Kisi Kisi Soal Semester Genap Tingkat MTs Lotim Tahun Pelajaran 2014-2015 Kisi IPS 8

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO
1.

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL

TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa
sekitar proklamasi dan proses



Peristiwa sekitar
proklamasi



dibubarkan

terbentuknya negara kesatuam Republik
Indonesia.

Siswa dapat menentukan alasan BPUPKI



Siswa dapat menentukan dasar negara yang

diusulkan oleh tokoh dari data pada tabel.



Sedang
Sulit

Siswa dapat menentukan tokoh dari
golongan tua yang dipanggil oleh Jenderal
Terauchi ke Dalat (Vietnam)



mudah

1
2
3

Siswa dapat menentukan permasalahan

pokok yang menyebabkan perbedaan
pendapat anatara gol. Tua dan muda tentang

Sedang

4

Sedang

5

proklamasi.


Siswa dapat menentukan tokoh golongan
muda yang membawa Sukarno- Hatta ke
Rengasdengklok.



Siswa dapat menentukan tokoh yang
menjembatani pendapat anatara golonagn
tua dan golongan muda.



Siswa dapat menentukan makna dari kalimat

Mudah

6

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL
kedua dalam naskah proklamasi


TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

Sulit

Siswa dapat menentukan pertimbangan dari
golongan muda memilih Sukarno-Hatta

7
Sulit

8

sebagai proklamator
 Menjelaskan proses persiapan
kemerdekaan Indonesia



Proses persiapan



kemerdekaan
Indonesia

Siswa dapat menentukan hasil keputusan
rapat PPKI



Sedang

Siswa dapat menentukan nama gubernur
pertama RI



Mudah

Siswa dapat menjelaskan pertimbangan
pemerintah untuk tidak membentuk tentara



Sedang

Siswa dapat menentukan kronologis
pembentukan tentara Indonesia



9

Mudah

.

2

11

Sedang

Siswa dapat menentukan pembentukan
partai politik di Indonesia

10

12

13

Memahami pranata dan penyimpangan sosial
 Mendeskripsikan bentuk-bentuk
hubungan sosial

Bentuk-bentuk
hubungan sosial



Siswa dapat menentukan contoh kontak
sosial

Mudah

14

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS

Kelas : 8
NO

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL



Siswa dapat menentukan bentuk

TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

mudah

15

Sedang

16

Sedang

17

Sedang

18

Sedang

19

Mudah

20

Sulit

21

Sedang

22

akomodasi


Siswa dapat menentukan contoh kontak
sosial berdasarkan jumlah individu yang
terlibat



Siswa dapat menentukan contoh dari
bentuk-bentuk hubungan sosial yang
bersifat asosiatif



Siswa dapat menentukan faktor yang
mempengaruhi proses hubungan sosial



Siswa dapat menentukan fungsi perata
keluarga

 Mendeskripsikan pranata sosial dalam
kehidupan masyarakat.

Pranata sosial dalam



kehidupan masyarakat

Siswa dapat menentukan pengertian
pranata sosial menurut para ahli



Siswa dapat menentukan fungsi/peran
pranata pendidikan



Siswa dapat menentukan tahapan dari
proses pelembagaan norma

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL



TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

Sulit

23

Sulit

24

sedang

25

Sedang

26

Sedang

27

Mudah

28

Siswa dapat menentukan ciri-ciri pranata
pendidikan



Siswa dapat menentukan contoh pranata
sosial yang saling mendukung



Siswa dapat menentukan tipe dalam
pendidikan keluarga

 Mendeskripsikan upaya pengendalian
penyimpangan sosial

Pengendalian



penyimpangan sosial

Siswa dapat menentukan tindakan
pengendalian sosial berdasarkan aspek
pelaksanaannya



Siswa dapat menentukan bentuk
pengendalian sosial yang ada dalam
masyarakat.



Siswa dapat menentukan pengendalian
sosial berdasarkan sifatnya



Siswa dapat menentukan cara-cara
pengendalian sosial



Siswa dapat menentukan lembaga

Sulit

29

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL

pengendalian sosial

3

TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

Mudah

30

Sedang

31

Sedang

32

Sulit

33

Sedang

34

Mudah

35

Sedang

36

Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
 Mendeskripsikan permasalahan

Ketenagakerjaan



angkatan kerja dan tenaga kerja
sebagai sumber daya dalam kegiatan

Siswa dapat menentukan
pengelompokan tenaga kerja



Siswa dapat menentukan pembatasan

ekonomi, serta peran pemerintah

usia kerja menurut UU No. 13 tahun

dalam upaya penanggulangannya

2003


Siswa dapat menentukan pengertian dari
bagian ketenagakerjaan



Siswa dapat menentukan pembangian
tenaga kerja



Siswa dapat menentukan jenis
pengangguran



Siswa dapat menentukan pengangguran
berdasarkan penyebabnya



Siswa dapat mentukan peranan

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO

SK/KD

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL

pemerintah dalam mengatasi

TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

Sedang

37

Sedang

38

Sedang

39

Mudah

40

Sedang

41

Mudah

42

ketenagakerjaan.
 Mendeskripsikan pelaku-pelaku

Pelaku-pelaku ekonomi

ekonomi dalam sistem perekonomian

dalam sistem

Indonesia

perekonomian
Indonesia



Siswa dapat menentukan dampak positif
dari sistem ekonomi leberal



Siswa dapat menentukan tujuan dari
sistem ekonomi kerakyatan



Siswa dapt menentukan negara yang
menganut sistem ekonomi campuran



Siswa dapat menentukan badan usaha
milik swasta



Siswa dapat menentukan sumber
keuangan negara

 Mendeskripsikan fungsi pajak dalam

Pajak



Siswa dapat menentukan perbedaan

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2014/2015
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : 8
NO

SK/KD

TINGKAT

NO.

KESULITAN

SOAL

pengertian antara pajak dan retribusi

Sedang

43



siswa dapat menentukan jenis tarif pajak

Sedang

44



siswa dapat menentukan prinsip
sedang

45

Sulit

46

Sedang

47

Sedang

48

Sulit

49

Sulit

50

MATERI SOAL

INDIKATOR SOAL

perekonomian nasional

pemungutan pajak


siswa dapat menentukan perhitungan
PPN

 Mendeskripsikan permintaan dan
penawaran serta terbentuknya harga
pasar

Terbentuknya harga



pasar

siswa dapat mendefinisikan pengertian
permintaan



siswa dapat menentukan macam-macam
permintaan



siswa dapat menetukan harga
keseimbangan berdasarkan tabel



siwa dapat mentukan bentuk-bentuk
kurva