Silabus SeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasVIIsms2

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1 Mengindetifikasi
jenis karya seni
rupa terapan daerah

setempat

Karya seni rupa
terapan daerah
setempat

9.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan teknik
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

Kegiatan
Pembelajaran *

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

 Mengumpulkan data 
Mengidentifika Penugasan Tugas rumah
berupa gambar
si karya seni rupa individu/
kelompok
contoh karya seni
terapan daerah
rupa terapan daerah
setempat.
setempat

Mendiskripsi
kan karya seni rupa
terapan daerah
setempat
berdasarkan teknik
pembuatannya

Apresiasi karya seni  Membuat kliping
rupa terapan daerah
tentang karya seni
setempat
rupa terapan
daerah setempat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Membuat
tanggapan tertulis
dalam bentuk
kliping tentang
keunikan gagasan

dan teknik karya
seni rupa terapan
daerah setempat

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Penugasan Tugas Proyek
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kumpulkan
data berupa gambargambar karya seni

rupa terapan di
daerahmu dan buatlah
diskripsi ciri-ciri
khusus karya seni
rupa terapan
daerahmu

2 jp

Media cetak

Buatlah
kliping dengan
mengambil data
gambar berikut
diskripsinya dari
tugas sebelumnya dan
berikan tanggapan
tentang keunikan
gagasan dan teknik

pembuatan hasil seni
rupa terapan
daerahmu

4 jp

Contoh
Instrumen




Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
karya pribadi
Media cetak
Media
elektronik

Lingkungan
sekitar
karya pribadi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh
Instrumen

Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

:
:
:
:

.......................
VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Seni Budaya
SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan

Pembelajaran *

10.1. Menggambar

Macam-macam  Mengamati contohbentuk dengan
jenis, bentuk, dan
contoh karya seni
obyek karya seni
karakter hasil karya
rupa terapan tiga
rupa terapan tiga
seni rupa terapan
dimensi daerah
dimensi dari daerah
tiga dimensi daerah
setempat
setempat
setempat
 Membuat gambar

Bentukbentuk topeng
bentukTopeng

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Membuat
sketsa gambar
topeng

Menggambar
bentuk topeng dari
daerah setempat

Penilaian
Teknik

Tes
praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Uji Petik Kerja 

Buatlah
gambar topeng
yang ada di
daerahmu,
menggunakan
media yang kamu
miliki,

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 jp

Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
Karya
pribadi

10.2. Membuat karya
seni kriya dengan
teknik dan corak
daerah setempat

10.3. Menyiapkan karya
seni rupa hasil
buatan sendiri
untuk pameran
kelas atau sekolah



Teknik
pembuatan topeng

Corak ragam
hias topeng dari
daerah setempat



 Membuat topeng
dengan teknik dan
corak daerah
setempat

Pameran dan
 Membuat rancangan
kreasi karya seni
pameran, meliputi
rupa daerah
jadwal, tempat,
setempat, meliputi:
perlengkapan dan
tujuan,membentuk
jumlah karya



Membuat
topeng dengan
teknik dan corak
daerah setempat

Tes
Uji Petik Kerja 
praktik/
kinerja

Penugasan

Merancang
pameran karya seni individu/
rupa buatan sendiri kelompok
di kelas

Tugas
rumah



Buatlah
sebuah topeng
yang mencerminkan kekhasan
dan corak
daerahmu

4 jp

Buatlah
Proposal
pelaksanaan
pameran hasil
karya siswa di

2 jp

Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
Karya pribadi
Media cetak
Media
elektronik

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

panitia, waktu,
tempat, lingkup
pameran
10.4. Menata karya seni
rupa hasil buatan
sendiri dalam
bentuk pameran
kelas atau sekolah



Melaksanakan  Memamerkan hasil
pameran karya seni
karya di
rupa buatan sendiri
kelas/sekolah
di kelas, meliputi:
persiapan pameran,
menyusun program,
mengatur tata letak



Tes
Melaksanakan
pameran karya seni praktik/
kinerja
rupa dua dan tiga
dimensi buatan
sendiri maupun
orang lain di kelas
atau sekolah

Uji Petik Kerja 

Contoh
Instrumen
kelas

Laksanakan
pameran hasil
karyamu sesuai
dengan tema yang
telah ditentukan di
kelas/sekolah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Lingkungan
sekitar

2 jp

Karya pribadi
Media cetak
Media
elektronik
Lingkungan
sekitar
Karya pribadi

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

.

_)
NIP/NIK : ..........................

.......

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI MUSIK /VII /2
11. Mengapresiasi karya seni musik.
Materi
Pembelajaran

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi
si ragam jenis
tentang karya
musik daerah
musik daerah
setempat :
a. tokoh musiknya
b. hasil karyanya
c. alat musik yang
digunakan dan lainlain

Lagu-lagu daerah
11.2. Menunjukan
sikap apresiatif setempat
terhadap
keunikan lagu
daerah setempat

Kegiatan
Pembelajaran *

Penilaian
Teknik

Tes
 Membaca

mengidentifikasi
Tertulis
referensi tentang
beragam lagu dan
tokoh musik
karya musik dari
daerah setempat
tokoh daerah setempat
 Mendengarkan
beberapa karya

menyebutkan
musik daerah
nama alat musik
setempat
pengiring
 Mendiskusikan
jenis lagu dan alat
musik yang
digunakan

 Mendiskusikan
tentang tokoh
musik dan
karyanya
 Membahas secara
kelompok tentang
keunikan dan ciri
lagu daerah setem
pat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Disiplin ( Discipline )



Mempresentasika
Tes
praktik/
n keunikan lagu
kinerja
daerah setempat



Mengidentifikasi Tes tertulis
ciri-ciri lagu daerah
setempat

Bentuk
Instrumen
Tes uraian

Contoh
Instrumen




Tes identifikasi

Sebutkan 3
judul lagu
tradisional
daerahmu beserta
nama penciptanya
Sebutkan nama
alat musik
pengiringnya



Berikan
tanggapan tentang
unsur musik yang
diperdengarkan



Sebutkan 3
keunikan dan ciri
lagu daerah
setempat

Tes Uraian


Sebutkan 3
nama tokoh musik
daerah setempat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 jp

Partitur Lagulagu daerah
setempat,
radio
cassette,
buku materi,
alat musik,
lembar kerja

2 jp

2 jp

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

12.1. Mengaransir
Aransemen sederhana  Mendengarkan dan 
menyanyikan
secara sederhana lagu daerah setempat
menyanyikan
lagu daerah
karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu
beberapa lagu
setempat
setempat
daerah setempat
 Membagi siswa

mengaransir
dalam 5 kelompok
secara sederhana
dan menentukan alat
karya lagu daerah
musik pengiring
setempat
 Mendiskusikan
unsur-unsur lagu

Mengaransir
yang akan diaransir
lagu yang berbeda

Tiap kelompok
secara kelompok
mengaransir secara
sederhana lagu
yang berbeda

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik
seni musik daerah daerah setempat.
setem pat secara
perseo- rangan
dan berkelompok
di kelas





Berlatih
memainkan hasil
aransemen



Menyajikan
hasil aransemen
secara sederhana
baik perorangan

menyajikan
hasil aransemen
karya musik daerah
setempat



Menyajikan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji Petik
Kerja

Contoh
Instrumen


Nyanyikanl
ah 3 judul lagu
yang sudah
diperdengarkan

Alokasi
Waktu

6 jp



Buatlah
partitur
aransemen dalam
bentuk yang siap
ditampilkan

Tampilkan
lagu yang telah
diaransir secara
kelompok



Tampilkan
hasil aransemen
kamu dengan
alat musik
pengiring yang
dipilih

4 jp

Sumber
Belajar

Partitur lagu
daerah, buku
referensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

maupun
berkelompok

 Karakter siswa yang diharapkan :

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

hasil aransemen
secara kelompok
dan perorangan

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

13.1. Mengindentifikasi jenis karya
seni tari
berpasangan/
kelompok daerah
setempat

13.2. menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni tari
berpasangan/
kelompok daerah
setempat

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI TARI
13. Mengapresiasi karya seni tari
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

 Bentuk Penyajian 
Seni Tari:
a. Tari Tunggal
b. Tari

Berpasangan
c. Tari Kelompok

Membaca
buku referensi
tentang tarian
daerah setempat
observasi di
sanggar tari

 Beragam bentuk

tari
berpasangan/kelom
pok daerah
setempat

Penugasan
Individuak/
menyaksikan

Mengungkapkan kelompok
tari secara
rasa/kesan
tentang tari
langsung atau
berpasangan/kelompok
melalui audio
daerah setempat
visual



Bentuk
Instrumen



Tes Tertulis Isian Singkat
Menyebutkan
nama berbagai tari
berpasangan/kelompok
daerah setempat
Tes uraian

Mengelompokkan
ragam gerak seni tari
berpasangan/kelompok
daerah setempat

Menjelaskan
ragam tari
berpasangan/
kelompok dari daerah
setempat

Membuat catatan
mendiskusik 
keunikan
tari
an tentang tari
berpasangan/kelompok
daerah

Pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen


Sebutkan
jenis-jenis tari
berpasangan/kelo
mpok di
daerahmu

Jelaskan
fungsi tari daerah
berpasangan/kelo
mpok yang ada di
daerahmu

Sebutkan 3
judul tarian
daerah
berpasangan/kelo
mpok di daerah
mu



Buatlah
tanggapan tertulis
tentang keunikan
seni tari
berpasangan/
kelompok daerah
setempat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 hp

Media Cetak

2 jp

Media Cetak
Media
Elektronik
Guru tari

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *



 Karakter siswa yang diharapkan :

berpasangan/
kelompok daerah
setempat
mempresenta
sikan hasil diskusi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

daerah setempat

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes Tulis
Beragam
 Menyaksikan karya 
Mencari pola Tes praktik/
kinerja
keterampi-lan
Bentuk Penyajian
tari daerah
lantai gerak tari
tari daerah
berpasangan/kelom
berpasangan/kelom
berpasangan/kelom
pok daerah
pok dari daerah
pok daerah
setempat
setempat
setempat
 Mencari pola lantai 
Menuliskan
untuk tari daerah
pola lantai gerak
berpasangan.
tari
Tes Uji Kerja
berpasangan/kelom
pok daerah
setempat

Memeragakan
pola lantai gerak
tari
berpasangan/kelom
pok dari daerah
Tes praktik/ Tes Uji Kerja
14.2. Memeragakan tari  Beragam bentuk
 Latihan menirukan
kinerja
tunggal dan
Tari Tunggal dan
karya tari daerah
Menarikan tari
berpasangan/
berpasangan/
berpasangan/kelom 
kelompok daerah
berpasangan/kelom
kelompok daerah
pok daerah
setempat
pok dari daerah
setempat
setempat
sesuai dengan
iringan
 Memperagakan
hasil karya tari
daerah
14.1. Mengeksplorasi
pola lantai gerak
dari tari
berpasangan/
kelompok daerah
setempat



Kegiatan
Pembelajaran *

Contoh
Instrumen


Buatlah bentuk
pola lantai tari daerah
berpasangan/
kelompok berdasarkan
apa yang sudah kalian
pelajari

Peragakan bentuk
pola lantai tari daerah
berpasangan/
kelompok yang telah
kalian buat bersama



Sajikan
Pertujukan karya tari
daerah berpasangan/
kelompok di depan
kelas berdasarkan apa
yang sudah kalian
pelajari bersama

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber
Belajar

Media
elektronik

6 jp
VCD
Perjunjukan
Tari daerah

6 jp

VCD
Perjunjukan
Tari daerah

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

berpasangan/kelom
pok daerah
setempat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI TEATER
15. Mengapresiasi karya seni teater
Materi
Pembelajaran

15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat
jenis karya seni
teater daerah
setempat

15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah
setempat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran *



Membaca
referansi tentang
teater daerah
setempat

Menyaksikan
pertunjukan teater
daerah setempat

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Teknik

Tes tertulis
Menyebutkan
beragam jenis karya
seni teater daerah
setempat

Menunjukan
beragam gaya seni
teater daerah setempat


Menkaji
tentang be- berapa
jenis/gaya dan
bentuk penyajian

teater daerah setempat

Memberi
penilaian terhadap
teater yang ditonton

Mempresentasi
kan hasil kajian
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )


Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes uraian

Contoh
Instrumen





Menyebutkan
Tes praktik/ Tes identifikasi 
bentuk penyajian
kinerja
karya seni teater
daerah setempat
Mengungkapkan
tanggapan terhadap
keunikan dan pesan
moral seni teater
daerah setempat

Alokasi
Waktu

Sebutkan 2 jenis
karya seni teater
yang ada di
daerahmu
Sebutkan 2 gaya
seni teater
Sebutkan 2
bentuk
penyajian teater

2 jp

Bagaimana
tanggapanmu
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerahmu

2 jp

Sumber
Belajar

Buku teks
Sanggar
teater
Audio visual

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: .......................
: VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
: Seni Budaya
: SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater
olah tubuh, olah pikir daerah setempat
dan olah suara
16.2. Merancang pertunjukan
teater daerah setempat
16.3. Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
16.4. Menyiapkan
pertunjukan teater
daerah setempat di
sekolah
16.5. Menggelar pertunjukan
teater daerah setempat
di sekolah

Kegiatan
Pembelajaran *










Latihan teknik
dasar lanjutan olah
tubuh, olah fikir
dan olah suara
Menyeleksi
naskah teater
daerah setempat
yang akan
dipentaskan
Pembagian
peran sesuai tema
Merancang
dekorasi panggung
dan pementasan
Latihan
bersama
Melaksanakan
pergelaran/
pertunjukan teater
daerah setempat

Indikator Pencapaian
Kompetensi











Penilaian
Teknik

Tes paktik
Melakukan
/kinerja
teknik olah tubuh,
olah pikir dan olah
suara
Membuat
rencana
pertunjukan teater
daerah setempat
Melakukan
latihan teater sesuai
dengan tema dan
peran masingmasing
Melakukan
persiapan untuk
pertunjukan teater
daerah setempat di
sekolah
Menampilkan
karya teater dari
daerah setempat.

Bentuk
Instrumen
Tes uji petik
kerja

Contoh
Instrumen


Lakukanlah
teknik :
a.
olah tubuh
b.
olah fikir
c.
olah suara
 susunlah sebuah
rencana
pertunjukan
sesuai dengan
tema dan peran
yang sudah
ditentukan
 Lakukan latihan
bersama
berdasarkan
kelompok
pementasan
 tampilkan karya
yang sudah
dilatihkan di
pergelaran teater
sekolah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 jp

Buku
pedoman
latihan
teknik dasar

4 jp

Naskah
teater/
drama

4 jp

4 jp

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran *

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,
Kepala SMP ……………

…..,………………… 20
…….
Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________
__)

(______________________
NIP/NIK : ................................

_)

.

NIP/NIK : ..........................
.......

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

MATA PELAJARAN KETERAMPILAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)
: Kerajinan

Standar Kompetnsi

: 9. Mengapresiasi benda kerajinan

Kompetens
i
Dasar
9.1. Mengenal

Materi
Pembelajaran

1. Pengertian

Kegiatan
Pembelajaran*

1. Membaca buku

Penilaian
Be

Indikator
Pencapaian Kompetensi

T

ntuk

eknik

1. Menjelaskan

berbagai produk

teknik butsir,

sumber untuk

pengertian butsir, pijit,

es

kerajinan yang

pijit, pilin dan

mencari

pilin, dan cetak.

tertulis

menggunakan

cetak.

pengertian.

Contoh
Ins

T

trumen
Ur
aian

cetak.

Instrumen

Su

lokasi

mber

Waktu

Bahan

1. Jelaskan
pengertian

4
x40’

B
uku

teknik butsir
pijit, pilin, dan

teknik butsir,
pijit, pilin, dan

A

M
odel

cetak!
1. Jenis dan
fungsi
peralatan
produk
kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit,
pilin dan cetak
2. Macammacam produk
kerajinan
dengan teknik
butsir,pijit,pilin dan cetak

N
ara sumber

2.Membedakan jenis

2. Diskripsikan

2. Mendeskripsikan jenis

dan fungsi

dan fungsi peralatan

peralatan teknik

butsir, pijit, pilin, dan

es

cetak dan butsir.

cetak.

tertulis

T

Tes
Identifikasi

jenis dan fungsi

Pe
ralatan

peralatan butsir,
pijit, pilin, dan

G
aleri Seni

cetak!

In
dustri
kerajinan

3. Mengamati
produk kerajinan

3. Amati olehmu

3. Mendeskripsikan
berbagai bentuk produk

Tes

berbagai bentuk

Kompetens
i
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Penilaian
Be

Indikator
Pencapaian Kompetensi

T
eknik

ntuk

A
Contoh

Ins
trumen
Identifikasi

Instrumen

teknik butsir dan

kerajinan dengan

produk

cetak

teknik butsir, pijit,

Tes

kerajinan ,

pilin, dan cetak.

tertulis

kemudian
tentukan produk

9.2.Mengapresiasika

4..Apresiasi

kerajinan yang

Teknik

dibuat dengan

pembuata

teknik pijit,

benda

pilin, cetak, dan

kerajinan

4. Mengkritisi

4.Menganalisis

n keterampilan

dengan teknik

karya untuk

hasil karya teman dan

teknis pada

butsir , pijit,

menentukan

membandingkan dengan

kerajinan yang

pilin dan

teknik, bahan, dan

karya sendiri.

menggunakan

cetak

keindahan.

Tes
identifikasi
P
enilaian

teknik butsir,

antar

pijit, pilin, dan

teman

cetak
 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

butsir
4. Pilih salah satu
karya dan
deskripsikan
menurut
pendapatmu!

Su

lokasi

mber

Waktu

Bahan

Mengetahui,
Kepala ....................................

....................., ..............................
Guru,

.............................................................
NIP/NIK

......................................................
NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)
: Kerajinan

Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan
Kompetensi
Dasar

10.1.Merencana-kan

Materi
Pembelajaran

1.Perencanaan

Kegiatan

Penilaian
Be

Indikator

Pembelajaran*

Pencapaian Kompetensi

1.Membaca buku

1.Merencanakan prosedur

T

ntuk

eknik

A
Contoh

Ins
trumen
T Uraian

Instrumen

lokasi

mber

Waktu

Bahan

1. Buatlah

prosedur kerja

prosedur kerja

sumber, mengamati

kerja pembuatan produk

es

perencanaan

pembuatan produk

pembuatan

produk untuk

kerajinan dari bahan

tertulis

prosedur kerja

kerajinan dengan

produk kerajinan

membuat

lunak dengan teknik

pembuatan

teknik butsir, pijit,

dengan teknik

perencanaan

butsir, pijit, pilin, dan

kerajinan dari

pilin, dan cetak.

butsir, pijit, pilin

prosedur kerja

cetak.

bahan lunak

dan cetak

pembuatan produk

dengan teknik

kerajinan dengan

butsir, pijit, pilin,

teknik butsir , pijit,

dan cetak !

2
x40’

2.Desain

2.Membuat desain

produk kerajinan

dan gambar kerja

kerajinan bahan

gambar kerja kerajinan

dengan teknik

produk kerajinan

lunak dengan

bahan lunak dengan

butsir, pijit, pilin,

dengan teknik

teknik, butsir, pijit,

es

teknik butsir, pijit, pilin,

kinerja

pilin, dan cetak .

2.Membuat desain dan

Uji
T prosedur
dan produk

M
odel
N
ara sumber
Pe
ralatan

2. Buatlah desain
kerajinan bahan
2

lunak dengan
teknik butsir,
pijit, pilin, dan

B
uku

pilin dan cetak.

10.2. Mendesain

Su

x40’

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Penilaian
Be

Indikator

T

Pencapaian Kompetensi

ntuk

eknik

A
Contoh

Ins

Instrumen

Su

lokasi

mber

Waktu

Bahan

trumen
dan cetak dengan

butsir, pijit, pilin

ragam hias

dan cetak, motif

tradisional, manca

ragam hias

negara maupun

tradisional,

modifikasinya

mancanegara,

dan cetak.

cetak!

maupun
modifikasinya
10.3.Membuat

1.Pembentukan

1.Praktik membuat

1.Praktik membuat

P Proyek

1. Buatlah karya

produk kerajinan

karya dari bahan

karya dimulai dari

kerajinan sesuai desain

enugasa

fungsional/hias

dengan teknik

lunak dengan

pengolahan bahan,

yang dibuat dimulai dari

n

dari bahan lunak

butsir, pijit, pilin,

teknik butsir,

pembentukan

penyiapan bahan sampai

individu

dengan teknik

dan cetak

pijit, pilin dan

karya, pemberian

barang jadi.

al/kelo

pilihan butsir,

cetak

hiasan, dan

mpok

pijit, pilin, atau

penyelesaian akhir

2
x40’

B
uku sumber

M
odel

cetak!

N

karya.

ara sumber
Pe
ralatan

10.4. Membuat

2.Pembuatan

2.Membuat kemasan

kemasan produk

kemasan produk

produk yang sesuai

kerajinan dengan

kerajinan dengan

jenis karya dan

teknik butsir,

bersifat aman,

teknik butsir, pijit,

2.Membuat kemasan produk

Tes uji

yang sesuai desain dan

T petik kerja

indah

2. Buatlah kemasan
produk yang

es

sesuai dengan

kinerja

bentuk karya

2
B

X 40”
uku

Kompetensi
Dasar

Materi

Kegiatan

Pembelajaran

Penilaian
Be

Indikator

Pembelajaran*

Pencapaian Kompetensi

T

ntuk

eknik

A
Contoh

Ins

Instrumen

Su

lokasi

mber

Waktu

Bahan

trumen
pilin, dan cetak

pijit, pilin dan

sehinggga siap

cetak

indah, dan menarik.

yang bersifat
indah, aman, dan

dipamerkan dan
dijual.

odel

menarik!
3. Pameran hasil

3. Pameran dan
penjualan hasil

menjual produk kerajinan

kerajinan dengan

karya

dengan teknik butsir, pijit,

N
ara sumber

3. Memamerkan dan

karya produk

Te
T s uji petik

teknik butsir,

pilin dan cetak dengan

es

pijit, pilin dan

kemasan yang layak jual

kinerja

kerja

3.Selenggara-kan
pameran sekolah

Pe
ralatan

dan juallah hasil
karyamu .

G
aleri

cetak dengan

Media

kemasan yang

cetak

layak jual
 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Aspek

M

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)
: Teknologi

Seni

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
11.1.Mengenal

Materi
Pembelajaran

1. Pengertian

Kegiatan

B

Indikator

Pembelajaran*

Pencapaian Kompetensi

1. Menelaah buku

1. Menuliskan pengertian

T

entuk

eknik

Contoh
In

T

A

strumen
Ur
aian

Instrumen

alat/produk

sumber untuk

jenis, dan fungsi produk

es

pengertian

menimbulkan

yang

mencari pengertian

teknologi rekayasa

tertulis

suara dengan

menimbulka

alat yang

dengan menggunakan

yang berbunyi

menggunakan

n suara

menimbulkan suara

listrik arus lemah

dengan listrik

listrik arus lemah

dengan

dengan

(baterai).

arus lemah

(baterai)

menggunaka

menggunakan

n listrik arus

listrik arus lemah

lemah

(baterai)

ku
Na
ra sumber
Pro
duk
Me
dia cetak

2. Identifikasikan

2. Mengidentifi-kasi alat

alat dan komponen

dan komponen alat yang

produk yang

alat yang

dapat menimbulkan

menimbulka

menimbulkan suara

es

suara dengan

n suara

dengan

tertulis

menggunakan listrik

dengan

menggunakan

arus lemah (baterai).

menggunaka

listrik arus

n listrik arus

lemah(baterai).

(baterai)

x40’

Bu

(baterai)!

pembuatan

lemah

2

alat/produk

(baterai)

2. Membedakan jenis

Su
mber Bahan

Waktu

1. Jelaskan

alat/produk yang

2. Alat

lokasi

T

Ur
aian

jenis-jenis alat
yang dapat
berbunyi
dengan baterai!

3. Komponen

3. Mengidentifikasi

pembuatan

komponen alat

alat /produk

yang menimbulkan

fungsi komponen alat

listrik arus

suara dengan

yang dapat

es

lemah

menggunakan

menimbulkan suara

tertulis

(baterai)

listrik arus lemah

dengan menggunakan

(baterai).

listrik arus lemah

 Karakter siswa yang diharapkan :

3. Membedakan jenis dan

3. Bedakan jenis
T Uraian

komponen dan
fungsinya!

(baterai).
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala ....................................

....................., ..............................
Guru,

.............................................................
NIP/NIK

......................................................
NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa
Kompet
ensi
Dasar
12.1. Merenca-

Materi
Pembelajaran

1. Skema

Kegiatan
Pembelajaran*

1. Menelaah buku

Penilaian
Be

Indikator
Pencapaian Kompetensi

T
eknik

ntuk

Contoh
Ins

trumen
T Uji

1. Membuat perenencanaan

A

Instrumen

lokasi

ber Bahan

Waktu

1. Buatlah

Sum

6

Buku

nakan

rangkaian alat

sumber untuk

karya dalam bentuk

es

prosedur

perencanaan

prosedur

yang

membuat skema

skema rangkaian produk

kinerja

dan produk

produk alat

Nara

kerja

menimbulkan

rangkaian

alat yang dapat

yang dapat

Sum

pembuatan

suara dengan

alat/produk yang

menimbulkan suara

menimbulka

alat yang

menggunakan

menimbulkan suara

dengan menggunakan

n suara

menimbulka

listrik arus

dengan

listrik arus lemah

dengan

n suara

lemah

menggunakan

(baterai).

menggunaka

dengan

(baterai).

listrik arus lemah

n tenaga

(baterai).

listrik arus

menggunaka
n listrik arus

lemah

lemah

(baterai)

(baterai).

bentuk sirine/
bel
rumah/alarm!

12.2.Membuat

2. Pembentu

2. Membuat karya

2. Merangkai produk

2. Buatlah
Uji

x40’

ber

Prod
uk

Medi
a cetak

Peral
atan
elektronika

alat yang

kan/

alat berbunyi

sesuai skema rangkaian

menimbulka

perangkaian

dengan

dengan tenaga baterai.

n suara

komponen

menggunakan

dengan

menjadi karya

listrik arus lemah

n suara

(baterai).

dengan

menggunaka

T prosedur
es

produk alat

dan produk

kinerja

menimbulka

n listrik arus
lemah
(baterai)

yang dapat

baterai.!
3. Uji coba

3. Melakukan uji

kelayakan

coba kelayakan

produk.

produk.

3. Melakukan uji

Uji

kelayakan produk.

3.Cobalah hasil

prosedur
T dan produk

praktik

es
4. Pembuatan

4. Membuat kemasan

kemasan.

4. Membuat kemasan

yang aman dan

produk yang aman dan

menarik.

menarik

kinerja

Uji
prosedur
T dan produk

4.Buatlah
kemasan

es

produk yang

kinerja

indah, aman,
dan menarik!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala ....................................

....................., ..............................
Guru,

.............................................................

......................................................

NIP/NIK

NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.
Kompetensi
Dasar

13.1. Mengenal bibit
hewan unggas

Materi
Pembelajaran

1. Pengertian,

Kegiatan
Pembelajaran*

1. Membaca buku

jenis, fungsi

sumber untuk

pembibitan

mendeskripsikan

unggas

pengertian, jenis,

Penilaian
Be

Indikator
Pencapaian Kompetensi

1.

Mendeskripsikan
pengertian, jenis,
fungsi pembibitan
hewan unggas

ntuk

T
eknik

Contoh
Ins

T
es

A

trumen
Ur
aian

Instrumen

tertulis

ber Bahan

Waktu

1. Jelaskan
pengertian

Sum

lokasi

4

Buku

x40’

pembibitan
unggas!

medi
a cetak

fungsi pembibitan
unggas.

2. Ciri-ciri unggas
yang bermutu

2. Membedakan ciri

Nara
Memilih jenis
unggas yang bermutu

2. Uraikan ciri

unggas yang

T

berkualitas.
3. Mengamati dan
3. Kandang

sumber

3. Mengamati dan dan

unggas yang

membaca buku

baik.

mengenal kandang

mendeskripsikan

T

baik!

es

es

kinerja

Identifikasi
3. Jelaskan

kandang pembibitan

syarat

hewan unggas.
T

yang baik.

es
4. Mendeskripsikan cara
pembibitan dan

unggas yang

tertulis

Ur
aian

kandang
yang baik
untuk
unggas!

mode
l

13.2. Mengapre-siasi

4. Teknik

4. Menyiapkan

keterampilan

pembibitan

kandang, cara

teknis

unggas.

pembibitan dan

pembibitan

pemeliharaan

hewan unggas

unggas yang baik.

pemeliharaan
unggas

4. Tuliskan cara
pembibitan
T
es
tertulis

 Karakter siswa yang diharapkan :

Ur
aian

hewan
unggas yang
baik!

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas.
Penilaian
Kompeten
si

Materi

Indikator

T

entuk

A
Contoh

Pembelajaran*

Pencapaian Kompetensi

1. Menelaah buku

1. Membuat perencaan

sumber untuk

pemeliharaan dan

es

prosedur,

tempat pembibitan

pemeliharaan

membuat

pembibitan unggas.

kinerja

dan produk

dan pemeli-haraan

bibit hewan

perencanaan

unggas.

pemeliharaan.

Dasar
14.1. Menyusun
perencanaan

Pembelajaran

Kegiatan

B

1. Perencanaan
pembibitan

2. Persiapan

2. Merancang

eknik

In
strumen
T Uji

Instrumen

S

lokasi

umber

Waktu

Bahan

1.Buatlah perencanaan

8
x40’

B
uku

hewan unggas!

N
ara

2.Praktik kelompok

Uji

2. Buatlah teknologi

pembibitan

pembibitan

membuat tempat

unggas

unggas yang

pembibitan hewan

es

dan

pembibitan dan

baik.

unggas.

kinerja

produk

pemelihara

T prosedur

sumber

sederhana tempat
P
roduk

an unggas!
M
3.Pelaksanaan

3.Malaksanakan

pembibitan

pembibitan

hewan unggas.

hewan unggas

3.Praktik pembibitan

Uji

hewan unggas

prosedur

es

T dan
produk

3. Lakukanlah
pembibitan
hewan unggas

kinerja
14.2. Memelihara

4. pemeliharaan

4. Mempraktikan

4.Praktik pemeliharaan

Uji

4. Lakukan pemeliha

edia
cetak

bibit hewan

bibit hewan

pemeliharaan,

dan perawatan bibit

prosedur

raan bibit hewan

unggas.

unggas

dan perawatan

hewan unggas.

dan

unggas

bibit hewan
unggas.

T produk
es
kinerja

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering.
Penilaian
Kompeten
si
Dasar
15.1.Mengenal

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

B

Indikator
Pencapaian Kompetensi

T

1. Menelaah buku

manisan kering

manisan

sumber untuk

pengertian manisan

es

dan

kering.

mencari

kering.

Tertulis

kemasannya

entuk

eknik

1. Pengertian

1. Menjelaskan

Contoh
In

T

A

strumen
Ur
aian

Instrumen

x40’

Res
ep

manisan kering!

Me
dia cetak

2. Jenis peralatan

2. Menuliskan jenis

dan bahan

peralatan dan

peralatan dan bahan

pembuatan

bahan pembuatan

pembuatan manisan

es

manisan

manisan kering.

kering.

tertulis

2. Diskripsikan

2. Menjelaskan jenis
T

Ur

jenis peralatan
dan bahan

aian

pembuatan
manisan kering!

kering.
3.Mengidentifikasi

3. Menjelaskan fungsi

fungsi peralatan

pembuatan manisan

pembuatan

kering.

manisan kering.

2

pengawetan

manisan kering.

peralatan.

Su
mber Bahan

Waktu

1. Jelaskan
pengertian

pengertian,

3. Fungsi

lokasi

3. Jelaskan fungsi
T
es
tertulis

Ur
aian

peralatan
pengolahan
manisan kering!

Mo
del

15.2.Mengapresiasi

4. Teknik

4.Mendeskripsikan

4. Mendeskripsikan

4. Deskripsikan

kan

pembuatan

teknik

pembuatan manisan

teknik

keterampilan

produk

pembuatan

kering untuk

pembuatan

teknis

manisan

manisan kering.

menentukan kualitas

pembuatan

kering.

dan rasanya.

manisan

es
tertulis

kering.

 Karakter siswa yang diharapkan :

T

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Ur
aian

produk manisan
kering!

2
x40’

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: ...............................
: VII (Tujuh)
: Keterampilan
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati
Kompeten

Materi

si

Pembelajaran

Dasar

16.1. Merencana-kan 1. Perencanaan

Kegiatan
Pembelajaran*

1. Menelaah buku

Penilaian
Bent

Indikator
Pencapaian Kompetensi

uk

T
eknik

Contoh
Instr

umen
T Uji petik

1. Merencanakan

A
Waktu

Su
mber Bahan

1. Buatlah

prosedur kerja

pembuatan

sumber untuk

pembuatan manisan

es

pembuatan

manisan kering

membuat

kering dari bahan nabati.

kinerja

manisan kering

dari bahan

perencanaan

manisan

dari bahan nabati..

nabati

manisan kering

kering bahan

dari bahan

nabati!

.

kerja

Instrumen

lokasi

Buk

perencanaan

u

pembuatan
Nar
a sumber

nabati.
16. 2. Membuatan

2. Pembuatan

2. Membuat

Pro
2. Membuat manisan

Uji petik

2. Buatlah

manisan kering

manisan kering

manisan kering

kering dari bahan nabati

dari bahan nabati.

dari bahan

dari bahan nabati

sesuai pilihan siswa

es

kering dari

nabati

secara kelompok.

secara kelompok.

kinerja

bahan nabati

T kerja

manisan

secara
kelompok!
16.3. Membuat

3. Pembuatan

3. Membuat

3. Membuat kemasan

kemasan untuk

kemasan

kemasan manisan

manisan kering

manisan kering

kering yang

layak, higenis, dan

yang siap

menarik, higenis,

menarik.

dipamerkan dan

dan aman.

manisan kering yang

Uji petik
kerja
T
es
kinerja

duk

3. Buatlah
kemasan
produk
manisan yang

Me
4 dia cetak
x40’

dijual.

indah, aman,
dan menarik!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,
Kepala ....................................

....................., ..............................
Guru,

.............................................................
NIP/NIK

......................................................
NIP/NIK