RPS Dasar Dasar Ilmu Ekonomi
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jalan Mayor Sujadi Timur 46, Tulungagung, KodePos: 66221 Jawa Timur– Indonesia Website: www.iain-tulungagung.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA
MATA KULIAH
KODE MK
PROGRAM STUDI
SKS
SEMESTER
DOSEN
Capaian Pembelajaran Lulusan
: Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi
: 62i22
: Tadris IPS
:2
: II (Dua)
: Choiru Umatin, M.Pd
: Mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu ekonomi, mampu menghitung dan mengestimasi aktivitas
ekonomi (jumlah output, biaya, harga, pendapatan dan keuntungan laba) mampu menjelaskan berbagai
gejala aktivitas ekonomi, kesejahteraan ekonomi, pendapatan nasional, inflasi dan perdagangan
internasional.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Selesai mengikuti perkuliahan semester ini, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi : (1)
menguasai konsep dasar ilmu ekonomi secara umum dan mampu mensinergikannya dengan prinsipprinsip dasar pendidikan Islam dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya. (2) Menjelaskan
konsep, kurva dan aplikasi ekonomi mikro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari hari. (3)
Menjelaskan konsep, kurva dan aplikasi ekonomi makro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari
hari. (4) Memiliki keahlian dalam menganalisis semua permasalahan ekonomi dan bertindak rasional
dalam setiap keputusan ekonomi
Deskripsi Matakuliah
: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah profesi yang diberikan kepada mahasiswa Prodi T.IPS pada
semester II. Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai konsep ilmu ekonomi, pembahasan
ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro
1. Unsur Capaian Pembelajaran
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a. Kognitif, yakni mengetahui, memahami, mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan sosial peserta didik, peran sosial lembaga
pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan
b. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan observasi terkait permasalahan yang terjadi di lingkungan pendidikan sesuai dengan topik
ataupun permasalahan tugas akhir yang mereka pilih yang berkaitan dengan materi.
c. Afektif, yakni menambah ketrampilan dalam interaksikehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
2. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Kehadiran merupakan salah satu komponen
penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan
didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat
mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak
1x sebelum UTS dan 1x sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 20%.
c. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah
Selama proses perkuliahan, keaktifan mahasiswa dikelas selalu dipantau oleh dosen. Hal-hal yang masuk dalam kategori keaktifan adalah
aktif dalam bertanya, menyanggah, menambah dan merespon dalam proses presentasi baik presenter maupun audience. Komponen
keseluruhan aktivitas keterlibatan ilmiah tersebut memiliki poin 10%.
d. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1
sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
e. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 9
sampai dengan 16, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
Catatan :
-
Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai
dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang
ditanda tangani oleh KAPRODI)
-
Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah
3. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap
komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang
sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :
Interval Nilai
Angka
Status
Huruf
Konversi
Kelulusan
96-100
A+
3,76 – 4,00
LULUS
91-95
A
3,51 – 3,75
LULUS
86-90
A-
3,26 – 3,50
LULUS
81-85
B+
3,01 – 3,25
LULUS
76-80
B
2,76 – 3,00
LULUS
71-75
B-
2,51 – 2,75
LULUS
66-70
C+
2,26 – 2,50
LULUS
61-65
C
2,00 – 2,25
LULUS
56-60
D
1,01 – 1,99
TIDAK LULUS
0-55
E
0,00 – 1,00
TIDAK LULUS
4. Buku Rujukan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
:
Suherman Rosyidi. 2005. Pengantar Teori Ekonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Pengantar Ilmu Ekonomi. Jakarta: FEUI
Lia Amaliawiati & Asfia Murni. 2015. Ekonomika Mikro. Bandung: PT Refika Aditama
Masyhuri. 2007. Ekonomi Mikro. Malang: UIN Malang Press
Robert Pindyck & Daniel Rubinfeld. 2009. Microekonomic. New Jersey: Pearson Education,Inc
Dominick Salvator. 1999. Microeconomics. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Simon & Scuster Company, Englewood Cliftss
Umar Burhan. 2006. Konsep Dasar Teori Ekonomi Mikro. Malang: BPFE UNIBRAW
Mudrajad Kuncoro. 2000. Ekonomi Pembangunan. Teori Masalah dan Kebijakan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
Michael P.Todaro. 2000. Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Bumi Aksara
N. George Mankiw. 2009. Principles of Economics: Pengantar Ekonomi Mikro, Jakarta: Salemba Empat
Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Teori Ekonomi Makro. Jakarta: FEUI
Junaiddin Zakaria. 2009. Pengantar Teori Ekonomi Makro. Jakarta: GP Press
T. Gilarso, 2002. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Yogyakarta: Kanisius
Tulus T.H Tambunan. 2001. Perekonomian Indonesia Beberapa Masalah Penting. Bogor: Ghalia Indonesia
Case and fair. 2002. Principles of Economics. Jakarta: PT Prenhallindo124
5. Course Learning Outcomes:
Minggu Kemampuan Akhir
Keyang Diharapkan
(1)
(2)
Ke -1 Mampu
memahami
pentingnya
mempelajari ilmu
ekonomi
Ke -2
Mampu
memahami dan
menjelaskan
konsep dasar ilmu
ekonomi
Ke -3
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
mekanisme pasar,
supply, demand
and price
Kriteria dan
Indikator
(3)
-Ketepatan Penjelasan
Mahasiswa mampu memahami
RPS dan kontrak perkuliahan
Mahasiswa mampu memahami
pentingnya mempelajari dasar
dasar ilmu ekonomi
-Ketepatan Penjelasan
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian ilmu ekonomi
Mahasiswa mampu
mengklasifikasikan pembagian
ilmu ekonomi
Mahasiswa mampu menganalisis
permasalahan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
barang dan jasa
Mahasiswa mampu membedakan
aktivitas ekonomi
tindakan, motif dan prinsip
-Ketepatan penjelasan
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian mekanisme pasar,
supply, demand and price
Mahasiswa mampu menyebutkan
factor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran
Mahasiswa mampu menjelaskan
perubahan dan menggambarkan
pergeseran kurva permintaan dan
Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(5)
1. Brainstorm
2. Ceramah
3. Tanya
Alokasi
Waktu
(6)
2 x 50’
Konsep dasar
ilmu ekonomi
Discovery
Learning
2 x 50’
Mekanisme
pasar, supply,
demand and
price
Discovery
Learning
2 x 50’
(4)
Kontrak
perkuliahan
dan gambaran
ilmu ekonomi
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(7)
Brainstorming
tentang
Kontrak Kuliah
Mendengarkan
dan
mendiskusikan
tentang
pentingnya mempelajari ilmu
ekonomi
Teknik
Penilaian
(8)
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mencari dan mengumpulkan
informasi dari sumber
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Sumber
Belajar
(9)
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Bobo
t
(10)
penawaran
Ke -4
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
perilaku
konsumen
Ke -5
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
perilaku produsen
Ke -6
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
biaya produksi
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu memahami
dan menganalisis perilaku
konsumen
Mahasiswa mampu menjelaskan
asumsi utama dalam teori
perilaku konsumen
Mahasiswa mampu membedakan
pendekatan perilaku konsumen
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
teori produksi
Mahasiswa mampu menganalisis
dimensi jangka pendek dan
jangka panjang
Mahasiswa mampu menj model
produksi dengan satu factor
produksi variable
Mahasiswa mampu model
produksi dengan dua factor
produksi variabel
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menyebutkan
teori biaya produksi
Mahasiswa mampu menganalisis
hubungan antara produksi,
Mahasiswa mampu menjelaskan
produktivitas dan biaya
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
pendek (short run cost)
Teori perilaku
konsumen
Discovery
Learning
2 x 50’
Teori perilaku
produsen
Discovery
Learning
2 x 50’
Teori
biaya
produksi
Discovery
Learning
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
panjang (long run cost)
Mahasiswa mampu menjelaskan
teorima amplop
Ke -7
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
struktur pasar
Ke -8
UTS
Ke -9
Mampu
memahami
menjelaskan
pendapatan
nasional
Ke -
Mampu
dan
-Ketepatan penjelasan
karakteristik model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep struktur pasar
Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan sempurna
Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan tidak sempurna
-Ketepatan dalam menjawab soal
soal UTS
Mahasiswa mampu
menyelesaikan UTS
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menggambar
diagram dan menjelaskan siklus
aliran pendapatan (circular flow)
Mahasiswa mampu menghitung
pendapatan nasional dan produk
nasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep perhitungan pendapatan
nasional
Mahasiswa mampu menyebutkan
penggunaan produk domestic
bruto
Mahasiswa mampu menjelaskan
produk nasional bruto nominal
dan riil
-Ketepatan penjelasan karkteristik
Struktur pasar
Discovery
Learning
2 x 50’
Materi Bab 16
Tes Tulis
2 x 50’
Pendapatan
nasional
Discovery
Learning
2 x 50’
Keseimbangan
Discovery
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mengerjakan soal soal ujian
dengan baik dan benar
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
Penilaian
dan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
10
memahami
dan
menjelaskan
keseimbangan
ekonomi
tiga
sektor
Ke 11
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
konsep uang dan
lembaga keuangan
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian sistem perekonomian
tiga sector
Mahasiswa mampu menganalisis
aliran pendapatan dan syarat
keseimbangan
Mahasiswa mampu menyebutkan
jenis jenis pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
unsur unsur pajak
Mahasiswa mampu
menghubungkan efek pajak
terhadap konsumsi dan tabungan
Mahasiswa mampu merumuskan
persamaan fungsi konsumsi dan
tabungan setelah pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
pengeluaran pemerintah
Mahasiswa mampu menjelaskan
multiplier dalam perekonomian
tiga sector
Mahasiswa mampu menganalisis
masalah makroekonomi dan
kebijakan fiskal
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
sejarah uang
Mahasiswa mampu kriteria dan
fungsi uang
jenis dan nilai uang
Mahasiswa mampu menganalisis
pengertian,asas, fungsi dan tujuan
bank
bank sentral dan bank umum
ekonomi
sektor
tiga
Konsep uang
dan lembaga
keuangan
Learning
Discovery
Learning
2 x 50’
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Rujukan
Buku
Rujukan
Ke 12
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
inflasi,
pengangguran dan
kebijakan
pemerintah
Ke 13
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
sistem ekonomi di
Indonesia
Ke 14
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
perdagangan luar
negeri, proteksi
lembaga keuangan bukan bank
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menyebutkan
pengangguran
Mahasiswa mampu menganalisis
Mahasiswa mampu menyebutkan
jenis jenis pengangguran
penyebab dan dampak
pengangguran
Mahasiswa mampu menjelaskan
inflasi dan penyebabnya
Mahasiswa mampu menyebutkan
macam macam inflasi dan
dampaknya
Mahasiswa mampu menggambar
kurva phiips
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan pemerintah
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian sistem ekonomi
Mahasiswa mampu menganalisis
dinamika perekonomian
Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan
sistem ekonomi Indonesia
Mahasiswa mampu menganalisis
politik pembangunan
perekonomian indonesia
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
perdagangan luar negeri
Mahasiswa mampu menyebutkan
Inflasi,
pengangguran
dan kebijakan
pemerintah
Discovery
Learning
2 x 50’
Sistem
ekonomi
Indonesia
Discovery
Learning
2 x 50’
Discovery
Learning
2 x 50’
di
Perdagangan
luar
negeri,
proteksi dan
globalisasi
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
dan globalisasi
factor penghambat perdagangan
internasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan perdagangan luar
negeri
Mahasiswa mampu menyebutkan
dampak perdagangan
internasional
neraca pembayaran internasional
(balance of payment)
Ke 15
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
pertumbuhan dan
pembangunan
ekonomi
-Ketepatan penjelasan karkteristik
Mahasiswa mampu menjelaskan
ruang lingkup ekonomi
pembangunan
Mahasiswa mampu menganalisis
evolusi dan paradigma baru
dalam pembangunan
Mahasiswa mampu menyebutkan
manfaat pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
teori pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menghitung
pertumbuhan ekonomi
Pertumbuhan
dan
pembangunan
ekonomi
Discovery
Learning
2 x 50’
Ke 16
UAS
- Ketepatan dalam menjawab soal
soal UAS
Mahasiswa mampu
menyelesaikan UAS
-
Tes Tulis
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mengerjakan soal soal ujian
dengan baik dan benar
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
6. Deskripsi Tugas
Mata Kuliah
Minggu ke
: Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi
: 7 dan 14
Tujuan Tugas:
Uraian Tugas:
: 62i22
: 1 dan 2
Mampu menganalisis konsep ekonomi mikro dan ekonomi makro dari berbagai permasalahan aktivitas
ekonomi dalam bentuk rencana tertulis.
Kriteria Penilaian:
Kode MK
Tugas ke
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang
diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor
lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.
Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas berupa printout dan
disampaikan melalui presentasi secara acak/bagi mahasiswa yang ditunjuk oleh dosen.
-
kekinian topik yang akan diteliti
isi tugas yang sesuai dengan topik penelitian
-
bahasan diulas secara lengkap dan mendalam
7. Rubrik Penilaian
Jenjang/Grade
Angka/Skor
Deskripsi/Indikator Kerja
A+
96-100
Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan
sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih
jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi,
mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah
nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
A
91-95
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A-
86-90
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+
81-85
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B
76-80
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B-
71-75
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha
memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi
cukup.
C+
66-70
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha
memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian
dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
C
61-65
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus
dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah /
tugas itupun dengan akurasi yang buruk.
D
56-60
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas
seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E
0-55
Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50
8. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 12 Februari 2018 , untuk mahasiswa Semester Genap Tahun Akademik 2017 /
2018 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan
penyempurnaan.
9. STATUS DOKUMEN
Penanggung Jawab
Proses
1. Perumusan
Nama
Choiru Umatin, M.Pd
Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan
&
..........
Persetujuan Ketua Jurusan
3. Penetapan
..........
Wakil Dekan Bidang Akademik
Tandatangan
Tanggal
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jalan Mayor Sujadi Timur 46, Tulungagung, KodePos: 66221 Jawa Timur– Indonesia Website: www.iain-tulungagung.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA
MATA KULIAH
KODE MK
PROGRAM STUDI
SKS
SEMESTER
DOSEN
Capaian Pembelajaran Lulusan
: Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi
: 62i22
: Tadris IPS
:2
: II (Dua)
: Choiru Umatin, M.Pd
: Mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu ekonomi, mampu menghitung dan mengestimasi aktivitas
ekonomi (jumlah output, biaya, harga, pendapatan dan keuntungan laba) mampu menjelaskan berbagai
gejala aktivitas ekonomi, kesejahteraan ekonomi, pendapatan nasional, inflasi dan perdagangan
internasional.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Selesai mengikuti perkuliahan semester ini, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi : (1)
menguasai konsep dasar ilmu ekonomi secara umum dan mampu mensinergikannya dengan prinsipprinsip dasar pendidikan Islam dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya. (2) Menjelaskan
konsep, kurva dan aplikasi ekonomi mikro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari hari. (3)
Menjelaskan konsep, kurva dan aplikasi ekonomi makro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari
hari. (4) Memiliki keahlian dalam menganalisis semua permasalahan ekonomi dan bertindak rasional
dalam setiap keputusan ekonomi
Deskripsi Matakuliah
: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah profesi yang diberikan kepada mahasiswa Prodi T.IPS pada
semester II. Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai konsep ilmu ekonomi, pembahasan
ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro
1. Unsur Capaian Pembelajaran
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a. Kognitif, yakni mengetahui, memahami, mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan sosial peserta didik, peran sosial lembaga
pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan
b. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan observasi terkait permasalahan yang terjadi di lingkungan pendidikan sesuai dengan topik
ataupun permasalahan tugas akhir yang mereka pilih yang berkaitan dengan materi.
c. Afektif, yakni menambah ketrampilan dalam interaksikehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
2. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Kehadiran merupakan salah satu komponen
penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan
didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat
mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak
1x sebelum UTS dan 1x sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 20%.
c. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah
Selama proses perkuliahan, keaktifan mahasiswa dikelas selalu dipantau oleh dosen. Hal-hal yang masuk dalam kategori keaktifan adalah
aktif dalam bertanya, menyanggah, menambah dan merespon dalam proses presentasi baik presenter maupun audience. Komponen
keseluruhan aktivitas keterlibatan ilmiah tersebut memiliki poin 10%.
d. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1
sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
e. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 9
sampai dengan 16, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
Catatan :
-
Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai
dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang
ditanda tangani oleh KAPRODI)
-
Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah
3. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap
komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang
sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :
Interval Nilai
Angka
Status
Huruf
Konversi
Kelulusan
96-100
A+
3,76 – 4,00
LULUS
91-95
A
3,51 – 3,75
LULUS
86-90
A-
3,26 – 3,50
LULUS
81-85
B+
3,01 – 3,25
LULUS
76-80
B
2,76 – 3,00
LULUS
71-75
B-
2,51 – 2,75
LULUS
66-70
C+
2,26 – 2,50
LULUS
61-65
C
2,00 – 2,25
LULUS
56-60
D
1,01 – 1,99
TIDAK LULUS
0-55
E
0,00 – 1,00
TIDAK LULUS
4. Buku Rujukan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
:
Suherman Rosyidi. 2005. Pengantar Teori Ekonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Pengantar Ilmu Ekonomi. Jakarta: FEUI
Lia Amaliawiati & Asfia Murni. 2015. Ekonomika Mikro. Bandung: PT Refika Aditama
Masyhuri. 2007. Ekonomi Mikro. Malang: UIN Malang Press
Robert Pindyck & Daniel Rubinfeld. 2009. Microekonomic. New Jersey: Pearson Education,Inc
Dominick Salvator. 1999. Microeconomics. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Simon & Scuster Company, Englewood Cliftss
Umar Burhan. 2006. Konsep Dasar Teori Ekonomi Mikro. Malang: BPFE UNIBRAW
Mudrajad Kuncoro. 2000. Ekonomi Pembangunan. Teori Masalah dan Kebijakan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
Michael P.Todaro. 2000. Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Bumi Aksara
N. George Mankiw. 2009. Principles of Economics: Pengantar Ekonomi Mikro, Jakarta: Salemba Empat
Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Teori Ekonomi Makro. Jakarta: FEUI
Junaiddin Zakaria. 2009. Pengantar Teori Ekonomi Makro. Jakarta: GP Press
T. Gilarso, 2002. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Yogyakarta: Kanisius
Tulus T.H Tambunan. 2001. Perekonomian Indonesia Beberapa Masalah Penting. Bogor: Ghalia Indonesia
Case and fair. 2002. Principles of Economics. Jakarta: PT Prenhallindo124
5. Course Learning Outcomes:
Minggu Kemampuan Akhir
Keyang Diharapkan
(1)
(2)
Ke -1 Mampu
memahami
pentingnya
mempelajari ilmu
ekonomi
Ke -2
Mampu
memahami dan
menjelaskan
konsep dasar ilmu
ekonomi
Ke -3
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
mekanisme pasar,
supply, demand
and price
Kriteria dan
Indikator
(3)
-Ketepatan Penjelasan
Mahasiswa mampu memahami
RPS dan kontrak perkuliahan
Mahasiswa mampu memahami
pentingnya mempelajari dasar
dasar ilmu ekonomi
-Ketepatan Penjelasan
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian ilmu ekonomi
Mahasiswa mampu
mengklasifikasikan pembagian
ilmu ekonomi
Mahasiswa mampu menganalisis
permasalahan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
barang dan jasa
Mahasiswa mampu membedakan
aktivitas ekonomi
tindakan, motif dan prinsip
-Ketepatan penjelasan
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian mekanisme pasar,
supply, demand and price
Mahasiswa mampu menyebutkan
factor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran
Mahasiswa mampu menjelaskan
perubahan dan menggambarkan
pergeseran kurva permintaan dan
Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran
(5)
1. Brainstorm
2. Ceramah
3. Tanya
Alokasi
Waktu
(6)
2 x 50’
Konsep dasar
ilmu ekonomi
Discovery
Learning
2 x 50’
Mekanisme
pasar, supply,
demand and
price
Discovery
Learning
2 x 50’
(4)
Kontrak
perkuliahan
dan gambaran
ilmu ekonomi
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
(7)
Brainstorming
tentang
Kontrak Kuliah
Mendengarkan
dan
mendiskusikan
tentang
pentingnya mempelajari ilmu
ekonomi
Teknik
Penilaian
(8)
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mencari dan mengumpulkan
informasi dari sumber
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Sumber
Belajar
(9)
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Bobo
t
(10)
penawaran
Ke -4
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
perilaku
konsumen
Ke -5
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
perilaku produsen
Ke -6
Mampu
memahami
dan
menjelaskan teori
biaya produksi
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu memahami
dan menganalisis perilaku
konsumen
Mahasiswa mampu menjelaskan
asumsi utama dalam teori
perilaku konsumen
Mahasiswa mampu membedakan
pendekatan perilaku konsumen
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
teori produksi
Mahasiswa mampu menganalisis
dimensi jangka pendek dan
jangka panjang
Mahasiswa mampu menj model
produksi dengan satu factor
produksi variable
Mahasiswa mampu model
produksi dengan dua factor
produksi variabel
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menyebutkan
teori biaya produksi
Mahasiswa mampu menganalisis
hubungan antara produksi,
Mahasiswa mampu menjelaskan
produktivitas dan biaya
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
pendek (short run cost)
Teori perilaku
konsumen
Discovery
Learning
2 x 50’
Teori perilaku
produsen
Discovery
Learning
2 x 50’
Teori
biaya
produksi
Discovery
Learning
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
panjang (long run cost)
Mahasiswa mampu menjelaskan
teorima amplop
Ke -7
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
struktur pasar
Ke -8
UTS
Ke -9
Mampu
memahami
menjelaskan
pendapatan
nasional
Ke -
Mampu
dan
-Ketepatan penjelasan
karakteristik model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep struktur pasar
Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan sempurna
Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan tidak sempurna
-Ketepatan dalam menjawab soal
soal UTS
Mahasiswa mampu
menyelesaikan UTS
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menggambar
diagram dan menjelaskan siklus
aliran pendapatan (circular flow)
Mahasiswa mampu menghitung
pendapatan nasional dan produk
nasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep perhitungan pendapatan
nasional
Mahasiswa mampu menyebutkan
penggunaan produk domestic
bruto
Mahasiswa mampu menjelaskan
produk nasional bruto nominal
dan riil
-Ketepatan penjelasan karkteristik
Struktur pasar
Discovery
Learning
2 x 50’
Materi Bab 16
Tes Tulis
2 x 50’
Pendapatan
nasional
Discovery
Learning
2 x 50’
Keseimbangan
Discovery
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mengerjakan soal soal ujian
dengan baik dan benar
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
Penilaian
dan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
10
memahami
dan
menjelaskan
keseimbangan
ekonomi
tiga
sektor
Ke 11
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
konsep uang dan
lembaga keuangan
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian sistem perekonomian
tiga sector
Mahasiswa mampu menganalisis
aliran pendapatan dan syarat
keseimbangan
Mahasiswa mampu menyebutkan
jenis jenis pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
unsur unsur pajak
Mahasiswa mampu
menghubungkan efek pajak
terhadap konsumsi dan tabungan
Mahasiswa mampu merumuskan
persamaan fungsi konsumsi dan
tabungan setelah pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
pengeluaran pemerintah
Mahasiswa mampu menjelaskan
multiplier dalam perekonomian
tiga sector
Mahasiswa mampu menganalisis
masalah makroekonomi dan
kebijakan fiskal
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
sejarah uang
Mahasiswa mampu kriteria dan
fungsi uang
jenis dan nilai uang
Mahasiswa mampu menganalisis
pengertian,asas, fungsi dan tujuan
bank
bank sentral dan bank umum
ekonomi
sektor
tiga
Konsep uang
dan lembaga
keuangan
Learning
Discovery
Learning
2 x 50’
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Rujukan
Buku
Rujukan
Ke 12
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
inflasi,
pengangguran dan
kebijakan
pemerintah
Ke 13
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
sistem ekonomi di
Indonesia
Ke 14
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
perdagangan luar
negeri, proteksi
lembaga keuangan bukan bank
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menyebutkan
pengangguran
Mahasiswa mampu menganalisis
Mahasiswa mampu menyebutkan
jenis jenis pengangguran
penyebab dan dampak
pengangguran
Mahasiswa mampu menjelaskan
inflasi dan penyebabnya
Mahasiswa mampu menyebutkan
macam macam inflasi dan
dampaknya
Mahasiswa mampu menggambar
kurva phiips
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan pemerintah
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
pengertian sistem ekonomi
Mahasiswa mampu menganalisis
dinamika perekonomian
Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan
sistem ekonomi Indonesia
Mahasiswa mampu menganalisis
politik pembangunan
perekonomian indonesia
-Ketepatan penjelasan karkteristik
model ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
perdagangan luar negeri
Mahasiswa mampu menyebutkan
Inflasi,
pengangguran
dan kebijakan
pemerintah
Discovery
Learning
2 x 50’
Sistem
ekonomi
Indonesia
Discovery
Learning
2 x 50’
Discovery
Learning
2 x 50’
di
Perdagangan
luar
negeri,
proteksi dan
globalisasi
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
dan globalisasi
factor penghambat perdagangan
internasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan perdagangan luar
negeri
Mahasiswa mampu menyebutkan
dampak perdagangan
internasional
neraca pembayaran internasional
(balance of payment)
Ke 15
Mampu
memahami
dan
menjelaskan
pertumbuhan dan
pembangunan
ekonomi
-Ketepatan penjelasan karkteristik
Mahasiswa mampu menjelaskan
ruang lingkup ekonomi
pembangunan
Mahasiswa mampu menganalisis
evolusi dan paradigma baru
dalam pembangunan
Mahasiswa mampu menyebutkan
manfaat pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
teori pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menghitung
pertumbuhan ekonomi
Pertumbuhan
dan
pembangunan
ekonomi
Discovery
Learning
2 x 50’
Ke 16
UAS
- Ketepatan dalam menjawab soal
soal UAS
Mahasiswa mampu
menyelesaikan UAS
-
Tes Tulis
2 x 50’
Mempresentasikan
dan
mendiskusikan materi yang
telah dibagi dan melakukan
variasi tanya jawab
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Mengerjakan soal soal ujian
dengan baik dan benar
Penilaian
Proses
Penilaian
Hasil
Buku
Rujukan
Buku
Rujukan
6. Deskripsi Tugas
Mata Kuliah
Minggu ke
: Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi
: 7 dan 14
Tujuan Tugas:
Uraian Tugas:
: 62i22
: 1 dan 2
Mampu menganalisis konsep ekonomi mikro dan ekonomi makro dari berbagai permasalahan aktivitas
ekonomi dalam bentuk rencana tertulis.
Kriteria Penilaian:
Kode MK
Tugas ke
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang
diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor
lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.
Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas berupa printout dan
disampaikan melalui presentasi secara acak/bagi mahasiswa yang ditunjuk oleh dosen.
-
kekinian topik yang akan diteliti
isi tugas yang sesuai dengan topik penelitian
-
bahasan diulas secara lengkap dan mendalam
7. Rubrik Penilaian
Jenjang/Grade
Angka/Skor
Deskripsi/Indikator Kerja
A+
96-100
Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan
sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih
jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi,
mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah
nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
A
91-95
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A-
86-90
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+
81-85
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B
76-80
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B-
71-75
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha
memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi
cukup.
C+
66-70
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha
memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian
dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
C
61-65
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus
dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah /
tugas itupun dengan akurasi yang buruk.
D
56-60
Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas
seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E
0-55
Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50
8. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 12 Februari 2018 , untuk mahasiswa Semester Genap Tahun Akademik 2017 /
2018 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan
penyempurnaan.
9. STATUS DOKUMEN
Penanggung Jawab
Proses
1. Perumusan
Nama
Choiru Umatin, M.Pd
Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan
&
..........
Persetujuan Ketua Jurusan
3. Penetapan
..........
Wakil Dekan Bidang Akademik
Tandatangan
Tanggal