HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS PENGAJARAN DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB IV.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS
PENGAJARAN DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB IV
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Magister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
Umi Fania Julianti
S541202164
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
2013to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas
segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang
Kualitas Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mata
Kuliah Askeb IV”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan penelitian tesis ini dapat tersusun atas
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak baik berupa motivasi maupun
bimbingan baik selama pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan
penelitian tesis ini. Untuk itu, perkenankanlah penulis dengan segala kerendahan
hati menghaturkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti pendidikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S selaku direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M selaku Ketua Program Magister Kesehatan
Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
selaku pembimbing utama yang telah banyak memberikan bimbingan,
perhatian, masukan dan pengarahan bagi penulis dalam penyusunan tesis ini.
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Pascarsarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku
pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan, petunjuk,
saran-saran serta motivasi bagi penulis selama penyusunan tesis ini.
5. Weni Hastuti, S. Kep., M.Kes selaku Ketua STIKES PKU Muhammadiyah
Surakarta dan Dra. Prabaningtyas selaku Kepala Bagian Tata Usaha yang
telah memberikan ijin penelitian di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
6. Seluruh Dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan penulis.
7. Seluruh mahasiswa semester IV Program Studi DIII Kebidanan di STIKES
PKU Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia menjadi responden
penelitian tesis ini.
8. Ayahku Rukija, S.PKP dan Ibuku Fatimah S.Pd tercinta dan tersayang yang
selalu memberikan dukungan,
semangat,
motivasi
dan doa dalam
menyelesaikan penelitian tesis ini.
9. Adikku Jane Arantika dan Resi Febrianti serta seluruh keluargaku tercinta
dan tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi dalam
menyelesaikan penelitian tesis ini.
10. Teman-teman seperjuangan Program Studi MKK Reguler 2011-II yang telah
memberikan dukungan.
Penulis sepenuhnya menyadari, usulan penelitian tesis ini masih jauh dari
sempurna dengan upaya dan kemampuan dari penulis, oleh karena itu saran dan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
kritik yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi
kesempurnaan penelitian tesis ini.
Semoga penelitian tesis ini, dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
bagi segenap pembaca, pemerhati pada umumnya, semoga Allah Yang Maha
Kuasa senantiasa melimpahkan rahmat-Nya.
Surakarta,
Penulis
commit to user
iii
Maret 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Umi Fania Julianti. S541202164. Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang
Kualitas Pengajaran Dosen Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar
Mata Kuliah Askeb IV. Pembimbing I : Dr. Hari Wujoso, dr., Sp,F., M.M.
Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi : Magister Kedokteran
Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan. Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan
kualitas sumber daya manusia melalui kegiatan pengajaran. Terkait dengan proses
pengajaran yang dilakukan seorang dosen, dituntut agar memiliki keterampilan
dan kualitas pengajaran yang baik sehingga mudah merealisasikan perannya
dalam proses belajar mengajar melalui komponen pengajaran yang tepat dan
motivasi belajar yang tinggi pada mahasiswa akan mempermudah mencapai
tujuan pengajaran secara optimal.
Tujuan penelitian untuk menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang
kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah
Askeb IV.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain observasional
analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah
mahasiswi semester IV yang mengikuti mata kuliah Askeb IV. Tehnik
pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh yang berjumlah 44 mahasiswi.
Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data yang
terkumpul dilakukan analisis bivariat menggunakan Chi Square dan analisis
multivariat menggunakan Regresi Logistik menggunakan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) ada hubungan persepsi mahasiswa
tentang kualitas pengajaran dosen dengan prestasi belajar. 2) ada hubungan
motivasi belajar dengan prestasi belajar. 3) ada hubungan persepsi mahasiswa
tentang kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar
mata kuliah Askeb IV mahasiswa DIII Kebidanan STIKES PKU Muhammadiyah
Surakarta.
Kata kunci : persepsi, kualitas pengajaran, motivasi belajar, prestasi belajar.
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Umi Fania Julianti. S541202164. The Correlation of Student’s Perception on
Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning Achievement of
Midwifery Care IV Course. First Counselor: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M.
Second Counselor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Study Program: Family Medical
Magister of Health Profession Education Main Interest. Graduate program of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
Education is a means of improving and developing human resource quality
through teaching activity. The teaching process conducted by the lecturer in
guiding requires a good teaching skill in order to realize her role in teachinglearning process easily there by improving the teaching quality and high learning
motivation in the students so that the objective of teaching will be achieved
optimally.
The objective of research was to analyze The Correlation of Student’s
Perception on Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning
Achievement of Midwifery Care IV Course.
The type was quantitative research, using observational analytic design with
cross sectional approach. The sample of research on four semester students
attending Midwifery Care IV Course. The sampling technique used was saturated
sampling one consisting of 44 students. The instruments of collecting data by
questioner and documentation. The data collected was then analyzed using
bivariate analysis with Chi Square and multivariate analysis with Logistic
Regression uses SPSS program.
The result of research shows that: 1) there was a relationship the student’s
perception of lecturer teaching quality and the learning achievement, 2) there was
a relationship learning motivation and learning achievement, and 3) there was a
relationship positive and statistically significant of student’s perception on
lecturer teaching quality and learning motivation to learning achievement of
Midwifery Care IV Course in the Midwifery Undergraduate students of STIKES
PKU Muhammadiyah Surakarta.
Keywords: perception,
achievement.
teaching
quality,
commit to user
v
learning
motivation,
learning
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
ABSTRACK ........................................................................................................... v
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................. 8
A. Kajian Teori ................................................................................................ 8
1. Persepsi Tentang Kualitas Pengajaran Dosen ....................................... 8
2. Motivasi Belajar .................................................................................. 24
3. Prestasi Belajar .................................................................................... 34
B. Penelitian Relevan ..................................................................................... 39
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42
D. Hipotesis Penelitian................................................................................... 45
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 48
B. Jenis Penelitian .......................................................................................... 47
C. Populasi dan Sampel ................................................................................. 48
D. Variabel dan Definisi Penelitian ............................................................... 49
E. Tehnik Pengumpulan Data ........................................................................ 52
F. Instrumen Penelitian.................................................................................. 53
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 55
H. Pengolahan Data dan Tehnik Analisa Data ............................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 62
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 61
B. Pembahasan ............................................................................................... 70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 81
A. Kesimpulan ............................................................................................... 81
B. Implikasi .................................................................................................... 81
C. Saran .......................................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
: Kisi-kisi Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen Sebelum dilakukan uji validitas dan
reliabilitas ...........................................................................................
Tabel 3.2
: Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Sebelum dilakukan uji
validitas dan reliabilitas ....................................................................
Tabel 3.3
: Deskriptif
data
Persepsi
Mahasiswa
tentang
58
Kualitas
Pengajaran Dosen ..............................................................................
Tabel 4.2
58
: Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Motivasi
Belajar .................................................................................................
Tabel 4.1
55
: Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Persepsi
Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran Dosen ............................
Tabel 3.4
55
62
: Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen ..............................................................................
63
Tabel 4.3
: Deskriptif data Motivasi Belajar .....................................................
64
Tabel 4.4
: Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ...........................................
64
Tabel 4.5
: Deskriptif data Prestasi Belajar .......................................................
65
Tabel 4.6
: Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar .............................................
66
Tabel 4.7
: Hubungan persepsi mahasiswa tentang kualitas pengajaran 67
dosen dengan prestasi belajar Askeb IV .........................................
Tabel 4.8
: Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar Askeb IV ....
68
Tabel 4.9
: Model Coefficients ...........................................................................
69
Tabel 4.10
: Hosmer and Lemeshow Test ...........................................................
69
Tabel 4.11
: Regresi Logistik .................................................................................
70
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
: Kerangka Berpikir ......................................................................... 46
Gambar 3.1
: Alur Penelitian ............................................................................... 49
Gambar 4.1
: Bloxspot Persepsi Mahasiswa tentang
Kualitas Pengajaran Dosen ......................................................... 63
Gambar 4.2
: Bloxspot Motivasi Belajar ........................................................... 65
Gambar 4.3
: Bloxspot Prestasi Belajar ............................................................ 66
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Jadwal Penelitian
Lampiran 2
: Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 3
: Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 4
: Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran
Dosen dan Motivasi Belajar
Lampiran 5
: Ethical Review Comittee
Lampiran 6
: Permohonan ijin studi pendahuluan
Lampiran 7
: Surat
balasan studi pendahuluan dari STIKES
PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 8
: Permohonan ijin uji validitas
Lampiran 9
: Jawaban Ijin uji validitas dari STIKES Aisyiyah Surakarta
Lampiran 10
: Permohonan ijin penelitian
Lampiran 11
: Surat balasan telah melakukan penelitian dari STIKES PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 12
: Lembar konsultasi Pembimbing I
Lampiran 13
: Lembar konsultasi Pembimbing II
Lampiran 14
: Rekapitulasi
Kuesioner
Persepsi
Mahasiswa
sebelum
dilakukan uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 15
: Rekapitulasi Kuesioner Motivasi Belajar sebelum dilakukan
uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 16
: Reliabilitas Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar
Lampiran 17
: Rekapitulasi
Kuesioner
Penelitian
Persepsi
tentang Kualitas Pengajaran Dosen
Lampiran 18
: Rekapitulasi Kuesioner Penelitian Motivasi Belajar
Lampiran 19
: Explore Analisis Data
commit to user
x
Mahasiswa
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS
PENGAJARAN DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB IV
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Magister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
Umi Fania Julianti
S541202164
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
2013to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas
segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang
Kualitas Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mata
Kuliah Askeb IV”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan penelitian tesis ini dapat tersusun atas
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak baik berupa motivasi maupun
bimbingan baik selama pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan
penelitian tesis ini. Untuk itu, perkenankanlah penulis dengan segala kerendahan
hati menghaturkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti pendidikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S selaku direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M selaku Ketua Program Magister Kesehatan
Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
selaku pembimbing utama yang telah banyak memberikan bimbingan,
perhatian, masukan dan pengarahan bagi penulis dalam penyusunan tesis ini.
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Pascarsarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku
pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan, petunjuk,
saran-saran serta motivasi bagi penulis selama penyusunan tesis ini.
5. Weni Hastuti, S. Kep., M.Kes selaku Ketua STIKES PKU Muhammadiyah
Surakarta dan Dra. Prabaningtyas selaku Kepala Bagian Tata Usaha yang
telah memberikan ijin penelitian di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
6. Seluruh Dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan penulis.
7. Seluruh mahasiswa semester IV Program Studi DIII Kebidanan di STIKES
PKU Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia menjadi responden
penelitian tesis ini.
8. Ayahku Rukija, S.PKP dan Ibuku Fatimah S.Pd tercinta dan tersayang yang
selalu memberikan dukungan,
semangat,
motivasi
dan doa dalam
menyelesaikan penelitian tesis ini.
9. Adikku Jane Arantika dan Resi Febrianti serta seluruh keluargaku tercinta
dan tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi dalam
menyelesaikan penelitian tesis ini.
10. Teman-teman seperjuangan Program Studi MKK Reguler 2011-II yang telah
memberikan dukungan.
Penulis sepenuhnya menyadari, usulan penelitian tesis ini masih jauh dari
sempurna dengan upaya dan kemampuan dari penulis, oleh karena itu saran dan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
kritik yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi
kesempurnaan penelitian tesis ini.
Semoga penelitian tesis ini, dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
bagi segenap pembaca, pemerhati pada umumnya, semoga Allah Yang Maha
Kuasa senantiasa melimpahkan rahmat-Nya.
Surakarta,
Penulis
commit to user
iii
Maret 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Umi Fania Julianti. S541202164. Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang
Kualitas Pengajaran Dosen Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar
Mata Kuliah Askeb IV. Pembimbing I : Dr. Hari Wujoso, dr., Sp,F., M.M.
Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi : Magister Kedokteran
Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan. Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan
kualitas sumber daya manusia melalui kegiatan pengajaran. Terkait dengan proses
pengajaran yang dilakukan seorang dosen, dituntut agar memiliki keterampilan
dan kualitas pengajaran yang baik sehingga mudah merealisasikan perannya
dalam proses belajar mengajar melalui komponen pengajaran yang tepat dan
motivasi belajar yang tinggi pada mahasiswa akan mempermudah mencapai
tujuan pengajaran secara optimal.
Tujuan penelitian untuk menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang
kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah
Askeb IV.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain observasional
analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah
mahasiswi semester IV yang mengikuti mata kuliah Askeb IV. Tehnik
pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh yang berjumlah 44 mahasiswi.
Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data yang
terkumpul dilakukan analisis bivariat menggunakan Chi Square dan analisis
multivariat menggunakan Regresi Logistik menggunakan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) ada hubungan persepsi mahasiswa
tentang kualitas pengajaran dosen dengan prestasi belajar. 2) ada hubungan
motivasi belajar dengan prestasi belajar. 3) ada hubungan persepsi mahasiswa
tentang kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar
mata kuliah Askeb IV mahasiswa DIII Kebidanan STIKES PKU Muhammadiyah
Surakarta.
Kata kunci : persepsi, kualitas pengajaran, motivasi belajar, prestasi belajar.
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Umi Fania Julianti. S541202164. The Correlation of Student’s Perception on
Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning Achievement of
Midwifery Care IV Course. First Counselor: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M.
Second Counselor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Study Program: Family Medical
Magister of Health Profession Education Main Interest. Graduate program of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
Education is a means of improving and developing human resource quality
through teaching activity. The teaching process conducted by the lecturer in
guiding requires a good teaching skill in order to realize her role in teachinglearning process easily there by improving the teaching quality and high learning
motivation in the students so that the objective of teaching will be achieved
optimally.
The objective of research was to analyze The Correlation of Student’s
Perception on Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning
Achievement of Midwifery Care IV Course.
The type was quantitative research, using observational analytic design with
cross sectional approach. The sample of research on four semester students
attending Midwifery Care IV Course. The sampling technique used was saturated
sampling one consisting of 44 students. The instruments of collecting data by
questioner and documentation. The data collected was then analyzed using
bivariate analysis with Chi Square and multivariate analysis with Logistic
Regression uses SPSS program.
The result of research shows that: 1) there was a relationship the student’s
perception of lecturer teaching quality and the learning achievement, 2) there was
a relationship learning motivation and learning achievement, and 3) there was a
relationship positive and statistically significant of student’s perception on
lecturer teaching quality and learning motivation to learning achievement of
Midwifery Care IV Course in the Midwifery Undergraduate students of STIKES
PKU Muhammadiyah Surakarta.
Keywords: perception,
achievement.
teaching
quality,
commit to user
v
learning
motivation,
learning
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
ABSTRACK ........................................................................................................... v
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................. 8
A. Kajian Teori ................................................................................................ 8
1. Persepsi Tentang Kualitas Pengajaran Dosen ....................................... 8
2. Motivasi Belajar .................................................................................. 24
3. Prestasi Belajar .................................................................................... 34
B. Penelitian Relevan ..................................................................................... 39
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42
D. Hipotesis Penelitian................................................................................... 45
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 48
B. Jenis Penelitian .......................................................................................... 47
C. Populasi dan Sampel ................................................................................. 48
D. Variabel dan Definisi Penelitian ............................................................... 49
E. Tehnik Pengumpulan Data ........................................................................ 52
F. Instrumen Penelitian.................................................................................. 53
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 55
H. Pengolahan Data dan Tehnik Analisa Data ............................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 62
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 61
B. Pembahasan ............................................................................................... 70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 81
A. Kesimpulan ............................................................................................... 81
B. Implikasi .................................................................................................... 81
C. Saran .......................................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
: Kisi-kisi Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen Sebelum dilakukan uji validitas dan
reliabilitas ...........................................................................................
Tabel 3.2
: Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Sebelum dilakukan uji
validitas dan reliabilitas ....................................................................
Tabel 3.3
: Deskriptif
data
Persepsi
Mahasiswa
tentang
58
Kualitas
Pengajaran Dosen ..............................................................................
Tabel 4.2
58
: Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Motivasi
Belajar .................................................................................................
Tabel 4.1
55
: Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Persepsi
Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran Dosen ............................
Tabel 3.4
55
62
: Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen ..............................................................................
63
Tabel 4.3
: Deskriptif data Motivasi Belajar .....................................................
64
Tabel 4.4
: Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ...........................................
64
Tabel 4.5
: Deskriptif data Prestasi Belajar .......................................................
65
Tabel 4.6
: Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar .............................................
66
Tabel 4.7
: Hubungan persepsi mahasiswa tentang kualitas pengajaran 67
dosen dengan prestasi belajar Askeb IV .........................................
Tabel 4.8
: Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar Askeb IV ....
68
Tabel 4.9
: Model Coefficients ...........................................................................
69
Tabel 4.10
: Hosmer and Lemeshow Test ...........................................................
69
Tabel 4.11
: Regresi Logistik .................................................................................
70
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
: Kerangka Berpikir ......................................................................... 46
Gambar 3.1
: Alur Penelitian ............................................................................... 49
Gambar 4.1
: Bloxspot Persepsi Mahasiswa tentang
Kualitas Pengajaran Dosen ......................................................... 63
Gambar 4.2
: Bloxspot Motivasi Belajar ........................................................... 65
Gambar 4.3
: Bloxspot Prestasi Belajar ............................................................ 66
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Jadwal Penelitian
Lampiran 2
: Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 3
: Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 4
: Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran
Dosen dan Motivasi Belajar
Lampiran 5
: Ethical Review Comittee
Lampiran 6
: Permohonan ijin studi pendahuluan
Lampiran 7
: Surat
balasan studi pendahuluan dari STIKES
PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 8
: Permohonan ijin uji validitas
Lampiran 9
: Jawaban Ijin uji validitas dari STIKES Aisyiyah Surakarta
Lampiran 10
: Permohonan ijin penelitian
Lampiran 11
: Surat balasan telah melakukan penelitian dari STIKES PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 12
: Lembar konsultasi Pembimbing I
Lampiran 13
: Lembar konsultasi Pembimbing II
Lampiran 14
: Rekapitulasi
Kuesioner
Persepsi
Mahasiswa
sebelum
dilakukan uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 15
: Rekapitulasi Kuesioner Motivasi Belajar sebelum dilakukan
uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 16
: Reliabilitas Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas
Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar
Lampiran 17
: Rekapitulasi
Kuesioner
Penelitian
Persepsi
tentang Kualitas Pengajaran Dosen
Lampiran 18
: Rekapitulasi Kuesioner Penelitian Motivasi Belajar
Lampiran 19
: Explore Analisis Data
commit to user
x
Mahasiswa