Kisi Kisi UTS IPS Kelas 7 Semester 1 KURTILAS www.soalbagus.com
KISI –KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GASAL
www.soalbagus.com
TAHUN PELAJRAN 2016/2017
Satuan Pendidikan
: MTs / SMP
Alokasi Waktu
: 60 Menit
Kurikulum
: K13
Jumlah Soal
: 30 Butir
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Bentuk Soal
: 25 PG dan 5 uraian
KELAS/Semester
: VII / Ganjil
Penyusunan Soal
: Tim MGMP
No
Urut
1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
Kompetensi Dasar
Uraian Materi
3.1. memahami aspek
- Letak wilayah
keruangan dan
dan pengaruhnya
konektivitas antar ruang
bagi keadaan
dan waktu dalam
alam indonesia
lingkup regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan,
dan politik)
4.Mencoba, mengolah, dan
4.1. Menyajikan hasil
menyaji dalam ranah
telaah aspek keruangan
konkret(menggunakan,mengurai,
dan konektivitas
merangkai,memodifikasi, dan
antarruang dan waktu
Kelas/
Tujuan Pembelajaran
Semester
7/I
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur dan garis
lintang
Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian astronomis.
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur.
Peserta Didik dapat memahami udara yg sangat panas.
Peserta Didik dapat menyebutkan ciri ciri iklim di daerah
tropis.
Peserta Didik dapat menjelaskan udara musim dingin
Peserta Didik dapat menjelaskan 3 jenis iklim.
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut
8
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut dengan
jelas.
9
Peserta Didik dapat menyebutkan wilayah indonesia .
10, 11
Peserta Didik dapat menyebutkan letak geografis wilayah
indonesia
Peserta Didik dapat menjelaskan astronomis wilayah negara
indonesia terletak pada garis lintang dan garis bujur .
Peserta Didik dapat membedakan wilayah fauna tipe
asiatis dan peralihan
Peserta didik dapat menjelaskan bekerja sebagai nelayan
banyak di temukan di daerah pesisir
12,13
14
15
16
2.
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang
/teori. (KI 4)
3 Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
dalam lingkup regional
serta perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia (
ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan
politik)
1.2.Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil – hasil
kebudayaan dan fikiran
masyarakat Indonesia
pada zaman praaksara,
zaman Hindu Budha,
dan zaman Islam dalam
aspek geografis
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih
hidup dalam masa
sekarang
Peserta Didik dapat melakukan pengelompokan antara fauna
tipe asiatis dan peralihan
17
Peserta didik dapat menyebutkan asal badak bercula satu
Peserta didik dapat menjelaskan asal harimau dan kera
18
Peserta Didik dapat mengamatin dan menjelaskan burung
cendrawasih yang ada di indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan wilayah fauna Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan perpindahan penduduk dari desa
ke kota dengan tujuan menetap
Peserta didik dapat menjelaskan jenis fauna Indonesia yang
berupa mamalia
Peserta didik dapat menanyakan kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa praaksara
19
20
21
22
23
24
25,29
Peserta didik dapat meneyebutkan ciri iklim di daerah tropis
Peserta didik dapat menjelaskan program transmigrasi
Peserta didik dapa mengurauikan keanekaragaman hayati yang
sangat tinggi
Peserta didik dapat menceritakan awal masyrakat Indonesiayang
memeluk agama Hindhu Budha
26
27
28
30
Satuan Pendidikan
: MTs / SMP
Alokasi Waktu
: 10 Menit
Kurikulum
: KTSP
Jumlah Soal
: 5 Butir
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
Bentuk Soal
: uraian
KELAS/Semester
: VII / Ganjil
Penyusunan Soal
: Tim MGMP
No
Urut
1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4.Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret(menggunakan,mengurai,
merangkai,memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang
/teori.
2.
3 Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada diri
sendiri,makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar,
serta
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku) dalam
pengukuran..
4.1. Menyajikan data hasil
pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai pada diri
sendiri, makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku
3.2. Mengklasifikasikan
makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik
yang diamati.
Uraian Materi
- Besaran dan
satuan
Kelas/
Tujuan pembelajaran
Semester
7/I
1 Alat pengukuran berbagai besaran
2 Menjelaskan laju pertumbuahan Kecambah Secara
kuantitas
Nomor
Soal
1
2
4.1.4.1. Peserta Didik dapat melakukan konversi satuan yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3
3.1.6.1. Peserta Didik dapat mengidentifikasi Makhluk hidup
4
dibagi menjadi 5 kingdom
3.1.8.1. Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian takson 49
5
www.soalbagus.com
TAHUN PELAJRAN 2016/2017
Satuan Pendidikan
: MTs / SMP
Alokasi Waktu
: 60 Menit
Kurikulum
: K13
Jumlah Soal
: 30 Butir
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Bentuk Soal
: 25 PG dan 5 uraian
KELAS/Semester
: VII / Ganjil
Penyusunan Soal
: Tim MGMP
No
Urut
1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
Kompetensi Dasar
Uraian Materi
3.1. memahami aspek
- Letak wilayah
keruangan dan
dan pengaruhnya
konektivitas antar ruang
bagi keadaan
dan waktu dalam
alam indonesia
lingkup regional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan,
dan politik)
4.Mencoba, mengolah, dan
4.1. Menyajikan hasil
menyaji dalam ranah
telaah aspek keruangan
konkret(menggunakan,mengurai,
dan konektivitas
merangkai,memodifikasi, dan
antarruang dan waktu
Kelas/
Tujuan Pembelajaran
Semester
7/I
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur dan garis
lintang
Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian astronomis.
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur.
Peserta Didik dapat memahami udara yg sangat panas.
Peserta Didik dapat menyebutkan ciri ciri iklim di daerah
tropis.
Peserta Didik dapat menjelaskan udara musim dingin
Peserta Didik dapat menjelaskan 3 jenis iklim.
Nomor
Soal
1
2
3
4
5
6
7
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut
8
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut dengan
jelas.
9
Peserta Didik dapat menyebutkan wilayah indonesia .
10, 11
Peserta Didik dapat menyebutkan letak geografis wilayah
indonesia
Peserta Didik dapat menjelaskan astronomis wilayah negara
indonesia terletak pada garis lintang dan garis bujur .
Peserta Didik dapat membedakan wilayah fauna tipe
asiatis dan peralihan
Peserta didik dapat menjelaskan bekerja sebagai nelayan
banyak di temukan di daerah pesisir
12,13
14
15
16
2.
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang
/teori. (KI 4)
3 Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
dalam lingkup regional
serta perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia (
ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan
politik)
1.2.Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil – hasil
kebudayaan dan fikiran
masyarakat Indonesia
pada zaman praaksara,
zaman Hindu Budha,
dan zaman Islam dalam
aspek geografis
ekonomi, budaya, dan
politik yang masih
hidup dalam masa
sekarang
Peserta Didik dapat melakukan pengelompokan antara fauna
tipe asiatis dan peralihan
17
Peserta didik dapat menyebutkan asal badak bercula satu
Peserta didik dapat menjelaskan asal harimau dan kera
18
Peserta Didik dapat mengamatin dan menjelaskan burung
cendrawasih yang ada di indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan wilayah fauna Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan perpindahan penduduk dari desa
ke kota dengan tujuan menetap
Peserta didik dapat menjelaskan jenis fauna Indonesia yang
berupa mamalia
Peserta didik dapat menanyakan kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa praaksara
19
20
21
22
23
24
25,29
Peserta didik dapat meneyebutkan ciri iklim di daerah tropis
Peserta didik dapat menjelaskan program transmigrasi
Peserta didik dapa mengurauikan keanekaragaman hayati yang
sangat tinggi
Peserta didik dapat menceritakan awal masyrakat Indonesiayang
memeluk agama Hindhu Budha
26
27
28
30
Satuan Pendidikan
: MTs / SMP
Alokasi Waktu
: 10 Menit
Kurikulum
: KTSP
Jumlah Soal
: 5 Butir
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam / Sains
Bentuk Soal
: uraian
KELAS/Semester
: VII / Ganjil
Penyusunan Soal
: Tim MGMP
No
Urut
1.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4.Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret(menggunakan,mengurai,
merangkai,memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang
/teori.
2.
3 Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada diri
sendiri,makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar,
serta
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku) dalam
pengukuran..
4.1. Menyajikan data hasil
pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai pada diri
sendiri, makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku
3.2. Mengklasifikasikan
makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik
yang diamati.
Uraian Materi
- Besaran dan
satuan
Kelas/
Tujuan pembelajaran
Semester
7/I
1 Alat pengukuran berbagai besaran
2 Menjelaskan laju pertumbuahan Kecambah Secara
kuantitas
Nomor
Soal
1
2
4.1.4.1. Peserta Didik dapat melakukan konversi satuan yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3
3.1.6.1. Peserta Didik dapat mengidentifikasi Makhluk hidup
4
dibagi menjadi 5 kingdom
3.1.8.1. Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian takson 49
5