". N u r g i y a n t o r o ( 2 0 0 7 : 1 7 9 ) , " t o k o h antagonis adalah t o k o h
penyebab terjadinya konflik".
D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, dapat d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h a n t a g o n i s
adalah t o k o h y a n g m e m i l i k i w a t a k y a n g t i d a k sesuai dengan apa y a n g d i i d a m k a n
pembaca, t o k o h i n i merupakan t o k o h penyebab terjadinya k o n f l i k y a n g d i a l a m i oleh
t o k o h protagonis.

14

(3)

Jenis T o k o h Berdasarkan P e r w a t a k a n n y a
M e n u r u t Forster ( N u r g i y a n t o r o , 2007:181), t o k o h berdasarkan perwatakannya

t e r b a g i atas t o k o h s e d e r h a n a (simple
(complex

character)

dan t o k o h k o m p l e k s atau bulat

character).

a. T o k o h S e d e r h a n a (Simple

Caracter)

" T o k o h sederhana, d a l a m b e n t u k n y a yang asli adalah t o k o h yang hanya
m e m i l i k i satu k u a l i t a s pribadi tertentu, satu sifat w a t a k y a n g tertentu

saja"

(Nurgiyantoro, 2007:181-182). M e n u r u t A m i n u d d i n ( 2004:82), " S i m p e l karakter
ialah bila prilaku itu menujukan adanya kompleksitas masalah".
D a r i k e d u a pendapat d i atas, dapat d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h sederhana atau
(simple

character)

adalah t o k o h y a n g h a n y a m e m i i k i satu kualitas pribadi atau satu

s i f a t w a t a k t e r t e n t u saja, d a n p e l a k u p u n t i d a k m e n u n j u k k a n a d a n y a k o m p l e k s i t a s
masalah.
b . T o k o h B u l a t (Complex

Caracter)

M e n u r u t A b r a m s (Nurgiyantoro, 2007:183), " T o k o h bulat atau kompleks
adalah t o k o h y a n g m e m i l i k i dan d i u n g k a p berbagai k e r a u n g k i n a n sisi k e h i d u p a n n y a ,
s i s i k e p r i b a d i a n d a n j a t i d i r i n y a " . I a d a p a t saja m e m i l i k i w a t a k t e r t e n t u y a n g dapat
d i f o r m u l a s i k a n , n a m u n ia p u n d a p a t p u l a m e n a m p i l k a n w a t a k d a n t i n g k a h l a k u
b e r m a c a m - m a c a m , bahkan m u n g k i n seperti bertentangan dan sulit diduga.
"Tokoh

kompleks adalah tokoh yang pemunculannya

dibebani

banyak

permasalahan". Selain i t u t o k o h i n i j u g a ditandai dengan m u n c u l n y a pelaku yang
memiliki

obsesi

batin yang cukup

k o m p l e k s sehingga

kehadirannya

memberikan gambaran perwataan yang kompleks pula" (Aminuddin, 2004:82).
15

banyak

D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a , t o k o h k o m p l e k s a t a u
t o k o h bulat adalah t o k o h yang m e m i l i k i watak y a n g k o m p l e k s , karena m e n a m p i l k a n
w a t a k dan t i n g k a h l a k u b e r m a c a m - m a c a m , b a h k a n m u n g k i n seperti bertentangan dan
sulit diduga. H a l i n i disebabkan oleh banyaknya masalah yang dibebankan olehnya.
(4) Jenis T o k o h B e r d a s a r k a n P e r k e m b a n g a n W a t a k
N u r g i y a n t o r o (2007:188), menggolongkan t o k o h berdasarkan

berkembang

a t a u t i d a k n y a p e r w a t a k a n t o k o h . D a l a m g o l o n g a n i n i , t o k o h d i b e d a k a n atas t o k o h
statis d a n t o k o h b e r k e m b a n g .
a. T o k o h B e r k e m b a n g
"Tokoh

berkembang

adalah

tokoh

yang

memiliki

perubahan

dan

perkembangan perwatakan sejalan dengan perkembangan (dan perubahan) p e r i s t i w a
dan plot yang dikisahkan (Nurgiyantoro, 2007:188)".
M e n u r u t A m i n u d d i n ( 2 0 0 4 : 8 4 ) , " T o k o h b e r k e m b a n g disebut j u g a dengan
t o k o h dinamis y a i t u t o k o h atau pelaku y a n g m e m i l i k i perubahan dan perkembangan
batin dalam keseluruhan penampilannya".
Dari

kedua

pendapat

di

atas,

penulis

menyimpulkan bahwa,

tokoh

b e r k e m b a n g adalali t o k o h y a n g m e m i l i k i perubalian dan perkembangan w a t a k sejalan
dengan peristiwa dan plot y a n g dikisalikan.
b. T o k o h Statis
A l t e n b e r n d d a n L e w i s ( N u r g i y a n t o r o , 2 0 0 7 : 1 8 8 ) , " T o k o h statis a d a l a h t o k o h
cerita y a n g secara essensial tidak m e n g a l a m i perubahan dan atau
p e r w a t a k a n sebagai akibat adanya peristiwa-peristiwa y a n g terjati".

16

perkembangan

M e n u r u t p e n d a p a t A m i n u d d i n ( 2 0 0 4 : 8 3 ) , " T o k o h statis a d a l a h t o k o h a t a u
p e l a k u y a n g tidak m e n u j u k a n adanya perubahan atau perkambangan sejak pelaku i t u
m u n c u l hingga diahir cerita".
D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, dapat d i s i m p u l k a n b a h w a t o k o h statis a d a l a h
t o k o h y a n g tidak m e n g a l a m i perkembangan atau perubahan p e r w a t a k a n sebagaai
akibat adanya peristiwa-peristiwa y a n g terjadi sejak pelaku m u n c u l hingga diahir
cerita.
2)

Penokohan
" P e n o k o h a n atau perwatakan adalah l u k i s a n mengenai t o k o h cerita, baik

keadaan a l i i m y a m a u p u n batinnya, sikapnya, k e y a k i n a n n y a atau

adat-istiadatnya

(Suhariyanto, 2010:31)". Sedangkan menurut Sutarno, penokohan (perwatakan) ialah
pelukisan lahir maupun batinya. Dengan demikian pelukisan tokoh itu menyangkut
hal-hal yang berkaitan dengan keyakinan, kepercayaan, pandangan hidup (2010:256).
M e n g e n a i pengertian penokohan i n i Suroto mengatakan, penokohan atau perwatakan
adalah

bagaimana

pengarang

menampilkan tokoh-tokoh dalam

ceritanya

dan

b a g a i m a n a t o k o h - t o k o h tersebut, kejadian-kejadian d a l a m suatu cerita m e r u p a k a n
perbuatan

parah t o k o h . M e l a l u i penokohan pengarang keseluruhan cirri t o k o h

ceritanya (2010:92).
D a r i p e n d a p a t d i atas, m a k a p e n u l i s m e n y i m p u l k a n b a h w a p e n o k o h a n a d a l a h
cara pengarang m e n g g a m b a r k a n atau m e l u k i s k a n pelaku-pelaku dalam ceritanya.

17

5. S u d u t P a n d a n g
S u d u t p a n d a n g p a d a h a k i k a t n y a m e r u p a k a n s t r a t e g i , t e k n i k , siasat,
secara sengaja

dipilih pengarang

untuk m e n g e m u k a k a n gagasan dan

yang

ceritanya.

(Nurgiyantoro, 2007:248).
M e n u r u t T a r i g a n ( 2 0 0 8 : 1 3 6 ) , " S u d u t pandang adalah posisi fisik,
persona!/pembicara

melihat dan

gagasan-gagasan

menyajikan

peristiwa merupakan perspektifipemandangan

fisik

atau

tempat

peristiwa-

dalam ruang dan w a k t u yang

d i p i l i h o l e h p e n u l i s bagi p e r s o n a n y a , serta m e n c a k u p k u a l i t a s - k u a l i t a s e m o s i o n a l dan
mental persona y a n g m e n g a w a s i sikap dan nada".
D a r i k e d u a p e n d a p a t d i atas, d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a , s u d u t p a n d a n g a d a l a h
strategi, t e k n i k , siasat, y a n g secara sengaja d i p i l i h pengarang u n t u k m e n g e m u k a k a n
gagasan dan ceritanya, dan m e r u p a k a n cara pengearang u n t u k m e n y a j i k a n peristiwaperistiwa. Sudut pandang j u g a merupakan perspektif atau pemandangan
r u a n g d a n w a k t u y a n g d i p i l i h o l e h penulis bagi personanya, serta

fisik

dalam

mencangkup

kualitas-kualitas e m o s i o n a l dan m e n t a l persona y a n g m e n g a w a s i sikap dan nada.
6. G a y a B a h a s a
"Gaya
menggambarkan,

bahasa
dan

adalah

alat

utama

menghidupkan

cerita

pengarang
secara

untuk

estetika".

melukiskan,
(Nurgiyantoro,

2007:160)
7. A m a n a t
" A m a n a t adalah gagasan yang mcndasari

cerita atau pesan y a n g

disampaikan pengarang kepada pembaca", ( N u r g i y a n t o r o , 2007:161)

18

ingin

A m a n a t y a n g t e r d a p a t d a l a m n o v e l S u r a t K e c i l Untuk

Tuhan

karya Agnes

Davonar yaitu:
Amanat/pesan

: Jangan m u d a h menyerah menjalani hidup i n i , m e s k i p u n

m e n d e r i t a P e n y a k i t k a n k e r (Kanker

harus

Rabdomiosarkoma)

D. U n s u r - U n s u r E k t r i n s i k N o v e l
" U n s u r e k t r i n s i k adalah unsur y a n g berada d i l u a r k a r y a sastra atau cerita,
n a m u n turut menentukan bentuk dan isi suatu karya atau cerita". U n s u r ekstrinsik
m e l i p u t i agama, politik, sejarah, budaya". ( A m i n u d d i n , 2 0 0 4 : 8 5 )
U n s u r i n i h a m p i r sama dengan unsur amanat y a n g ada d a l a m unsur intrinsik.
yaitu m e m b e r i k a n pengetahuan

dan pemahaman akan sesuatu terhadap

pengamat

m e l a l u i k a n d u n g a n n i l a i - n i l a i y a n g tersemat d a l a m sebuah k a r y a sastra tersebut. n i l a i nilai y a n g ada d a l a m unsur ekstrinsik berpengaruh tidak nyata, n a m u n dapat d i
rasakan ada keberadaarmya dengan sebuah p e m a h a m a n yang m e n d a l a m akan sebuah
k a r y a sastra. d e n g a n m e m a h a m i s e c a r a m e n d a l a m a r t i k a n d u n g a n s e b u a h

karya

sastra, k i t a dapat m e n g a n a i i s i s n i l a i - n i l a i apa saja d a n a m a n a t apa saja y a n g a d a d i
d a l a m k a r y a sastra tersebut.
Adapun unsur-unsur ekstrinsik menurut A m i n u d d i n (2004:85):
1. N i l a i A g a m a
N i l a i a g a m a adalah nilai-nilai d a l a m cerita y a n g berkaitan dengan aturan atau
ajaran y a n g bersumber dari agama tertentu.

19

2. N i l a i M o r a l
N i l a i m o r a l adalah nilai-nilai dalam cerita yang berkaitan dengan akhlak atau
etika. N i l a i m o r a l dalam cerita bisa j a d i nilai m o r a l y a n g baik, bisa pula nilai m o r a l
yang buruk atau jelek.
3. N i l a i B u d a y a
N i l a i budaya adalah nilai-nilai yang berkenaan dengan kebiasaan atau tradisi
adat-istiadat y a n g b e r l a k u pada suatu daerah.
4. N i l a i S o s i a l
N i l a i sosial adalah n i l a i - n i l a i h h y a n b e r k e n a a n dengan tata pergaulan

atau

antara i n d i v i d u dalam masyarakat.
E. Fungsi Novel
Fungsi novel menurut pendapat T e e w (2006,324):
1. F u n g s i

rekreatif adalah

apabila

novel

dapat

memberikan

hiburan

mampu

mengarahkan

atau

yang

menyenangkan bagi pembacanya.
2. F u n g s i

didaktif adalah

apabila

novel

medidik

pembacanya karena adanya nila-nilai kebenaran dan kebaikan yang terkandung
didalamnya.
3. F i m g s i

estetis

adalah

apabila

novel

mampu

memberikan

keindahan

bagi

pembacanya.
4. F u n g s i m o r a l i t a s a d a l a h a p a b i l a n o v e l m a m p u m e m b e r i k a n p e n g e t a h u a n

kepada

pembacanya sehingga mengetahui m o r a l yang baik dan yang buruk.
5. F u n g s i r e l i g i u s a d a l a h a p a b i a n o v e l y a n g m e n g a n d u n g a j a r a n a g a m a y a n g d a p a t
diteladani para pembaca n o v e l .
20

F. C i r i - C i r i N o v e l
Sebuah n o v e l m e m i l i k i beberapa ciri y a n g dapat dijadikan sebagian pegangan
u n t u k m e n g e t a h u i apakah n o v e l apa b u k a n . S e b a g a i m a n a d i k e m u k a k a n o l e h T a r i g a n
(2008:170), menyebutkan b a h w a ciri-ciri novel adalah:
1. J u m l a h k a t a l e b i h d a r i 3 5 . 0 0 0 b u a h .
2. J u m l a h w a k t u rata-rata y a n g d i p e r g u n a k a n buat m e m b a c a n o v e l p a l i n g p e n d e k
diperlukan w a k t u m i n i m a l 2 j a m atau 120 menit.
3. J t i m l a h h a l a m a n n o v e l m i n i m a l 1 0 0 h a l a m a n .
4. N o v e l t e r g a n t u n g pada p e l a k u dan m u n g k i n l e b i h d a r i satu p e l a k u .
5. N o v e l m e n y a j i k a n l e b i h d a r i s a t u i m p r e s i , e f e k , d a n e m o s i .
6. U n s u r - u n s u r k e p a d a t a n n y a d a n i n t e n s i t a s d a l a m n o v e l k u r a n g d i u t a m a k a n .
M e n u r u t H e n d y (2003:225), ciri-ciri n o v e l sebagai berikut:
1. S a j i a n c e r i t a l e b i h t a j a m d a r i c e r i t a p e n d e k d a n l e b i h p e n d e k d a r i r o m a n . B i a s a n y a
cerita d a l a m n o v e l dibagi atas bebrapa bagian.
2. B a h k a n cerita diangkat dari keadaan y a n g ada d a l a m m a s y a r a k a t , r a m u a n

fiksi

panjang.
3. P e n y a j i a n b e r i t a b e r l a n d a s a n p a d a a l u r t o k o h a t a u a l u r u t a m a y a n g b a t a n g t u b u h
cerita, dan dirangkai dengan beberapa alur penujang

y a n g bersifat

otonom

( m e m p u n y a i latar sendiri).
4. T e m a s e b u a h n o v e l t e r d i r i atas t e m a p o k o k ( t e m a u t a m a ) d a n t e m a b a w a h a n y a n g
berfungsi m e n d u k u n g t e m a p o k o k tersebut.
5. K a r a k t e r t o k o h - t o k o h u t a m a d a l a m n o v e l b e r b e d a - b e d a . D e m i k i a n j u g a k a r a k t e r
t o k o h l a i n n y a . S e l a i n i t u , d a l a m n o v e l d i j u m p a i p u l a t o k o h statis d a n t o k o h
21

dinamis. T o k o h dinamis m e m p u n y a i beberapa karate yang berbeda atau tidak
tetap.
B e r d a s a r k a n u r a i a n d i atas, dapat d i s i m p u i l k a n b a h w a , c i r r i - c i r i n o v e l a d a l a h
cerita l e b i h panjang dari cerita pendek, d i a m b i l dari cerita masyarakat y a n g d i o l a h
fiksi,

serta m e m p u n y a i unsur intrisik. C i r r i - c i r i n o v e l tersebut dapat m e n a r i k p e m b a c a

atau p e n i k m a t k a r y a sastra k a r e n a cerita y a n g terdapat d i d a l a m n y a a k a n m e n j a d i k a n
lebih hidup. Pembaca

atau p e n i k m a t k a r y a sastra k a r e n a cerita y a n g

didalamnya akan menjadikan lebih hidup.

22

terdapat

BABm
PROSEDUR P E N E L I T I A N
A.

Definisi Operasional Istilah
Judul penelitian ini adalah "Analisis U n s u r Intrinsik dan Ekstrinsik N o v e l

S u r a t K e c i l Untuk
Pengajaran

Tuhan

Sastra".

K a r y a Agnes D a v o n a r Sebagai Sumbangan M a t e r i Bagi

Yang

dimaksud

dalam

penelitian

i n i adalah

kegiatan

menganaiisis unsur intrinsik dan ekstrinsik sebagai sumbangan m a t e r i pengajaran
sastra, d i m a n a d i d a l a m n y a terdapat u n s u r i n t r i n s i k k h u s u s n y a d i l i h a t d a r i t e m a , alur,
tokoh d a n penokohan,

sudut

pandang, serta amanatnya.

Terdapat

pula

unsur

ekstrinsik k h u s u s n y a d i l i h a t dari latar b e l a k a n g pengarang dan n i l a i y a n g t e r k a n d u n g
dalam novel.
K e d u a penelitian ini yaitu bertujuan untuk mengetahui unsur-unsur intrinsik
dan

e k s t r i n s i k y a i t u sebagai s u m b a n g a n

materi pengajaran

sastra agar

dapat

m e m b a n t u para p e n e l i t i agar l e b i h dapat m e m a h a m i m a k s u d d a r i k e d u a p e n e l i t i a n i n i .
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian i n i adalah deskriptifdan komparasi.
Menurut

Arikunto

(2013:310) metode

komparasi

adalah

metode

yang

akan

m e n e m u k a n orang prosedur kerja, tentang ide-ide, k r i t i k terhadap orang, k e i o m p o k ,
terhadap suatu i d e atau prosedur kerja. M e n u r u t A r i k u n t o (2013:3) m e n y a t a k a n
bahwa metode deskriptif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk m e n y e l i d i k i
keadaan, kondisi, atau hal-hal lain yang sudah disebutkan, yang hasilnya dipaparkan
dalam bentuk laporan penelitian.

23

C. Sumber Data
S u m b e r d a t a d a l a m p e n e l i t i a n i n i a d a l a h n o v e l S u r a t K e c i l Untuk

Tuhan

karya

A g n e s D a v o n a r t e r d i r i 2 3 2 h a l a m a n , p a n j a n g 2 1 c m , l e b a r 15 c m , d i t e r b i t k a n p e r t a m a
kali o l e h Inandra Published Jakarta, 2008. D i c e t a k o l e h P T . Percetakan Penebar
Swadaya.
D. Teknik Pengumpulan Data
M