Analisis Sastra Anak pada Cerita Burung Unta dalam Kitab Al-Qira'atu Ar Rasyidati
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN
Pedoman transliterasi yang digunakan adalah Sistem Transliterasi Arab –
Latin Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI No. 158/1987 dan No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988.
I.
Konsonan Tunggal
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Keterangan
Alif
-
Tidak dilambangkan
Ba
B
Be
Ta
T
Te
a
(es) dengan titik di
atasnya
Jim
J
Ha
Je
(ha) dengan titik di
bawahnya
Kha
Kh
Ka dan Ha
Dal
D
De
al
Ẓzetẓ dengan titik di
atasnya
Ra
R
Er
Zai
Z
Zet
vi
Universitas Sumatera Utara
Sin
S
Es
Syin
Sy
Es dan Ye
ad
(es) dengan titik di
bawahnya
ad
(de) dengan titik di
bawahnya
a
(te) dengan titik di
bawahnya
a
(zet) dengan titik di
bawahnya
ف
̒ain
‘
Koma terbalik (di atas)
Gain
G
Ge
Fa
F
Ef
Qaf
Q
Ki
Kaf
K
Ka
Lam
L
El
Mim
M
Em
Nun
N
En
Waw
W
We
Ha
H
Ha
vii
Universitas Sumatera Utara
ء
II.
Hamzah
`
Apostrop
Ya
Y
Ye
Konsonan Rangkap
Konsonan rangkap (tasydid), termasuk tanda syaddah, ditulis rangkap.
َََب
Contoh :
/rabbana/
مََ َ َم/muqaddimah/
III.
Vokal
1. Vokal Tunggal
____
/fathah/َََََََditulisَ“a”ََََContohَ:ََ ق أ/qara’a/
____َََ/kasrah/ََََََََditulisَ“i”َََََContohَ:َحم
/raḥima/
____َََ/dhammah/َََditulisَ“u”ََََContohَ:َ ك ب/kutubun/
2. Vokal Rangkap
Vokal rangkap ____ /fathah/ dan
Contoh : ي ب
/ya/ ditulisَ“ai”
/zainabun/
كيف/kaifa/
Vokal rangkap ____ /fathah/ dan /u/ ditulisَ“au”
Contoh :َََََ
ََح/ḥaula/
ََََََ ق/qaula/
َََ
IV.
Vokal Panjang
____ /fathah/
ditambahَ
____ /kasrah/
ditambah
____ /dhammah/ ditambah
ditulisَ“ā”ََََContohَ:َََ ق
/qāma/
ditulisََ“ī”َََََContohَ:ََََ حيم/rahīm/َََََ
ditulis “ū”َ Contoh :
ع/’ulum/
viii
Universitas Sumatera Utara
V.
Ta` Marbutah
Ta` marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun dituliskan dengan
“ha”.
Contoh :
م
م َل
/makkatu al-mukarramah/
َََََََََََ اسامي
ٍ َ ي
ل
/al-syari’atu al-islāmiyyah/
Ta` marbutah yangَhidup,َtransliterasinyaَ“t”
Contoh :
م َ ٍاسامي
َ ت
VI.
َل
ل
/al-ḥukūmatu al-islāmiyyah/
َل
/al-sunnatu al-mutawāttitah/
Hamzah
Huruf Hamzah ( ) ءdi awal kata ditulis dengan vokal tanpa didahului oleh
tanda apostrof ( ` ).
Contoh :
َ ٍي
َ أم
/imān/ Bukan /`imān/
ٍت
/ittiḥād al-ummah/ Bukan /`ittiḥād al-
`ummah/
VII.
Lafzul-Jalalah
Lafzul-jalalah (kata )هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi tanpa
hamzah.
Contoh :
ع َه
ditulis /̒Abdullah/ bukan /̒Abdu allah/
ج َه
ditulis /Jarullah/
VIII. Kata Sandang
1. Kataَ sandangَ “al:َ tetapَ ditulisَ “al”َ baikَ padaَ kataَ yangَ dimulaiَ
dengan huruf qamariah maupun syamsiah.
Contoh :
أم كنَ ل س
َ عي
ل ي سي َ ل
/al-amākinu al-muqaddasah/
/al-siyāsiyatu al-syar̒iyyah/
2. Kataَ sandangَ “al-“َ tetapَ ditulisَ denganَ hurufَ kecil,َ meskipunَ
merupakan nama diri.
ix
Universitas Sumatera Utara
ل
Contoh :
/al-Māwardī/
أ ه
/al-Azhar/
ل
/al-Manṣūrah/
3. Kataَ sandangَ “al”َ diَ awalَ kalimatَ padaَ kataَ “Allah SWT dan AlQur’an”َditulisَdenganَhurufَcapital.َ
Contoh : Al-agfani adalah seorang tokoh pembaharu
Saya membaca Al-Qur’an al-Karim
x
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ ii
PEDOMAN TRANSLITERASI ...................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xiv
BAB I: PENDAHULUAN.............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.5 Metode penelitian ...................................................................................... 8
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 9
BAB III: HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 24
3.1 Sinopsis .................................................................................................... 24
3.2 Kontribusi Sastra Anak dalam Cerita النعامة/Anna’āmatu/”Burungَ Unta”
Dalam Kitab القراءة الرشيدة/Al Qirātu Ar Rasyīdati/ ............................. 27
3.2.1َ Nilai Personal ....................................................................................... 27
3.2.1.1 Perkembangan Emosional .................................................................... 27
3.2.1.2 Perkembangan Intelektual .................................................................... 28
3.2.1.3 Perkembangan Imajinasi ...................................................................... 29
3.2.1.4 Perkembangan Rasa Sosial .................................................................. 30
3.2.1.5 Pertumbuhan Rasa Etis dan Religius ................................................... 31
xi
Universitas Sumatera Utara
3.2.2
Nilai Pendidikan ................................................................................... 32
3.2.2.1 Eksplorasi dan Penemuan .................................................................... 32
3.2.2.2 Perkembangan Bahasa ......................................................................... 33
3.2.2.3 Pengembangan Nilai Keindahan ........................................................ 33
3.2.2.4 Penanaman Wawasan Multikultural .................................................... 34
3.2.2.5 Penanaman Kebiasaan Membaca ......................................................... 35
3.3 Penilaian Sastra Anak dalam Cerita النعامة/Anna’āmatu/”Burungَ Unta”
Dalam Kitab القراءة الرشيدة/Al Qirātu Ar Rasyīdati/ ............................... 36
3.3.1 Alur Cerita ............................................................................................... 36
3.3.2 Penokohan ............................................................................................... 37
3.3.3 Tema dan Moral ...................................................................................... 39
3.3.4 Latar ........................................................................................................ 39
3.3.5 Stile ......................................................................................................... 40
3.3.6 Ilustrasi .................................................................................................... 41
3.3.7 Format ..................................................................................................... 43
BAB IV: KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 44
4.1 Kesimpulan ............................................................................................... 44
4.2 Saran ......................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 47
LAMPIRAN .................................................................................................... 49
xii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SINGKATAN
1. Depag
: Departemen Agama
2. FIB
: Fakultas Ilmu Budaya
3. IMBA
: Ikatan Mahasiswa Bahasa Arab
4. Mendikbud
: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
5. No.
: Nomor
6. RI
: Republik Indonesia
7. SAW.
:َSallallahuََ̒AlaihiَWassalam
8. SKB
: Surat Keputusan Bersama
9. SWT.
:َSubahanaَWaَTaََ̒ala
10. USU
: Universitas Sumatera Utara
11. IPA
: Ilmu Pengetahuan Alam
12. MAN
: Madrasah Aliyah Negeri
13. St
: Stambuk
xiii
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Khairil Hilmi, 120704011. Analisis Sastra Anak Pada Cerita النعامة/Anna’āmatu/ “Burung Unta” Dalam Kitab القراءة الرشيدة/al-qirāˋtu ar-rasyīdati/”
karya Ali Umar dan Abdul Fatah Sabri. Medan: Departemen Sastra Arab Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah
untuk mengetahui kontribusi sastra anak, dan penilaian sastra anak dalam Analisis
Sastra Anak Dalam Cerita النعامة/An-na’āmatu/ “Burung Unta” Dalam Kitab
القراءة الرشيدة/al-qirāˋtu ar-rasyīdati/ dengan mengacu kepada teori Nurgiyantoro
(2005) dan menggunakan metode deskriptif dengan melalui perpustakaan (library
research). Hasil dari pembahasan skripsi ini adalah bahwa: Cerita binatang ini
mempunyai dua bentuk kontribusi yaitu nilai personal dan nilai pendidikan.
Adapun nilai personal terbagi atas 5 (lima) bagian, yaitu: perkembangan
emosional, perkembangan intelektual, perkembangan imajinasi, perkembangan
rasa sosial, dan pertumbuhan rasa etis dan religius. Sementara nilai pendidikan
juga terbagi atas 5 (lima) bagian, yaitu: eksplorasi dan penemuan, perkembangan
bahasa, perkembangan nilai keindahan, penanaman wawasan multikultural dan
penanaman kebiasaan membaca. Adapun penilaian sastra anak dalam cerita ini
yaitu : Alur cerita, penokohan, tema dan moral, latar, stile, ilustrasi dan format.
xiv
Universitas Sumatera Utara
ص
خي َ ل
َ . 1 4 7ت يل َأ
يَ ,
ل شي َب خ
َع ي َع َ َع َ ل
َل
ل ف َب م َس م
َن ي ه َف َت يل َأ
َ2
غي ن
َ :ك َفيَق
ني َل
ت
َ ل ل َعن َح ي َ ل م َفي َك
َص
لي َ.لغ
َب
َ .مي
ََ :ق م َ أ
َمنَه َ ل ح َي
َل
مَ ل َخ
َ هيََ :ت
َأق
َ أج عي َ ن َ ل
هي َ :أن
َل
َ ل ء ََ .أم َن ي
ل ض َ أث َ أخاقيَ ل
َلغ َ ت
َأ
ي ََ ل
َن ي
َ ل لَ
ي َن َ
ي َ.ل ئجَمنَه َ ل ثَي
فَ ت
َع ي َ ت
َل
َ ل ل َمن َه َ ل
َ
ي َ َن ي َ ل ب ي َ.أم ََ
َ أخاقيَ ل ي يَ.أم َن ي َ ل ب ي َخ
َ ت
َي
َ ل ي َ َل ي َ.
xv
Universitas Sumatera Utara
َ ل بي َك ي َع َ
ف َم ه َأ
َن ي َ ل
َل
َ ل ء َََ
َ ل ء َ ل شي َب
جَ ل ص يَمنَخا َ ل
َ ل ي ني َلهَش ينَم ه ينَي
َ أك ف َ َ ت
ت
َت
َ ل ل َعن َح ي َ ل م َف َك
َ َ1ي
ي َت
َل
يي
َل ف َل
َ :ح
َل ي َ
َأق
َ
َ
َ أ ص فَ
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN
Pedoman transliterasi yang digunakan adalah Sistem Transliterasi Arab –
Latin Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI No. 158/1987 dan No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988.
I.
Konsonan Tunggal
Huruf Arab
Nama
Huruf Latin
Keterangan
Alif
-
Tidak dilambangkan
Ba
B
Be
Ta
T
Te
a
(es) dengan titik di
atasnya
Jim
J
Ha
Je
(ha) dengan titik di
bawahnya
Kha
Kh
Ka dan Ha
Dal
D
De
al
Ẓzetẓ dengan titik di
atasnya
Ra
R
Er
Zai
Z
Zet
vi
Universitas Sumatera Utara
Sin
S
Es
Syin
Sy
Es dan Ye
ad
(es) dengan titik di
bawahnya
ad
(de) dengan titik di
bawahnya
a
(te) dengan titik di
bawahnya
a
(zet) dengan titik di
bawahnya
ف
̒ain
‘
Koma terbalik (di atas)
Gain
G
Ge
Fa
F
Ef
Qaf
Q
Ki
Kaf
K
Ka
Lam
L
El
Mim
M
Em
Nun
N
En
Waw
W
We
Ha
H
Ha
vii
Universitas Sumatera Utara
ء
II.
Hamzah
`
Apostrop
Ya
Y
Ye
Konsonan Rangkap
Konsonan rangkap (tasydid), termasuk tanda syaddah, ditulis rangkap.
َََب
Contoh :
/rabbana/
مََ َ َم/muqaddimah/
III.
Vokal
1. Vokal Tunggal
____
/fathah/َََََََditulisَ“a”ََََContohَ:ََ ق أ/qara’a/
____َََ/kasrah/ََََََََditulisَ“i”َََََContohَ:َحم
/raḥima/
____َََ/dhammah/َََditulisَ“u”ََََContohَ:َ ك ب/kutubun/
2. Vokal Rangkap
Vokal rangkap ____ /fathah/ dan
Contoh : ي ب
/ya/ ditulisَ“ai”
/zainabun/
كيف/kaifa/
Vokal rangkap ____ /fathah/ dan /u/ ditulisَ“au”
Contoh :َََََ
ََح/ḥaula/
ََََََ ق/qaula/
َََ
IV.
Vokal Panjang
____ /fathah/
ditambahَ
____ /kasrah/
ditambah
____ /dhammah/ ditambah
ditulisَ“ā”ََََContohَ:َََ ق
/qāma/
ditulisََ“ī”َََََContohَ:ََََ حيم/rahīm/َََََ
ditulis “ū”َ Contoh :
ع/’ulum/
viii
Universitas Sumatera Utara
V.
Ta` Marbutah
Ta` marbutah yang mati atau mendapat harkat sukun dituliskan dengan
“ha”.
Contoh :
م
م َل
/makkatu al-mukarramah/
َََََََََََ اسامي
ٍ َ ي
ل
/al-syari’atu al-islāmiyyah/
Ta` marbutah yangَhidup,َtransliterasinyaَ“t”
Contoh :
م َ ٍاسامي
َ ت
VI.
َل
ل
/al-ḥukūmatu al-islāmiyyah/
َل
/al-sunnatu al-mutawāttitah/
Hamzah
Huruf Hamzah ( ) ءdi awal kata ditulis dengan vokal tanpa didahului oleh
tanda apostrof ( ` ).
Contoh :
َ ٍي
َ أم
/imān/ Bukan /`imān/
ٍت
/ittiḥād al-ummah/ Bukan /`ittiḥād al-
`ummah/
VII.
Lafzul-Jalalah
Lafzul-jalalah (kata )هyang berbentuk frase nomina ditransliterasi tanpa
hamzah.
Contoh :
ع َه
ditulis /̒Abdullah/ bukan /̒Abdu allah/
ج َه
ditulis /Jarullah/
VIII. Kata Sandang
1. Kataَ sandangَ “al:َ tetapَ ditulisَ “al”َ baikَ padaَ kataَ yangَ dimulaiَ
dengan huruf qamariah maupun syamsiah.
Contoh :
أم كنَ ل س
َ عي
ل ي سي َ ل
/al-amākinu al-muqaddasah/
/al-siyāsiyatu al-syar̒iyyah/
2. Kataَ sandangَ “al-“َ tetapَ ditulisَ denganَ hurufَ kecil,َ meskipunَ
merupakan nama diri.
ix
Universitas Sumatera Utara
ل
Contoh :
/al-Māwardī/
أ ه
/al-Azhar/
ل
/al-Manṣūrah/
3. Kataَ sandangَ “al”َ diَ awalَ kalimatَ padaَ kataَ “Allah SWT dan AlQur’an”َditulisَdenganَhurufَcapital.َ
Contoh : Al-agfani adalah seorang tokoh pembaharu
Saya membaca Al-Qur’an al-Karim
x
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ ii
PEDOMAN TRANSLITERASI ...................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xiv
BAB I: PENDAHULUAN.............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
1.5 Metode penelitian ...................................................................................... 8
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 9
BAB III: HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 24
3.1 Sinopsis .................................................................................................... 24
3.2 Kontribusi Sastra Anak dalam Cerita النعامة/Anna’āmatu/”Burungَ Unta”
Dalam Kitab القراءة الرشيدة/Al Qirātu Ar Rasyīdati/ ............................. 27
3.2.1َ Nilai Personal ....................................................................................... 27
3.2.1.1 Perkembangan Emosional .................................................................... 27
3.2.1.2 Perkembangan Intelektual .................................................................... 28
3.2.1.3 Perkembangan Imajinasi ...................................................................... 29
3.2.1.4 Perkembangan Rasa Sosial .................................................................. 30
3.2.1.5 Pertumbuhan Rasa Etis dan Religius ................................................... 31
xi
Universitas Sumatera Utara
3.2.2
Nilai Pendidikan ................................................................................... 32
3.2.2.1 Eksplorasi dan Penemuan .................................................................... 32
3.2.2.2 Perkembangan Bahasa ......................................................................... 33
3.2.2.3 Pengembangan Nilai Keindahan ........................................................ 33
3.2.2.4 Penanaman Wawasan Multikultural .................................................... 34
3.2.2.5 Penanaman Kebiasaan Membaca ......................................................... 35
3.3 Penilaian Sastra Anak dalam Cerita النعامة/Anna’āmatu/”Burungَ Unta”
Dalam Kitab القراءة الرشيدة/Al Qirātu Ar Rasyīdati/ ............................... 36
3.3.1 Alur Cerita ............................................................................................... 36
3.3.2 Penokohan ............................................................................................... 37
3.3.3 Tema dan Moral ...................................................................................... 39
3.3.4 Latar ........................................................................................................ 39
3.3.5 Stile ......................................................................................................... 40
3.3.6 Ilustrasi .................................................................................................... 41
3.3.7 Format ..................................................................................................... 43
BAB IV: KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 44
4.1 Kesimpulan ............................................................................................... 44
4.2 Saran ......................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 47
LAMPIRAN .................................................................................................... 49
xii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SINGKATAN
1. Depag
: Departemen Agama
2. FIB
: Fakultas Ilmu Budaya
3. IMBA
: Ikatan Mahasiswa Bahasa Arab
4. Mendikbud
: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
5. No.
: Nomor
6. RI
: Republik Indonesia
7. SAW.
:َSallallahuََ̒AlaihiَWassalam
8. SKB
: Surat Keputusan Bersama
9. SWT.
:َSubahanaَWaَTaََ̒ala
10. USU
: Universitas Sumatera Utara
11. IPA
: Ilmu Pengetahuan Alam
12. MAN
: Madrasah Aliyah Negeri
13. St
: Stambuk
xiii
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Khairil Hilmi, 120704011. Analisis Sastra Anak Pada Cerita النعامة/Anna’āmatu/ “Burung Unta” Dalam Kitab القراءة الرشيدة/al-qirāˋtu ar-rasyīdati/”
karya Ali Umar dan Abdul Fatah Sabri. Medan: Departemen Sastra Arab Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah
untuk mengetahui kontribusi sastra anak, dan penilaian sastra anak dalam Analisis
Sastra Anak Dalam Cerita النعامة/An-na’āmatu/ “Burung Unta” Dalam Kitab
القراءة الرشيدة/al-qirāˋtu ar-rasyīdati/ dengan mengacu kepada teori Nurgiyantoro
(2005) dan menggunakan metode deskriptif dengan melalui perpustakaan (library
research). Hasil dari pembahasan skripsi ini adalah bahwa: Cerita binatang ini
mempunyai dua bentuk kontribusi yaitu nilai personal dan nilai pendidikan.
Adapun nilai personal terbagi atas 5 (lima) bagian, yaitu: perkembangan
emosional, perkembangan intelektual, perkembangan imajinasi, perkembangan
rasa sosial, dan pertumbuhan rasa etis dan religius. Sementara nilai pendidikan
juga terbagi atas 5 (lima) bagian, yaitu: eksplorasi dan penemuan, perkembangan
bahasa, perkembangan nilai keindahan, penanaman wawasan multikultural dan
penanaman kebiasaan membaca. Adapun penilaian sastra anak dalam cerita ini
yaitu : Alur cerita, penokohan, tema dan moral, latar, stile, ilustrasi dan format.
xiv
Universitas Sumatera Utara
ص
خي َ ل
َ . 1 4 7ت يل َأ
يَ ,
ل شي َب خ
َع ي َع َ َع َ ل
َل
ل ف َب م َس م
َن ي ه َف َت يل َأ
َ2
غي ن
َ :ك َفيَق
ني َل
ت
َ ل ل َعن َح ي َ ل م َفي َك
َص
لي َ.لغ
َب
َ .مي
ََ :ق م َ أ
َمنَه َ ل ح َي
َل
مَ ل َخ
َ هيََ :ت
َأق
َ أج عي َ ن َ ل
هي َ :أن
َل
َ ل ء ََ .أم َن ي
ل ض َ أث َ أخاقيَ ل
َلغ َ ت
َأ
ي ََ ل
َن ي
َ ل لَ
ي َن َ
ي َ.ل ئجَمنَه َ ل ثَي
فَ ت
َع ي َ ت
َل
َ ل ل َمن َه َ ل
َ
ي َ َن ي َ ل ب ي َ.أم ََ
َ أخاقيَ ل ي يَ.أم َن ي َ ل ب ي َخ
َ ت
َي
َ ل ي َ َل ي َ.
xv
Universitas Sumatera Utara
َ ل بي َك ي َع َ
ف َم ه َأ
َن ي َ ل
َل
َ ل ء َََ
َ ل ء َ ل شي َب
جَ ل ص يَمنَخا َ ل
َ ل ي ني َلهَش ينَم ه ينَي
َ أك ف َ َ ت
ت
َت
َ ل ل َعن َح ي َ ل م َف َك
َ َ1ي
ي َت
َل
يي
َل ف َل
َ :ح
َل ي َ
َأق
َ
َ
َ أ ص فَ