SILABUS MI SD\SILABUS KELAS 5\[3] SILABUS SBK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: V/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V

Semester
: 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

1.1.

m
enjelaskan
makna motif
hias.

Materi
Pokok /
Pembelajaran
Makna motif
hias.

Nilai Budaya

Dan Karakter
Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat








1.2.

m
engidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa Nusantara

daerah
setempat.

Jenis motif
hias. Bentuk
objek

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat








Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani

mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Berorientasi
tugas dan

hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli
sosial
Tanggung
jawab





Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Menghargai

prestasi
Gemar
membaca
Peduli



Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
K ompetensi

 mengenal seni
rupa nusantara
dan motif pada
kostum, dan
perhiasan yang
dipakai dalam
pentas seni tari.

 menyebutkan
cirri-ciri berbagai
jenis objek, tema,
dan symbol dalam
karya seni rupa
nusantara.
 mengelompokkan
berbagai jenis
objek, tema, dan
symbol dalam
karya seni rupa
nusantara.

Tes
tulis

 mengidentifikasi
jenis motif hias.
 mencari motif

hias pada kostum
yang dipakai para
penari nusantara.
 mengenal tiga
macam objek:
manusia, hewan,
dan tumbuhan.
 menemukan jenis
objek yang ada
pada karya seni
yang terdapat
pada costum
penari.

 mengidentifikasi
jenis motif hias.

Tes
tulis

Teknik

Bentuk
instrumen
t

Contoh
instrument

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Jawab
Singkat

Sebutkan
cirri-ciri
berbagai
jenis objek,
tema, dan
symbol
dalam
karya seni
rupa
nusantara?

4 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
hal….

Jelaskan
jenis motif
hias

4 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
hal….

Unjuk
kerja

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

2.1.Mengekspresikan
diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.

Materi Pokok
/
Pembelajara
n
Gambar
dekoratif,
motif-motif
dekoratif.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif







Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial

Berorientasi
ke masa
depan







2.2.mengekspresikan
diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

Gambar
ilustrasi.

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif






Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif







Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Bersahabat





Berorientasi
ke masa
depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung






Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
instrumen
t

Contoh
instrument

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 mempelajari
contoh-contoh
motif hias.
 membuat motif
dasar sesuai
dengan
kreatifitas siswa.
 membuat
gambar
dekoratif dengan
cara
menggabungkan
beberapa motif
dasar sesuai
dengan
kreatifitas siswa.

 Membuat
gambar
dekoratif
dengan
motif hias
nusantara.

Prakte
k

Praktek

Buat kan
gambar
dekoratif
dengan motif
hias nusantara

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V Hal…..

 mendengarkan
cerita guru
tentang ciptaan
Tuhan.
 mengamati
gambar
binatang.
 tanya jawab
tentang
binatang.
 mengetahui
manfaat hewan
bagi manusia.
 menggambar
hewan.

 membuat
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupanny
a.

Prakte
k

Praktek

Buat kan
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya
.

4 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan kls
V Hal…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.

Kompetensi Dasar
3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
lagu daerah
Nusantara

Materi
Pokok
Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan
daerah
Nusantara

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri




3.2. Menjelaskan
makna
ansambel
sejenis. dengan
iringan di depan
penonton

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan
daerah
Nusantara

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif










Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Siswa dapat
menunjukkan
macammacam musik
daerah

Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

 Mengapresia
si beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

Sebutkan
macammacam
musik
daerah

2 x 35’

Buku paket
SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Bagaimana
cara
memainkan
ansambel
sejenis

2 x 35’



Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Teknik



Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan



Bersahabat



Keorisinilan





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab




3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lagu
daerah
Nusantara

Pertunjukka
n alat musik
ritmis




Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................













Menampilkan/
mempertunjuk
kan lagu anakanak diiringi
alat musik
ritmis di depan
penonton.
Memainkan
alat musik
ritmis dengan
irama dan
tempo yang
tepat.
Menampilkan/
mempertunjuk
kan lagu anakanak diiringi
alat musik
ritmis di depan
penonton







Mempertunju
kkan
permainan
alat musik
ritmis dengan
penuh
percaya diri
menggunaka
n alat musik
ritmis yang
disediakan,
siswa dapat
memainkan /
mengiringi
sebuah lagu
permainan
alat musik
ritmis dengan
penuh
percaya diri

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Sebutkan
lagu anakanak
diiringi alat
musik
ritmis

2 x 35’







........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar
4.1. Memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana
dalam bentuk
ansambel
sejenis

Materi
Pokok
Memainkan
ansambel
sejenis

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif




Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial






Tanggung
jawab

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan




Indikator
Pencapaian
K Ompetensi
Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis, dengan
menggunakan
alat musik
melodi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*
Mendengarkan
penjelasan
guru
Mengenai
ansambel
sejenis

Penilaian
Teknik
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Contoh
Instrumen
Sebutkan
cara
memainkan
ansambel
sejenis,
dengan
menggunaka
n alat musik
melodi

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’

Buku paket
SBK
 Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
 Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan
musik, tari
dan bahasa

perpaduan
musik, tari
dan bahasa



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif




Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial








Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan






Siswa dapat
pementasan
perpa duan
musik, tari dan
bahasa



Dengan
bimbingan
guru,
memainkan
alat musik
pianikadan
alat musik
ritmis.
Dengan lagu
berjudul
Kulihat Ibu
pertiwi

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
cara perpa
duan musik,
tari dan
bahasa

(...............................................)
NIP / NIK : ............................







Tanggung
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

2 x 35’

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
: ...............
Mata Pelajaran
: Seni Tari
Kelas
: 5 (Lima )
Bab
: Gerak tari bermakna.
Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan
perlengkapan
seni tari
Nusan tara
daerah lain.

Tari Bertema

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Berorientasi
ke masa
depan








Disiplin

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Tanggung
jawab





Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*


Menge
nal gerak,
busana, dan
perlengkapan
seni tari
daerah Jawa
Barat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menga
mati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari
daerah Jawa
Barat

Mengi
dentifikasi
gerak, busana
dan
perlengkapan
seni tari
daerah Jawa
Barat

Menye
butkan
kelengkapan
tari daerah
Jawa Barat

Memb
edakan bentuk
gerak tari
daerah Jawa


Penilaian
Teknik
Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Isian dan
uraian

Sebutkan
gerak,
busana, dan
perlengkapa
nseni tari
Nusan tara
daerah lain.

Sarana
Dan
Sumber

Alokasi
Waktu
2 x 35
Menit

B


uku
paket
SBK


B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter

G
ambar
atau
foto

Barat

5.2. Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

Apresiasi Tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan

Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Berorientasi
ke masa
depan







Tanggung
jawab







Menga
presiasi
keunikan
gerak, busana,
dan
perlengkapan
karya seni tari
Nusantara
daerah lain

Menga
mati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengi
dentifikasi
keistimewaha
n dan
keunikan
karya seni tari
daerah lain

Menga
presiasi
keunikan dan
keistimewaha
n gerak,
busana dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain


Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

2 x 35
Menit

B


uku
paket
SBK


B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter

G
ambar
atau
foto

5.3 Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Apresiasi Tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan

Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Berorientasi
ke masa
depan







Tanggung
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................







Menga
presiasi simbol
yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Menga
mati gambar,
foto atau film
tentang
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengi
dentifikasi
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Menga
presiasi
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain


Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam
karya seni
tari
Nusantara
daerah lain

2 x 35
Menit

B


uku
paket
SBK


B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter

G
ambar
atau
foto

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Kompetensi
Dasar
7.1 Mendiskripsi
kesesuaian
fungsi,
kekuatan
dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce

Materi
Pokok
kesesuaian
fungsi,
kekuatan
dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif




Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial





7.2.Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat

apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif




Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial







Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan






Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan




Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa











Menjelaskan
tentang
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam
berbagai
benda hias.
Mengelompok
-kan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan.



Merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
merangkai.
Membuat
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangkai
Mengelompok
kan benda
pakai/hias
berdasarkan
prin sip
komposisi
bentuk dari









Penilaian
Teknik

Siswa dapat
menguraikan
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam dari
ber- bagai
benda hias
Siswa dapat
mengelompokkan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan

Tes
lisan
dan
tulisan

Siswa dapat
merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
merangkai.
Siswa dapat
membuat
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangkai.
Siswa dapat
mengelompokkan benda
pakai / hias
berdasarkan

Praktik

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian





Praktik

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

Jelaskan
prinsip
komposi
si,
proporsi,
dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias
Jelaskan
benda
hias
sesuai
prinsip
komposi
si,
irama,
dan
kesatuan

2 x 35’



Rancang
kan
benda
kerajina
n dengan
teknik
merangk
ai.
Buat kan
benda
kerajina
n dengan
teknik
merangk
ai
Buat kan
benda
pakai /

2 x 35’

Contoh
Instrumen

















Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan

Kompetensi
Dasar
8.1 Merancang
karya
kerajinan
meronce

Materi
Pokok
karya
kerajinan
meronce

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat








8.2.

Membuat
karya

karya
kerajinan



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras











Berorientasi
tugas dan

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif



Membedakan
karakteristik
bahan alam
untuk mem
buat benda
pakai teknik
meronce
Membedakan
karakteristik
bahan buatan
untuk membuat benda
pakai teknik
meronce.
Merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.
Membuat
benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.



Mengelompok
-kan benda









Penilaian
Teknik

Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan alam
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.
Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan buatan
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.
Siswa dapat
merancang
benda kerajinan
dengan teknik
meronce
Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik meronce.

Tes lisan
dan
tulisan

Siswa dapat
mengelom-

Praktik

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

Jelaskan
prinsip
komposi
si,
proporsi
, dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias
Jelaskan
benda
hias
sesuai
prinsip
komposi
si,
irama,
dan
kesatua
n

2 x 35’



Rancan
gkan

2 x 35’

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Isian dan
uraian





Praktik









Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o
Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra

Buku
paket

kerajinan
meronce

meronce



Kreatif



Demokratif





Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat



hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan









Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial





Tanggung
jawab



8.3.Merancang
benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air





Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi









pakai/hias
berdasarkan
prinsip
komposisi
bentuk dari
teknik
meronce.
Menyebutkan
ba han dan alat
dalam
pembuatan
benda mainan
yang digerakkan dengan
tali
Menyebutkan
ber bagai
bentuk model
benda yang di
gerakkan
dengan tali.
Menjelaskan
fungsi
komponen model benda yang
digerakkan
dengan tali.

Menjelaskan
cara kerja
pembuatan
model benda
yang
digerakkan
dengan tali.
Mengelompok
kan model
benda yang











pokkan benda
pakai / hias
berdasarkan
prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
meronce.
Siswa dapat
menyebut- kan
berbagai bahan
dan alat dalam
pembuatan
model benda
yang digerakan
dengan tali.
Siswa
dapatmenyebutkan berbagai
bentuk model
benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapat
menjelaskan
fungsi komponen
model benda
yang digerakkan
dengan tali.

Siswa dapat
menjelaskan
cara kerja
pembuatan
model benda
yang digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
mengelom
pokkan model





Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian



benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai.
Buat
kan
benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai
Buat
kan
benda
pakai /
hias
berdasar
kan
prinsip
komposi
si
bentuk
dari
teknik
merang
kai.

menjela
skan
cara
kerja
pembuat
an
model
benda
yang
digerak
kan





2 x 35’





SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o
Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial






8.4.Membuat
benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat










Tanggung
jawab





ke masa
depan

Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab







Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan





Berorientasi
ke masa
depan









digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kreasi.
Mengelompok
-kan model
benda yang
digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kekuatannya.
Memilih bahan
untuk
membuat
model benda
yang
digerakkan
dengn tali.

Memilih
ketepat
an
warna dalam
pembuatan
model benda
yang dige
rakkan dengan
tali.
Merencanakan
pembuatan
model benda
yang digerakkkan
dengan tali.
Membuat
model
benda yang
digerakkan
dengan tali.
Menghias
model benda
yang dibuat nya.













benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kreasi.
Siswa dapat
mengelompokkan model
benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kekuatannya.
Siswa dapat
memilih bahan
dalam pembuatan model benda
yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
memilih ke
tepatan warna
dalam
pembuatan model
benda yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
merencana kan
pembuatan model
benda yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
membuat
model benda
yang di-]
gerakkan dengan
tali.
Siswa dapat
menghias
model benda

dengan
tali.

Praktik

Praktik



Buatkan
model
benda
yang
digerak
kan
dengan
tali



2 x 35’







o
Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o
Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra

yang dibuatmya.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: V/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kompetensi
Dasar
9.1
mengide
ntifi-kasi
jenis
motif
hias pada
karya
seni rupa
nusantara
daerah
setempat.

Materi
Pokok /
Pembelajaran
Jenis motif
hias.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat








9.2
menampi
lkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
motif
hias
karya
seni rupa
nusantara
daerah
setempat.

Sikap
apresiatif.

Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat







Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial





KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Menghargai
prestasi
Gemar
membaca



Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 mengamati
gambar tari
Hudog Kita
dari
Kalimantan
dan sendratari
Berutuk dari
Bali.
 menulis
persamaan
dan perbedaan
tari Pajaga
dari Bugis
dengan tari
Serimpi dari
Jawa Tengah.
 Menulis
persamaan
dan perbedaan
Gong
Gamelan Jawa
dengan
Kendang
Belek dari
Lombok.

 Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara
 Mengindentifikasi
motif hias pada
karya seni rupa
daerah Jawa Barat

 mengamati
gambar tari
Kanjet Teweq
dari
Kalimantan
Timur, tari
Ngremo dari
Jawa Timur,
tari Merak
dari Jawa
Barat, tari Tifa
dari Maluku.
 mencari
contoh
gambar karya
seni bermotif

 Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias karya
seni rupa
Nusantara
 Mengklasifikasi
keunikan motif
hias pada karya
seni rupa daerah
Jawa Barat
 Mengapresiasi
keunikan motif
hias pada karya
seni rupa daerah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Jelaskan
motif hias
pada karya
seni rupa
daerah
Jawa Barat

4 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V

Sebutkan
keunikan
motif hias
pada karya
seni rupa
daerah
Jawa Barat

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V

Teknik

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Lisan

Unjuk kerja

Jawab
Singkat

Tes
tulis

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi
Dasar
10.1 Membuat
topeng
secara
kreatif
dalam
hal
teknik
dan
bahan.

Materi Pokok /
Pembelajaran
Topeng.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air




10.2 Mengekspresikan
diri
melalui
gambar
ilustrasi
manusia
dan

Gambar ilustrasi.

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif







Penilaian

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

 membaca
bacaan tentang
topeng dan
topi.
 mengamati
gambar anak
menggunakan
topeng di hari
ulang tahun.
 membuat topi
pawai.
 membuat
topeng.

 Membuat
topeng secara
kreatif

Observasi
, praktek.

 mengamati
gambar wajah
anak dan
orang dewasa.
 mengamati
gambar
manusia

 Mengamati
gambar
iliustrasi
manusia dan
kehidupannya
 Membuat
gambar ilustrasi

Praktek

Teknik

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen
t

Contoh
instrumen
t

praktek

Buat kan
topeng
secara
kreatif ?

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

Buatkan
gambar
ilustrasi
manusia
dan
kehidupan
-nya

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

Praktek

kehidup
annya.



Bersahabat



Keorisinilan





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca

Berorientasi
ke masa depan




10.3

Persiapan
pameran.

Menyia
pkan
karya
seni
rupa
yang
diciptak
an untuk
pameran
kelas.




10.4 Menata
karya
seni
rupa
yang
diciptak
an
dalam
bentuk
pameran
kelas /
sekolah.





Dekorasi,
kelengkapan
pameran,
penataan
ruang.
Laporan
pameran.







dengan tema
keramaian di
pantai.
 membuat
gambar
manusia
dengan tema
keramaian di
pasar.

manusia dan
kehidupannya

 mendengarkan
guru tentang
persiapan
pameran.
 mempelajari
hal-hal yang
perlu
dilakukan
sebelum
mengadakan
pameran.
 membentuk
kepanitiaan.

 Membentuk
kelompok
siswa
 Membentuk
panitia pameran
 Menyiapkan
semua karya
seni rupa yang
telah dibuat
 Mengklasifikas
i karya seni
rupa yang telah
dibuat

Lesan,
Praktek

Praktek

Bentukkan
kelompok
siswa
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
kelas.

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

 mendiskusikan
kelengkapan
pameran
seperti label
karya, papan
panel, meja,
karya seni.
 merancang
tema pameran.
 menata
ruangan
bersama-sama.
 mendengarkan

 Membuat
denah pameran
 Menyiapkan
semua karya
seni rupa yang
telah dibuat
 Menata karya
seni rupa sesuai
dengan
jenisnya

Lesan,
Praktek

Praktek

Buat kan
denah
pameran ?

2 X 35
menit
2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..
Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..



Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

penjelasan
guru tentang
pelaksanaan
pameran.
 melaksanakan
pameran kelas.
 membuat
laporan
pameran.

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar

11.1 Mengidentifikasi berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

11.2 Menjelaskan
makna
ansambel
gabungan

Materi
Pokok
Ragam Lagu
Daerah
Nusantara

Ansambel
Gabungan

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan







Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

 Mengidentifik
asi berbagai
lagu daerah
Nusantara
 Menyebutkan
ragam lagu
daerah
Nusantara
 Menghapal
beberapa lagu
daerah
Nusantara
 Menyanyikan
beberapa lagu
daerah
Nusantara

 Mengenal
berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

 Mengenal
makna
ansamble
 Menunjukan
ragam jenis
ansambel
 Memahami
makna

 Memahami
makna
ansambel
gabungan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrume
n

Praktek

Praktek

Contoh
Instrumen
Praktekkan
berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

Alokasi
Waktu
2 x 35’

Sarana Dan
Sumber






Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian



J
elaskan
ragam
jenis
ansambe
l

2 x 35’





Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara
Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan

11.3 Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara



Bersahabat




Menghargai
prestasi
Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Berorientasi
ke masa depan



Menghargai
prestasi
Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................



Berorientasi
ke masa depan

ansamble
gabungan





 Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
 Menyanyikan
beberapa lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
dengan baik



Menga
presiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

nyanyikan
beberapa
lagu wajib
dan daerah
Nusantara
dengan
baik

2 x 35’







........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara
Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar

12.1 Memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana
dalam bentuk
ansambel
gabungan

Materi
Pokok
Praktek
ansambel

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial

Berorientasi ke
masa depan






Tanggung
jawab




Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

 Mengenal alat
musik ritmis
dan melodis
sederhana
 Menjelaskan
cara
memainkan alat
musik ritmis
dan melodis
sederhana
 Memainkan
musik ritmis
dan melodis
sederhana

 Mengenal dan
memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana

Penilaian
Teknik
Praktek

Bentuk
Instrume
n
Praktek

Contoh
Instrumen
Memainka
n musik
ritmis dan
melodis
sederhana

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’







Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

12.2 Menyiapkan
pertunjukan
lagu daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
untuk
dipentaskan
di kelas atau
di sekolah

Pertunjukkan



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial

Berorientasi ke
masa depan





12.3 Mementaskan
pertunjuka
n lagu
daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
di kelas
atau di
sekolah

Pertunjukkan




Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial

Berorientasi ke
masa depan





Tanggung
jawab

Melakuka
n latihan
persiapan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana



Memper
siapkan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana

Praktek

Praktek

Memainka
n lagu
daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana

2 x 35’


















Mementas
kan petunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah



Mengad
akan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah

Tes lisan
dan
tulisan

Jawab
Singkat

Sebutkan
lagu daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
di kelas
atau di
sekolah

2 x 35’







Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Buku
paket
SBK
Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
: ...................
Mata Pelajaran
: Seni Tari
Kelas
: 5 (Lima )2
Bab
: Tari daerah Lain.
Standar Kompetensi: 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.

Kompetensi Dasar
14.1 Menyiapkan
penyajian tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Tari Daerah



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat








14.2 Menyajikan
tari Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

Tari Daerah

Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu
Cinta tanah
air
Bersahabat









Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan





Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial





KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Menghargai
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
*

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber



Mem
persiapkan
penyajian
tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan



Melaku
kan latihan
persiapan
pementasan
tari Nusantara
daerah lain
dengan iringan

Praktek

Praktek

latihan
persiapan
pementasan
tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

2 x 35
Menit



Bu
ku paket
SBK

Bu
ku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokument
er

Ga
mbar atau
foto



Mela
kukan
peragaan tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan



Melaku
kan peragaan
tari Nusantara
daerah lain
dengan iringan

Praktek

Praktek

peragaan
tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

2 x 35
Menit



Bu
ku paket
SBK

Bu
ku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokument
er

Ga
mbar atau
foto

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.

Kompetensi
Dasar
15.1Mendeskripsik
an
kesesuaian
fungsi,
kekuatan,
dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Materi
Pokok
Kerajinan
Makrame

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi
Gemar membaca



Berorientasi
ke masa depan





15.2Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
makrame

Kerajinan
Makrame







Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi
Gemar membaca



Berorientasi
ke masa depan







Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif











Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Mengamati
gambar , foto
atau model
keindahan
karya
kerajinan
makrame
Menjelaskan
fungsi,
kekuatan dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame



Mengamati
gambar , foto
atau model
keindahan
karya
kerajinan
makrame
Mengapresiasi
keindahan
karya
kerajinan
makrame



Penilaian
Teknik

Menjelaskan
kesesuaian
fungsi,
kekuatan,
dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Tes
lisan
dan
tulisan

Mengapresia
si karya
kerajinan
makrame

Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Isian dan
uraian

Sebutkan
fungsi,
kekuatan,
dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Alokasi
Waktu
2 x 35’

Sarana Dan
Sumber





Isian dan
uraian

Jelaskan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
makrame

2 x 35’






Buku
paket SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Buku
paket SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

16.1 Merancang
karya
kerajinan
makrame

Kerajinan
Makrame

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi
Gemar membaca

Berorientasi
ke masa depan



Kerajinan
Makrame







Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat



Menghargai
prestasi
Gemar membaca

Berorientasi
ke masa depan







Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil





Peduli
lingkungan
Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali









16.3 Merancang
benda
permainan
yang
digerakkan



Peduli
lingkungan
Peduli sosial



16.2 Membuat
karya
kerajinan
makrame

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif








Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Mengamati
gambar , foto
atau model
keindahan
karya kerajinan
makrame
Menjelaskan
teknik dan
bahan
pembuatan
karya kerajinan
makrame
Membuat
rancangan
karya kerajinan
makrame



Menyiapkan
alat dan bahan
yang
digunakan
untuk
membuat
kerajinan
makrame
Membuat
karya kerajinan
makrame
dengan baik



Mengamati
gambar, foto
atau model
benda
permainan



Membuat
rancangan
karya
kerajinan
makrame

Penilaian
Teknik
Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Contoh
Instrumen
Sebutkan
fungsi,
kekuatan,
dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Alokasi
Waktu
2 x 35’

Sarana Dan
Sumber





Membuat
karya
kerajinan
makrame

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Jelaskan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
makrame

2 x 35’






Membuat
rancangan
benda
permainan
yang

Praktik

Praktik

Rancangan
benda
permainan
yang
digerakkan

2 x 35’




Buku
paket SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Buku
paket SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/CD
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Buku
paket SBK
Buku Saya
Ingin

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................