685189572.doc 199.00KB 2015-10-12 00:18:07
i
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
KOMIK BRAILLE: SEBAGAI BUKU BACAAN DAN HIBURAN
UNTUK ANAK TUNA NETRA
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Nimas Safitri Kusumaningrum
1301414044 (Angkatan 2014)
Eka Listiana
4611413035 (Angkatan 2013)
Siti Nurdiana
3301414064 (Angkatan 2014)
Septin Puji Lestari
3301414062 (Angkatan 2014)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
ii
RINGKASAN
Buku adalah jendela dunia. Dari sebuah buku seseorang akan mengerti dan
mengenal semua pengetahuan yang belum diketahuinya. Dari sebuah buku
seseorang akan sudah melupakan waktu dan ia dapat meresap pesan yang
disampaikan oleh seorang penulis. Terdapat berbagai macam buku. Buku
bergambar adalah salah satu buku yang cukup menarik dan orang yang
membacanya tidak akan bosan itu membacanya. Salah satunya adalah sebuah
komik.
Komik adalah buku cerita yang berisi dengan gambar kartun didalamnya.
Dan biasanya komik dibuat oleh orang jepang dengan animenya. Isi cerita komik
juga biasanya disesuaikan dengan usianya. Tidak berarti komik yang berisi
gambar langsung bisa digunakan untuk anak-anak saja. Karena komik dewasa
juga biasanya di produksi untuk bahan bacaan para remaja.
Komik Braile adalah sebuah komik bergambar yang didalamnya berisi
dengan tulisan braile. Komik ini dikhususkan untuk anak yang tuna netra. Namun
tak menutup kemungkinan bisa juga dibacakan oleh pendamping seperti orang
tuanya atau gurunya. Karena dalam komik ini terdapat dua halaman dan dua
tulisan. Halaman depan dikhususkan untuk para tuna netra tersebut agar dapat
membaca bukunya sendiri dan tentunya dengan tulisan brailenya. Halaman
belakang adalah halaman cerita bergambar. Dimana pendamping bisa menjadikan
buku tersebut sebagai cerita dongeng yang bisa dibacakan kepada anak-anak.
Dalam komik braile berisi tentang cerita anak-anak seperti fabel. Fabel
cerita hewan dapat diajdikan bacaan anak diamana dia bisa berimajinasi meskipun
belum tahu bentuk dari hewan tersebut. Namun anak dapat mempelajari watak
dari hewan-hewan tersebut dan selain itu dapat mengambil amanat dari cerita
fabel tersebut.
Komik braile ini dibuat karena pada dasarnya anak tuna netra tidak
memiliki buku bacaan. Anak tuna netra hanya membaca buku pelajaran tanpa ada
buku yang bisa dia baca diwaktu renggang dan buku hiburan untuk dia. Dengan
adanya komik braile diharapkan anak tuna netra dapat membaca buku dengan
sendirinya dan dia dapat mengembangkan imajinasinya. Namun dalam komik
braile ini ada dua kategori halaman karena agar komik ini tidak hanya dibaca oleh
anak tuna netra namun juga bisa dibaca untuk orang awas. Itulah sebabnya komik
ini dibuat dengan dua kategori halaman dengan dua bahasa dan tulisan yang
berbeda.
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Terdapat banyak buku bacaan yang bisa dibaca untuk seseorang. Dari
mulai buku yang berisi informasi maupun hanya sebagai buku hiburan.
Namun tak banyak buku yang bisa di baca oleh seorang anak yang tuna netra.
Anak yang tuna netra biasanya hanya dapat membaca buku pelajaran yang
diajarkan gurunya di Sekolah Luar Biasa. Itu pun terkadang seorang anak
hanya menulis dan biasanya di bacakan oleh gurunya. Anak tuna netra juga
kurang hiburan dan biasanya dia memberontak jika dia merasa jenuh dengan
dunianya.
Banyak buku yang sekarang sudah dibuat dalam bahasa Braille. Seperti
Al-Qur’an, majalah dan sebagianya. Namun khusus untuk anak tuna netra
masih sedikit buku yang dapat ia baca. Apalagi buku dongeng yang biasa
anak-anak baca. Dongen berisi cerita fable dimana dengan cerita yang berisi
tentang kumpulan binatang-binatang yang memberikan amanat dan pelajaran
untuk anak-anak.
Komik Braille dibuat agar anak tuna netra di Indonesia memiliki bahan
bacaan yang bisa mengisi waktu luangnya. Dan ia bisa berimajinasi sesuai
dengan cerita dari isi komik Braille seperti cerita fable. Dimana anak yang
belum mengethaui bentuk dari binatang. Anak tersebut dapat berimajinasi
dengan membaca dan mengetahui watak dari seekor binatang dan mengambil
amanatdari cerita tersebut. Selain itu komik Braille yang halaman belakang
berisi gambar dengan tulisan alphabet agar pendamping seperti orang tua atau
guru dapat membacakan komik Braille untuk anak tersebut sebagai dongeng
pengantar tidur.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang dan fokus kajian permasalahan diatas,
dapat dirumuskan beberapa permasalahan, yaitu:
1. Bagaimana memeberi buku bacaan yang dapat diajadikan hiburan untuk
anak khususnya anak yang tuna netra?
2. Bagaiman cara memeberi esensi agar buku Braille dapat dibaca oleh anak
tuna netra namun juga dapat diabaca oleh pendamping (Guru atau Orang
Tua)?
1.3 Tujuan
Komik Braille bertujuan agar anak khususnya anak tuna netra memiliki
wawasan yang lebih tentang cerita fable. Dimana ia dapat berimajinasi dengan
bentuk binatang yang belum pernah ia lihat dengan membaca komik Braille
melalui cerita yang menggambarkan watak dari binatang tersebut dan pesan
yang disampaikan.
Selain itu komik Braille dibuat tidak hanya untuk anak tuna netra namun
juga orang yang awas seperti guru atau orang tua. Buku Braille juga
2
dilengkapi dengan gambar agar saat menceritakan komik Braille orang dapat
memberi improvisasi agar anak dapat menangkap isi dari bacaan tersebut.
1.4 Manfaat
Komik Braille dapat bermanfaat untuk bahan bacaan anak tuna netra dan
sebagai buku yang memberikan hiburan kepadanya. Buku Braille juga bisa
dijadikan buku bacaan untuk guru sekolah luar biasa ketika ingin membacakan
dongen kepada murid-muridnya. Dari komik Braille ini pesan moral dan sikap
bisa memberikan contoh yang bermanfaat kepada anak-anak untuk
dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari.
3
BAB III
METODE PELAKSANAAN PROGRAM
Berkaitan dengan metode pelaksanaan program ini, ada beberapa hal yang
harus dilakukan agar pelaksanaan program ini menjadi inovatif dan bisa
menimbulkan antusiasme tinggi untuk dilaksanakan. Adapun hal-hal tersebut
adalah sebagai berikut:
1. Memeberikan komik Braille secara gratis kepada Sekolah Luar Biasa atau
yayasan yang didalamnya terdapat anak tuna netra.
2. Mensosialisasikan komik Braille kepada guru atau orang tua bahwa komik
Braille tidak hanya untuk anak tuna netra namun juga dapat dibacakan oleh
guru atau orang tua tersebut.
3. Melaksanakan program dan memperbaharui cerita dan isi dari bacaan agar
anak mendapat referensi bacaan lebih banyak lagi.
Berkaitan dengan hal-hal yang telah disebutkan diatas, maka perlu adanya
rancangan dalam perencanaan, pelaksanaan, serta hal-hal yang terkait dalm
mendukung metode tersebut sebagai berikut:
1. Perencanaan
a. Menyusun proposal kegiatan
b. Bekerjasama dengan pihak Sekolah Luar Biasa dan Orang Tua Wali
c. Membuat komik Braille dengan referensi cerita anak yang sudah ada.
d. Mempersiapkan segala perlengkapan untuk pembuatan komik Braille.
e. Mempersiapkan waktu pembuatan Komik Braille.
f. Mendokumentasikan segala sesuatu yang berkaitan dengan program
Komik Braille ini.
2. Pelaksanaan
a. Mitra Kerja
Berhubungan dengan mitra kerja, maka yang menjadi mitra kerja dalam
program ini adalah seluruh komponen personel dari Sekolah Luar Biasa.
Namun yang menjadi fokus utama tetaplah orang tua sebagai aspek utama
yang akan diberikan orientasi lanjut terkait dengan pentingnya bahan
bacaan yang bersifat hiburan untuk anak tuna netra.
b. Kepanitiaan (crew)
Kepanitiaan dalam pelaksanaan program pengabdian ini adalah semua tim
penyusun Program Kreatifitas Mahasiswa ini, dibantu oleh komponen
Sekolah Luar Biasa. Utamanya adalah guru yang mengajar anak tuna
netra yang akan membantu kelancaran program ini.
c. Alat-alat yang diperlukan
1. Reglet (Slate)
2. Stylus
3. Kertas Braille
4. Buku cerita bergambar
5. Scanner
6. Laptop
d. Publikasi Hasil Pengabdian
4
Publikasi hasil pengabdian akan dilaksanakan melalui Website, sekaligus
bekerjasama dengan Sekolah Luar Biasa, dengan tema yang sama sesuai
judul Program Kreatifitas Mahasiswa ini. Penggunaan website merupakan
publikasi yang efektif dalam menyebarkan info dari adanya komik Braille
yang bisa memberikan buku bacaan kepada anak tuna netra. Diharapkan
melalui publikasi yang maksimal masyarakat yang melihat bisa ikut serta
dalam mengajak anak-anak tuna netra tidak bosan untuk membaca dan
menambah wawasan untuk hari esok kedepannya.
e. Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan kepada orang tua wali dan Guru di
Sekolah Luar Biasa. Tujuan dari wawancara adalah untuk mengukur
tingkat keberhasilan dari adanya Komik Braille ini terhadap minat baca
dari anak tuna netra.
f. Penghargaan
Penghargaan diberikan kepada pihak Sekolah Luar Biasa dalam bentuk
plakat. Penghargaan diberikan atas dasar rasa terima kasih karena telah
membantu dalam pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini.
Penghargaan diberikan juga atas dasar membantu menyukseskan program
meningkatkan minat baca anak tuna netra.
3. Evaluasi dan Pelaporan
a. Evaluasi Kegiatan
Evaluasi kegiatan akan dilaksanakan setelah pelaksanaan pengabdian
berlangsung. Dalam evaluasi ini kami akan membentuk tim yang terdiri
dari Mahasiswa pengusul Program Kreatifitas Mahasiswa dibantu oleh
Seluruh warga Sekolah Luar Biasa yang memantau secara kontinyu.
b. Evaluasi Pasca kegiatan.
Evaluasi pasca kegiatan akan dilakukan oleh panitia (mahasiswa pengusul
PKM-M) ini secara menyeluruh. Evaluasi menyeluruh dilakukan untuk
mengetahui apakah segala sesuatu yang telah termuat dalam proposal
yang diajukan benar-benar tercapai atau ada yang tidak tercapai. Secara
spesifik evaluasi pasca kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan
wawancara terhadap anak tuna netra, guru wali kelas dan orang tua wali
yang menjadi sampel dalam pelaksanaan media layanan ini.
c. Pelaporan
Laporan kegiatan disusun atas dasar pertanggung jawaban pelaksanaan
Program Kreatifitas Mahasiwa yang bersangkutan. Laporan akan disusun
sesuai dengan hasil kegiatan yang ada yang berupa proses kegiatan serta
evaluasi pasca kegiatan pengabdian.
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
6.1 Biaya Kegiatan
5
Berikut ini adalah rancangan biaya/anggaran yang kami ajukan dalam
pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini, adapun rekapitulasi dana
secara terinci dapat dilihat pada lampiran 2
Rekapitulasi Dana
No
Jenis Pengeluaran
Biaya (Rp)
1
Peralatan Penunjang
2.600.000
2
Bahan Habis Pakai
2.850.000
3
Perjalanan
2.000.000
4
Lain-lain
500.000
Jumlah
7.950.000
6.2 Jadwal Kegiatan
Berikut ini adalah rancangan jadwal kegiatanyang kami ajukan dalam
pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini
No
Kegiatan
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Minggu
Minggu
Minggu
Minggu
ke
ke
ke
ke
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Perijinan kegiatan
√
2
3
4
5
6
7
8
Belanja peralatan dan
perlengkapan
Produksi Komik Braille
Persiapan kegiatan
menjelang pelaksanaan
Pemberitahuan dan
publikasi pihak terkait
Pelaksanaan program
kegiatan
Pembuatan laporan
Evaluasi dan monitoring
√ √
√ √ √ √ √ √
√ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√
Lampiran 1.
Biodata Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
Nimas Safitri Kusumaningrum
Perempuan
6
3
4
5
Program Studi
NIM
Tempat, Tanggal Lahir
Bimbingan dan Konseling
1301414044
Blora, 14 Desember 1995
6
E-mail
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
085790493500
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri 1
SMP Negeri 1
SMA Negeri 1
Kalirejo
Padangan
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Nimas Safitri Kusumaningrum
Biodata Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Tempat, Tanggal Lahir
Eka Listiana
Perempuan
Ilmu Komputer
4611413035
Pati, 05 Juli 1996
7
[email protected]
6
E-mail
7
Nomor Telepon/HP
081919891874
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri
SMP N 1
MA Matoliulhuda
Sokopuluhan Pucakwangi
02
Jurusan
IPA
Tahun masuk-lulus
2001-2007
2007-2010
2010-2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Eka Listiana
8
Biodata Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
Siti Nurdiana
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
Program Studi
Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
4
NIM
33014141064
5
Tempat, Tanggal Lahir
Blora, 19 September 1995
6
E-mail
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
085648927477
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri 1
SMP Negeri 3
SMA Negeri 1
Sumberpitu
Cepu
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Siti Nurdiana
Biodata Anggota Kelompok
9
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
Septin Puji Lestari
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
Program Studi
Politik dan Kewarganegaraan
4
NIM
33014141062
5
Tempat, Tanggal Lahir
Bojonegoro, 28 Oktober 1995
6
E-mail
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
089627989620
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri
SMP Negeri 2
SMA Negeri 1
Batokan 1
Cepu
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Septin Puji Lestari
10
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIDN
5
Tempat, Tanggal Lahir
6
E-mail
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Instansi
Jurusan
SD
SMP
SMA
Sarjana
Magister
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah
Ilmiah
Tahun
Masuk-Lulus
Waktu dan
Tempat
D. Penghargaan dalam 10 Tahun terakhir
No. Jenis penghargaan
Institusi pemberi
penghargaan
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
11
Lampiran 2.
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang
Material
Justifikasi
Kuantitas
Harga
Pemakaian
Satuan
(Rp)
Pembelian Printer
1
1.000.000
Pembelian Satu
4
250.000
set Reglet
Pembelian
1
600.000
Scanner
SUB TOTAL (Rp)
2. Bahan Habis Pakai
Material
Justifikasi
Pemakaian
Kertas Manila
Kertas HVS
Buku Cerita
Bergambar
Pensil
Pembelian
plakat
Flashdisk
Tosiba 16 GB
Penyusunan dan
Pengadaan
Laporan
Tinta Print
3. Perjalanan
Material
Transportasi
panitia
selama
pelaksanaan
(4 kali)
Kebutuhan
pulsa untuk
Justifikasi
Perjalanan
Kuantitas
Jumlah
(Rp)
1.000.000
1000.000
600.000
2.600.000
Harga
Satuan
(Rp)
100.000
50.000
15.000
Jumlah (Rp)
1 pak
50.000
200.000
50.000
200.000
2 Buah
150.000
300.000
500.000
500.000
5 rim
5 rim
20 buah
500.000
250.000
300.000
5 warna
50.000
250.000
SUB TOTAL (Rp) 2.850.000
Kuantitas
4 orang x 4
kali
4 orang
Harga
Satuan (Rp)
100.000
Jumlah (Rp)
100.000
400.000
1.600.000
12
komunikasi
SUB TOTAL (Rp) 2.000.000
4. Lain-lain
Material
Justifikasi
Pemakaian
Jilid Spiral
Kuantitas
Harga
Satuan
20 buah
25.000.000
SUB TOTAL (Rp)
Total Keseluruhan
Keterangan
500.000
500.000
7.950.000
Lampiran 3.
No
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
Nama
Program
Bidang
Alokasi
Uraian Tugas
Studi
Ilmu
Waktu
(jam/minggu)
1
Amirul
Machfud
Kurnianto
Bimbingan
dan
Konseling
3jam/minggu
2
Eka Listiana
Ilmu
Komputer
3jam/minggu
3
Siti Nurdiana
3jam/minggu
4
Nurul Huda
Pend.
Pancasila
dan
Kewargane
garaan
Pend.
Pancasila
dan
Kewargane
3jam/minggu
Mengonsep dan
melaksanakan
segala kesiapan
berkaitan dengan
pengusulan
program kretivitas
mahasiswa dari
tahap perencanaan
hingga akhir
berjalanya proses
pengabdian.
Mengatur segala
bentuk kegiatan
dalam pembuatan
komik Braille
Bekerja segala
bentukkegiatan
dalam pembuatan
komik Braille
Jembatan antara
panitia dengan
pihak sekolah
sebagai relasi
13
garaan
utama dalam
pelaksanaan
program
pengabdian.
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
KOMIK BRAILLE: SEBAGAI BUKU BACAAN DAN HIBURAN
UNTUK ANAK TUNA NETRA
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Nimas Safitri Kusumaningrum
1301414044 (Angkatan 2014)
Eka Listiana
4611413035 (Angkatan 2013)
Siti Nurdiana
3301414064 (Angkatan 2014)
Septin Puji Lestari
3301414062 (Angkatan 2014)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
ii
RINGKASAN
Buku adalah jendela dunia. Dari sebuah buku seseorang akan mengerti dan
mengenal semua pengetahuan yang belum diketahuinya. Dari sebuah buku
seseorang akan sudah melupakan waktu dan ia dapat meresap pesan yang
disampaikan oleh seorang penulis. Terdapat berbagai macam buku. Buku
bergambar adalah salah satu buku yang cukup menarik dan orang yang
membacanya tidak akan bosan itu membacanya. Salah satunya adalah sebuah
komik.
Komik adalah buku cerita yang berisi dengan gambar kartun didalamnya.
Dan biasanya komik dibuat oleh orang jepang dengan animenya. Isi cerita komik
juga biasanya disesuaikan dengan usianya. Tidak berarti komik yang berisi
gambar langsung bisa digunakan untuk anak-anak saja. Karena komik dewasa
juga biasanya di produksi untuk bahan bacaan para remaja.
Komik Braile adalah sebuah komik bergambar yang didalamnya berisi
dengan tulisan braile. Komik ini dikhususkan untuk anak yang tuna netra. Namun
tak menutup kemungkinan bisa juga dibacakan oleh pendamping seperti orang
tuanya atau gurunya. Karena dalam komik ini terdapat dua halaman dan dua
tulisan. Halaman depan dikhususkan untuk para tuna netra tersebut agar dapat
membaca bukunya sendiri dan tentunya dengan tulisan brailenya. Halaman
belakang adalah halaman cerita bergambar. Dimana pendamping bisa menjadikan
buku tersebut sebagai cerita dongeng yang bisa dibacakan kepada anak-anak.
Dalam komik braile berisi tentang cerita anak-anak seperti fabel. Fabel
cerita hewan dapat diajdikan bacaan anak diamana dia bisa berimajinasi meskipun
belum tahu bentuk dari hewan tersebut. Namun anak dapat mempelajari watak
dari hewan-hewan tersebut dan selain itu dapat mengambil amanat dari cerita
fabel tersebut.
Komik braile ini dibuat karena pada dasarnya anak tuna netra tidak
memiliki buku bacaan. Anak tuna netra hanya membaca buku pelajaran tanpa ada
buku yang bisa dia baca diwaktu renggang dan buku hiburan untuk dia. Dengan
adanya komik braile diharapkan anak tuna netra dapat membaca buku dengan
sendirinya dan dia dapat mengembangkan imajinasinya. Namun dalam komik
braile ini ada dua kategori halaman karena agar komik ini tidak hanya dibaca oleh
anak tuna netra namun juga bisa dibaca untuk orang awas. Itulah sebabnya komik
ini dibuat dengan dua kategori halaman dengan dua bahasa dan tulisan yang
berbeda.
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Terdapat banyak buku bacaan yang bisa dibaca untuk seseorang. Dari
mulai buku yang berisi informasi maupun hanya sebagai buku hiburan.
Namun tak banyak buku yang bisa di baca oleh seorang anak yang tuna netra.
Anak yang tuna netra biasanya hanya dapat membaca buku pelajaran yang
diajarkan gurunya di Sekolah Luar Biasa. Itu pun terkadang seorang anak
hanya menulis dan biasanya di bacakan oleh gurunya. Anak tuna netra juga
kurang hiburan dan biasanya dia memberontak jika dia merasa jenuh dengan
dunianya.
Banyak buku yang sekarang sudah dibuat dalam bahasa Braille. Seperti
Al-Qur’an, majalah dan sebagianya. Namun khusus untuk anak tuna netra
masih sedikit buku yang dapat ia baca. Apalagi buku dongeng yang biasa
anak-anak baca. Dongen berisi cerita fable dimana dengan cerita yang berisi
tentang kumpulan binatang-binatang yang memberikan amanat dan pelajaran
untuk anak-anak.
Komik Braille dibuat agar anak tuna netra di Indonesia memiliki bahan
bacaan yang bisa mengisi waktu luangnya. Dan ia bisa berimajinasi sesuai
dengan cerita dari isi komik Braille seperti cerita fable. Dimana anak yang
belum mengethaui bentuk dari binatang. Anak tersebut dapat berimajinasi
dengan membaca dan mengetahui watak dari seekor binatang dan mengambil
amanatdari cerita tersebut. Selain itu komik Braille yang halaman belakang
berisi gambar dengan tulisan alphabet agar pendamping seperti orang tua atau
guru dapat membacakan komik Braille untuk anak tersebut sebagai dongeng
pengantar tidur.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang dan fokus kajian permasalahan diatas,
dapat dirumuskan beberapa permasalahan, yaitu:
1. Bagaimana memeberi buku bacaan yang dapat diajadikan hiburan untuk
anak khususnya anak yang tuna netra?
2. Bagaiman cara memeberi esensi agar buku Braille dapat dibaca oleh anak
tuna netra namun juga dapat diabaca oleh pendamping (Guru atau Orang
Tua)?
1.3 Tujuan
Komik Braille bertujuan agar anak khususnya anak tuna netra memiliki
wawasan yang lebih tentang cerita fable. Dimana ia dapat berimajinasi dengan
bentuk binatang yang belum pernah ia lihat dengan membaca komik Braille
melalui cerita yang menggambarkan watak dari binatang tersebut dan pesan
yang disampaikan.
Selain itu komik Braille dibuat tidak hanya untuk anak tuna netra namun
juga orang yang awas seperti guru atau orang tua. Buku Braille juga
2
dilengkapi dengan gambar agar saat menceritakan komik Braille orang dapat
memberi improvisasi agar anak dapat menangkap isi dari bacaan tersebut.
1.4 Manfaat
Komik Braille dapat bermanfaat untuk bahan bacaan anak tuna netra dan
sebagai buku yang memberikan hiburan kepadanya. Buku Braille juga bisa
dijadikan buku bacaan untuk guru sekolah luar biasa ketika ingin membacakan
dongen kepada murid-muridnya. Dari komik Braille ini pesan moral dan sikap
bisa memberikan contoh yang bermanfaat kepada anak-anak untuk
dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari.
3
BAB III
METODE PELAKSANAAN PROGRAM
Berkaitan dengan metode pelaksanaan program ini, ada beberapa hal yang
harus dilakukan agar pelaksanaan program ini menjadi inovatif dan bisa
menimbulkan antusiasme tinggi untuk dilaksanakan. Adapun hal-hal tersebut
adalah sebagai berikut:
1. Memeberikan komik Braille secara gratis kepada Sekolah Luar Biasa atau
yayasan yang didalamnya terdapat anak tuna netra.
2. Mensosialisasikan komik Braille kepada guru atau orang tua bahwa komik
Braille tidak hanya untuk anak tuna netra namun juga dapat dibacakan oleh
guru atau orang tua tersebut.
3. Melaksanakan program dan memperbaharui cerita dan isi dari bacaan agar
anak mendapat referensi bacaan lebih banyak lagi.
Berkaitan dengan hal-hal yang telah disebutkan diatas, maka perlu adanya
rancangan dalam perencanaan, pelaksanaan, serta hal-hal yang terkait dalm
mendukung metode tersebut sebagai berikut:
1. Perencanaan
a. Menyusun proposal kegiatan
b. Bekerjasama dengan pihak Sekolah Luar Biasa dan Orang Tua Wali
c. Membuat komik Braille dengan referensi cerita anak yang sudah ada.
d. Mempersiapkan segala perlengkapan untuk pembuatan komik Braille.
e. Mempersiapkan waktu pembuatan Komik Braille.
f. Mendokumentasikan segala sesuatu yang berkaitan dengan program
Komik Braille ini.
2. Pelaksanaan
a. Mitra Kerja
Berhubungan dengan mitra kerja, maka yang menjadi mitra kerja dalam
program ini adalah seluruh komponen personel dari Sekolah Luar Biasa.
Namun yang menjadi fokus utama tetaplah orang tua sebagai aspek utama
yang akan diberikan orientasi lanjut terkait dengan pentingnya bahan
bacaan yang bersifat hiburan untuk anak tuna netra.
b. Kepanitiaan (crew)
Kepanitiaan dalam pelaksanaan program pengabdian ini adalah semua tim
penyusun Program Kreatifitas Mahasiswa ini, dibantu oleh komponen
Sekolah Luar Biasa. Utamanya adalah guru yang mengajar anak tuna
netra yang akan membantu kelancaran program ini.
c. Alat-alat yang diperlukan
1. Reglet (Slate)
2. Stylus
3. Kertas Braille
4. Buku cerita bergambar
5. Scanner
6. Laptop
d. Publikasi Hasil Pengabdian
4
Publikasi hasil pengabdian akan dilaksanakan melalui Website, sekaligus
bekerjasama dengan Sekolah Luar Biasa, dengan tema yang sama sesuai
judul Program Kreatifitas Mahasiswa ini. Penggunaan website merupakan
publikasi yang efektif dalam menyebarkan info dari adanya komik Braille
yang bisa memberikan buku bacaan kepada anak tuna netra. Diharapkan
melalui publikasi yang maksimal masyarakat yang melihat bisa ikut serta
dalam mengajak anak-anak tuna netra tidak bosan untuk membaca dan
menambah wawasan untuk hari esok kedepannya.
e. Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan kepada orang tua wali dan Guru di
Sekolah Luar Biasa. Tujuan dari wawancara adalah untuk mengukur
tingkat keberhasilan dari adanya Komik Braille ini terhadap minat baca
dari anak tuna netra.
f. Penghargaan
Penghargaan diberikan kepada pihak Sekolah Luar Biasa dalam bentuk
plakat. Penghargaan diberikan atas dasar rasa terima kasih karena telah
membantu dalam pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini.
Penghargaan diberikan juga atas dasar membantu menyukseskan program
meningkatkan minat baca anak tuna netra.
3. Evaluasi dan Pelaporan
a. Evaluasi Kegiatan
Evaluasi kegiatan akan dilaksanakan setelah pelaksanaan pengabdian
berlangsung. Dalam evaluasi ini kami akan membentuk tim yang terdiri
dari Mahasiswa pengusul Program Kreatifitas Mahasiswa dibantu oleh
Seluruh warga Sekolah Luar Biasa yang memantau secara kontinyu.
b. Evaluasi Pasca kegiatan.
Evaluasi pasca kegiatan akan dilakukan oleh panitia (mahasiswa pengusul
PKM-M) ini secara menyeluruh. Evaluasi menyeluruh dilakukan untuk
mengetahui apakah segala sesuatu yang telah termuat dalam proposal
yang diajukan benar-benar tercapai atau ada yang tidak tercapai. Secara
spesifik evaluasi pasca kegiatan dilaksanakan dengan menggunakan
wawancara terhadap anak tuna netra, guru wali kelas dan orang tua wali
yang menjadi sampel dalam pelaksanaan media layanan ini.
c. Pelaporan
Laporan kegiatan disusun atas dasar pertanggung jawaban pelaksanaan
Program Kreatifitas Mahasiwa yang bersangkutan. Laporan akan disusun
sesuai dengan hasil kegiatan yang ada yang berupa proses kegiatan serta
evaluasi pasca kegiatan pengabdian.
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
6.1 Biaya Kegiatan
5
Berikut ini adalah rancangan biaya/anggaran yang kami ajukan dalam
pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini, adapun rekapitulasi dana
secara terinci dapat dilihat pada lampiran 2
Rekapitulasi Dana
No
Jenis Pengeluaran
Biaya (Rp)
1
Peralatan Penunjang
2.600.000
2
Bahan Habis Pakai
2.850.000
3
Perjalanan
2.000.000
4
Lain-lain
500.000
Jumlah
7.950.000
6.2 Jadwal Kegiatan
Berikut ini adalah rancangan jadwal kegiatanyang kami ajukan dalam
pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa ini
No
Kegiatan
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Minggu
Minggu
Minggu
Minggu
ke
ke
ke
ke
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Perijinan kegiatan
√
2
3
4
5
6
7
8
Belanja peralatan dan
perlengkapan
Produksi Komik Braille
Persiapan kegiatan
menjelang pelaksanaan
Pemberitahuan dan
publikasi pihak terkait
Pelaksanaan program
kegiatan
Pembuatan laporan
Evaluasi dan monitoring
√ √
√ √ √ √ √ √
√ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√
Lampiran 1.
Biodata Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
Nimas Safitri Kusumaningrum
Perempuan
6
3
4
5
Program Studi
NIM
Tempat, Tanggal Lahir
Bimbingan dan Konseling
1301414044
Blora, 14 Desember 1995
6
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
085790493500
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri 1
SMP Negeri 1
SMA Negeri 1
Kalirejo
Padangan
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Nimas Safitri Kusumaningrum
Biodata Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Tempat, Tanggal Lahir
Eka Listiana
Perempuan
Ilmu Komputer
4611413035
Pati, 05 Juli 1996
7
[email protected]
6
7
Nomor Telepon/HP
081919891874
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri
SMP N 1
MA Matoliulhuda
Sokopuluhan Pucakwangi
02
Jurusan
IPA
Tahun masuk-lulus
2001-2007
2007-2010
2010-2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Eka Listiana
8
Biodata Anggota Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
Siti Nurdiana
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
Program Studi
Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
4
NIM
33014141064
5
Tempat, Tanggal Lahir
Blora, 19 September 1995
6
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
085648927477
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri 1
SMP Negeri 3
SMA Negeri 1
Sumberpitu
Cepu
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Siti Nurdiana
Biodata Anggota Kelompok
9
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
Septin Puji Lestari
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
Program Studi
Politik dan Kewarganegaraan
4
NIM
33014141062
5
Tempat, Tanggal Lahir
Bojonegoro, 28 Oktober 1995
6
[email protected]
7
Nomor Telepon/HP
089627989620
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD Negeri
SMP Negeri 2
SMA Negeri 1
Batokan 1
Cepu
Cepu
Jurusan
IPS
Tahun masuk-lulus
2002-2008
2008-2011
2011-2014
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
Septin Puji Lestari
10
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIDN
5
Tempat, Tanggal Lahir
6
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Instansi
Jurusan
SD
SMP
SMA
Sarjana
Magister
C. Pemakalah Seminar Ilmiah
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah
Ilmiah
Tahun
Masuk-Lulus
Waktu dan
Tempat
D. Penghargaan dalam 10 Tahun terakhir
No. Jenis penghargaan
Institusi pemberi
penghargaan
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreatifitas Mahasiswa
Pengabdian kepada Masyarakat.
Semarang, 5 Juni 2015
11
Lampiran 2.
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan Penunjang
Material
Justifikasi
Kuantitas
Harga
Pemakaian
Satuan
(Rp)
Pembelian Printer
1
1.000.000
Pembelian Satu
4
250.000
set Reglet
Pembelian
1
600.000
Scanner
SUB TOTAL (Rp)
2. Bahan Habis Pakai
Material
Justifikasi
Pemakaian
Kertas Manila
Kertas HVS
Buku Cerita
Bergambar
Pensil
Pembelian
plakat
Flashdisk
Tosiba 16 GB
Penyusunan dan
Pengadaan
Laporan
Tinta Print
3. Perjalanan
Material
Transportasi
panitia
selama
pelaksanaan
(4 kali)
Kebutuhan
pulsa untuk
Justifikasi
Perjalanan
Kuantitas
Jumlah
(Rp)
1.000.000
1000.000
600.000
2.600.000
Harga
Satuan
(Rp)
100.000
50.000
15.000
Jumlah (Rp)
1 pak
50.000
200.000
50.000
200.000
2 Buah
150.000
300.000
500.000
500.000
5 rim
5 rim
20 buah
500.000
250.000
300.000
5 warna
50.000
250.000
SUB TOTAL (Rp) 2.850.000
Kuantitas
4 orang x 4
kali
4 orang
Harga
Satuan (Rp)
100.000
Jumlah (Rp)
100.000
400.000
1.600.000
12
komunikasi
SUB TOTAL (Rp) 2.000.000
4. Lain-lain
Material
Justifikasi
Pemakaian
Jilid Spiral
Kuantitas
Harga
Satuan
20 buah
25.000.000
SUB TOTAL (Rp)
Total Keseluruhan
Keterangan
500.000
500.000
7.950.000
Lampiran 3.
No
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
Nama
Program
Bidang
Alokasi
Uraian Tugas
Studi
Ilmu
Waktu
(jam/minggu)
1
Amirul
Machfud
Kurnianto
Bimbingan
dan
Konseling
3jam/minggu
2
Eka Listiana
Ilmu
Komputer
3jam/minggu
3
Siti Nurdiana
3jam/minggu
4
Nurul Huda
Pend.
Pancasila
dan
Kewargane
garaan
Pend.
Pancasila
dan
Kewargane
3jam/minggu
Mengonsep dan
melaksanakan
segala kesiapan
berkaitan dengan
pengusulan
program kretivitas
mahasiswa dari
tahap perencanaan
hingga akhir
berjalanya proses
pengabdian.
Mengatur segala
bentuk kegiatan
dalam pembuatan
komik Braille
Bekerja segala
bentukkegiatan
dalam pembuatan
komik Braille
Jembatan antara
panitia dengan
pihak sekolah
sebagai relasi
13
garaan
utama dalam
pelaksanaan
program
pengabdian.