3. Tolak dalam lingkungan 10000
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.1 Menolak sebarang dua nombor
(i)
Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa
mengumpul semula
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa
mengumpul semula
Tolak (Buku teks – Muka surat 35-38)
1.
Murid bercerita tentang situasi sambil mengaitkannya
dengan penolakan.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran..
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 25-26)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.1 Menolak sebarang dua nombor
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari:
a. puluh ke sa
b. ratus ke puluh
c. ratus ke puluh dan puluh ke sa
d. puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus
4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
mengumpul semula
2. Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan
abakus 4:1
Tolak lagi (Buku teks – Muka surat 39-43)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dengan mengumpul dalam bentuk lazim.
Gunakan kaedah lain seperti bilang menurun.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 27-29)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor
(i)
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul
semula
(ii)
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul
semula
2. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 dengan menggunakan abakus 4:1
Tolak berturut-turut (Buku teks – Muka surat 44-46)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula
dalam bentuk lazim, cerakinan dan menggunakan abacus.
3.
Murid
melengkapkan
ayat
matematik
dengan
menggunakan kaedah bilang menurun atau secara mental.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 30-31)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.3 Menyelesaikan masalah tolak
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
Bina cerita (Buku teks – Muka surat 47)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
matematik.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 32)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 1000
3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard
Pembelajaran
(ii)
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan
dua nombor
Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 48-49)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenalpasti maklumat yang diberi dan memahami
Aktiviti
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
kehendak soalan. Murid menyelesaikan masalah dengan
menggunakan kaedah yang sesuai.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 33-34)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.1 Menolak sebarang dua nombor
(i)
Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa
mengumpul semula
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa
mengumpul semula
Tolak (Buku teks – Muka surat 35-38)
1.
Murid bercerita tentang situasi sambil mengaitkannya
dengan penolakan.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran..
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 25-26)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.1 Menolak sebarang dua nombor
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari:
a. puluh ke sa
b. ratus ke puluh
c. ratus ke puluh dan puluh ke sa
d. puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus
4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan
mengumpul semula
2. Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan
abakus 4:1
Tolak lagi (Buku teks – Muka surat 39-43)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak dengan mengumpul dalam bentuk lazim.
Gunakan kaedah lain seperti bilang menurun.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 27-29)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor
(i)
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul
semula
(ii)
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 dengan menggunakan abakus 4:1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 tanpa dan dengan mengumpul
semula
2. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 10000 dengan menggunakan abakus 4:1
Tolak berturut-turut (Buku teks – Muka surat 44-46)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula
dalam bentuk lazim, cerakinan dan menggunakan abacus.
3.
Murid
melengkapkan
ayat
matematik
dengan
menggunakan kaedah bilang menurun atau secara mental.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 30-31)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 10000
3.3 Menyelesaikan masalah tolak
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
Bina cerita (Buku teks – Muka surat 47)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid melengkapkan dan membina cerita berdasarkan ayat
matematik.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 32)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 3
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Tolak dalam lingkungan 1000
3.3 Menyelesaikan masalah tolak
Standard
Pembelajaran
(ii)
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan
dua nombor
Selesaikan masalah (Buku teks – Muka surat 48-49)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid mengenalpasti maklumat yang diberi dan memahami
Aktiviti
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang
diberi
3.
4.
EMK
BBB
Penilaian P&P
kehendak soalan. Murid menyelesaikan masalah dengan
menggunakan kaedah yang sesuai.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 33-34)
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….