Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan : Studi Pada Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri Se-Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2008/2009.

SARI
Sianturi, Abel, 2009. Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan :
Studi Pada Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP
Negeri Se-Kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2008/2009.
Skripsi. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing I. Drs. Sugeng Purwanto, M.Pd dan Pembimbing II. Prof. Dr.
Haryono, M.Psi
Kata

Kunci : Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan
Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pendidikan,

Dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Negeri se
Kabupaten Kudus, mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi setara dengan
mata pelajaran lain. Namun demikian pengajarnya sebagian besar belum diampu oleh
tenaga yang berasal dari lulusan ilmu Komputer, sehingga disanksikan bagaimana
kualitas pembelajaran yang dilakukan. Melihat kondisi demikian, perlu dikaji secara
empiris tentang pelaksanaan pembelajaran TIK yang meliputi perencanaan,

pelaksanaan dan evaluasinya. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran TIK di SMP Negeri se
Kabupaten Kudus. Tujuan penelitian ini untuk mendeskriptifkan tentang perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran TIK di SMP Negeri se Kabupaten Kudus.
Subjek yang diteliti adalah 25 guru pengampu mata pelajaran TIK yang
tersebar di 25 SMP Negeri se Kabupaten Kudus. Variabel yang diteliti adalah
pelaksanaan pembelajaran TIK yang dilihat dari perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pembelajaran. Data diperoleh dari pengisian kuesioner yang diberikan
kepada siswa yang diampu oleh guru yang bersangkutan dan kepala sekolah untuk
menilai tentang pembelajaran yang dilakukan guru sebagai subjek penelitian. Data
yang diperoleh dianalisis secara deskriptif persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan KTSP pada
pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP Negeri se Kabupaten
Kudus tergolong sangat baik dari sisi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang
dilakukan. Rata-rata kualitas perencanaan pembelajaran yang dilakukan sebesar
85,67%, pelaksanaan pembelajaran sebesar 84,70% dan evaluasi pembelajaran
sebesar 90,44%.
Meskipun secara umum dalam kategori tinggi namun ada beberapa hal yang
belum optimal sehingga disarankan antara lain: 1) alangkah baiknya guru menyusun
modul TIK sendiri agar disesuaikan dengan kondisi siswa dan sarana prasarana yang

ada. 2) hendaknya guru lebih mengoptimalkan proyektor untuk mempermudah
penjelasan karena pelajaran TIK lebih banyak pada praktik. 3) Perhatian kepada siswa
yang memiliki kemampuan lebih hendaknya diberikan pengayaan ataupun diberikan
kewenangan untuk menjadi tutor.da :