52 SMK Desain Komunikasi Visual
No deskripsi kompetensi inti deskripsi guru mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis
5 Menguasai materi,
struktur, konsep Mengoperasikan menu-menu pada program komputer grafis
8 Menguasai materi,
Mengoperasikan menu-menu pada program komputer grafis Menentukan menu-menu pada program corel draw profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer grafis
7 Menguasai materi,
Mengoperasikan menu-menu pada program komputer grafis Menentukan menu-menu pada program photoshop profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer grafis
6 Menguasai materi,
Membuat bahasa iklan non komersial pada media desain komunikasi visual yang relevan profesional
pelajaran Ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Merancang media promosi desain komunikasi visual dalam bentuk 2D profesional
1 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar desain (0)
4 Menguasai materi,
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Membuat media promosi desain komunikasi visual dalam bentuk 3D profesional
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar desain (0)
3 Menguasai materi,
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D Membuat media promosi desain komunikasi visual dalam bentuk 2D yang relevan profesional
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar desain (0)
2 Menguasai materi,
3D profesional
Mengembangkan konsep dasar desain dalam 2D dan 3D Mengidentifikasi unsur- unsur Seni Rupa dalam bentuk geometris 2D dan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar desain (0)
Menghubungkan dengan komputer Grafis profesional keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer grafis
9 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
16 Menguasai materi,
Mengidentifikasi gambar untuk Desain Komunikasi Visual yang relevan profesional
Mengembangkan konsep dasar- dasar desain iklan menggunakan unsur-unsur Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
15 Menguasai materi,
Menguasai konsep dasar Desain Komunikasi Visual profesional
Mengembangkan konsep dasar- dasar desain iklan menggunakan unsur-unsur Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
14 Menguasai materi,
Memecahkan masalah unsur-unsur Desain Komunikasi Visual profesional
Mengembangkan konsep dasar- dasar desain iklan menggunakan unsur-unsur Desain Komunikasi Visual
13 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer grafis
Membuat tema sosial pada media desain komunikasi visual yang relevan profesional
pelajaran Ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
12 Menguasai materi,
Membuat bahasa iklan komersial pada media desain komunikasi visual yang relevan profesional
pelajaran Ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
11 Menguasai materi,
Menganalisis ruang lingkup komputer grafis Menggunakan software pada komputer grafis profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer grafis
10 Menguasai materi,
Mengoperasikan menu-menu pada program komputer grafis Menggunakan menu-menu pada komputer grafis profesional
Mengembangkan konsep dasar- Memilih jenis warna untuk profesional dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual unsur-unsur Desain Komunikasi
Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,
23 Menguasai
Memahami ruang lingkup videografi Melaksanakan pengambilan objek videografi profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
22 Menguasai materi,
Memahami ruang lingkup videografi Melakukan editing dalam proses videografi profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
21 Menguasai materi,
Memahami spesifikasi jenis-jenis media disain komunikasi visual outdoor profesional
Mengembangkan media desain komunikasi visual media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
20 Menguasai materi,
17 Menguasai materi,
Menentukan strategi penempatan media desain komunikasi visual untuk outdoor yang relevan profesional
Mengembangkan media desain komunikasi visual media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
19 Menguasai materi,
Memilih karakteristik media indoor desain komunikasi visual yang relevan profesional
Mengembangkan media desain komunikasi visual media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
18 Menguasai materi,
Memahami spesifikasi jenis-jenis media disain komunikasi visual indoor profesional
Mengembangkan media desain komunikasi visual media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain Komunikasi Visual
Menentukan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, dan sosial- emosional pedagogik emosional, dan intelektual.
24 Menguasai
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
32 Melakukan
Memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya pedagogik
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
31 Melakukan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas Melaksanakan penelitian tindakan kelas pedagogik
tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
30 Melakukan
Menerapkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pedagogik
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
29 Mengembangkan
Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pedagogik
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
28 Mengembangkan
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Mengidentifikasi model- model pembelajaran pedagogik
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
27 Mengembangkan
Melaksanakan langkah- langkah mengatasi kesulitan belajar pedagogik
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
26 Menguasai
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam menguasai pengetahuan maupun keterampilan pedagogik
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
25 Menguasai
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosial budaya pedagogik
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Melakukan refleksi terhadap Menentukan bagian-bagian pedagogik untuk peningkatan kualitas pembelajaran. dilaksanakan memerlukan perbaikan
33 Memanfaatkan
Mendeskripsikan secara jelas, tepat dan rinci sistem penilaian acuan pedagogik
secara efektif, empatik, dan Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang
39 Berkomunikasi
Melatih peserta didik untuk melakukan komunikasi yang bersifat saling membantu dan membangun di antara sesama peserta didik dalam proses belajar pedagogik
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permain
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
38 Berkomunikasi
Mengarahkan peserta didik untuk menyajikan atau mengkomunikasikan hasil pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara runtut, jelas, padat dan relevan. pedagogik
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permain
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
37 Berkomunikasi
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
36 Menyelenggarakan
Mengidentifikasi teknik dan bentuk instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu, baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan pedagogik
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
35 Menyelenggarakan
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar yang tepat dan sesuai untuk materi pelajaran yang diampu baik untuk ranah sikap, pengetahuan maupun keterampilan pedagogik
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
34 Menyelenggarakan
Menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. pedagogik
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Membangun iklim kelas (classroom climate) yang menyenangkan dan pedagogik santun dengan peserta didik khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permain memotivasi peserta didik pada awal pembelajaran melalui berbagai variasi kegiatan warming-up (pemanasan) dengan pendekatan komunikatif
40 Memfasilitasi
44 Menyelenggarakan
48 Menyelenggarakan
Menerapkan pembelajaran yang profesional di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai hasil rancangan pedagogik
pembelajaran yang mendidik Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
47 Menyelenggarakan
Menguraikan konsep belajar mengajar sesuai keterampilan abad 21. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
46 Menyelenggarakan
Menjelaskan pentingnya mengembangkan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
45 Menyelenggarakan
Menjelaskan pemanfaatan berbagai sumber belajar yang sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu. pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Menggunakan media pembelajaran dan pemanfaatan sumber belajar sesuai hasil rancangan. pedagogik
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
pembelajaran yang mendidik Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
43 Menyelenggarakan
Menjelaskan pentingnya mengembangkan digital literacy skills secara global pedagogik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
42 Memanfaatkan
Menerapkan digital literacy skills dalam pembelajaran secara bertahap sesuai hasil rancangan. pedagogik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
41 Memanfaatkan
Menjelaskan pentingnya keterampilan belajar kritis dan inovasi untuk mendukung peserta didik mencapai prestasi optimal pedagogik
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Melaksanakan pembelajaran yang Menjelaskan kriteria pedagogik mendidik dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium, dan di lapangan
49 Menyelenggarakan
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
struktur, konsep Mempraktekkan teknik mencetak foto pada darkroom
57 Menguasai materi,
Memahami ruang lingkup videografi Mengkonsepkan ruang lingkup videografi profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
56 Menguasai materi,
Memahami ruang lingkup videografi Menentukan prosedur pembuatan film melalui videografi profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
55 Menguasai materi,
Memahami ruang lingkup videografi Melaksanakan proses videografi profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
54 Menguasai materi,
Memahami ruang lingkup videografi Menentukan teknik pengambilan objek videografi profesional
53 Menguasai materi,
pembelajaran yang mendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Memahami materi pembelajaran tentang materi fakta, konsep, prinsip, dan prosedur pedagogik
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
52 Mengembangkan
Memahami kriteria pemilihan materi pembelajaran pedagogik
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
51 Mengembangkan
Mengidentifikasi syarat- syarat rancangan pembelajaran pedagogik
pembelajaran yang mendidik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
50 Menyelenggarakan
Memahami rumusan tujuan rancangan pembelajaran pedagogik
Melaksanakan afdruk pada screen/monel profesional keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik mencetak Mengatur mencuci film profesional
58
struktur, konsep foto pada darkroom hitam putih dan mencetak dan pola pikir foto di dalam kamar gelap keilmuan yang (darkroom) mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik memtoret Mempraktekkan teknik profesional
59
struktur, konsep dengan kamera analog dan digital memotret style life/model, dan pola pikir landscape yang relevan keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik memtoret Mempraktekan teknik profesional
60
struktur, konsep dengan kamera analog dan digital penyinaran alam dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik memtoret Mempraktekkan teknik profesional
61
struktur, konsep dengan kamera analog dan digital memotret dengan kamera dan pola pikir digital keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik memtoret Mempraktekkan teknik profesional
62
struktur, konsep dengan kamera analog dan digital memotret dengan kamera dan pola pikir analog keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Mempraktekkan teknik memtoret Memilih menu-menu dalam profesional
63
struktur, konsep dengan kamera analog dan digital fotografi dengan tepat dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi Menguasai materi, Menguasai materi, struktur, Menggunakan komponen profesional
64
struktur, konsep konsep dan pola pikir keilmuan peralatan dalam fotografi dan pola pikir yang mendukung mata pelajaran yang tepat keilmuan yang fotografi dan videografi mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
65 Menguasai materi,
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital dalam desain komunikasi visual
73 Menguasai materi,
Memvisualisasikan teknik cetak sparasi warna untuk media desain komunikasi visual profesional
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
72 Menguasai materi,
Melaksanakan cetak pada media dengan alat manual profesional
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik manual dan digital.
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon
71 Menguasai materi,
Membuat desain dengan cetak manual untuk media desain komunikasi visual profesional
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital dalam desain komunikasi visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon
70 Menguasai materi,
Menerapkan teknik cetak digital untuk media desain komunikasi visual profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
67 Menguasai materi,
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera analog profesional
66 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
Melaksanakan cetak foto/ afdruk dengan screen/ monel profesional
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
69 Menguasai materi,
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi
Menguasai ruang lingkup fotografi dan videografi profesional
68 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital dalam desain komunikasi visual
Membuat desain untuk model sablon profesional
Mengembangkan ilustrasi untuk Membuat Ilustrasi teknik profesional dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran ilustrasi beberapa keteknikan bahasa dan visual
Mengkaitkan Ilustrasi teknik manual dengan Desain Komunikasi Visual profesional
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
81 Menguasai materi,
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain komunikasi visual Memilih arah tata letak unsur-unsur Desain Komunikasi Visual profesional
struktur konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa
80 Menguasai materi
Menganalisis sketsa/tata letak untuk desain komunikasi visual Mengelola bentuk tata letak unsur-unsur Desain Komunikasi Visual profesional
struktur konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa
79 Menguasai materi
Memilih jenis-jenis Ilustrasi teknik fotografi untuk Desain Komunikasi Visual profesional
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
78 Menguasai materi,
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
77 Menguasai materi,
Membuat Ilustrasi teknik realis untuk Desain Komunikasi Visual profesional
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
76 Menguasai materi,
Membuat Ilustrasi dengan berbagai teknik untuk Desain Komunikasi Visual profesional
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
75 Menguasai materi,
Membuat Ilustrasi teknik jumbo untuk Desain Komunikasi Visual profesional
pelajaran ilustrasi Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
74 Menguasai materi,
Menguasai sejarah ruang linkup percetakan profesional
82 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
Mengembangkan Gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
89 Menguasai materi,
Menerapkan gambar teknik pada produk profesional
Mengembangkan Gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
88 Menguasai materi,
Mengkreasi jenis-jenis huruf yang relevan untuk iklan tertentu profesional
Mengembangkan Gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
87 Menguasai materi,
Mengklasifikasi dan memilih jenis-jenis huruf yang banyak digunakan dan relevan untuk iklan tertentu profesional
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Visual
86 Menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni
Mengklasifikasi unsur teks dalam Desain Komunikasi Visual profesional
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
85 Menguasai materi,
Memilih unsur teks yang relevan untuk Desain Komunikasi Visual profesional
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
84 Menguasai materi,
Mengembangkan isi pesan untuk Desain Komunikasi Visual yang relevan profesional
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Visual
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar
83 Menguasai materi,
Menguasai sejarah ruanglingkup Desain Komunikasi Visual profesional
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup Desain Komunikasi Visual
Menentukan gambar flora, fauna, manusia, produk dan landscape secara utuh yang dapat digunakan untuk iklan profesional