PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA - repository UPI T MTK 1202063 Title
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN,
KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP di Padang)
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister (S2)
Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh
ANISYA SYAHRIL
1202063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
i
ii
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN,
KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh
Anisya Syahril
S. Pd. Universitas Negeri Padang. 2012
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari
syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M. Pd.)
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Anisya Syahril 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
iii
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN,
KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP di Padang)
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister (S2)
Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh
ANISYA SYAHRIL
1202063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
i
ii
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN,
KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh
Anisya Syahril
S. Pd. Universitas Negeri Padang. 2012
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari
syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M. Pd.)
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Anisya Syahril 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
iii