T2__Lampiran 2 Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peran Serta Masyarakat Dalam Pembiayaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Studi Pada Gugus Cut Nyak Dien Di Kebonagung Demak
HASIL WAWANCARA KEPADA PENILIK
Hari / Tanggal
: Selasa, 23 Desember 2014
Waktu
: 10.00 – 13.25 WIB
Tempat
: UPTD Dikpora Kec. Kebonagung
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penilik PLS
1.
Berasal dari sektor apa saja sumber pembiayaan
PAUD diperoleh?
Jawab:
Peran serta masyarakat sangat penting mas,
kaitannya
dengan
operasional
di
sekolah.
Bentuknya ada yang berupa iuran bulanan
seperti SPP dan ada iuran insidental seperti
pengadaan seragam, foto, dll. Sektor lainnya
berupa bantuan blockgrant seperti BOP dari
APBN-P,
kemudian
bantuan
sarana
dan
prasarana, perbaikan gedung sekolah.
2.
Bagaimana keterlibatan anda selaku petugas di
tingkat kecamatan dengan adanya PAUD di
Kecamatan Kebonagung Demak terutama dalam
hal pembiayaan program layanan?
Jawab:
Begini mas, saya selaku yang berwenang di
tingkat kecamatan untuk sektor Pendidikan Anak
Usia Dini khususnya jenjang TK. Sebagai tangan
panjang
dari
dinas
pendidikan
yang
terjun
langsung ke lapangan saya selalu berusaha
89
memberikan
terbaik
demi
pelayanan
lancarnya
dan
informasi
operasional
yang
sebuah
sekolah. Sekolah-sekolah daerah binaan saya
saya anggap sebagai mitra kerja saya. Terkait
dengan hal pembiayaan saya selalu memberikan
saran dan masukan di setiap kesempatan dengan
tidak meninggalkan koordinasi dengan penilikpenilik
lain
di
Kabupaten
Demak.
Karena
menurut saya masalah biaya menjadi isu yang
sangat sensitive bagi masyarakat terutama orang
tua/wali murid sehingga pada pelaksanaan dan
hasilnya dapat dipertanggungjawabkan.
3.
Jelaskan manfaat yang dapat dipetik dengan
adanya PAUD di Kecamatan Kebonagung Demak!
Jawab:
Manfaatnya banyak sekali mas, terutama daerah
binaan PAUD di Kec Kebonagung kan merupakan
daerah yang relatif pinggiran, sehingga manfaat
pertama yang dapat diperoleh adalah dapat
sebagai wadah pembelajaran bagi anak-anak usia
dini untuk dapat berkembang sesuai dengan
arahan dan pengajaran yang tepat. Yang kedua
adalah sebagai sarana memperkenalkan sebuah
pendidikan pra formal sebagai bekal masuk ke
dalam pendidikan formal, di dukung dengan
terbentuknya satuan pendidikan dibawah jenjang
TK seperti KB dan Pos PAUD.
90
4.
Bagaimana
keterlibatan
masyarakat
terkait
adanya lembaga PAUD di Kebonagung Demak
terutama dalam masalah pembiayaan program
layanan?
Jawab:
Sejauh ini keterlibatan masyarakat terutama wali
murid didominasi dengan peran serta dalam
pembiayaan terutama dalam hal iuran bulanan
atau SPP dan iuran lainnya dan memang sudah
disepakati.
Kemudian
ada
beberapa
yang
memberikan bantuan tenaga dan pikiran. Ada
beberapa sekolah yang sengaja melibatkan para
wali murid mulai perencanaan sampai dengan
laporan pertanggungjawaban pengelola terkait
pembiayaan.
91
92
HASIL WAWANCARA KEPADA PENYELENGGARA
Hari / Tanggal
: Kamis, 27 November 2014
Waktu
: 11.00 – 13.30 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penyelenggara
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya, perencanaan atau planning adalah
sesuatu yang dirumuskan baik secara pribadi
maupun bersama sebagai pedoman atau tuntunan
dari
kegiatan
yang
dilaksanakan
pada
masa
selanjutnya sesuai dengan apa yang dirumuskan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu, sebab segala sesuatu yang tersistem
atau
terorganisir
perencanaan
sebagai
sangat
persiapan
membutuhkan
dan
petunjuk
untuk pelaksanaannya. PAUD sebagai sebuah
institusi pendidikan yang secara jelas merupakan
organisasi yang tersistem sehingga segala hal di
dalamnya
pasti
perencanaan.
sangat
Terkait
membutuhkan
dengan
suatu
perencanaan
pembiayaan secara garis besar itu merupakan
93
bagian dari persiapan dalam segala hal utamanya
ketika dalam rapat wali murid untuk menentukan
biaya pendidikan, kita sudah ada gambarannya
untuk dijelaskan kepada orang tua/wali pak.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
pembiayaan
bagi
perbaikan pembelajaran?
Jawab:
Sangat banyak pak manfaatnya, terutama dalam
hal kegiatan pembelajaran kita dapat menjelaskan
terutama kepada orang tua/wali murid tentang
gambaran pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan. Ini terkait dengan program-program
pembelajaran yang telah dibuat untuk dapat
diusulkan dan dimusyawarahkan dengan orang
tua/wali
murid
baik
kegiatan
ataupun
kegiatan-kegiatan
lain
pembelajaran
yang
belum
terangkum dalam perencanaan. Selain itu juga
sebagai alat ukur dalam evaluasi, apakah program
yang sudah dijalankan sudah sesuai dengan
perencanaan sebelumnya atau tidak, begitu pak.
4.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja
yang
anda
libatkan
dalam
kegiatan
perencanaan?
Jawab:
Biasanya
pak,
perencanaan
pembiayaan
ikut
dirumuskan pada rapat orang tua/walimurid pada
awal
tahun
pembelajaran
baru.
Selain
mengundang orang tua/wali murid kami juga
mengundang
dinas
pendidikan,
penyelenggara,
seluruh guru, serta komite sekolah.
94
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali murid dalam perencanaan pembiayaan !
Jawab:
Begini
pak,
orang tua/wali
mempunyai
latar
belakang yang beragam, maka secara otomatis
kemampuan secara financial pun beragam. Maka
dari itu sangat perlu untuk melibatkan seluruh
orang tua/wali dalam perencanaan pembiayaan
tersebut. Kadang ada yang kurang setuju tentang
maksud perencanaan tersebut, akan tetapi setelah
dijelaskan tujuan dan kegunaanya yang tak lain
adalah
untuk
mengembangkan
potensi
anak,
maka semua pun mendukung. Selanjutnya adalah
itu bentuk dari prinsip kita sebagai instansi yang
terbuka keapada masyarakat sebagai salah satu
bentuk tanggungjawab kita kepada masyarakat
khususnya orang tua/wali murid.
6.
Dari
mana
saja
sumber
pembiayaan
PAUD
diperoleh?
Jawab:
Begini
pak,
untuk
menjalankan
operasional
pembelajaran di sini yang paling utama adalah
memang swadaya dari orang tua/wali, kemudian
ada
bantuan
dari
pemerintah
desa
melalui
yayasan itupun tidak setiap tahun ada. Kemudian
ada bantuan pemerintah berupa pengembangan
sarana dan prasarana pembelajaran, itupun tidak
setiap tahun ada.
95
B. Aspek Pengelolaan Biaya PAUD
1.
Apa peran anda selaku penyelenggara dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Saya sebagai penyelenggara selalu memberikan
masukan
dan
arahan
kepada
pelaksana
pengelolaan pembiayaan di TK agar sesuai dengan
apa
yang
telah
dimusyawarahkan
direncanakan
terutama
dan
dengan
orang
tua/wali sebagai penyandang dana terbesar.
2.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Tentunya ada pak.
3.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Beberapa keterlibatan orang tua antara lain dalam
pengelolaan
pembiayaan
adalah
dengan
memberikan masukan dan saran pada saat rapat
terkait pengelolaan pembiayaan.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlu karena melibatkan orang tua/wali itu sama
dengan mengajak orang tua/wali ikut peduli dan
merasa
ikut
memiliki
demi
keberlangsungan
program-program sekolah.
96
5.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali?
Jawab:
Keterlibatan orang tua/ wali terlihat pada saat
rapat perencanaan, pengelolaan , pengarahan,
bahkan pada saat pengawasan selalu terlibat.
6.
Setiap program ada skala prioritas; sebutkan dan
jelaskan urutan prioritas yang dibiayai di PAUD!
Jawab:
Prioritas utama tentunya adalah perbaikan –
perbaikan program pembelajaran seperti membeli
kebutuhan alat tulis, baik bagi guru maupun
untuk murid, kemudian sebagai biaya transport
guru, karena ada guru yang berstatus sebagai
guru wiyata bakti.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Sejauh ini tanggapan orang tua/wali beragam
akan tetapi semuanya positif dalam arti semuanya
merasa berterima kasih kartena sudah dilibatkan
dalam pembiayaan tersebut.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM?
Jawab:
Keterlibatan orang tua/wali pada saat PBM adalah
mampu menjembatani antara anak didik dengan
guru
apalagi
pada
saat
awal-awal
tahun
97
pembelajaran, maka sikap anak belum terbiasa
dengan keadaan sekolah terbantu dengan adanya
orang
tua/wali.
Kemudian
apa
yang
sudah
dilakukan oleh guru ketika PBM memberikan
pengetahuan baru bagi orang tua /wali, sehingga
kontrol pembelajaran tetap dapat dilakukan di
rumah.
3.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Kurang lebih sama pak, kami tidak membedabedakan antara latar belakang orang tua/wali
anak didik antara yang mampu dan kurang
mampu, semuanya sama.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak, biasanya pada saat pembagian laporan
hasil belajar anak pada tiap akhir semester
dijelaskan
pula
perincian
biaya
operasional
pembelajaran selama satu semester tersebut.
98
2.
Apa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua / wali
dalam pembiayaan pendidikan di PAUD?
Jawab:
Bentuknya ya sebagai penanggung biaya anak
didik mereka selama satu tahun seperti SPP, uang
seragam, dll.
99
100
HASIL WAWANCARA KEPADA GURU TK
Hari / Tanggal
: Selasa, 25 November 2014
Waktu
: 10.30-13.00 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Guru TK
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut
saya
perencanaan
langkah
atau
tahapan
adalah
yang
langkah-
dibuat
untuk
dikerjakan, seperti langkah-langkah guru dalam
mengajar.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu pak, karena tanpa perencanaan,
maka pembelajaran yang akan dilaksanakan tidak
akan maksimal.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
bagi
perbaikan
pembelajaran khususnya di PAUD?
Jawab:
Sangat
bermanfaat
sekali
pak,
dengan
perencanaan kita seperti memiliki pedoman dalam
pembelajaran yang akan diberikan kepada anak.
Kita menjadi tahu kelebihan dan kekurangan
101
dalam pembelajaran sehingga ke depannya dapat
dijadikan
sebagai
alat
evaluasi
dalam
pembelajaran.
4.
Kapan perencanaan dibuat dan siapa saja yang
anda libatkan dalam kegiatan perencanaan?
Jawab:
Setiap
awal
tahun
ajaran
baru
pak,
kami
mengundang dari pihak terkait seperti dinas
pendidikan, yayasan, komite sekolah serta orang
tua/ wali murid.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali dalam perencanaan pembiayaan di PAUD!
Jawab:
Sangat
perlu
pak,
karena
orang
tua/wali
merupakan mitra utama kerja kami dan apa yang
kami
kerjakan
hasilnya
harus
dapat
dipertanggungjawabkab kepada orang tua/wali,
selain itu orang tua/wali merupakan penyandang
dana utama dalam kegiatan operasional sekolah
ini.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya?
Jawab:
Ada pak.
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab;
Kadangkala
ada
masukan
dari
wali
murid
terutama yang berkompeten atau ahli di bidang
manajerial terutama manajemen keuangan yang
102
berguna pada sistem pengelolaan pembiayaan
yang kita kelola.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua/wali?
Jawab:
Karena orang tua/wali sebagai mitra utama kita
pak dan juga sebagai penyandang dana tetap dan
utama.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Keterlibatan
orang
tua/wali
musyawarah
bersama
adalah
pada
saat
ada
yang
memberikan usul, saran dan masukan, sehingga
membantu lancarnya proses musyawarah pak.
Jadi tidak hanya kalau istilah jawane “teko mung
linggih tok” (datang rapat cuma diam saja).
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan?
Jawab:
Kurang lebih sama pak, tidak ada yang dibedabedakan,kan semuanya mitra kerja kami pak.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
103
Jawab:
Tentunya ada pak, setiap akhir semester pada saat
orang tua/wali datang untuk mengambil raport
anaknya, kami selalu memberikan laporan terkait
penggunaan
anggaran
untuk
pembelajaran
tersebut.
2.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Ada pak, dalam pembangunan pavingblok banyak
warga
sekitar
terutama
orang
tua/wali
ikut
membantu.
104
HASIL WAWANCARA KEPADA ORANG TUA/WALI
Hari / Tanggal
: Selasa, 25 November 2014
Waktu
: 07.30 – 09.00 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Orang Tua / Wali
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya itu adalah sebuah rancangan pak,
yang dibuat untuk dilakukan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan
pembiayaan di PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Karena sesuatu yang lebih tertata dan terorganisir
seperti pembiayaan di PAUD memang sangat
butuh perencanaan. Tanpa itu semuanya akan
berantakan pak.
3.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja yang terlibat dalam perencanaan tersebut?
Jawab:
Biasanya pada awal tahun ajaran baru pak,
banyak yang diundang sepeti orang tua, penilik,
serta komite dan yayasan.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali dalam
perencanaan pembiayaan?
105
Jawab:
Karena
selama
ini
orang
tua
yang
menjadi
penyumbang pembiayaan terbesar di sekolah pak,
apalagi sekolah ini swasta.
5.
Menurut pendapat anda, dari mana saja sumber
pembiayaan PAUD diperoleh?
Jawab:
Ya paling besar berasal dari orang tua pak lewat
SPP, uang seragam, uang ijazah, dll. Akan tetapi
ada juga bantuan dari pemerintah tetapi tidak
tentu pak. Kadang ada tetapi lebih banyak tidak
adanya pak.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan pembiayaan PAUD?
Jawab:
Ada pak
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Mungkin
keterlibatan
secara
langsung
adalah
dalam masalah pembiayaan pak, akan tetapi
untuk mengawasinya ada pihak yang menjadi tali
sambung antara kami dan pengelola yaitu pihak
komite sekolah pak.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlulah pak, karena biaya pendidikan anak kita
siapa lagi yang menanggungnya kalau bukan kita.
106
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Pada saat rapat awal tahun pak, kami diberi
kesempatan
sebesar-besarnya
untuk
mengeluarkan pendapat, saran, atau masukan
terkait dengan pembiayaan tersebut agar mencapai
kemufakatan bersama.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Cukup baik pak, walaupun ada beberapa yang
kurang setuju, ternyata setelah djelaskan maksud
dan tujuannya, menjadi mengerti.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM di PAUD?
Jawab:
Banyak pak manfaatnya, kita menjadi tahu apa
yang sebenarnya diajarkan oleh guru di sekolah,
sehingga pada saat di rumah kita sebagai orang
tua/wali tidak merasa bingung ketika anak belajar
ataupun saat menghadapi masalah pada anak.
107
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Adakah laporan pertanggungjawaban pengelolaan
pembiayaan PAUD kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak.
2.
Apa bentuk pertanggungjawaban yang diberikan
kepada orangtua / wali?
Jawab:
Bentuk pertanggungjawaban sekolah terkait dalam
hal pembiayaan ini adalah selalu melaporkan
kepada kami baik secara lisan maupun secara
tertulis terutama pada saat penerimaan raport
akhir semester.
3.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Yang
saya
ketahui
ekstrakurikuler
pak,
anak
ikut
ketika
terlibat
ada
dalam
kegiatan
ekstrakurikuler sebagai persiapan lomba seperti
mewarnai, menyanyi, dan menari. Selain itu juga
pernah
membantu
pada
saat
pembangunan
sarana dan prasarana sekolah.
108
HASIL WAWANCARA KEPADA PENYELENGGARA
Hari / Tanggal
: Senin, 10 November 2014
Waktu
: 08.00 – 10.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penyelenggara
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya perencanaan adalah hal-hal yang
disiapkan sebelum melakukan sesuatu.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Menurut saya sangat perlu pak, terutama terkait
dengan
kegiatan
dilaksanakan,
pembelajaran
hal-hal
apa
saja
yang
akan
yang
harus
dipenuhi selama satu tahun pembelajaran, terlebih
lagi masalah biaya yang akan diputuskan selama
satu tahun pembelajaran.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
pembiayaan
bagi
perbaikan pembelajaran?
Jawab:
Tentunya sangat bermanfaat pak, terkait dengan
adanya biaya ,maka otomatis dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran yang ada di sekolah.
109
4.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja
yang
anda
libatkan
dalam
kegiatan
perencanaan?
Jawab:
Perencanaan selalu dibahas pada rapat wali murid
di awal tahun pembelajaran dengan menghadirkan
pihak-pihak yang terkait seperti penilik PLS dari
dinas
pendidikan,
penyelenggara,
kemudian
komite
sekolah,
dari
yayasan
dan
tentunya
orang tua/wali.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali murid dalam perencanaan pembiayaan !
Jawab:
Orang
tua/wali
perencanaan
perlu
pembiayan
dilibatkan
karena
dalam
menyangkut
kesepakatan bersama antara orang tua/wali murid
dengan pihak sekolah terkait berapa besar biaya
yang harus dikeluarkan oleh orang tua/wali murid
dan
digunakan
pada
pos-pos
apa
saja
oleh
pengelola sekolah.
6.
Dari
mana
saja
sumber
pembiayaan
PAUD
diperoleh?
Jawab:
Sumber pembiayaan terbesar adalah tentunya dari
orang tua/wali murid. Selain itu ada bantuan dari
pemerintah
penyelenggara
desa
dan
selaku
bantuan
pemilik
dari
yayasan
pemerintah
walaupun tidak setiap tahun ada.
110
B.
Aspek Pengelolaan Biaya PAUD
1.
Apa peran anda selaku penyelenggara dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Saya sebagai penyelenggara sekaligus sebagai
penanggungjawab
di
lembaga
tersebut
selalu
memberikan saran, arahan, dan masukan, serta
tukar pengalaman tentang manajemen keuangan
suatu oganisasi ataupun instansi seperti sekolah.
Saya tekankan kepada pengelola untuk transparan
dan apa adanya sehingga kepercayaan masyarakat
akan selalu ada.
2.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Ada pak.
3.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Bentuk keterlibatan orang tua/wali dalam hal
pengelolaan biaya di PAUD sesungguhnya tidak
secara
langsung
karena
ada
perwakilan
dari
masyarakat di sekolah yaitu komite sekolah. Lewat
komite sekolah masayarakat dapat mengetahui
informasi mengenai pengelolaan pembiayaan di
sekolah.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Karena orang tua/wali berhak terlibat terkait
dengan posisi orang tua/wali sebagai penyandang
dana operasional kegiatan pembelajaran sekolah.
111
5.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali?
Jawab:
Sebagian besar memang hanya setuju-setuju saja,
akan tetapi ada beberapa orang tua/wali yang
memberikan
usulan,saran,
danpendapatnya
terkait efektivitas pembiayaan.
6.
Setiap program ada skala prioritas; sebutkan dan
jelaskan urutan prioritas yang dibiayai di PAUD!
Jawab:
Sebagian
besar
memang
ditujukan
untuk
mengganti transport guru disini karena guru disini
semuanya adalah guru swasta. Kemudian hal lain
yang perlu mendapat pembiayaan adalah terkait
perlengkapan alat tulis baik guru dan murid juga
perlengkapan administrasi sekolah.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Sejauh ini baik, dalam artian ketika laporan yang
diajukan pengelola kepada orang tua/wali masih
dapat dipertanggungjawabkan, maka selama itu
pula mereka masih menyetujuinya.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM?
Jawab:
Sangat bermanfaat sekali, terutama orang tua
menjadi tahu akan kemampuan anaknya ketika
112
mengikuti pembelajaran di kelas, sehingga dapat
menerapkannya di rumah.
3.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Semuanya diperlakukan sama pak. Kita sebagai
institusi terhormat tidak memandang sesorang
berdasarkan apa latar belakangnya, akan tetapi
lebih dari itu semua berperan sangat besar dalam
kelangsungan pembelajaran di sekolah.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Selalu ada pak.
2.
Apa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua / wali
dalam pembiayaan pendidikan di PAUD?
Jawab:
Keterlibatan
orang
tua/wali
terutama
dalam
pembiayan terletak pada sumbangan pendidikan
yang menjadi tanggungjawab orang tua/ wali kepa
da anaknya yang menjadi anak didik di sekolah
pak.
113
114
HASIL WAWANCARA KEPADA GURU TK
Hari / Tanggal
: Selasa, 11 November 2014
Waktu
: 11.00 – 14.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Guru TK
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya perncanaan adalah sebuah kegiatan
dimana seseorang mempersiapkan segala sesuatu
sebelum dia mengerjakannya.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu, sebab perencanaan sebagai bagian
dari sistem di sebuah instansi atau organisasi.
Keberhasilan suatu program tidak terlepas dari
perencanaan
yang
matang
demikian
pula
keberhasilan program pembelajaran di PAUD.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
bagi
perbaikan
pembelajaran khususnya di PAUD?
Jawab:
Manfat perencanaan adalah sebagai
pedoman
dalam melangkah agar apa yang kita lakukan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan,
115
kemudian
sebagai
tolok
ukur
keberhasilan
program yang kita laksanakan.
4.
Kapan perencanaan dibuat dan siapa saja yang
anda libatkan dalam kegiatan perencanaan?
Jawab:
Perencanaan tentang sistem pembelajaran di sini
tak
terkecuali
dipersiapkan
masalah
pengelola
pembiayaan
untuk
sudah
dipresentasikan
kepada orang tua/wali murid dalam rapat setiap
awal tahun pembelajaran dengan dihadiri oleh
dinas pendidikan, yayasan, dan komite sekolah.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali dalam perencanaan pembiayaan di PAUD!
Jawab:
Karena orang tua/wali merupakan mitra kerja
sekolah dalam hal ini dalam mengasuh dan
mendidik anak dan akan dipertanggungjawabkan
hasilnya kepaada orang tua/ wali. Selain itu posisi
orang tua/wali sangat strategis dikarenakan peran
mereka sebagai penyandang dana pembiayaan di
sekolah.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya?
Jawab:
Ada
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Bentuk keterlibatannya secara tidak langsung
akan tetapi sangat berpengaruh, melalui tangan
116
panjang orang tua/wali yaitu komite sekolah
memberikan masukan-atau saran yang berarti
dalam pengelolaan pembiayaan.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua/wali?
Jawab:
Perlu
karena
orang
tua/wali
sebagai
pihak
penyandang dana utama kegiatan operasional
pembelajaran.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Sebenarnya cukup terlibat dalam artian dalam
rapat mulai ada komunikasi dua arah tentang
pengelolaan pembiayaan di PAUD. Hal ini terlihat
jelas pada saat ada orang tua murid memberikan
saran dan pendapatnya dalam musyawarah.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan?
Jawab:
Kami
tidak
membeda-bedakan
seseorang
berdasarkan latar belakangnya pak, semuanya
kami anggap sama dan berperan sama.
117
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Tentunya ada pak.
2.
Apa bentuk lain keterlibatan orang tua / wali
selain
dalam
perencanaan
dan
pembiayaan
pendidikan di PAUD?
Jawab:
Sejauh
yang
melaksanakan
saya
tahu
kegiatan
antara
gotong
lain
pernah
royong
dalam
perbaikan kamar mandi sekolah/WC.
118
HASIL WAWANCARA KEPADA ORANG TUA/WALI
Hari / Tanggal
: Selasa, 11 November 2014
Waktu
: 08.00 – 10.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Orang Tua / Wali
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya itu adalah sebuah rancangan pak,
yang dibuat untuk dilakukan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan
pembiayaan di PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Karena sesuatu yang lebih tertata dan terorganisir
seperti pembiayaan di PAUD memang sangat
butuh perencanaan. Tanpa itu semuanya akan
berantakan pak.
3.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja yang terlibat dalam perencanaan tersebut?
Jawab:
Biasanya pada awal tahun ajaran baru pak,
banyak yang diundang sepeti orang tua, penilik,
serta komite dan yayasan.
119
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali dalam
perencanaan pembiayaan?
Jawab:
Karena
selama
ini
orang
tua
yang
menjadi
penyumbang pembiayaan terbesar di sekolah pak,
apalagi sekolah ini swasta.
5.
Menurut pendapat anda, dari mana saja sumber
pembiayaan PAUD diperoleh?
Jawab:
Ya paling besar berasal dari orang tua pak lewat
SPP, uang seragam, uang ijazah, dll. Akan tetapi
ada juga bantuan dari pemerintah tetapi tidak
tentu pak. Kadang ada tetapi lebih banyak tidak
adanya pak.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan pembiayaan PAUD?
Jawab:
Ada pak
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Mungkin
keterlibatan
secara
langsung
adalah
dalam masalah pembiayaan pak, akan tetapi
untuk mengawasinya ada pihak yang menjadi tali
sambung antara kami dan pengelola yaitu pihak
komite sekolah pak.
120
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlulah pak, karena biaya pendidikan anak kita
siapa lagi yang menanggungnya kalau bukan kita.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Pada saat rapat awal tahun pak, kami diberi
kesempatan
sebesar-besarnya
untuk
mengeluarkan pendapat, saran, atau masukan
terkait dengan pembiayaan tersebut agar mencapai
kemufakatan bersama.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Cukup baik pak, walaupun ada beberapa yang
kurang setuju, ternyata setelah djelaskan maksud
dan tujuannya, menjadi mengerti.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM di PAUD?
Jawab:
Banyak pak manfaatnya, kita menjadi tahu apa
yang sebenarnya diajarkan oleh guru di sekolah,
sehingga pada saat di rumah kita sebagai orang
tua/wali tidak merasa bingung ketika anak belajar
ataupun saat menghadapi masalah pada anak.
121
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Adakah laporan pertanggungjawaban pengelolaan
pembiayaan PAUD kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak.
2.
Apa bentuk pertanggungjawaban yang diberikan
kepada orangtua / wali?
Jawab:
Bentuk pertanggungjawaban sekolah terkait dalam
hal pembiayaan ini adalah selalu melaporkan
kepada kami baik secara lisan maupun secara
tertulis terutama pada saat penerimaan raport
akhir semester.
3.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Yang
saya
ketahui
ekstrakurikuler
pak,
anak
ikut
ketika
terlibat
ada
dalam
kegiatan
ekstrakurikuler sebagai persiapan lomba seperti
mewarnai, menyanyi, dan menari. Selain itu juga
pernah
membantu
pada
saat
pembangunan
sarana dan prasarana sekolah
122
Hari / Tanggal
: Selasa, 23 Desember 2014
Waktu
: 10.00 – 13.25 WIB
Tempat
: UPTD Dikpora Kec. Kebonagung
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penilik PLS
1.
Berasal dari sektor apa saja sumber pembiayaan
PAUD diperoleh?
Jawab:
Peran serta masyarakat sangat penting mas,
kaitannya
dengan
operasional
di
sekolah.
Bentuknya ada yang berupa iuran bulanan
seperti SPP dan ada iuran insidental seperti
pengadaan seragam, foto, dll. Sektor lainnya
berupa bantuan blockgrant seperti BOP dari
APBN-P,
kemudian
bantuan
sarana
dan
prasarana, perbaikan gedung sekolah.
2.
Bagaimana keterlibatan anda selaku petugas di
tingkat kecamatan dengan adanya PAUD di
Kecamatan Kebonagung Demak terutama dalam
hal pembiayaan program layanan?
Jawab:
Begini mas, saya selaku yang berwenang di
tingkat kecamatan untuk sektor Pendidikan Anak
Usia Dini khususnya jenjang TK. Sebagai tangan
panjang
dari
dinas
pendidikan
yang
terjun
langsung ke lapangan saya selalu berusaha
89
memberikan
terbaik
demi
pelayanan
lancarnya
dan
informasi
operasional
yang
sebuah
sekolah. Sekolah-sekolah daerah binaan saya
saya anggap sebagai mitra kerja saya. Terkait
dengan hal pembiayaan saya selalu memberikan
saran dan masukan di setiap kesempatan dengan
tidak meninggalkan koordinasi dengan penilikpenilik
lain
di
Kabupaten
Demak.
Karena
menurut saya masalah biaya menjadi isu yang
sangat sensitive bagi masyarakat terutama orang
tua/wali murid sehingga pada pelaksanaan dan
hasilnya dapat dipertanggungjawabkan.
3.
Jelaskan manfaat yang dapat dipetik dengan
adanya PAUD di Kecamatan Kebonagung Demak!
Jawab:
Manfaatnya banyak sekali mas, terutama daerah
binaan PAUD di Kec Kebonagung kan merupakan
daerah yang relatif pinggiran, sehingga manfaat
pertama yang dapat diperoleh adalah dapat
sebagai wadah pembelajaran bagi anak-anak usia
dini untuk dapat berkembang sesuai dengan
arahan dan pengajaran yang tepat. Yang kedua
adalah sebagai sarana memperkenalkan sebuah
pendidikan pra formal sebagai bekal masuk ke
dalam pendidikan formal, di dukung dengan
terbentuknya satuan pendidikan dibawah jenjang
TK seperti KB dan Pos PAUD.
90
4.
Bagaimana
keterlibatan
masyarakat
terkait
adanya lembaga PAUD di Kebonagung Demak
terutama dalam masalah pembiayaan program
layanan?
Jawab:
Sejauh ini keterlibatan masyarakat terutama wali
murid didominasi dengan peran serta dalam
pembiayaan terutama dalam hal iuran bulanan
atau SPP dan iuran lainnya dan memang sudah
disepakati.
Kemudian
ada
beberapa
yang
memberikan bantuan tenaga dan pikiran. Ada
beberapa sekolah yang sengaja melibatkan para
wali murid mulai perencanaan sampai dengan
laporan pertanggungjawaban pengelola terkait
pembiayaan.
91
92
HASIL WAWANCARA KEPADA PENYELENGGARA
Hari / Tanggal
: Kamis, 27 November 2014
Waktu
: 11.00 – 13.30 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penyelenggara
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya, perencanaan atau planning adalah
sesuatu yang dirumuskan baik secara pribadi
maupun bersama sebagai pedoman atau tuntunan
dari
kegiatan
yang
dilaksanakan
pada
masa
selanjutnya sesuai dengan apa yang dirumuskan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu, sebab segala sesuatu yang tersistem
atau
terorganisir
perencanaan
sebagai
sangat
persiapan
membutuhkan
dan
petunjuk
untuk pelaksanaannya. PAUD sebagai sebuah
institusi pendidikan yang secara jelas merupakan
organisasi yang tersistem sehingga segala hal di
dalamnya
pasti
perencanaan.
sangat
Terkait
membutuhkan
dengan
suatu
perencanaan
pembiayaan secara garis besar itu merupakan
93
bagian dari persiapan dalam segala hal utamanya
ketika dalam rapat wali murid untuk menentukan
biaya pendidikan, kita sudah ada gambarannya
untuk dijelaskan kepada orang tua/wali pak.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
pembiayaan
bagi
perbaikan pembelajaran?
Jawab:
Sangat banyak pak manfaatnya, terutama dalam
hal kegiatan pembelajaran kita dapat menjelaskan
terutama kepada orang tua/wali murid tentang
gambaran pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan. Ini terkait dengan program-program
pembelajaran yang telah dibuat untuk dapat
diusulkan dan dimusyawarahkan dengan orang
tua/wali
murid
baik
kegiatan
ataupun
kegiatan-kegiatan
lain
pembelajaran
yang
belum
terangkum dalam perencanaan. Selain itu juga
sebagai alat ukur dalam evaluasi, apakah program
yang sudah dijalankan sudah sesuai dengan
perencanaan sebelumnya atau tidak, begitu pak.
4.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja
yang
anda
libatkan
dalam
kegiatan
perencanaan?
Jawab:
Biasanya
pak,
perencanaan
pembiayaan
ikut
dirumuskan pada rapat orang tua/walimurid pada
awal
tahun
pembelajaran
baru.
Selain
mengundang orang tua/wali murid kami juga
mengundang
dinas
pendidikan,
penyelenggara,
seluruh guru, serta komite sekolah.
94
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali murid dalam perencanaan pembiayaan !
Jawab:
Begini
pak,
orang tua/wali
mempunyai
latar
belakang yang beragam, maka secara otomatis
kemampuan secara financial pun beragam. Maka
dari itu sangat perlu untuk melibatkan seluruh
orang tua/wali dalam perencanaan pembiayaan
tersebut. Kadang ada yang kurang setuju tentang
maksud perencanaan tersebut, akan tetapi setelah
dijelaskan tujuan dan kegunaanya yang tak lain
adalah
untuk
mengembangkan
potensi
anak,
maka semua pun mendukung. Selanjutnya adalah
itu bentuk dari prinsip kita sebagai instansi yang
terbuka keapada masyarakat sebagai salah satu
bentuk tanggungjawab kita kepada masyarakat
khususnya orang tua/wali murid.
6.
Dari
mana
saja
sumber
pembiayaan
PAUD
diperoleh?
Jawab:
Begini
pak,
untuk
menjalankan
operasional
pembelajaran di sini yang paling utama adalah
memang swadaya dari orang tua/wali, kemudian
ada
bantuan
dari
pemerintah
desa
melalui
yayasan itupun tidak setiap tahun ada. Kemudian
ada bantuan pemerintah berupa pengembangan
sarana dan prasarana pembelajaran, itupun tidak
setiap tahun ada.
95
B. Aspek Pengelolaan Biaya PAUD
1.
Apa peran anda selaku penyelenggara dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Saya sebagai penyelenggara selalu memberikan
masukan
dan
arahan
kepada
pelaksana
pengelolaan pembiayaan di TK agar sesuai dengan
apa
yang
telah
dimusyawarahkan
direncanakan
terutama
dan
dengan
orang
tua/wali sebagai penyandang dana terbesar.
2.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Tentunya ada pak.
3.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Beberapa keterlibatan orang tua antara lain dalam
pengelolaan
pembiayaan
adalah
dengan
memberikan masukan dan saran pada saat rapat
terkait pengelolaan pembiayaan.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlu karena melibatkan orang tua/wali itu sama
dengan mengajak orang tua/wali ikut peduli dan
merasa
ikut
memiliki
demi
keberlangsungan
program-program sekolah.
96
5.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali?
Jawab:
Keterlibatan orang tua/ wali terlihat pada saat
rapat perencanaan, pengelolaan , pengarahan,
bahkan pada saat pengawasan selalu terlibat.
6.
Setiap program ada skala prioritas; sebutkan dan
jelaskan urutan prioritas yang dibiayai di PAUD!
Jawab:
Prioritas utama tentunya adalah perbaikan –
perbaikan program pembelajaran seperti membeli
kebutuhan alat tulis, baik bagi guru maupun
untuk murid, kemudian sebagai biaya transport
guru, karena ada guru yang berstatus sebagai
guru wiyata bakti.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Sejauh ini tanggapan orang tua/wali beragam
akan tetapi semuanya positif dalam arti semuanya
merasa berterima kasih kartena sudah dilibatkan
dalam pembiayaan tersebut.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM?
Jawab:
Keterlibatan orang tua/wali pada saat PBM adalah
mampu menjembatani antara anak didik dengan
guru
apalagi
pada
saat
awal-awal
tahun
97
pembelajaran, maka sikap anak belum terbiasa
dengan keadaan sekolah terbantu dengan adanya
orang
tua/wali.
Kemudian
apa
yang
sudah
dilakukan oleh guru ketika PBM memberikan
pengetahuan baru bagi orang tua /wali, sehingga
kontrol pembelajaran tetap dapat dilakukan di
rumah.
3.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Kurang lebih sama pak, kami tidak membedabedakan antara latar belakang orang tua/wali
anak didik antara yang mampu dan kurang
mampu, semuanya sama.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak, biasanya pada saat pembagian laporan
hasil belajar anak pada tiap akhir semester
dijelaskan
pula
perincian
biaya
operasional
pembelajaran selama satu semester tersebut.
98
2.
Apa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua / wali
dalam pembiayaan pendidikan di PAUD?
Jawab:
Bentuknya ya sebagai penanggung biaya anak
didik mereka selama satu tahun seperti SPP, uang
seragam, dll.
99
100
HASIL WAWANCARA KEPADA GURU TK
Hari / Tanggal
: Selasa, 25 November 2014
Waktu
: 10.30-13.00 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Guru TK
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut
saya
perencanaan
langkah
atau
tahapan
adalah
yang
langkah-
dibuat
untuk
dikerjakan, seperti langkah-langkah guru dalam
mengajar.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu pak, karena tanpa perencanaan,
maka pembelajaran yang akan dilaksanakan tidak
akan maksimal.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
bagi
perbaikan
pembelajaran khususnya di PAUD?
Jawab:
Sangat
bermanfaat
sekali
pak,
dengan
perencanaan kita seperti memiliki pedoman dalam
pembelajaran yang akan diberikan kepada anak.
Kita menjadi tahu kelebihan dan kekurangan
101
dalam pembelajaran sehingga ke depannya dapat
dijadikan
sebagai
alat
evaluasi
dalam
pembelajaran.
4.
Kapan perencanaan dibuat dan siapa saja yang
anda libatkan dalam kegiatan perencanaan?
Jawab:
Setiap
awal
tahun
ajaran
baru
pak,
kami
mengundang dari pihak terkait seperti dinas
pendidikan, yayasan, komite sekolah serta orang
tua/ wali murid.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali dalam perencanaan pembiayaan di PAUD!
Jawab:
Sangat
perlu
pak,
karena
orang
tua/wali
merupakan mitra utama kerja kami dan apa yang
kami
kerjakan
hasilnya
harus
dapat
dipertanggungjawabkab kepada orang tua/wali,
selain itu orang tua/wali merupakan penyandang
dana utama dalam kegiatan operasional sekolah
ini.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya?
Jawab:
Ada pak.
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab;
Kadangkala
ada
masukan
dari
wali
murid
terutama yang berkompeten atau ahli di bidang
manajerial terutama manajemen keuangan yang
102
berguna pada sistem pengelolaan pembiayaan
yang kita kelola.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua/wali?
Jawab:
Karena orang tua/wali sebagai mitra utama kita
pak dan juga sebagai penyandang dana tetap dan
utama.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Keterlibatan
orang
tua/wali
musyawarah
bersama
adalah
pada
saat
ada
yang
memberikan usul, saran dan masukan, sehingga
membantu lancarnya proses musyawarah pak.
Jadi tidak hanya kalau istilah jawane “teko mung
linggih tok” (datang rapat cuma diam saja).
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan?
Jawab:
Kurang lebih sama pak, tidak ada yang dibedabedakan,kan semuanya mitra kerja kami pak.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
103
Jawab:
Tentunya ada pak, setiap akhir semester pada saat
orang tua/wali datang untuk mengambil raport
anaknya, kami selalu memberikan laporan terkait
penggunaan
anggaran
untuk
pembelajaran
tersebut.
2.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Ada pak, dalam pembangunan pavingblok banyak
warga
sekitar
terutama
orang
tua/wali
ikut
membantu.
104
HASIL WAWANCARA KEPADA ORANG TUA/WALI
Hari / Tanggal
: Selasa, 25 November 2014
Waktu
: 07.30 – 09.00 WIB
Tempat
: TK Kuncup Mekar I Mangunrejo
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Orang Tua / Wali
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya itu adalah sebuah rancangan pak,
yang dibuat untuk dilakukan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan
pembiayaan di PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Karena sesuatu yang lebih tertata dan terorganisir
seperti pembiayaan di PAUD memang sangat
butuh perencanaan. Tanpa itu semuanya akan
berantakan pak.
3.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja yang terlibat dalam perencanaan tersebut?
Jawab:
Biasanya pada awal tahun ajaran baru pak,
banyak yang diundang sepeti orang tua, penilik,
serta komite dan yayasan.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali dalam
perencanaan pembiayaan?
105
Jawab:
Karena
selama
ini
orang
tua
yang
menjadi
penyumbang pembiayaan terbesar di sekolah pak,
apalagi sekolah ini swasta.
5.
Menurut pendapat anda, dari mana saja sumber
pembiayaan PAUD diperoleh?
Jawab:
Ya paling besar berasal dari orang tua pak lewat
SPP, uang seragam, uang ijazah, dll. Akan tetapi
ada juga bantuan dari pemerintah tetapi tidak
tentu pak. Kadang ada tetapi lebih banyak tidak
adanya pak.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan pembiayaan PAUD?
Jawab:
Ada pak
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Mungkin
keterlibatan
secara
langsung
adalah
dalam masalah pembiayaan pak, akan tetapi
untuk mengawasinya ada pihak yang menjadi tali
sambung antara kami dan pengelola yaitu pihak
komite sekolah pak.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlulah pak, karena biaya pendidikan anak kita
siapa lagi yang menanggungnya kalau bukan kita.
106
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Pada saat rapat awal tahun pak, kami diberi
kesempatan
sebesar-besarnya
untuk
mengeluarkan pendapat, saran, atau masukan
terkait dengan pembiayaan tersebut agar mencapai
kemufakatan bersama.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Cukup baik pak, walaupun ada beberapa yang
kurang setuju, ternyata setelah djelaskan maksud
dan tujuannya, menjadi mengerti.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM di PAUD?
Jawab:
Banyak pak manfaatnya, kita menjadi tahu apa
yang sebenarnya diajarkan oleh guru di sekolah,
sehingga pada saat di rumah kita sebagai orang
tua/wali tidak merasa bingung ketika anak belajar
ataupun saat menghadapi masalah pada anak.
107
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Adakah laporan pertanggungjawaban pengelolaan
pembiayaan PAUD kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak.
2.
Apa bentuk pertanggungjawaban yang diberikan
kepada orangtua / wali?
Jawab:
Bentuk pertanggungjawaban sekolah terkait dalam
hal pembiayaan ini adalah selalu melaporkan
kepada kami baik secara lisan maupun secara
tertulis terutama pada saat penerimaan raport
akhir semester.
3.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Yang
saya
ketahui
ekstrakurikuler
pak,
anak
ikut
ketika
terlibat
ada
dalam
kegiatan
ekstrakurikuler sebagai persiapan lomba seperti
mewarnai, menyanyi, dan menari. Selain itu juga
pernah
membantu
pada
saat
pembangunan
sarana dan prasarana sekolah.
108
HASIL WAWANCARA KEPADA PENYELENGGARA
Hari / Tanggal
: Senin, 10 November 2014
Waktu
: 08.00 – 10.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Penyelenggara
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya perencanaan adalah hal-hal yang
disiapkan sebelum melakukan sesuatu.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Menurut saya sangat perlu pak, terutama terkait
dengan
kegiatan
dilaksanakan,
pembelajaran
hal-hal
apa
saja
yang
akan
yang
harus
dipenuhi selama satu tahun pembelajaran, terlebih
lagi masalah biaya yang akan diputuskan selama
satu tahun pembelajaran.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
pembiayaan
bagi
perbaikan pembelajaran?
Jawab:
Tentunya sangat bermanfaat pak, terkait dengan
adanya biaya ,maka otomatis dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran yang ada di sekolah.
109
4.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja
yang
anda
libatkan
dalam
kegiatan
perencanaan?
Jawab:
Perencanaan selalu dibahas pada rapat wali murid
di awal tahun pembelajaran dengan menghadirkan
pihak-pihak yang terkait seperti penilik PLS dari
dinas
pendidikan,
penyelenggara,
kemudian
komite
sekolah,
dari
yayasan
dan
tentunya
orang tua/wali.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali murid dalam perencanaan pembiayaan !
Jawab:
Orang
tua/wali
perencanaan
perlu
pembiayan
dilibatkan
karena
dalam
menyangkut
kesepakatan bersama antara orang tua/wali murid
dengan pihak sekolah terkait berapa besar biaya
yang harus dikeluarkan oleh orang tua/wali murid
dan
digunakan
pada
pos-pos
apa
saja
oleh
pengelola sekolah.
6.
Dari
mana
saja
sumber
pembiayaan
PAUD
diperoleh?
Jawab:
Sumber pembiayaan terbesar adalah tentunya dari
orang tua/wali murid. Selain itu ada bantuan dari
pemerintah
penyelenggara
desa
dan
selaku
bantuan
pemilik
dari
yayasan
pemerintah
walaupun tidak setiap tahun ada.
110
B.
Aspek Pengelolaan Biaya PAUD
1.
Apa peran anda selaku penyelenggara dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Saya sebagai penyelenggara sekaligus sebagai
penanggungjawab
di
lembaga
tersebut
selalu
memberikan saran, arahan, dan masukan, serta
tukar pengalaman tentang manajemen keuangan
suatu oganisasi ataupun instansi seperti sekolah.
Saya tekankan kepada pengelola untuk transparan
dan apa adanya sehingga kepercayaan masyarakat
akan selalu ada.
2.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya di PAUD?
Jawab:
Ada pak.
3.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Bentuk keterlibatan orang tua/wali dalam hal
pengelolaan biaya di PAUD sesungguhnya tidak
secara
langsung
karena
ada
perwakilan
dari
masyarakat di sekolah yaitu komite sekolah. Lewat
komite sekolah masayarakat dapat mengetahui
informasi mengenai pengelolaan pembiayaan di
sekolah.
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Karena orang tua/wali berhak terlibat terkait
dengan posisi orang tua/wali sebagai penyandang
dana operasional kegiatan pembelajaran sekolah.
111
5.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali?
Jawab:
Sebagian besar memang hanya setuju-setuju saja,
akan tetapi ada beberapa orang tua/wali yang
memberikan
usulan,saran,
danpendapatnya
terkait efektivitas pembiayaan.
6.
Setiap program ada skala prioritas; sebutkan dan
jelaskan urutan prioritas yang dibiayai di PAUD!
Jawab:
Sebagian
besar
memang
ditujukan
untuk
mengganti transport guru disini karena guru disini
semuanya adalah guru swasta. Kemudian hal lain
yang perlu mendapat pembiayaan adalah terkait
perlengkapan alat tulis baik guru dan murid juga
perlengkapan administrasi sekolah.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Sejauh ini baik, dalam artian ketika laporan yang
diajukan pengelola kepada orang tua/wali masih
dapat dipertanggungjawabkan, maka selama itu
pula mereka masih menyetujuinya.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM?
Jawab:
Sangat bermanfaat sekali, terutama orang tua
menjadi tahu akan kemampuan anaknya ketika
112
mengikuti pembelajaran di kelas, sehingga dapat
menerapkannya di rumah.
3.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Semuanya diperlakukan sama pak. Kita sebagai
institusi terhormat tidak memandang sesorang
berdasarkan apa latar belakangnya, akan tetapi
lebih dari itu semua berperan sangat besar dalam
kelangsungan pembelajaran di sekolah.
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Selalu ada pak.
2.
Apa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua / wali
dalam pembiayaan pendidikan di PAUD?
Jawab:
Keterlibatan
orang
tua/wali
terutama
dalam
pembiayan terletak pada sumbangan pendidikan
yang menjadi tanggungjawab orang tua/ wali kepa
da anaknya yang menjadi anak didik di sekolah
pak.
113
114
HASIL WAWANCARA KEPADA GURU TK
Hari / Tanggal
: Selasa, 11 November 2014
Waktu
: 11.00 – 14.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Guru TK
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya perncanaan adalah sebuah kegiatan
dimana seseorang mempersiapkan segala sesuatu
sebelum dia mengerjakannya.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan di
PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Sangat perlu, sebab perencanaan sebagai bagian
dari sistem di sebuah instansi atau organisasi.
Keberhasilan suatu program tidak terlepas dari
perencanaan
yang
matang
demikian
pula
keberhasilan program pembelajaran di PAUD.
3.
Apa
manfaat
perencanaan
bagi
perbaikan
pembelajaran khususnya di PAUD?
Jawab:
Manfat perencanaan adalah sebagai
pedoman
dalam melangkah agar apa yang kita lakukan
sesuai dengan apa yang telah direncanakan,
115
kemudian
sebagai
tolok
ukur
keberhasilan
program yang kita laksanakan.
4.
Kapan perencanaan dibuat dan siapa saja yang
anda libatkan dalam kegiatan perencanaan?
Jawab:
Perencanaan tentang sistem pembelajaran di sini
tak
terkecuali
dipersiapkan
masalah
pengelola
pembiayaan
untuk
sudah
dipresentasikan
kepada orang tua/wali murid dalam rapat setiap
awal tahun pembelajaran dengan dihadiri oleh
dinas pendidikan, yayasan, dan komite sekolah.
5.
Jelaskan mengapa perlu melibatkan orangtua /
wali dalam perencanaan pembiayaan di PAUD!
Jawab:
Karena orang tua/wali merupakan mitra kerja
sekolah dalam hal ini dalam mengasuh dan
mendidik anak dan akan dipertanggungjawabkan
hasilnya kepaada orang tua/ wali. Selain itu posisi
orang tua/wali sangat strategis dikarenakan peran
mereka sebagai penyandang dana pembiayaan di
sekolah.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan biaya?
Jawab:
Ada
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Bentuk keterlibatannya secara tidak langsung
akan tetapi sangat berpengaruh, melalui tangan
116
panjang orang tua/wali yaitu komite sekolah
memberikan masukan-atau saran yang berarti
dalam pengelolaan pembiayaan.
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua/wali?
Jawab:
Perlu
karena
orang
tua/wali
sebagai
pihak
penyandang dana utama kegiatan operasional
pembelajaran.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Sebenarnya cukup terlibat dalam artian dalam
rapat mulai ada komunikasi dua arah tentang
pengelolaan pembiayaan di PAUD. Hal ini terlihat
jelas pada saat ada orang tua murid memberikan
saran dan pendapatnya dalam musyawarah.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana
perlakuan
yang
diberikan
oleh
penyelenggara yang lebih mampu dan yang kurang
mampu dalam hal kontribusi biaya pendidikan?
Jawab:
Kami
tidak
membeda-bedakan
seseorang
berdasarkan latar belakangnya pak, semuanya
kami anggap sama dan berperan sama.
117
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Dalam pengelolaan biaya pendidikan di PAUD,
adakah
laporan
pertanggungjawaban
yang
diberikan kepada orangtua / wali?
Jawab:
Tentunya ada pak.
2.
Apa bentuk lain keterlibatan orang tua / wali
selain
dalam
perencanaan
dan
pembiayaan
pendidikan di PAUD?
Jawab:
Sejauh
yang
melaksanakan
saya
tahu
kegiatan
antara
gotong
lain
pernah
royong
dalam
perbaikan kamar mandi sekolah/WC.
118
HASIL WAWANCARA KEPADA ORANG TUA/WALI
Hari / Tanggal
: Selasa, 11 November 2014
Waktu
: 08.00 – 10.00 WIB
Tempat
: TK Budi Lestari I Megonten
Pewawancara
: Dwi Yono Kusmianto
Responden
: Orang Tua / Wali
A.
Aspek
Perencanaan
Program
Pembiayaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
1.
Apakah yang anda ketahui tentang perencanaan?
Jawab:
Menurut saya itu adalah sebuah rancangan pak,
yang dibuat untuk dilakukan.
2.
Menurut pendapat anda, mengapa perencanaan
pembiayaan di PAUD perlu dibuat?
Jawab:
Karena sesuatu yang lebih tertata dan terorganisir
seperti pembiayaan di PAUD memang sangat
butuh perencanaan. Tanpa itu semuanya akan
berantakan pak.
3.
Kapan perencanaan pembiayaan dibuat dan siapa
saja yang terlibat dalam perencanaan tersebut?
Jawab:
Biasanya pada awal tahun ajaran baru pak,
banyak yang diundang sepeti orang tua, penilik,
serta komite dan yayasan.
119
4.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali dalam
perencanaan pembiayaan?
Jawab:
Karena
selama
ini
orang
tua
yang
menjadi
penyumbang pembiayaan terbesar di sekolah pak,
apalagi sekolah ini swasta.
5.
Menurut pendapat anda, dari mana saja sumber
pembiayaan PAUD diperoleh?
Jawab:
Ya paling besar berasal dari orang tua pak lewat
SPP, uang seragam, uang ijazah, dll. Akan tetapi
ada juga bantuan dari pemerintah tetapi tidak
tentu pak. Kadang ada tetapi lebih banyak tidak
adanya pak.
B.
Aspek Pengelolaan PAUD
1.
Adakah
keterlibatan
orangtua
/
wali
dalam
pengelolaan pembiayaan PAUD?
Jawab:
Ada pak
2.
Jika ada, jelaskan bentuk keterlibatannya!
Jawab:
Mungkin
keterlibatan
secara
langsung
adalah
dalam masalah pembiayaan pak, akan tetapi
untuk mengawasinya ada pihak yang menjadi tali
sambung antara kami dan pengelola yaitu pihak
komite sekolah pak.
120
3.
Mengapa perlu melibatkan orangtua / wali?
Jawab:
Perlulah pak, karena biaya pendidikan anak kita
siapa lagi yang menanggungnya kalau bukan kita.
4.
Pada saat bermusyawarah terkait pembiayaan,
sejauh mana keterlibatan orangtua / wali dalam
hal tersebut?
Jawab:
Pada saat rapat awal tahun pak, kami diberi
kesempatan
sebesar-besarnya
untuk
mengeluarkan pendapat, saran, atau masukan
terkait dengan pembiayaan tersebut agar mencapai
kemufakatan bersama.
C.
Aspek Pengarahan
1.
Bagaimana tanggapan orangtua / wali dalam
pembiayaan di PAUD?
Jawab:
Cukup baik pak, walaupun ada beberapa yang
kurang setuju, ternyata setelah djelaskan maksud
dan tujuannya, menjadi mengerti.
2.
Apa manfaat keterlibatan orangtua / wali dalam
kegiatan PBM di PAUD?
Jawab:
Banyak pak manfaatnya, kita menjadi tahu apa
yang sebenarnya diajarkan oleh guru di sekolah,
sehingga pada saat di rumah kita sebagai orang
tua/wali tidak merasa bingung ketika anak belajar
ataupun saat menghadapi masalah pada anak.
121
D.
Aspek Pengendalian / Controlling
1.
Adakah laporan pertanggungjawaban pengelolaan
pembiayaan PAUD kepada orangtua / wali?
Jawab:
Ada pak.
2.
Apa bentuk pertanggungjawaban yang diberikan
kepada orangtua / wali?
Jawab:
Bentuk pertanggungjawaban sekolah terkait dalam
hal pembiayaan ini adalah selalu melaporkan
kepada kami baik secara lisan maupun secara
tertulis terutama pada saat penerimaan raport
akhir semester.
3.
Apa bentuk lain keterlibatan orangtua / wali selain
dalam perencanaan dan pembiayaan pendidikan di
PAUD?
Jawab:
Yang
saya
ketahui
ekstrakurikuler
pak,
anak
ikut
ketika
terlibat
ada
dalam
kegiatan
ekstrakurikuler sebagai persiapan lomba seperti
mewarnai, menyanyi, dan menari. Selain itu juga
pernah
membantu
pada
saat
pembangunan
sarana dan prasarana sekolah
122