3. Tolak dalam linkungan 1 00 000

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran
Refleksi

Nombor dan Operasi
3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
3.1 , 3.2
3.1.1 , 3.1.2 , 3.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menolak sebarang dua nombor dan termasuk membuat
anggaran
b) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik
c) Menolak secara berturut-turut
1) Bincangkan maksud penolakkan sesuatu nombor.
2) Guna Carta Nilai Tempat untuk menunjukkan penyusunan
penolakkan nombor
3) Tekankan kemahiran pengumpulan semula
4) Berikan pelbagai contoh untuk menunjukkan penolakkan biasa
dan penolakan secara berturut-turut
5) Dengan penggunaan analogi , terangkan kepada murid
bagaimana menyelesaikan anu dalam ayat matematik
6) Instrumen pentaksiran diberikan
7) Latihan tambahan – buku teks
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........

……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh

Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

Nombor dan Operasi
3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
3.2

3.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menolak secara bertutur-turut
b) Menyelesaikan anu dalam ayat matematik penolakan
berturut-turut
1) Bincangkan jenis-jenis anu dalam penolakan berturut-turut
2) Berikan pelbagai contoh untuk menunjukkan penolakn biasa
dan penolakan secara berturut-turut
3) Dengan penggunaan analogi, terangkan kepada murid
bagaimana menyelesaikan anu dalam ayat matematik
4) Intrumen pentaksiran diberikan
5) Latihan tambahan – Buku Teks
6) Kerja rumah – Buku aktiviti DSKP
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.

Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan

Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Aktiviti

Nombor dan Operasi
3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
3.3
3.3.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan
1) Bincangkan pelbagai jenis contoh masalah harian yan
melibatkan penolakan
2) Bincangkan kata kunci yang penting dalam masalah harian
3) Instrument pentaksiran diberikan
4) Latihan tambahan – buku aktiviti
5) Kerja rumah – Buku Teks

EMK

BBB
Pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap
penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran

Nombor dan Operasi
3) tolak dalam lingkungan 1 000 000
3.3
3.3.1

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :a) Menyelesaikan masalah harian yang rutin dan bukan rutin
dengan melibatkan penolakan

Aktiviti

EMK
BBB
Pentaksiran

1) Bincangkan pelbagai jenis masalah harian yang rutin dan
bukan rutin yang melibatkan penolakan
2) Bincangkan kata kunci yang penting dalam masalah harian
3) Instumen pentaksiran diberikan
4) Latihan tambahan – buku aktiviti
5) Kerja rumah – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2.EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku latihan.
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap

penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana…………………………………………..................................................
...........
……………………………………………………………………………………………
…………………….