SOAL dan JAWABAN URAIAN PLPG
II. URAIAN
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !
1. Perencanaan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) dimulai dari
penilaian kinerja guru, melalui tes formatif awal tahun dan guru melakukan
evaluasi diri, sebagai dasar penyusunan program dan kegiatan pengembangan
guru. Pertanyaan sudahkah Saudara melakukan evaluasi diri ? Sebutkan kelebihan
dan kekurangan Saudara terkait dengan kompetensi guru. Bagaimana uasaha
Saudara untuk memperbaiki kekurangan Saudara dan mempertahankan kelebihan
Saudara ?
2. Penilaian proses pembelajaran pada kurikulum 2013, menggunakan pendekatan
penilaian otentik (authentic assesment) yang menilai hasil belajar siswa pada
dominan sikap, pengetahuan dan keterampilan.
a. Bagaimanakah gradasi proses pemerolehan hasil belajar pada dominan sikap ?
b. Sebutkanlah hasil belajar yang berupa nilai-nilai karakter pada dominan sikap,
sebagai individu ?
3. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub
temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya
sebagai berikut ;
a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan
jenis pekerjaan yang ada.
b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan
kondisi geografis.
c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.
Kembangkan pembelajaran yang sesuai dengan indikator tersebut dengan
pendekatan scientific.
4. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub
temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya
sebagai berikut :
a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan
jenis pekerjaan yang ada.
b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan
kondisi geografi.
c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.
Kembangkan teknik penilaian (tes dan non tes) yang sesuai dengan indikator
tersebut.
5. Bacalah dan amati kedua wacana berikut :
Kemudian mobil meluncur kembali, Nyonya Marta tampak bersandar lesu.
Tangannya dibalut dan terikat ke leher. Mobil berhenti di depan rumah. Lalu
bawahan suaminya beserta istri-istri mereka pada keluar rumah menyongsong. Tuan
Hasan memapah istrinya yang sakit. Sementara bawahan Tuan Hasan saling
berlomba menyambut kedatangan Nyonya Marta.
Siang itu, Sabtu pekan lalu, Ramin bermain bagus. Mula-mula ia
menyodorkan sebuah kontramelodi yang hebat, lalu bergantian dengan klarinet,
meniupkan garis melodi utamanya. Ramin dan tujuh kawannya berbaris seperti
serdadu masuk ke tangsi, mengiringi Ahmad, mempelai pria yang akan menyunting
Mulyati, gadis yang rumahnya di Perumahan Kampung Meruyung. Mereka
membawakan lagu “Mars Jalan” yang dirasa tepat untuk mengantar Ahmad, sang
pengantin …
Pertanyaan :
a. Adakah perbedaan antara kedua wacana itu, jelaskan ! Termasuk jenis wacana
apa kedua bacaan tersebut !
b. Bagaimanakah cara anada membelajarkannya pada siswa kelas IV SD !
6. Ilustrasi berikut meneceritakan tentang dua orang yang sedang menanamkan
konsep segitiga pada peserta didiknya. Guru pertama memberikan bermacammacam model segitiga tersebut dari kertas kemudian siswa diminta mengamati
bahwa bangun tersebut berbentuk segitiga.
Guru kedua memberikan bermacam-macam segitiga yang terbuat dari kawat
kemudian siswa segitiga mac memberikan berbagi dan diminta mengamati bahwa
bangun tersebut berbentuk segitiga.
Menurut Anda manakah yang lebih tepat peragaan yang dilakukan oleh dua guru
tersebut. Berikan alasannya.
7. Di negara Indonesia, sistem demokrasi yang dikembangkan serta penerapannya
selalu disesuaikan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam ke-5 sila dari
Pancasila. Berikan contoh bentuk perilaku demokrasi yang bertentangan dengan
sila-sila Pancasila (Untuk setiap sila minimal 3 contoh)
1.
Jawaban :
Sudahkah melakukan evaluasi diri ? sudah
Kelebihan dan kekurangan ?
a. Kelebihan
- Mampu menggunakan TIK
- Mampu menggunakan model-model pembelajaran
- Membuat alat peraga sesuai dengan RPP
b. Kekurangan
- Belum mampu membuat bahan ajar sendiri masih menggunakan rental.
Cara memperbaikinya :
- Berusaha mencari bahan-bahan ajar dari sumber-sumber yang
memanfaatkan lingkungan sekitar.
- Mempertahankan : membuat secara berkala dan rutin.
2. Penilaian Autentik
a. Penilaian autentik harus mampu menggambarkannya sikap ketrampilan dan
pengetahuan apa yang sudah atau belum dimiliki oleh PS
3. Langkah pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Siswa diminta menyanyi lagu nenek moyangku
- Siswa diminta menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan syair
lahu di atas
- Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan proses pembuatan garam.
b. Kegiatan Inti
- Siswa mengamati gambar laut
- Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan wilayah
lingkungan laut
- Siswa diminta diskusi tentang jenis pekerjaan proses pembuatan garam
- Siswa diminta melaporkan atau menyampaikan hasil diskusi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan garam.
c. Kegiatan Akhir
- Siswa mampu menyimpulkan hasil belajar tentang pembuatan garam.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui
hasil tercapainya materi
- Melakukan penilaian hasil belajar
- Guru memberikan tugas
- Guru mengajak siswa berdo’a menurut agamanya masing-masing.
4. Non Tes
Proses
Produk : - pengamatan
- portofolio
- menanya
- membentuk
- Mengamati
- Menanya
- Menalar
- Mencoba
- Membuat jaring.
5.
Bacaan paragraf 1 : Narasi
Tidak ada
Jenis wacana Narasi
Cara mengajarkan dengan gambar seri.
a. Adakah perbedaan antara wacana paragraf dengan paragraf dua : tidak ada
Karena kedua berusaha menyampaikan menurut urutan terjadinya
(kronologis) dengan maksud memberi arti kepada sebuah kejadian atau
serentetan kejadeian sehingga pembaca dapat mengerti hikmah dari bacaan
tersebut.
Wacana di atas termasuk jenis wacana Narasi
b. Bagaimana cara anda mebelajarkan pada siswa kelas IV SD ?
Cara saya mengajarkan wacana Narasi pada siswa kelas IV SD dengan
menggunakan 1. Gambar Seri
2. dengan pengalaman pribadi.
6.
Menurut saya yang lebih baik pakai kawat yaitu guru kedua karena segitiga
adalah gabungan dari ketiga ruas garis hubung, dua buah titik dari ketiga titik
yang tidak segaris. Berdasarkan konsep tersebut jelas bahwa segitiga hanya
berupa gabungan tiga ruas garis yang berarti hanya berupa titik-titik pada
kawat atau keliling saja dan tidak termasuk daerah dalamnya. Segitiga tidak
mempunyai luar yang dia punyai hanyalah panjang atau keliling saja. Sedang
luas dimiliki oleh daerah segitiga oleh karena itu menurut saya yang paling
cocok adalah guru nomor dua.
7.
Menurut
Sila ke 1 ; Ketuhanan yang Maha Esa
Penistaan Agama
Contohnya: pelarangan salah satu aliran di Indonesia
1. Ahmadiyah dilarang berkembang di Indonesia oleh salah satu organisasi
agama di Indonesia
2. Mencampur adukan atau memeluk beberapa agama
Sila ke 2 : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Contohnya : 1. Kekerasan dalam rumah tangga
2. Melakukan Aborsi
3. penggusuran pedagang kaki lima / PKL
Sila ke 3 : Persatuan Indonesia
Contoh : Tawuran antar pelajar
Tawuran penduduk
GAM, POM, Pemekaran wilayah
Sila ke 4 : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Contohnya : Demonstrasi anarkhis
Kepemimpinan otoriter
Sidang paripurna memaksakan kehendak
Sila ke 5 :
Contohnya : - Pemanfaatan sumber daya alam yang tidak merata
- Pembangunan yang tidak merata
- Mementingkan salah satu golongan.
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !
1. Perencanaan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) dimulai dari
penilaian kinerja guru, melalui tes formatif awal tahun dan guru melakukan
evaluasi diri, sebagai dasar penyusunan program dan kegiatan pengembangan
guru. Pertanyaan sudahkah Saudara melakukan evaluasi diri ? Sebutkan kelebihan
dan kekurangan Saudara terkait dengan kompetensi guru. Bagaimana uasaha
Saudara untuk memperbaiki kekurangan Saudara dan mempertahankan kelebihan
Saudara ?
2. Penilaian proses pembelajaran pada kurikulum 2013, menggunakan pendekatan
penilaian otentik (authentic assesment) yang menilai hasil belajar siswa pada
dominan sikap, pengetahuan dan keterampilan.
a. Bagaimanakah gradasi proses pemerolehan hasil belajar pada dominan sikap ?
b. Sebutkanlah hasil belajar yang berupa nilai-nilai karakter pada dominan sikap,
sebagai individu ?
3. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub
temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya
sebagai berikut ;
a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan
jenis pekerjaan yang ada.
b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan
kondisi geografis.
c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.
Kembangkan pembelajaran yang sesuai dengan indikator tersebut dengan
pendekatan scientific.
4. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub
temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya
sebagai berikut :
a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan
jenis pekerjaan yang ada.
b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan
kondisi geografi.
c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.
Kembangkan teknik penilaian (tes dan non tes) yang sesuai dengan indikator
tersebut.
5. Bacalah dan amati kedua wacana berikut :
Kemudian mobil meluncur kembali, Nyonya Marta tampak bersandar lesu.
Tangannya dibalut dan terikat ke leher. Mobil berhenti di depan rumah. Lalu
bawahan suaminya beserta istri-istri mereka pada keluar rumah menyongsong. Tuan
Hasan memapah istrinya yang sakit. Sementara bawahan Tuan Hasan saling
berlomba menyambut kedatangan Nyonya Marta.
Siang itu, Sabtu pekan lalu, Ramin bermain bagus. Mula-mula ia
menyodorkan sebuah kontramelodi yang hebat, lalu bergantian dengan klarinet,
meniupkan garis melodi utamanya. Ramin dan tujuh kawannya berbaris seperti
serdadu masuk ke tangsi, mengiringi Ahmad, mempelai pria yang akan menyunting
Mulyati, gadis yang rumahnya di Perumahan Kampung Meruyung. Mereka
membawakan lagu “Mars Jalan” yang dirasa tepat untuk mengantar Ahmad, sang
pengantin …
Pertanyaan :
a. Adakah perbedaan antara kedua wacana itu, jelaskan ! Termasuk jenis wacana
apa kedua bacaan tersebut !
b. Bagaimanakah cara anada membelajarkannya pada siswa kelas IV SD !
6. Ilustrasi berikut meneceritakan tentang dua orang yang sedang menanamkan
konsep segitiga pada peserta didiknya. Guru pertama memberikan bermacammacam model segitiga tersebut dari kertas kemudian siswa diminta mengamati
bahwa bangun tersebut berbentuk segitiga.
Guru kedua memberikan bermacam-macam segitiga yang terbuat dari kawat
kemudian siswa segitiga mac memberikan berbagi dan diminta mengamati bahwa
bangun tersebut berbentuk segitiga.
Menurut Anda manakah yang lebih tepat peragaan yang dilakukan oleh dua guru
tersebut. Berikan alasannya.
7. Di negara Indonesia, sistem demokrasi yang dikembangkan serta penerapannya
selalu disesuaikan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam ke-5 sila dari
Pancasila. Berikan contoh bentuk perilaku demokrasi yang bertentangan dengan
sila-sila Pancasila (Untuk setiap sila minimal 3 contoh)
1.
Jawaban :
Sudahkah melakukan evaluasi diri ? sudah
Kelebihan dan kekurangan ?
a. Kelebihan
- Mampu menggunakan TIK
- Mampu menggunakan model-model pembelajaran
- Membuat alat peraga sesuai dengan RPP
b. Kekurangan
- Belum mampu membuat bahan ajar sendiri masih menggunakan rental.
Cara memperbaikinya :
- Berusaha mencari bahan-bahan ajar dari sumber-sumber yang
memanfaatkan lingkungan sekitar.
- Mempertahankan : membuat secara berkala dan rutin.
2. Penilaian Autentik
a. Penilaian autentik harus mampu menggambarkannya sikap ketrampilan dan
pengetahuan apa yang sudah atau belum dimiliki oleh PS
3. Langkah pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Siswa diminta menyanyi lagu nenek moyangku
- Siswa diminta menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan syair
lahu di atas
- Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan proses pembuatan garam.
b. Kegiatan Inti
- Siswa mengamati gambar laut
- Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan wilayah
lingkungan laut
- Siswa diminta diskusi tentang jenis pekerjaan proses pembuatan garam
- Siswa diminta melaporkan atau menyampaikan hasil diskusi
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan garam.
c. Kegiatan Akhir
- Siswa mampu menyimpulkan hasil belajar tentang pembuatan garam.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui
hasil tercapainya materi
- Melakukan penilaian hasil belajar
- Guru memberikan tugas
- Guru mengajak siswa berdo’a menurut agamanya masing-masing.
4. Non Tes
Proses
Produk : - pengamatan
- portofolio
- menanya
- membentuk
- Mengamati
- Menanya
- Menalar
- Mencoba
- Membuat jaring.
5.
Bacaan paragraf 1 : Narasi
Tidak ada
Jenis wacana Narasi
Cara mengajarkan dengan gambar seri.
a. Adakah perbedaan antara wacana paragraf dengan paragraf dua : tidak ada
Karena kedua berusaha menyampaikan menurut urutan terjadinya
(kronologis) dengan maksud memberi arti kepada sebuah kejadian atau
serentetan kejadeian sehingga pembaca dapat mengerti hikmah dari bacaan
tersebut.
Wacana di atas termasuk jenis wacana Narasi
b. Bagaimana cara anda mebelajarkan pada siswa kelas IV SD ?
Cara saya mengajarkan wacana Narasi pada siswa kelas IV SD dengan
menggunakan 1. Gambar Seri
2. dengan pengalaman pribadi.
6.
Menurut saya yang lebih baik pakai kawat yaitu guru kedua karena segitiga
adalah gabungan dari ketiga ruas garis hubung, dua buah titik dari ketiga titik
yang tidak segaris. Berdasarkan konsep tersebut jelas bahwa segitiga hanya
berupa gabungan tiga ruas garis yang berarti hanya berupa titik-titik pada
kawat atau keliling saja dan tidak termasuk daerah dalamnya. Segitiga tidak
mempunyai luar yang dia punyai hanyalah panjang atau keliling saja. Sedang
luas dimiliki oleh daerah segitiga oleh karena itu menurut saya yang paling
cocok adalah guru nomor dua.
7.
Menurut
Sila ke 1 ; Ketuhanan yang Maha Esa
Penistaan Agama
Contohnya: pelarangan salah satu aliran di Indonesia
1. Ahmadiyah dilarang berkembang di Indonesia oleh salah satu organisasi
agama di Indonesia
2. Mencampur adukan atau memeluk beberapa agama
Sila ke 2 : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Contohnya : 1. Kekerasan dalam rumah tangga
2. Melakukan Aborsi
3. penggusuran pedagang kaki lima / PKL
Sila ke 3 : Persatuan Indonesia
Contoh : Tawuran antar pelajar
Tawuran penduduk
GAM, POM, Pemekaran wilayah
Sila ke 4 : Kemanusiaan yang adil dan beradab
Contohnya : Demonstrasi anarkhis
Kepemimpinan otoriter
Sidang paripurna memaksakan kehendak
Sila ke 5 :
Contohnya : - Pemanfaatan sumber daya alam yang tidak merata
- Pembangunan yang tidak merata
- Mementingkan salah satu golongan.